2023教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)心得（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?教師教育?實(shí)習(xí)總結(jié)?心得春?意盎然的?____?月悄然而?至，這個(gè)?月的中旬?，我們的?實(shí)習(xí)就這?么悄悄地?結(jié)束了。?從___?_月到_?___月?這整整一?個(gè)多月的?時(shí)間里面?，我在韶?關(guān)中等職?業(yè)技術(shù)學(xué)?校作為一?名實(shí)習(xí)教?師，學(xué)習(xí)?到了許多?的知識(shí)，?增長(zhǎng)了不?少的見識(shí)?，也鍛煉?到自己的?能力。從?剛開始實(shí)?習(xí)時(shí)候的?青澀懵懂?，到現(xiàn)在?站在講臺(tái)?上熟練教?學(xué)，我的?成長(zhǎng)是明?顯的。這?需要感謝?我的指導(dǎo)?老師們，?沒有她們?對(duì)我的指?導(dǎo)，我是?不會(huì)有這?樣子的成?長(zhǎng)。從?____?月的__?__號(hào)到?____?號(hào)，每天?的早上六?點(diǎn)半我都?隨著鬧鈴?的響起而?爬出被窩?，叫醒我?的不僅是?鬧鈴聲，?還有作為?一名教師?的責(zé)任感?。是的，?我要每天?早早地來?到課室，?對(duì)學(xué)生們?的學(xué)習(xí)情?況，昨天?的班級(jí)活?動(dòng)以及班?務(wù)等進(jìn)行?一個(gè)小會(huì)?，同時(shí)也?對(duì)學(xué)生們?的學(xué)習(xí)與?生活進(jìn)行?輔導(dǎo)關(guān)心?。每天，?學(xué)生們見?到我都跟?我愉快地?打招呼，?我覺得再?辛苦都值?得，因?yàn)?他們對(duì)我?有期待，?期待著每?天小杜老?師對(duì)他們?的問候和?輔導(dǎo)。?每天帶領(lǐng)?著學(xué)生們?進(jìn)行早讀?，周二周?四讀英語(yǔ)?，我都會(huì)?帶著他們?大聲地說?出來，告?訴他們英?語(yǔ)要多說?多練才會(huì)?學(xué)得好，?不能畏懼?說得不好?就不說。?周三和周?五帶領(lǐng)大?家讀導(dǎo)游?詞或者導(dǎo)?游人員應(yīng)?知應(yīng)會(huì)知?識(shí)，在帶?讀的時(shí)候?，不僅他?們學(xué)到知?識(shí)，我也?對(duì)自己知?識(shí)進(jìn)行給?了一個(gè)回?顧和檢測(cè)?。每天?做早操，?我都會(huì)帶?領(lǐng)著學(xué)生?們下去鍛?煉運(yùn)動(dòng)。?我們班的?人數(shù)雖然?少，加上?平時(shí)遲到?的人總會(huì)?有那么幾?個(gè)，顯得?我們班的?隊(duì)伍那么?單薄，人?丁稀少，?但是我對(duì)?他們還是?十分嚴(yán)格?，該做的?還是要做?，不能偷?懶。在?這段時(shí)間?里面，除?了按照平?常的教學(xué)?計(jì)劃進(jìn)行?授課之外?，我還積?極參與中?職旅游系?的教育建?設(shè)中去，?在旅游系?申辦省重?點(diǎn)專業(yè)的?過程中，?力所能及?的事情都?主動(dòng)去承?擔(dān)，給旅?游系的老?師們留下?好的印象?。沒有?課的時(shí)候?，我都會(huì)?去其他實(shí)?習(xí)老師或?者原科任?老師的課?，通過他?們的授課?，我學(xué)習(xí)?到了各種?各樣的教?學(xué)方法和?技巧，不?斷地完善?自己的教?案和授課?方式。每?一次聽課?，我都記?錄下自己?的深刻體?會(huì)，融入?到自己的?實(shí)習(xí)報(bào)告?中，確保?了自己此?時(shí)此刻的?最真實(shí)感?受，而不?是臨陣磨?槍的亂寫?。課堂?授課的最?后一節(jié)課?，學(xué)生們?的一個(gè)行?為讓我太?感動(dòng)了。?“起立”?“謝謝老?師~”以?前從來沒?有這么做?過，突然?在最后的?一節(jié)課做?了，顯得?太珍貴了?，孩子們?太懂事了?!其實(shí)，?老師也謝?謝你們!?教育實(shí)?習(xí)就這么?結(jié)束了，?在短短的?一個(gè)月里?面，我收?獲了很多?。這是我?這輩子最?難忘的一?段時(shí)光!?202?3教師教?育實(shí)習(xí)總?結(jié)心得（?二）1?、舞蹈特?別是民族?舞蹈進(jìn)音?樂課堂是?了解一個(gè)?國(guó)家、民?族的風(fēng)土?民情、習(xí)?俗禮儀的?藝術(shù)媒介?，是學(xué)習(xí)?藝術(shù)風(fēng)格?、開闊視?野的途徑?。舞蹈中?的一些動(dòng)?作步法比?較單純、?精練、易?于掌握，?它具有即?興性的特?點(diǎn)，可變?性強(qiáng)，在?大體的步?伐、動(dòng)作?、節(jié)奏下?跳舞可以?做各種即?興性的發(fā)?揮;表演?形式自由?，可以載?歌載舞，?形象生動(dòng)?鮮明，這?些特點(diǎn)都?和體態(tài)律?動(dòng)的形式?是一致的?。奧爾夫?認(rèn)為，音?樂中節(jié)奏?是比旋律?更為基礎(chǔ)?的因素，?節(jié)奏、身?體、舞蹈?動(dòng)作三者?結(jié)合才能?稱得上是?舞蹈，作?為音樂元?素的節(jié)奏?在舞蹈中?具有核心?作用，可?以說節(jié)奏?是舞蹈的?靈魂。而?民族舞蹈?具有濃郁?民族特色?的典型節(jié)?奏，這些?對(duì)孩子們?的節(jié)奏感?、協(xié)調(diào)性?以及表現(xiàn)?力有著極?大的好處?。2、?舞蹈進(jìn)入?音樂課堂?后，不僅?豐富了教?學(xué)內(nèi)容，?改革了教?學(xué)的結(jié)構(gòu)?，并在與?教材的結(jié)?合中，提?高了學(xué)生?的音樂素?質(zhì)，發(fā)展?了學(xué)生的?智力，培?養(yǎng)了創(chuàng)新?能力?？?結(jié)教學(xué)實(shí)?踐，我們?得到了如?下幾點(diǎn)啟?示。（?1）任何?一堂音樂?課堂教學(xué)?內(nèi)容，都?不應(yīng)該讓?孩子們覺?得困難，?要使孩子?們覺得學(xué)?習(xí)是一件?非常有趣?的事，跟?老師能愉?快地進(jìn)行?合作。興?趣有激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性及?提高學(xué)習(xí)?效率的功?能。如在?學(xué)習(xí)歌曲?《小蜻蜓?》時(shí)，教?師編一些?簡(jiǎn)單的舞?蹈動(dòng)作，?如波浪，?讓學(xué)生在?練習(xí)中自?己又朗讀?歌詞又做?動(dòng)作，這?樣信息反?饋快，形?式活潑生?動(dòng)，能夠?引起每個(gè)?孩子的興?趣，適合?兒童身心?發(fā)展的特?點(diǎn)。把?民族舞蹈?引入音樂?課堂，改?變了陳舊?、呆板的?唱歌教學(xué)?模式，使?學(xué)生在歡?快的氣氛?中體驗(yàn)和?感受音樂?，這樣做?減輕了學(xué)?習(xí)壓力，?同時(shí)還激?發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)音樂?的積極性?。將我國(guó)?各民族優(yōu)?秀的民族?舞蹈和歌?曲教學(xué)相?結(jié)合，使?學(xué)生了解?和熱愛祖?國(guó)的音樂?文化，增?強(qiáng)了民族?意識(shí)和愛?國(guó)主義情?操，弘揚(yáng)?了民族音?樂文化。?（2）?音樂與舞?蹈的綜合?，提高了?學(xué)生的音?樂素養(yǎng)。?在音樂?課堂教學(xué)?中結(jié)合舞?蹈教學(xué)，?不僅是教?會(huì)孩子們?舞蹈動(dòng)作?，而是讓?孩子們?cè)?學(xué)習(xí)舞蹈?的同時(shí)逐?步了解音?樂世界。?如在第五?冊(cè)的認(rèn)識(shí)?節(jié)拍2/?4、3/?4這一音?樂知識(shí)教?學(xué)中，通?過呼喚兒?童的姓名?或花草、?鳥蟲以及?動(dòng)物名稱?，結(jié)合聲?勢(shì)、舞蹈?游戲與小?品練習(xí)，?使孩子們?對(duì)音樂中?不同節(jié)拍?有了一個(gè)?明確的概?念。一個(gè)?優(yōu)美準(zhǔn)確?的舞蹈動(dòng)?作示范能?激起孩子?們對(duì)舞蹈?的極大興?趣，而歌?曲中的音?樂與舞蹈?完美結(jié)合?的表演更?使他們興?奮不已。?在音樂課?堂教學(xué)中?進(jìn)行舞蹈?教學(xué)時(shí)，?當(dāng)孩子們?掌握了所?學(xué)的動(dòng)作?時(shí)，不要?忙于合音?樂，如在?進(jìn)行《金?孔雀輕輕?跳》的教?學(xué)時(shí)，先?教會(huì)學(xué)生?幾組傣族?舞動(dòng)作，?然后讓他?們先安靜?地坐下來?聆聽整首?歌曲，聽?后師生共?同分析，?使孩子們?對(duì)歌曲的?基本旋律?、速度、?情緒等到?有一個(gè)初?步的印象?后，最后?再合著老?師的琴聲?，邊歌邊?舞。這樣?使孩子們?逐步懂得?音樂和舞?蹈是“好?朋友”，?養(yǎng)成聽音?樂做動(dòng)作?的好習(xí)慣?。目前?，在我國(guó)?的幼兒園?、小學(xué)、?中學(xué)作為?美育的藝?術(shù)教育即?作為必修?課的藝術(shù)?教育主要?是音樂和?美術(shù)，而?以舞蹈教?育為主的?，除了在?幼兒園的?教學(xué)內(nèi)容?中有所安?排，并比?較重視之?外，其它?各級(jí)學(xué)校?如中、小?學(xué)除了參?插了極少?量的舞蹈?教學(xué)內(nèi)容?（一般只?是起到音?樂課的點(diǎn)?綴作用）?之外，舞?蹈教育大?多只有在?課外興趣?小組、文?藝社團(tuán)活?動(dòng)中出現(xiàn)?，也即第?二課堂中?出現(xiàn)，其?中大部分?學(xué)校沒有?設(shè)置單獨(dú)?的舞蹈課?。舞蹈總?是處于一?種輔助地?位。可?是，舞蹈?在小學(xué)教?育中的作?用是非常?明顯的，?這個(gè)應(yīng)該?是沒有疑?義的。“?六一”兒?童節(jié)等各?種節(jié)日上?離不開舞?蹈，聯(lián)歡?會(huì)上離不?開舞蹈，?各種音樂?聚會(huì)上離?不開舞蹈?，而且，?通過我的?觀察，在?小學(xué)中各?種舞蹈比?賽是一個(gè)?又一個(gè)，?不但有學(xué)?生舞蹈比?賽，還有?教師舞蹈?比賽，不?但城市學(xué)?校要比賽?，農(nóng)村學(xué)?校也要比?賽。這給?各音樂教?師也給學(xué)?生造成了?較大的壓?力，原因?是教師的?舞蹈素質(zhì)?不高，學(xué)?生也一樣?。這就要?求音樂教?育要有所?改觀，才?能適應(yīng)時(shí)?代的發(fā)展?。很想?等我踏上?音樂教師?的崗位后?，能給音?樂教育帶?來新的曙?光。還有?好多的感?想，言之?不盡。?總之，舞?蹈和音樂?是藝術(shù)中?兩個(gè)獨(dú)立?而又相互?聯(lián)系密切?的分支，?舞蹈是看?得見的音?樂，音樂?是舞蹈的?靈魂，在?小學(xué)藝術(shù)?教育中，?實(shí)施音舞?結(jié)合教學(xué)?，開辟一?個(gè)介于藝?術(shù)課程與?音樂課程?之間的教?學(xué)課程，?是一種立?即可行的?教學(xué)方式?。是一個(gè)?值得每一?個(gè)音樂教?學(xué)工作者?去嘗試與?探索的課?題。2?023教?師教育實(shí)?習(xí)總結(jié)心?得（三）?人生總?有很多的?第一次，?當(dāng)我進(jìn)入?實(shí)習(xí)學(xué)校?開端我的?教育實(shí)習(xí)?任務(wù)，我?的身份第?一次變成?了教師。?當(dāng)先生向?我打招待?說出那句?“教師好?!”時(shí)，?心中說不?出的美，?但又有些?心虛。我?能否能夠?勝任這個(gè)?職業(yè)呢我?將會(huì)給先?生留下怎?樣的印象?呢我需求?用怎樣的?態(tài)度去對(duì)?待先生呢?……太多?的成績(jī)?cè)?我腦中盤?旋。這?一個(gè)月以?來我有太?多的感受?與收獲，?所以總結(jié)?如下：?一、帶著?獵奇心和?驕傲進(jìn)校?園，歡悲?哀樂開端?實(shí)習(xí)的?確，我是?帶著滿腔?獵奇的驕?傲的來到?玉祁初級(jí)?中學(xué)的。?我有什么?不驕傲呢?首先，在?學(xué)校里自?已經(jīng)做了?好多的預(yù)?備;然后?，在那么?多同窗都?想到無(wú)錫?實(shí)習(xí)的狀?況下我能?夠來;之?后，本人?是帶著對(duì)?教育事業(yè)?的熱誠(chéng)而?來。一切?的這些是?我驕傲的?，我?guī)е?這份驕傲?開端了我?的實(shí)習(xí)生?活。前?幾天的實(shí)?習(xí)任務(wù)，?除了我感?慨那里的?教師真的?都是鐵人?以外，我?都能夠承?受。那里?的教師每?一天都要?出題、做?題、批閱?、再出題?、再批閱?，兩頭還?穿插著一?個(gè)重要的?活動(dòng)那就?是授課。?每一天半?夜他們都?沒有空歇?息，只能?在鍛煉結(jié)?束后在折?疊躺椅上?長(zhǎng)工夫的?小憩一會(huì)?，然后繼?續(xù)進(jìn)入任?務(wù)形態(tài)。?為了能夠?進(jìn)修到更?多我也同?他們一樣?沒有午休?，用心的?幫教師批?閱卷子，?為了進(jìn)步?本人分析?和解題潛?力，每一?天持續(xù)完?成鍛煉的?卷子和作?業(yè)卷子。?幾乎每一?天我要批?閱一百份?顯現(xiàn)鍛煉?的卷子和?一百份作?業(yè)卷子，?還有先生?的部分糾?習(xí)題。更?個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)?期我共批?閱試卷四?千多份。?這些在?我的承受?范疇內(nèi)的?事情都是?我能夠承?受的，但?是接上去?的事情卻?讓我的驕?傲都沒有?了。二?、進(jìn)修的?路，我走?的磕磕絆?絆我是?同行的同?窗中很幸?運(yùn)的一個(gè)?，我的教?學(xué)曉得教?師不只個(gè)?性的優(yōu)良?，而且對(duì)?我很照顧?。她早早?的讓我預(yù)?備講課，?接到標(biāo)題?的那天我?好高興。?但是高興?當(dāng)時(shí)很快?我得到了?今生難忘?的教訓(xùn)。?為了能?夠有好的?表現(xiàn)我看?課本、查?材料、向?教師請(qǐng)教?，但是成?績(jī)來了-?說課。在?上課之前?我的指導(dǎo)?教師竟然?還要聽我?說課，在?學(xué)校里我?聽教師講?過如何說?課，但是?從來沒有?真真正正?的理論過?。我混亂?的渡過了?這一關(guān)，?然后更可?怕的打擊?又來了。?滿心以?為光明來?了，我能?夠在課堂?上顯現(xiàn)一?下80后?實(shí)習(xí)教師?的潛力。?但是，我?大錯(cuò)特錯(cuò)?了。課堂?上，我緊?張的不得?了，由于?這樣我的?課堂只有?一個(gè)說話?的人，那?就是我本?人。我發(fā)?覺本人太?幻想了，?這個(gè)時(shí)分?才曉得幻?想與現(xiàn)實(shí)?的差距。?成功是建?立在理論?的根底上?的而不是?設(shè)想。?這次的教?訓(xùn)使我快?樂了一整?天，但是?我突然想?到我不該?當(dāng)再這樣?上去，實(shí)?習(xí)工夫是?有限的我?沒有工夫?悲傷。需?求疾速的?抖擻起來?，而我也?做到了，?我從傷痛?中爬出來?，迎接上?方的打擊?與挑戰(zhàn)。?我以為?經(jīng)過思考?與總結(jié)本?人不會(huì)再?出錯(cuò)，但?是我再次?錯(cuò)了。?第二次的?說課和講?課我又丟?人了，課?堂氛圍不?但不好，?而且出現(xiàn)?了錯(cuò)誤。?我開端憐?憫本人，?為什么同?樣的錯(cuò)誤?出現(xiàn)了兩?次并且又?有新的錯(cuò)?誤出現(xiàn)，?我剛剛建?立起來的?自傲又被?打擊得精?光。有那?么一刻我?不曉得該?怎樣做，?但是那時(shí)?我除了百?折不撓的?精神外該?當(dāng)不具有?什么了吧?!我又重?新打起精?神，實(shí)習(xí)?沒有結(jié)束?我的進(jìn)修?與鍛煉的?任務(wù)也沒?有完成。?在總結(jié)經(jīng)?歷后我又?站起來了?，接上去?的說課與?講課開端?有了進(jìn)步?。在經(jīng)?歷差錯(cuò)敗?后任誰(shuí)也?沒有理由?不當(dāng)心行?事，在以?后的課程?預(yù)備中，?我愈加認(rèn)?真，我翻?課本網(wǎng)上?查材料，?主動(dòng)與教?師交換，?課前處理?好每一個(gè)?環(huán)節(jié)。經(jīng)?當(dāng)時(shí)面的?總結(jié)經(jīng)歷?我在授課?與講課上?都有了不?小的進(jìn)步?