大氣活動(dòng)中心和季風(fēng)環(huán)流-教案

大氣活動(dòng)中心與季風(fēng)環(huán)流教案一、教學(xué)目標(biāo)：????1.大氣活動(dòng)中心形成的分布及其原因；????2.東亞季風(fēng)、南亞季風(fēng)的分布及其形成原因。二、課時(shí)安排：1課時(shí)。三、課型：新授課。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：大氣活動(dòng)中心形成的分布及其原因；2.教學(xué)難點(diǎn)：東亞季風(fēng)、南亞季風(fēng)的分布及其形成原因。五、教學(xué)方法：讀圖法、比較法。六、教學(xué)過(guò)程：1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：正式上課前對(duì)上節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧。設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題：①自己動(dòng)手畫(huà)出六風(fēng)七帶分布圖②氣壓帶風(fēng)帶特征和影響2.復(fù)習(xí)完畢之后，進(jìn)入本節(jié)課大氣活動(dòng)中心與季風(fēng)環(huán)流的學(xué)習(xí)。首先介紹陸地海洋之間由于海陸熱力性質(zhì)差異造成的氣壓差異，進(jìn)而引出大氣活動(dòng)中心的學(xué)習(xí)。隨著季節(jié)的變化，全球的氣壓帶風(fēng)帶發(fā)生移動(dòng)，由于海陸熱力性質(zhì)的差異，氣壓帶被切斷（北半球最為典型，南半球海陸熱力性質(zhì)差異不明顯，氣壓帶基本呈帶狀分布），導(dǎo)致大氣活動(dòng)中心的形成。讀7月份全球海平面等壓線分布圖，觀察7月份時(shí)的大氣活動(dòng)中心（北半球）。解釋原因：7月份，氣壓帶風(fēng)帶北移，北半球此時(shí)大陸氣溫高，形成熱低壓，將副熱帶高氣壓帶切斷。副熱帶高氣壓僅保留在海洋上，太平洋上稱(chēng)之為夏威夷高壓，大西洋上稱(chēng)之為亞速爾高壓，亞歐大陸上的副熱帶高氣壓被熱低壓取代，稱(chēng)之為亞洲低壓或者印度低壓（低壓中心在印度附近）。讀1月份全球海平面等壓線分布圖，觀察1月份時(shí)的大氣活動(dòng)中心（北半球）。解釋原因：1月份，氣壓帶風(fēng)帶南移，北半球此時(shí)大陸氣溫低，形成冷高壓，將副極地低氣壓帶切斷。副極地低氣壓僅保留在海洋上，太平洋上稱(chēng)之為阿留申低壓，大西洋上稱(chēng)之為冰島低壓，亞歐大陸上的副極地低氣壓被冷高壓取代，稱(chēng)之為亞洲高壓或者蒙古-西伯利亞高壓（高壓中心在蒙古-西伯利亞附近）。3.季風(fēng)環(huán)流由于大陸和海洋在一年之中增熱和冷卻程度不同，在大陸和海洋之間大范圍的、風(fēng)向隨季節(jié)有規(guī)律改變的風(fēng)，稱(chēng)為季風(fēng)。就區(qū)域而言，東亞季風(fēng)和南亞季風(fēng)最為顯著（背靠最大大陸—亞歐大陸，面臨最大大洋—太平洋，海陸熱力性質(zhì)差異最為顯著）。冬季風(fēng)：東亞的西北季風(fēng)、南亞的東北季風(fēng)形成原因都是海陸熱力性質(zhì)差異。夏季風(fēng)：東亞的東南季風(fēng)形成原因是海陸熱力性