版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2、模型分析法應(yīng)用舉例例題1:如果圖示電路(a)中設(shè)二極管為恒壓模型。求電路中輸出的電壓Vo值說(shuō)明二極管處于何種狀態(tài)?
解:假設(shè)先將A、B斷開(kāi),則VA=-10V,VB=-5V,∴VAB=VA-VB=-5V,可見(jiàn)重新接入后二極管將處于反向截止?fàn)顟B(tài):電路中電流為0(反向電阻無(wú)窮大),∴電阻R上的壓降為0,Vo=-5V成立。例題2:如果圖2.13所示電路(b)中設(shè)二極管為恒壓模型。求電路中輸出的電壓Vo值說(shuō)明二極管處于何種狀態(tài)?
解:∵將D1、D2斷開(kāi),VB1A=9V,VB2A=-12-(-9)=-3V∴將D1、D2接入后,D1導(dǎo)通,D2截止,VA被D1箝位在-0.7V上。∴Vo=VA=-0.7V成立。
2、穩(wěn)壓二極管的應(yīng)用穩(wěn)壓管常用在整流濾波電路之后,用于穩(wěn)定直流輸出電壓的小功率電源設(shè)備中。如圖由R、Dz組成的就是穩(wěn)壓電路,穩(wěn)壓管在電路中穩(wěn)定電壓的原理如下:
只要R參數(shù)選得適當(dāng),就可以基本上抵消Vi的升高值,因而使Vo基本保持不變。
可見(jiàn),在這種穩(wěn)壓電路中,起自動(dòng)調(diào)節(jié)作用的主要是穩(wěn)壓二極管Dz,當(dāng)輸出電壓有較小的變化時(shí),將引起穩(wěn)壓二極管電流Iz的較大變化,通過(guò)限流電阻R的補(bǔ)償作用,保持輸出電壓Vo基本不變。半導(dǎo)體與PN結(jié)教案
課程《電子電路基礎(chǔ)》章節(jié)第一章半導(dǎo)體二極管和三極管§1—2PN結(jié)及其單向?qū)щ娦哉n時(shí)1任課教師審批授課時(shí)間授課班級(jí)05機(jī)電工程教學(xué)目的與要求撐握PN結(jié)的形成及其單向?qū)щ娦缘脑?。重點(diǎn)學(xué)會(huì)用原子結(jié)構(gòu)理論分析PN結(jié)的形成及其單向?qū)щ娦缘脑?,通過(guò)學(xué)習(xí)還要求學(xué)生弄清擴(kuò)散、漂移、空間電荷區(qū)等有關(guān)概念。難點(diǎn)PN結(jié)的形成及其單向?qū)щ娦缘脑矸治?。授課類(lèi)型講授課教材及參考書(shū)全國(guó)技工學(xué)校電子類(lèi)通用教材(第二版)中國(guó)勞動(dòng)出版社教具多媒體課件(自制)作業(yè)習(xí)題冊(cè)第一章第1—2節(jié)教學(xué)進(jìn)程和時(shí)間分配表序號(hào)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配教學(xué)方法123456組織教學(xué)復(fù)習(xí)舊課引入新課講授新知識(shí)(1)、PN結(jié)的形成(2)、PN結(jié)的單向?qū)щ娦詫?shí)驗(yàn)驗(yàn)證知識(shí)回顧與提問(wèn)(鞏固所學(xué)知識(shí))布置作業(yè)2"3"28"6"5"1"講解、演示、提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)觀察課后記要電子技術(shù)課程比較抽象,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)直觀性,同時(shí)也可培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。備注本課程為電工、電子專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論課。教師的活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和序列學(xué)生的活動(dòng)導(dǎo)入教學(xué)(3分鐘)(配以相應(yīng)的圖片加以說(shuō)明)(啟發(fā)學(xué)生思考)講授新課(36分鐘)復(fù)習(xí)半導(dǎo)體的基本知識(shí):通過(guò)上次課的講解,我們知道:按雜質(zhì)半導(dǎo)體中摻入雜質(zhì)性質(zhì)的不同,它可分為電子型(N型)半導(dǎo)體和空穴型(P型)半導(dǎo)體兩大類(lèi)。(1)、N型半導(dǎo)體(電子型半導(dǎo)體):在硅(或鍺)本征半導(dǎo)體中摻入微量的五價(jià)元素,如磷(或銻)等,它就成為N型半導(dǎo)體,其自由電子為多數(shù)載流子(簡(jiǎn)稱(chēng)多子),而空穴稱(chēng)為少數(shù)載流子(簡(jiǎn)稱(chēng)少子),它的導(dǎo)電性主要取決于電子數(shù)。其晶體結(jié)構(gòu)如下圖所示:+4+4+4磷+5+4硅硅硅硅硅多余電子N型硅半導(dǎo)體中的共價(jià)鍵結(jié)構(gòu)+4+4+4+4硼+3+4硅硅硅硅硅空穴P型硅半導(dǎo)體中的共價(jià)鍵結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題:雜質(zhì)半導(dǎo)體中的載流子的數(shù)量比本征半導(dǎo)體中的載流子的數(shù)量要多得多,導(dǎo)電性也要好得的多,但它的導(dǎo)電性仍不及導(dǎo)體,那么能有什么用途呢?§1—2PN結(jié)及其單向?qū)щ娦?、PN結(jié)的形成(1)、什么是PN結(jié)呢?(采用特殊的制作工藝,將P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體緊密地結(jié)合在一起,在兩種半導(dǎo)體的交界處就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)特殊的接觸面,稱(chēng)之為PN結(jié)。它是構(gòu)成半導(dǎo)體器件的基礎(chǔ),也是半導(dǎo)體獲得廣泛應(yīng)用的原因。)復(fù)習(xí)舊知識(shí)為下面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備產(chǎn)生疑問(wèn):半導(dǎo)體材料到底有什么用途呢?教師的活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和序列學(xué)生的活動(dòng)(明確PN結(jié)的概念后,緊接著提出問(wèn)題)(原理分析,配合多媒體演示講解。)(通過(guò)上述分析與演示得出結(jié)論)(2)、那么PN結(jié)是怎樣形成的呢?擴(kuò)散運(yùn)動(dòng):指電子和空穴從濃度高的地方向濃度低的地方運(yùn)動(dòng)。復(fù)合:電子與空穴結(jié)合后同時(shí)消失的過(guò)程??臻g電荷區(qū):由于擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)使電子與空穴復(fù)合以后,在P區(qū)與N區(qū)的交界面處留下不能移動(dòng)帶正電和帶負(fù)電的離子的區(qū)域,稱(chēng)為空間電荷區(qū),這就是PN結(jié),在空間電荷區(qū)中不再存在載流子,因此PN結(jié)又叫耗盡層。內(nèi)電場(chǎng)ε內(nèi):空間電荷區(qū)中在正、負(fù)離子的作用下形成的電場(chǎng),其方向由N區(qū)指向P區(qū)。內(nèi)電場(chǎng)對(duì)多子的擴(kuò)散起著阻擋作用,所以又稱(chēng)PN結(jié)為阻擋層。+-+--------------------+++++++++++++++++++電子—空穴對(duì)(本征激發(fā))電子—空穴對(duì)P型N型空穴擴(kuò)散方向電子擴(kuò)散方向載流子的擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)++--------------------+++++++++++++++++++電子—空穴對(duì)(本征激發(fā))電子—空穴對(duì)P型區(qū)N型區(qū)耗盡層空間電荷區(qū)內(nèi)電場(chǎng)ε內(nèi)PN結(jié)的形成結(jié)論:剛開(kāi)始時(shí),擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)強(qiáng)于漂移運(yùn)動(dòng),使空間電荷區(qū)不斷加寬,內(nèi)電場(chǎng)也隨之增強(qiáng),這又使漂移運(yùn)動(dòng)增強(qiáng),空間電荷區(qū)變窄,最后當(dāng)兩種運(yùn)動(dòng)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí),內(nèi)電場(chǎng)不再變化,空間電荷區(qū)的寬度穩(wěn)定了(阻擋層的厚度保持不變),便形成了PN結(jié)。2、PN結(jié)的單向?qū)щ娦裕?)、外加正向電壓時(shí),PN結(jié)導(dǎo)通產(chǎn)生疑問(wèn)觀看演示理解PN結(jié)的形成原理積極回答老師的提問(wèn)教師的活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和序列學(xué)生的活動(dòng)(配合多媒體演示講解。)(為說(shuō)明上述理論分析的正確性,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證)①在PN結(jié)上加正向電壓UF:外電源的正極與PN結(jié)的P區(qū)相連,負(fù)極與PN結(jié)的N區(qū)相連。UF又稱(chēng)正向偏置電壓。②原理分析:1)、外電場(chǎng)ε外的方向與內(nèi)電場(chǎng)ε內(nèi)的方向相反,削弱了內(nèi)電場(chǎng)的作用,促使擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)增強(qiáng),P區(qū)的多子(空穴)和N區(qū)的多子(電子)都向PN結(jié)移動(dòng)。2)、空間電荷區(qū)中一部分正負(fù)離子被擴(kuò)散進(jìn)來(lái)的電子和空穴中和,空間電荷量減少,結(jié)果使阻擋層變薄。3)、在正向偏置電壓UF的作用下,多子源源不斷地通過(guò)PN結(jié),而外接電源又對(duì)P區(qū)和N區(qū)不斷地補(bǔ)充多子,形成了通過(guò)PN結(jié)的正向?qū)娏鳎肐F表示。此時(shí)PN結(jié)呈低阻狀態(tài),正向?qū)娮鑂F較小。限流電阻R+-EIFP區(qū)限流電阻R+-EIFP區(qū)N區(qū)UFε內(nèi)ε外空間電荷區(qū)變窄PN結(jié)加正向電壓而導(dǎo)通③實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:外加正向電壓時(shí),PN結(jié)導(dǎo)通(2)、外加反向電壓時(shí),PN結(jié)截止①在PN結(jié)上加反向電壓UR:外電源的正極與PN結(jié)的N區(qū)相連,負(fù)極與PN結(jié)的P區(qū)相連。UR又稱(chēng)反向偏置電壓。②原理分析:1)、外電場(chǎng)ε外的方向與內(nèi)電場(chǎng)ε內(nèi)的方向同向,P區(qū)的多子(空穴)和N區(qū)的多子(電子)進(jìn)一步離開(kāi)PN結(jié),使阻擋層加寬,此時(shí)PN結(jié)呈高阻狀態(tài),擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的電流趨于零。2)、反向電壓雖然使多子不能通過(guò)PN結(jié),它卻使少子更容易通過(guò)PN結(jié)形成漂移電流(又稱(chēng)反向電流)IR,由于少子的數(shù)量非常少,所以IR很小,與UR的大小無(wú)關(guān),故IR又稱(chēng)反向飽和電流。積極回答老師的提問(wèn)觀看演示并思考觀察實(shí)驗(yàn)教師的活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和序列學(xué)生的活動(dòng)(結(jié)合多媒體演示)(為說(shuō)明上述理論分析的正確性,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證)知識(shí)回顧(2分鐘)提問(wèn)(點(diǎn)學(xué)生起來(lái)回答提問(wèn))(3分鐘)布置作業(yè)(1分鐘)限流電阻限流電阻R+-EIRP區(qū)N區(qū)Uε內(nèi)ε外空間電荷區(qū)變寬PN結(jié)加反向電壓而截止③實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:外加反向電壓時(shí),PN結(jié)截止小結(jié):PN結(jié)加正向偏置電壓就導(dǎo)通,加反向偏置電壓就截止,這就是PN結(jié)的單向?qū)щ娦浴1敬握n主要講解了以下內(nèi)容:(1)、什么是PN結(jié)呢?(采用特殊的制作工藝,將P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體緊密地結(jié)合在一起,在兩種半導(dǎo)體的交界處就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)特殊的接觸面,稱(chēng)之為PN結(jié)。(2)、PN結(jié)的形成原理:剛開(kāi)始時(shí),擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)強(qiáng)于漂移運(yùn)動(dòng),使空間電荷區(qū)不斷加寬,內(nèi)電場(chǎng)也隨之增強(qiáng),這又使漂移運(yùn)動(dòng)增強(qiáng),空間電荷區(qū)變窄,最后當(dāng)兩種運(yùn)動(dòng)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí),內(nèi)電場(chǎng)不再變化,空間電荷區(qū)的寬度穩(wěn)定了(阻擋層的厚度保持不變),便形成了PN結(jié)。(3)、PN結(jié)的單向?qū)щ娦裕篜N結(jié)加正向偏置電壓就導(dǎo)通,加反向偏置電壓就截止,這就是PN結(jié)的單向?qū)щ娦浴?、什么叫擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)?什么叫漂移運(yùn)動(dòng)?2、PN結(jié)為什么具有單向?qū)щ娦裕苛?xí)題冊(cè)第一章第1—2節(jié)觀看演示并思考觀察實(shí)驗(yàn)記住這一結(jié)論加深印象大膽舉手板書(shū)設(shè)計(jì)課題:§1—2PN結(jié)及其單向?qū)щ娦灾攸c(diǎn):理解掌握PN結(jié)的形成及其單向?qū)щ娦缘脑?。雜質(zhì)半導(dǎo)體N型半導(dǎo)體(電子型半導(dǎo)體):自由電子為多子,空穴為少子。P型半導(dǎo)體(空穴型半導(dǎo)體):空穴為多子,自由電子為少子?!?—2PN結(jié)及其單向?qū)щ娦?、PN結(jié)的形成(1)、什么是PN結(jié)呢?采用特殊的制作工藝,將P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體緊密地結(jié)合在一起,在兩種半導(dǎo)體的交界處就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)特殊的接觸面,稱(chēng)之為PN結(jié)。(2)、那么PN結(jié)是怎樣形成的呢?擴(kuò)散運(yùn)動(dòng):指電子和空穴從濃度高的地方
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年教育工會(huì)20年工作計(jì)劃
- Unit 6 A day in the life Section B Project 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)
- 2025建設(shè)銀行營(yíng)銷(xiāo)工作計(jì)劃樣例
- 期末檢測(cè)模擬卷B(解析版)
- Unit4 What can you do B Read and write(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)
- 2025年學(xué)生會(huì)外聯(lián)部部長(zhǎng)工作總結(jié)及工作計(jì)劃
- 人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 3.3《傍水而居》之耕海牧漁說(shuō)課稿
- 2025幼兒園中班班主任工作計(jì)劃秋季
- 2025年測(cè)繪院個(gè)人工作計(jì)劃
- Unit2 Special Days (Lesson 2)(說(shuō)課稿)-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)
- 2019年海南省公務(wù)員考試申論真題(甲類(lèi))
- 事業(yè)部制改革方案
- 2025屆廣東省揭陽(yáng)市高一生物第一學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題含解析
- CSR報(bào)告與可持續(xù)發(fā)展
- 蘇教版五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)混合運(yùn)算300道及答案
- 第一章問(wèn)題解決策略:分類(lèi)討論 教案 2024-2025學(xué)年 魯教版(五四制)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)
- 期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)
- 職業(yè)技術(shù)學(xué)校《跨境電子商務(wù)物流與倉(cāng)儲(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)
- 2024年小學(xué)語(yǔ)文名師工作室年度工作總結(jié)
- 2024時(shí)事政治考試題庫(kù)附參考答案(黃金題型)
- 中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法全文下載
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論