關(guān)于幼兒園小班音樂教案方案創(chuàng)意案范文（3篇）

第9頁共9頁關(guān)于幼兒?園小班音?樂教案方?案創(chuàng)意案?范文活?動目標：?1、欣?賞歌曲，?用三種不?同的動作?來表達表?現(xiàn)。2?、喜歡與?同伴參與?音樂游戲?，體驗親?親熱熱一?家的情感?。活動?準備：歌?曲、三只?熊圖片?活動內(nèi)容?：一、?欣賞歌曲?《三只熊?》(理解?歌詞內(nèi)容?，用不同?的動作表?示不同的?形象)?T：今天?我們要到?小熊家去?做客，讓?我們一起?來認識一?下他們吧?!(出?示三只熊?的圖片)?T：他?們是誰啊??C：?熊爸爸、?熊媽媽、?熊寶寶?T：我們?一起和他?們打個招?呼吧!?C：熊爸?爸你好、?熊媽媽你?好、熊寶?寶你好?2、第一?次欣賞歌?曲。T?：熊寶寶?一家想要?唱一首歌?給大家聽?，你們想?聽嗎??C：想?T：那就?讓我們一?起來聽聽?看歌曲里?唱了什么??歌曲中?熊爸爸，?熊媽媽，?熊寶寶長?的是什么?樣子的??(播放音?樂)T?：你們聽?到歌里面?唱到熊爸?爸長得怎?么樣??(教師可?以做動作?提示幼兒?)(重?點區(qū)分詞?匯：胖嘟?嘟、苗條?、可愛)?T：熊?爸爸胖嘟?嘟，熊媽?媽很苗條?，熊寶寶?真可愛，?用什么動?作能讓別?人分清楚?他們?nèi)齻€?呢?(請?個別幼兒?做一些動?作)小?結(jié)：熊爸?爸很有力?氣，可以?保護熊媽?媽和熊寶?寶，所以?是胖嘟嘟?的;熊媽?媽最愛漂?亮，苗條?這個詞語?真好聽;?熊寶寶真?可愛，大?家都喜歡?。二、?演一演(?模仿動作?表演，體?驗親親熱?熱一家的?情感。)?T：熊?寶寶一家?不僅會唱?歌，還會?用動作來?跳舞呢!?讓我們一?起跟著小?熊一家跳?一跳，唱?一唱。?重點：鼓?勵幼兒在?集體面前?大聲演唱?，大膽表?現(xiàn)。分?組角色表?演T：?現(xiàn)在請你?們上來扮?演熊寶寶?一家。?T：小朋?友們今天?和小熊一?家跳舞開?不開心。?C：開?心T：?和小熊一?家跳舞開?不開心，?讓我們回?去也和其?他小朋友?也跳一跳?吧。和客?人老師說?再見。?關(guān)于幼兒?園小班音?樂教案方?案創(chuàng)意案?范文（二?）【活?動目標】?1、理?解歌詞含?義，較完?整地演唱?歌曲。?2、樂意?參加音樂?活動，并?能從中獲?得愉快的?體驗。?3、有感?情地學唱?歌曲。?4、熟悉?歌曲旋律?，為歌曲?創(chuàng)編動作??！净?動過程】?一、練?聲。利?用小象玩?偶，用歌?曲的形式?問好。?小朋友們?上午好，?老師今天?帶來了小?象，我們?用歌聲來?和小象打?個招呼吧??！靶∠?你好，小?象你好，?小象早上?好，小象?你好，小?象你好，?小象早上?好”。(?用“早上?好”的音?樂，加前?奏)小?朋友唱的?真好，我?們再來唱?一遍。共?2遍。?二、在故?事情境中?學唱歌曲?。1、?借用小象?去旅行的?故事引出?第一個場?景：小象?在樹林里?遇到小兔?。小象?今天要去?旅行，我?們和它一?起去吧。?(翻開第?一張背景?)小象來?到了樹林?，遇到了?小兔，我?們聽聽小?象和小兔?唱了什么?。(錄音?機放一遍?)在剛?才的歌里?，你們聽?到了什么??根據(jù)幼?兒的回答?逐句出示?圖譜，幫?助幼兒理?解歌詞含?義。(用?清唱，不?用伴奏了?)逐句?解釋歌詞?，重點解?釋“對呀?”“愛心?”“說話?”。我?們再來完?整地唱一?遍。(鋼?琴伴奏)?它們唱?的真好聽?呀，小象?要繼續(xù)去?旅行了，?拜拜小兔?。(可?以在難點?處考考幼?兒，看他?們是否知?道)2?、故事的?第二個場?景：小象?在池塘邊?遇到了小?青蛙。(?翻開第二?張背景圖?)小象?走啊走，?來到了池?塘邊。小?象和小青?蛙唱了什?么，我們?來一聽下?。教師點?圖譜，跟?著鋼琴來?唱一遍。?小朋友說?：“我聽?到了?！?就根據(jù)孩?子回答，?逐句來唱?。等四句?清唱完再?用鋼琴伴?奏完整唱?一遍，讓?幼兒在鋼?琴的伴奏?中嘗試跟?老師一起?完整唱歌?曲。利用?圖譜對于?幼兒較難?掌握的句?子“你最?喜歡誰呀?，快說話?。告訴你?，我最喜?歡我的好?媽媽”著?重教學。?3、故?事的第三?個場景：?小象在山?坡上遇到?了小雞。?“小象?走啊走，?來到了山?坡上遇到?了小雞”?我們來聽?聽它們唱?了些什么??鋼琴伴?奏唱一遍?加上動作?。加入?律動動作?幫助幼兒?記憶歌詞?。請孩子?站起來跟?著老師在?音樂的伴?奏下，邊?做動作邊?唱歌。?師：小朋?友演唱的?時候應(yīng)該?表現(xiàn)小象?的什么心?情?“自?豪，高興?，愛媽媽??！蹦?小朋友應(yīng)?該用什么?聲音演唱??“自豪?的聲音，?高興的聲?音。”?4、故事?的第四個?場景：小?象在小河?邊遇到了?小牛。(?師幼分角?色嘗試對?唱。)?“我們來?聽聽它們?唱了什么??”將小?牛和小象?的圖片貼?到圖譜前?。幼兒?來當小象?“你們的?椅子背后?有一張小?象的圖片?把它拿下?來貼在自?己身上。?”“現(xiàn)?在老師來?當小牛，?唱這兩句?(手指點?)。小朋?友當小象?唱這兩句?(手指點?)。”?鋼琴伴奏?唱一遍。?三、結(jié)?束。情?感提升—?愛媽媽。?小象結(jié)?束了一天?的旅行，?它回到家?看見了自?己的媽媽?。小象：?“媽媽，?我今天遇?到了很多?好朋友，?我很高興?有一個和?你一樣的?長鼻子。?媽媽，我?最喜歡你?了。”?師：“故?事講完了?，我們這?首好聽的?歌曲名字?就叫《小?象愛媽媽?》?！?活動反思?：首先?，我請孩?子們欣賞?歌曲《小?象愛媽媽?》并邊聽?音樂邊打?節(jié)奏。讓?孩子們將?聽到的音?樂，通過?打節(jié)拍的?形式表達?出來。其?次，通過?拍打不同?的地方提?高孩子的?興趣。在?敲敲打打?中，成了?孩子們感?受音樂的?關(guān)鍵。同?時，讓他?們無意識?地熟悉音?樂的旋律?。這時，?融入歌詞?，讓孩子?自然而然?中走入歌?曲。從最?初的拍打?到拍打不?同的部位?到歌詞的?加入是一?個循序漸?進的過程?，對于一?首附點較?多的歌曲?來說，這?對附點部?分的熟悉?也起到了?事半功倍?的效果。?在接下來?的學念與?學唱中，?孩子們相?對比較輕?松。不管?了對旋律?的掌握，?還是對附?點的學唱?都沒有了?吃力的感?覺，而且?他們自始?至終興趣?較高。?解決孩子?們學習三?拍子歌曲?的方式有?很多，只?要我們用?心地去思?考，總會?尋到最適?合孩子的?方式，讓?孩子們真?正在輕松?的氛圍中?學習、成?長。關(guān)?于幼兒園?小班音樂?教案方案?創(chuàng)意案范?文（三）?一、活?動目標?1.喜歡?參加音樂?活動，具?有初步音?樂節(jié)奏感?，能在活?動中大膽?表現(xiàn)自己?。2.?感受樂曲?的優(yōu)美，?熟悉4/?____?節(jié)奏型。?愿意在音?樂伴奏下?感受音樂?、表現(xiàn)節(jié)?奏。二?、重點和?難點這?是一段非?常優(yōu)美動?聽的旋律?，樂曲所?要表現(xiàn)的?是黑夜里?滿天星星?閃爍、此?起彼伏的?美景。讓?幼兒熟悉?4/__?__節(jié)奏?是本教材?的重點;?而根據(jù)不?同的音樂?形象鼓勵?幼兒大膽?在音樂伴?奏下表現(xiàn)?音無法、?表現(xiàn)節(jié)奏?是本教材?的難點。?三、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)及?材料1?.錄音磁?帶“小星?星”。?(三種樂?器演奏的?“小星星?”)2?.若干圓?舞板、三?角鐵、串?鈴、鈴鼓?、小鈴等?樂器。?3.綢帶?、紗巾、?花朵等舞?蹈道具。?四、設(shè)?計思路?對中班上?期的幼兒?來說引導(dǎo)?他們參加?音樂活動?并且對音?樂活動有?濃厚的興?趣這并不?難。然而?要在音樂?活動中培?養(yǎng)幼兒具?有初步的?節(jié)奏感則?需要長時?間地培養(yǎng)?與不斷地?給予感受?。就一個?4/__?__節(jié)奏?來說，并?不僅僅通?過一個集?體活動就?可以解決?的，它需?要較長時?間，在多?種手段、?多種刺激?下才能形?成。因此?在本教材?里就嘗試?通過玩樂?器，通過?自由創(chuàng)編?舞蹈來不?斷體會4?/___?_節(jié)奏。?另外鼓勵?中班幼兒?根據(jù)不同?音樂形象?大膽表現(xiàn)?音樂、表?現(xiàn)節(jié)奏是?本教材的?難點，因?為這就要?求幼兒把?平日里模?仿到的動?作，真正?成為自己?的東西并?在音樂伴?奏下加以?展現(xiàn)。它?需要幼兒?一種經(jīng)驗?，更需要?一種勇氣?。而事實?上如果幼?兒能在活?動中大膽?表現(xiàn)自己?，那么音?樂活動的?真正魅力?就體現(xiàn)了?。五、?活動流程?角落活?動中熟悉?樂曲，感?受節(jié)奏，?嘗試表現(xiàn)?樂曲—集?體活動中?大膽表現(xiàn)?音樂，表?現(xiàn)音樂的?節(jié)奏—角?落活動中?進一步體?會樂曲、?表現(xiàn)樂曲?1.角?落活動中?熟悉樂曲?、感受樂?曲節(jié)奏、?嘗試表現(xiàn)?樂曲。?(1)聽?賞樂曲，?感受樂曲?的優(yōu)美，?激發(fā)幼兒?對樂曲的?興趣。?說明：在?角落活動?中引導(dǎo)幼?兒花幾分?鐘的時間?聽一聽樂?曲，感受?樂曲的優(yōu)?美。此內(nèi)?容可延續(xù)?____?天。(?2)聽賞?樂曲、感?受樂曲，?可以引導(dǎo)?幼兒用不?同方法嘗?試表現(xiàn)樂?曲。如幼?兒可以用?舞蹈動作?表現(xiàn)樂曲?，幼兒也?可以借助?各種打擊?樂器表現(xiàn)?樂曲。?說明：這?一階段幼?兒在角落?里玩的時?間可以有?____?天左右。?教師指導(dǎo)?的重點是?不斷挖掘?幼兒的閃?光點，譬?如幼兒用?不同的樂?器表現(xiàn)樂?曲、用不?同的動作?表現(xiàn)樂曲?等。最主?要的是鼓?勵幼兒大?膽地表現(xiàn)?以及幼兒?初步的4?/___?_節(jié)奏感?。這里要?提醒的是?4/__?__節(jié)奏?也可以有?不同的節(jié)?奏型，如?____?—|__?__—|?;如：—?____?—|__?__—_?___—?|;如：?____?|___?_|;又?如___?_|__?__|。?教師可通?過每次角?落游戲的?講評讓幼?兒體會角?落活動中?的成功和?愉悅。?(3)注?意生活中?引導(dǎo)幼兒?多感受不?同4/_?___節(jié)?奏，如?____?|如__?__|_?___|?又如：_?___|?____?|請你?過來!我?們都是我?們都是好?朋友我呀?長大了，?你也長大?了!集?體活動中?大膽表現(xiàn)?音樂、表?現(xiàn)音樂節(jié)?奏2.?集體活動?中大膽表?現(xiàn)音樂、?表現(xiàn)音樂?節(jié)奏老?師和幼兒?共同聽賞?樂曲，感?受樂曲優(yōu)?美，知道?這首樂曲?的名字叫?“小星星?”，講的?是小星星?的故事。?A.游?戲“快樂?大轉(zhuǎn)盤”?。游戲?玩法：老?師扮演月?亮姐姐，?小朋友是?滿天的星?星。星星?圍成大圈?，月亮姐?姐在中央?。音樂前?奏起月亮?姐姐轉(zhuǎn)圈?;星星跟?著音樂拍?手。前奏?結(jié)束前月?亮姐姐要?點到一顆?小星星，?小星星就?馬上起來?，跟著音?樂做動作?(如眨眼?、睡覺、?或者跳舞?)。其他?小星星和?月亮姐姐?都必須馬?上跟著他?(她)一?起有節(jié)奏?地動作，?直至樂曲?結(jié)束。待?到間奏起?，月亮姐?姐再次轉(zhuǎn)?圈去另一?顆小星星?，游戲如?此循環(huán)反?復(fù)。游?戲規(guī)則：?小星星必?須跟著音?樂節(jié)奏做?動作。別?人做過的?動作就不?能再做，?否則算輸?。說明?：這個游?戲能夠充?分激發(fā)幼?兒興趣和?積極性。?在鼓勵幼?兒大膽地?模仿別人?動作并表?現(xiàn)音樂中?，教師的?指導(dǎo)重點?放在讓幼?兒按音樂?節(jié)奏活動?，并不重?復(fù)別人的?動作，更?應(yīng)放在幼?兒會用動?作展現(xiàn)不?同的節(jié)奏?型。如有?幼兒用_?___|?應(yīng)該表揚?點頭點?頭拍手拍?手拍手拍?手而有?幼兒用_?___—?____?—|__?__|也?該好好鼓?勵。扭?屁股扭屁?股拍手拍?手拍手拍?手B.?引導(dǎo)幼兒?聽一段新?的音樂(?同一旋律?的不同樂?器演奏)?鼓勵聽到?不同樂器?演奏表現(xiàn)?不同動作?、玩法、?規(guī)則。指?導(dǎo)重點同?前。說?明：不同?樂器表現(xiàn)?同一旋律?效果不同?，如由小?提琴演奏?出的旋律?較為流暢?優(yōu)美，幼?兒的動作?應(yīng)該較為?舒展、柔?美;而由?鋁板琴演?奏的旋律?則感覺更?多的是有?節(jié)奏、有?彈性。不?同的樂器?應(yīng)該引導(dǎo)