青島版數(shù)學(xué)二年級上冊《6的乘法口訣》說課稿

《6的乘法口訣說課稿》教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第四單元的“《6的乘法口訣》一、說教材（一）教材分析6的乘法口訣是青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第四單元第一課時的內(nèi)容。是在學(xué)生已經(jīng)初步理解了乘法的意義，學(xué)會了1—5的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。再出現(xiàn)乘法算式和乘法口訣，要求學(xué)生探究編寫，然后進行鞏固練習(xí)、并運用所學(xué)知識解決實際問題。乘法口訣的教學(xué)是本單元教學(xué)的一個重點，也是本冊書教學(xué)的一個重點，它是學(xué)生以后進一步學(xué)習(xí)乘除法的基礎(chǔ)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：學(xué)生通過觀察思考，在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中進一步理解意義，讓學(xué)生在實際問題情景中感受乘法口訣的形成過程，并能用口訣熟練地進行計算。2、能力目標(biāo)：在口訣的整理中，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力，提高應(yīng)用乘法解決實際問題的能力。（二）學(xué)生分析我把本課的教學(xué)重點定為讓學(xué)生在1—5的乘法口訣的編寫經(jīng)驗上，自主探索，編出6的乘法口訣，并熟記口訣。同時，又由于低年級的學(xué)生年齡小，受其表達能力的限制，將其探索發(fā)現(xiàn)的知識抽象出來，概括形成口訣形式這一過程和發(fā)現(xiàn)口訣的內(nèi)在規(guī)律，對學(xué)生來說，又是一個難點。所以教學(xué)的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生用類比，遷移的方法主動建構(gòu)新知。（三）教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)1、知識與技能目標(biāo)：通過觀察和總結(jié)得出乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生遷移規(guī)律的能力。2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的或作意識。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。以及積極參與意識。（四）教學(xué)重點、難點以及關(guān)鍵重點：讓學(xué)生熟記6的乘法口訣難點：運用6的口訣解決實際問題。關(guān)鍵：理解6的乘法口訣（五）教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、多媒體二、說教法、學(xué)法1、說教法。“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，行之有效的教法是取得良好教學(xué)效果的保證。結(jié)合本課內(nèi)容和學(xué)生實際，教學(xué)采用情境法，發(fā)現(xiàn)法、嘗試法等進行教學(xué)。遵循了直觀性、知識性相結(jié)合的教學(xué)原則，新課及練習(xí)的呈現(xiàn)由易到難，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“雙主”活動體系。通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生討論交流，達到師生互動、生生互動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)能力。2、說學(xué)法。新課程強調(diào)教育必須以學(xué)生的發(fā)展為本，必須以學(xué)生為中心，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式。為此，本課教學(xué)注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法為主，通過讓學(xué)生觀察、比較、思考，合作討論等調(diào)動學(xué)生感官，讓學(xué)生全面參與新知的發(fā)生、發(fā)展和形成過程。三、說教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們喜歡玩做游戲嗎？今天老師將和大家做玩木馬的游戲。誰能根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息提出一個數(shù)學(xué)問題？（二）、小組合作1、教師把學(xué)生提出的有意義的問題板書出來：每次可以做多少個小朋友？2次可以做多少個小朋友？3次、4次等等1、要解決這些問題，我們用到那些信息。2、學(xué)生自己先獨立思考。3、小組內(nèi)的同學(xué)互相交流。（三）、班內(nèi)交流1、小組內(nèi)選出代表在班內(nèi)交流，教師板書：1次可以坐6個人，1個61×6=62次可以坐12個人2個62×6=123個63×6=184個64×6=245個65×6=306個66×6=363、總結(jié)口訣學(xué)生現(xiàn)在小組合作總結(jié)口訣，然后班內(nèi)總結(jié)，最后師生共同總結(jié)完整的口訣。4、用不同的形式讓學(xué)生熟記口訣。（四）、拓展延伸。學(xué)生用學(xué)習(xí)到的口訣解決第一個綠點，并說出運用到的口訣。（五0、鞏固應(yīng)用1、你會填嗎？學(xué)社把口訣填寫完整，如果有錯誤教師及時糾正。2、試一試學(xué)生說出算式的結(jié)果后，并說出利用的口訣。(六)、課堂評價同學(xué)今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?把自己的收獲給同學(xué)們說一說。板書設(shè)計：6的乘法口訣1×6＝6一六得六6×1＝62×6＝12二六十二6×2＝123×6＝18三六十八6×3＝184×6＝24四六二十四6×4＝245×6＝30五六三十6×5＝30