小學(xué)語文-17爬天都峰教學(xué)課件設(shè)計(jì)

金雞叫天都黃山景區(qū)

第三大奇峰17、爬天都峰相pān辯論多音字練習(xí)1、我們這些多年不見的老同學(xué)相（）見后，一起去照相（）了。xiāng

xiàng

漢字追源——攀林，表示山地叢生的樹木。表示反抓。表示兩手反抓山上的樹枝，以使身體向上移動。筆畫較多，書寫時注意字的布局。攀楷書預(yù)習(xí)課文，思考問題1、說說課文主要講了一件什么事情？請用一兩句話概括。本文主要講了“我”和一位素不相識的老爺爺，互相鼓勵，克服山高路陡的困難，最終一起爬上了天都峰的事。

假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。時間：地點(diǎn)：人物：事件：爸爸和我假日里黃山讀課文第一自然段，說說這一段交待了什么？爬天都峰品讀課文“我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！”日照天都生紫煙云霧繚繞隱約可見“再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！”掛

我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!

小朋友，你也來爬天都峰？老爺爺，您也來爬天都峰？

他們所說的話中為什么都有一個“也”字?

不怕困難、勇于攀登的精神！

男：小朋友，你也來爬天都峰？女：老爺爺，您也來爬天都峰？男：對，我們一起爬吧！

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一個樣……

想象老爺爺是怎么爬的？

老爺爺一會兒（）鐵鏈上，一會兒（）向上爬……表示語意未盡，說明作者爬天都峰是多么的不容易，又是多么的勇敢。天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚背。它是一道長約十幾米，寬不過1米的狹長光滑的石脊(jǐ），石脊兩旁是萬丈深淵。鯽魚背

奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一個樣……

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。登山的艱辛與喜悅。你從他們的話中體會出什么？為什么要互相道謝呢?

“我”爬山的勇氣鼓舞老爺爺下定決心。

老爺爺爬山的勇氣又使“我”增強(qiáng)了爬山的信心。男：謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！女：不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”在人與人相處中，要善于相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵。共同進(jìn)步。說說你的故事……老：小朋友，你也來爬天都峰？?。豪蠣敔敚瞾砼捞於挤?？老：對，咱們一起爬吧！老：謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！?。翰?，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！男：老爺爺女：小女孩本課收獲1、寫事情要按照一定順序?qū)憽?、本文按照爬山前、爬山中、爬上頂峰的順序?qū)懙摹?、寫事六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件、經(jīng)過、結(jié)果