《秋天的懷念》六年級(jí)上冊(cè)

史鐵生秋天的懷念

不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。

幸福是要自己去尋找的……哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕猓軓暮平僦袑W(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫雁陣翻來(lái)覆去絮絮叨叨

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùdāo我會(huì)讀！yàn侍弄：憔悴：訣別：

絮絮叨叨：喜出望外：我理解！。。形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營(yíng)照管多指不再相見(jiàn)的分別形容說(shuō)話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。

史鐵生，1951年生于北京，著名小說(shuō)家。16歲畢業(yè)于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)。18歲去陜北延安插隊(duì)。21歲因病致癱，轉(zhuǎn)回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。后又患尿毒癥，靠透析維持生命。28歲發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說(shuō)，散文多篇，其散文《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年來(lái)最優(yōu)秀的散文之一。小說(shuō)《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。走近作者

中短篇小說(shuō)集：《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《禮拜日》、《命若琴弦》、《往事》等

散文隨筆集：《自言自語(yǔ)》、《我與地壇》、《病隙碎筆》等；

長(zhǎng)篇小說(shuō)：《務(wù)虛筆記》以及《史鐵生作品集》。曾先后獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，以及多種全國(guó)文學(xué)刊物獎(jiǎng)。一些作品被譯成英、法、日等文字，單篇或結(jié)集在海外出版。

2002年，史鐵生榮獲華語(yǔ)文學(xué)傳播大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，同年，《病隙碎筆》（之六）獲首屆“老舍散文獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。史鐵生作品集

聽(tīng)讀課文，劃出最讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，想一想，課文講述了一件什么事？情讀美聽(tīng)尋找共鳴課文講述了一件什么事？

本文講述了一個(gè)重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好兒活下去的故事你認(rèn)為課文可以分為哪幾個(gè)部分？第一部分（1）：雙腿癱瘓常發(fā)脾氣，母親撫慰“我”第二部分（2-6）：母親為了不讓“我”傷心要帶“我”去看菊花，結(jié)果卻離開(kāi)人世，令“我”遺憾終生。第三部分（7）：秋天到了，“我”和妹妹去看菊花，懷念母親

2、課文是怎樣關(guān)心照顧“我”的？你從中感受到了什么？1、讀準(zhǔn)“癱瘓、侍弄、整宿、憔悴、仿膳、豌豆、訣別、爛漫、翻來(lái)覆去、絮絮叨叨”

帶著問(wèn)題讀課文我發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我”。母親為了“我”隱瞞病情。母親央求“我”去看花。母親的臨終囑托。母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)以及“我”對(duì)母親的懷念。閱讀要求：找出文中描寫(xiě)母親動(dòng)作，語(yǔ)言和神態(tài)的詞句，用不同的符號(hào)標(biāo)出，并圈出重點(diǎn)詞，在旁邊寫(xiě)上自己的理解。

1.雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？我思我悟望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)——突然把面前的玻璃砸碎聽(tīng)著聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我活著有什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的。暴怒無(wú)常

面對(duì)我的暴怒悲觀，母親是怎么說(shuō)的，又是怎么做的？我思我悟面對(duì)“我”的暴躁，母親——悄悄地躲出去——偷偷地聽(tīng)我的動(dòng)靜——撲過(guò)來(lái)、抓住手——忍住哭——好好兒活A(yù)、這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”）母愛(ài)是理解動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)母親面對(duì)脾氣暴躁無(wú)常的“我”，非常小心謹(jǐn)慎。

母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱們娘倆兒在一塊，好好兒活，好好兒活……”

母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。兒子當(dāng)時(shí)懂母親“好好兒活”的意思嗎？動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)

默讀課文第四自然段，找出母親情感變化的詞語(yǔ)。

——擋在窗前——央求般的神色——一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起——比我還敏感

別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”

母親的話沒(méi)有說(shuō)完，你能想象一下母親還有那些話要說(shuō)嗎？

母愛(ài)是周六的晚上媽媽在校門(mén)口尋找我的目光……母愛(ài)是周日的凌晨四點(diǎn)半媽媽為我捧出的香噴噴的熱湯面……感恩的心細(xì)說(shuō)母愛(ài)母愛(ài)是……

母愛(ài)是一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛(ài)是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛(ài)是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛(ài)是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。

當(dāng)時(shí)母親的情況怎樣呢？

“母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)”。

可以看出母親是一個(gè)怎樣的人？深受苦楚的母親有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒(méi)有大聲呼喊我活著什么勁！——沒(méi)有——沒(méi)有——沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私偉大

淡雅高潔熱烈而深沉我為什么去看菊花？

“那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫?！?/p>

思考：讀一讀句子，想一想從盛開(kāi)的菊花中你感受到了什么？“我”懂得了究竟應(yīng)該怎樣好好活了嗎？黃色的花淡雅白色的花高潔紫紅色的花熱烈而深沉作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的懷念菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者我的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。（文中何處可見(jiàn)？）細(xì)讀本文，你能體會(huì)到作者在寫(xiě)作此文時(shí)是怎樣的心情？悔恨悲痛懷念回讀作者體會(huì)感情拓展與延伸2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會(huì)有更多更深的感受，此刻你最想說(shuō)的是什么？1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說(shuō)些什么呢？

母親，兒子來(lái)看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。是?。∧笎?ài)多么偉大！媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時(shí)候，我們不耐煩地嫌她嘮叨?，F(xiàn)在我們明白了母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。小時(shí)候，媽媽把好的都留給我們，長(zhǎng)大后，我們應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務(wù)活。媽媽，在明年春暖花開(kāi)、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！合作探究課文為什么不以《懷念母親》為題，卻以《秋天的懷念》為題？為什么是秋天的懷念？秋天有什么值得作者去懷念的？母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛(ài)。秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。秋天是菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。理解文中兩處“好好活”的含義？第一處：讓人感受到母親的堅(jiān)韌和母愛(ài)的無(wú)私，感受到生命的不屈力量。第二處：明白了生命的真諦，既是母親臨終前的囑托，又是我對(duì)生命意義的探尋與思考。人生