小學(xué)語(yǔ)文-《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

肥皂泡教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“廊”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皂”等12個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“和”。2.有感情的朗讀課文，能說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)程。3.能用聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解難懂的句子。4.體會(huì)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說(shuō)出肥皂泡還有哪些去處。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)“廊、若”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“和”，會(huì)寫(xiě)“皂、廊”等12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)本課12個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情的朗讀課文，能說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)程。難點(diǎn)：1.能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。2.體會(huì)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說(shuō)出肥皂泡還有哪些去處。教具準(zhǔn)備課件、泡泡液、拓展資料四、教學(xué)流程談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡玩什么游戲？師：這節(jié)課，就讓我們走近童年的冰心，和她一起吹肥皂泡。請(qǐng)舉起你的小手和老師一起板書(shū)課題。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：皂請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。檢查預(yù)習(xí)，整體感知1.檢查生字詞認(rèn)讀情況，相機(jī)處理多音字“和”。2.想一想課文圍繞肥皂泡寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（課件出示提示）匯報(bào)：課文圍繞肥皂泡寫(xiě)了哪些內(nèi)容？品讀領(lǐng)悟1.品讀第三段：師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第三自然段，圈出描寫(xiě)吹肥皂泡動(dòng)作的詞語(yǔ)。師：現(xiàn)在誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)“我”是怎樣吹泡泡的?用上“首先...然后...再...”的句式?；顒?dòng)環(huán)節(jié)：生按要求進(jìn)行吹泡泡活動(dòng)，匯報(bào)交流：你看到的泡泡是什么樣子的？2.學(xué)習(xí)第四段冰心奶奶筆下的肥皂泡又是什么樣子呢？你是從哪里知道的？出示課件：這肥皂泡吹起來(lái)很美麗，......在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來(lái)理解句子。指導(dǎo)學(xué)生品讀句子。（3）課件出示句子：“若是扇的好...........四散分飛。”師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解句子，并品讀。（4）課件出示句子：有時(shí)吹得太大了，扇的太急了......光影零亂。師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)系上下文來(lái)理解句子，并品讀。再次回顧三種常用的理解句子的方法。3．學(xué)習(xí)第五自然段齊讀讀第五自然段，想想她想象這小小的肥皂泡飛到了哪里？課件出示句子：借著扇子的輕風(fēng)，......嬰兒的頭發(fā)上。師：假如，你就是那肥皂泡，你想帶著你的希望和夢(mèng)想飛到哪里？請(qǐng)大家小組內(nèi)交流，然后匯報(bào)。拓展閱讀我們沿著冰心奶奶的足跡，感受了她童年生活的美好與快樂(lè)。接下來(lái)，讓我們?cè)俑换镱B皮的孩子去玩泥巴吧！課件出示自讀要求，生按要求自讀文章《童年的泥巴》，并匯報(bào)交流。課后拓展課后請(qǐng)同學(xué)們閱讀《小學(xué)生冰心讀本》，試著用學(xué)到的方法理解難懂的句子。學(xué)情分析三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，語(yǔ)文學(xué)科顯得尤為重要。一二年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文學(xué)科的主要任務(wù)是進(jìn)行字詞句的初步積累。培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。三年級(jí)開(kāi)始，課后生字難度加大，課文篇幅變長(zhǎng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容整體加深。通過(guò)對(duì)班級(jí)孩子的觀察，進(jìn)入三年級(jí)下學(xué)期，大部分學(xué)生比較喜歡語(yǔ)文學(xué)科。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)，能熟練利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能試著一邊讀一邊想象畫(huà)面。能嘗試運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。但有一小部分孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有畏難情緒。特別是在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、與人交往合作及習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的提高。效果分析圍繞本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了多個(gè)教學(xué)活動(dòng)，取得了以下教學(xué)效果：創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與文本的距離。本課我設(shè)計(jì)了談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡玩的游戲。學(xué)生們積極思考，踴躍回答。由學(xué)生們喜歡的游戲引入本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)貼近生活的熟悉環(huán)境，拉近了學(xué)生與文本的距離，為更好的理解課文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。親身實(shí)踐，感受文章語(yǔ)言文字的清新自然。上課時(shí)，我設(shè)計(jì)了歡樂(lè)吹泡泡環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)吹泡泡的過(guò)程有了更直觀的認(rèn)識(shí)，也為后面學(xué)習(xí)第四自然段做了鋪墊。通過(guò)自己動(dòng)手吹泡泡，通過(guò)課上真切的看泡泡。讓學(xué)生把文本和生活實(shí)際聯(lián)系了起來(lái)。降低了學(xué)習(xí)的難度，讓學(xué)生可以更好的理解作者對(duì)肥皂泡的描寫(xiě)，體會(huì)冰心作品的文字之美。拓展想象，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。在學(xué)習(xí)文章最后一個(gè)自然段時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象：假如你化為了那美麗的肥皂泡，你想帶著你的希望與夢(mèng)想飛到哪里去。學(xué)生小組討論交流充分，樂(lè)于表達(dá)自己的想法，在匯報(bào)環(huán)節(jié)都說(shuō)的很好。這樣的練習(xí)，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的豐富想象力。重視朗讀，讓學(xué)生在多形式的讀中感悟作者的情感。學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，貫穿課堂始終。自由讀、默讀、齊讀、有感情朗讀等多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生加深了對(duì)文本的感悟，更好的體會(huì)出了童年生活的美好。學(xué)以致用，將知識(shí)內(nèi)化為能力。本課的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)是多種形式理解文中難懂的句子。課上通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的分析，滲透了三種有效的閱讀理解方法。在拓展閱讀環(huán)節(jié)，我設(shè)置了相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練題目：你是如何理解文中“這風(fēng)一樣的日子呦！”這句話的。讓學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，要說(shuō)出使用的理解方法。學(xué)生回答的都非常好，說(shuō)明本節(jié)課的這一教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的還是很到位的。教材分析《肥皂泡》是我國(guó)著名作家冰心的作品，文章語(yǔ)言清新自然，意境深邃幽遠(yuǎn)。課文講述了童年冰心吹肥皂泡的經(jīng)歷。文章寄托了對(duì)美好生活的向往，充滿童真童趣。課文一共五個(gè)自然段，大體上可以分為三個(gè)部分。包括吹肥皂泡，看肥皂泡，目送肥皂泡飛走引發(fā)的想象。文章寫(xiě)作思慮清晰，學(xué)生很好把握文章內(nèi)容。文章描寫(xiě)吹肥皂泡的部分，運(yùn)用動(dòng)詞將過(guò)程描述的細(xì)致生動(dòng)，在現(xiàn)了孩子們吹肥皂泡時(shí)投入而專注的狀態(tài)。看肥皂泡部分運(yùn)用了多個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)出了肥皂泡純凈、清亮、透明、精致、多彩的形態(tài)特點(diǎn)。每一次描寫(xiě)都飽含了作者對(duì)肥皂泡的無(wú)限喜歡，情感流露真實(shí)自然。最后的想象部分，寫(xiě)出了作者與小伙伴的童年夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好未來(lái)的向往。全文語(yǔ)文風(fēng)格清新飄逸，充分體現(xiàn)了冰心作品的語(yǔ)言特色。《肥皂泡》課堂作業(yè)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)xīwànɡ?yīnɡér????fēi?yuè????yǎnɡ?tóu?（）?（）（）（）2.填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）地吹（）地提（）地扇（）的肥皂泡3.課文主要寫(xiě)了小冰心（）肥皂泡、（）肥皂泡和目送肥皂泡引發(fā)的（）。其中吹肥皂泡的過(guò)程是：（）。4．假如你是那肥皂泡，你想帶著你的夢(mèng)想和希望飛到哪里去？課后反思《肥皂泡》是著名作家冰心的作品，是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章。文筆清新自然，意境深邃悠遠(yuǎn)。為了完成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了一系列教學(xué)活動(dòng)，課堂氛圍良好，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。這節(jié)課的語(yǔ)用點(diǎn)多是種形式理解文中難懂的句子，也就是理解描寫(xiě)肥皂泡樣子的詞語(yǔ)和句子，并能體會(huì)其中的精妙之處。為了解決這一重點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)作為鋪墊。首先談話導(dǎo)入，拉近了學(xué)生和文本之間的距離，讓學(xué)生有興趣走進(jìn)文章內(nèi)容。然后我又設(shè)置了吹泡泡環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將自己觀察到的景象描繪出來(lái)，為后面理解作者的描述打下了基礎(chǔ)。在后面學(xué)習(xí)第四自然段時(shí)，學(xué)生聯(lián)系剛才看到的景象來(lái)進(jìn)行理解，所以理解的很好，很好的完成了這項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這讓我深深的體會(huì)到，語(yǔ)文課的教學(xué)需要真正以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，從學(xué)生關(guān)心的、喜歡的、感興趣的內(nèi)容入手，就會(huì)收到意想不到的效果。當(dāng)學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受的時(shí)候，我們的語(yǔ)文課就是有效的，高效的。當(dāng)然，課后反思時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在吹泡泡環(huán)節(jié)，結(jié)束之后開(kāi)始匯報(bào)自己看到的泡泡的樣子。個(gè)別學(xué)生沒(méi)有及時(shí)把心思收回來(lái)，還在去關(guān)注泡泡，沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)的匯報(bào)，降低了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力也不夠好，我在以后的教學(xué)中仍需注意加強(qiáng)訓(xùn)練。以后我還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，自己多多鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平。最美的風(fēng)景在路上，我將不斷向前！課標(biāo)分析基于小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)中年級(jí)學(xué)段的要求，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：(一)識(shí)字與寫(xiě)字認(rèn)識(shí)“廊”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皂”等12個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“和”。(二)閱讀1.有感情的朗讀課文。2.能用聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解難懂的句子。(三)口語(yǔ)交際1.能說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)程。2.體會(huì)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說(shuō)出肥皂泡還有哪些去處。另附：小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)第二學(xué)段的要求(一)識(shí)字與寫(xiě)字1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4.能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5.寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。(二)閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意思。4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。5.能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。6.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。7.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書(shū)資料樂(lè)于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。(三)習(xí)作1.樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。2.觀察周圍世界，能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)間、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。3.能用簡(jiǎn)短的書(shū)信、便條進(jìn)行交流。4.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。5.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。(四)口語(yǔ)交際1.能用普通話交談。學(xué)會(huì)認(rèn)真