小學(xué)道德與法治-大家一起過(guò)春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《大家一起過(guò)春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)感受春節(jié)的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，向?qū)W生滲透重視親情的美好情愫。2、讓學(xué)生了解、體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)過(guò)春節(jié)的慶祝方式，知道一些慶?；顒?dòng)中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，懂得新年的基本禮儀。3、引導(dǎo)學(xué)生與家人一起準(zhǔn)備歡慶春節(jié)活動(dòng)，為新年增添歡樂(lè)的氣氛，以積極的心態(tài)迎接春節(jié)的到來(lái)。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)的習(xí)俗和講究，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，熱愛(ài)中華文化。三、教學(xué)難點(diǎn)：積極參與春節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的態(tài)度。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生搜集春聯(lián)及關(guān)于春節(jié)的故事、傳說(shuō)、資料等。2、學(xué)生向家長(zhǎng)或上網(wǎng)調(diào)查、了解過(guò)春節(jié)時(shí)的民俗活動(dòng)。3、教師制作相應(yīng)的課件。五、教學(xué)過(guò)程：課前播放《春節(jié)到》（課件視頻）。課前交流：師：同學(xué)們好。生：老師好。師:大家真有禮貌。上課之前我們先聊一聊自己的興趣愛(ài)好，你的愛(ài)好是什么？生：我喜歡踢足球、讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)……師:同學(xué)們的興趣愛(ài)好真廣泛，老師喜歡聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)能緩解緊張使人心情愉悅?，F(xiàn)在老師給大家?guī)?lái)一首兒歌?！荚O(shè)計(jì)意圖〗上課前反復(fù)播放《春節(jié)到》片段，讓學(xué)生在歌詞中初步了解春節(jié)的部分習(xí)俗，同時(shí)，教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，既明確本課內(nèi)容目標(biāo)，又使課堂氣氛活躍起來(lái)，讓學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。（一）導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，這首兒歌中唱的是哪個(gè)節(jié)日？生：春節(jié)。師：春節(jié)是我們中國(guó)最隆重、最盛大、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，也就是我們說(shuō)的過(guò)年，距今有4000多年的歷史，是我們中國(guó)所獨(dú)有的。從臘月二十三到正月十五的元宵節(jié)，持續(xù)半個(gè)多月的時(shí)間。有好多好吃的、好玩的、有趣的事情，今天這節(jié)課讓我們大家一起走進(jìn)春節(jié)。（板書(shū)課題：大家一起過(guò)春節(jié)）師：過(guò)年時(shí)，遠(yuǎn)在外地的人在做什么？我們來(lái)看一段視頻。生：觀看視頻。師：同學(xué)們，他們?yōu)槭裁茨敲撮_(kāi)心？生：要回家過(guò)年了。生：就要見(jiàn)到自己的親人了。師：是呀，不管路多遠(yuǎn)多難，每個(gè)人都要回家和家人團(tuán)聚、過(guò)年。小麗的爸爸也從北京回來(lái)了，現(xiàn)在我們?nèi)タ纯此沂窃趺催^(guò)年的？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，一會(huì)兒說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。師：小麗家過(guò)年做了哪些事？生：包餃子，吃餃子，吃幸運(yùn)餃，拜年，穿新衣服……師：小麗和爸爸媽媽、爺爺奶奶，一家人過(guò)了個(gè)團(tuán)圓年，爸爸離開(kāi)時(shí)她把最心愛(ài)的物品送給爸爸，因?yàn)樗龕?ài)父母長(zhǎng)輩，懂得體貼父母。（板書(shū)：團(tuán)圓）師：同學(xué)們，回想一下，你們家過(guò)年會(huì)做哪些事？生：貼春聯(lián)、貼福字、掛燈籠、放鞭炮、穿新衣、拜年、給壓歲錢(qián)……〖設(shè)計(jì)意圖〗從春運(yùn)視頻引出過(guò)年是家人團(tuán)聚的重要時(shí)刻，觀看繪本故事《團(tuán)圓》讓學(xué)生初步了解春節(jié)習(xí)俗，然后通過(guò)回憶自己的生活，進(jìn)一步了解春節(jié)習(xí)俗。(二)春節(jié)習(xí)俗和講究1、貼春聯(lián)師：春節(jié)的習(xí)俗可真多。我們先說(shuō)說(shuō)春聯(lián)?？?，老師給大家?guī)?lái)了一幅春聯(lián)。有上聯(lián)，下聯(lián)，還有橫批。師：你知道怎么貼嗎？生：會(huì)。師：看，這是我們家的大門(mén)。（情境圖）誰(shuí)來(lái)試一試？學(xué)生貼。生：學(xué)生貼在左邊。師：有誰(shuí)和他的貼法不一樣？生：貼右邊師：你知道怎么讀？生：從右邊讀。師：古人的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從右往左寫(xiě)，我們的春聯(lián)從右往左讀，所以上聯(lián)貼在右邊，下聯(lián)貼在左邊，大家知道了嗎？師：讀春聯(lián)就是送祝福，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（3人讀）師：同學(xué)們，春聯(lián)是人們對(duì)美好生活的向往，是我國(guó)特有的文化，課下可以上網(wǎng)搜一幅春聯(lián)，過(guò)年的時(shí)候貼在自己家的門(mén)上。2、貼福字師：我們家的門(mén)上，不僅貼春聯(lián)，還貼什么？生：福字。師：誰(shuí)來(lái)貼一貼？生：兩人貼福字。生：我有不同的貼法，（正或倒）師：你知道福字倒著貼的寓意嗎？生：……師：福字到了，就是福到了，預(yù)示著幸福到了，好運(yùn)到了。師：大家仔細(xì)觀察這幾張圖片上除了有福字還有什么？它們還有什么寓意？生：魚(yú)、花、蘋(píng)果……有魚(yú)的圖案代表年年有余，有花代表花開(kāi)富貴，有金元寶的代表財(cái)源滾滾，喜鵲登枝，就是喜事連連。（課件圖片）師：同學(xué)們真是火眼金睛，掌握的知識(shí)也特別豐富。再看這幾幅圖片中的福字，你發(fā)現(xiàn)了什么？生:它們的寫(xiě)法不一樣。生:有的是用毛筆寫(xiě)的。師:大家觀察的很細(xì)致。福字已有3000多年歷史，有許多種不同的寫(xiě)法，它是中國(guó)文化發(fā)展的歷史見(jiàn)證。希望你們從小學(xué)寫(xiě)毛筆字，過(guò)年的時(shí)候，把自己寫(xiě)的福字貼在家里，那就更有意義了。師:我們的大門(mén)上貼上了福字更喜慶了。老師還帶了兩件法寶，大家看是什么？生:燈籠和窗花。師:誰(shuí)來(lái)布置一下？生:掛燈籠、貼窗花。（兩人）引導(dǎo)貼美觀師:掛燈籠，也是春節(jié)習(xí)俗，預(yù)示著新的一年我們的日子紅紅火火，貼窗花讓我們的家更喜慶。師：經(jīng)過(guò)這么多同學(xué)的努力，把我們的家裝扮得漂漂亮亮的，用嶄新的面貌迎接新的一年。3、放鞭炮師：同學(xué)們，過(guò)年要做事的太多了，除了裝扮我們的家，你還喜歡做什么？生：放鞭炮，穿新衣服，包餃子，買(mǎi)年貨，吃餃子，拜年……師：你知道過(guò)年為什么放鞭炮？生：嚇走年獸……師：看了下面這個(gè)小故事你就明白了。師：你知道年獸怕什么嗎？生：怕紅色、火光、炸響。師：年獸被趕跑了，穢氣也被趕跑了。人們放鞭炮，用噼噼啪啪的炮聲喜迎新春，讓春節(jié)更熱鬧。（板書(shū)：熱鬧）師：在熱熱鬧鬧的春節(jié)，放鞭炮應(yīng)該注意些什么呢？生：遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓大人放，讓大人守著，放一些小的鞭炮或小煙花。在空曠的地方放鞭炮。生:……師：對(duì)，放鞭炮不傷著自己，也不能傷著別人。點(diǎn)燃之后要跑開(kāi)，還要注意遠(yuǎn)離易燃物品，以免引起火災(zāi)。為減少空氣污染，趕走霧霾天氣。保護(hù)環(huán)境，從我做起，不放鞭炮，讓我們的空氣更清新，生活環(huán)境更美好。4、拜年師：這樣我們大年初一出去拜年的時(shí)候，就更開(kāi)心了。那我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你都給誰(shuí)拜年了？生：爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)従?，叔叔阿姨……師：拜年的時(shí)候你會(huì)說(shuō)些什么？生：祝爺爺奶奶身體健康……生：祝媽媽更漂亮……師：在拜年的時(shí)候，你還會(huì)收到什么呢？生：紅包，現(xiàn)金，錢(qián)。師：這叫壓歲錢(qián)。長(zhǎng)輩給你們壓歲錢(qián)是希望你們平安、健康。（板書(shū)：平安）師：那你的壓歲錢(qián)是怎么用的？生：買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)好吃的，買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，媽媽給存著，存到銀行里。師：壓歲錢(qián)可不能亂花，要合理使用自己的壓歲錢(qián)?！荚O(shè)計(jì)意圖〗知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)學(xué)生自己體驗(yàn)的方式了解春節(jié)的習(xí)俗和講究，同時(shí)感受春節(jié)當(dāng)中闔家團(tuán)圓給每個(gè)家庭成員帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)，幫助他們感受生活的美好和快樂(lè)。在放鞭炮環(huán)節(jié)進(jìn)行安全及環(huán)節(jié)污染教育，在壓歲錢(qián)的用法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確花錢(qián)的觀念。德育教育時(shí)時(shí)刻刻，隨時(shí)隨地，潛移默化影響學(xué)生。(三)拓展升華同學(xué)們，剛才我們說(shuō)了自己過(guò)年的習(xí)俗，我國(guó)有56個(gè)民族，它們都有自己獨(dú)特的春節(jié)習(xí)俗。我們一起來(lái)欣賞一下吧。師：傣族潑水節(jié)。（視頻）師：你知道這是哪個(gè)民族的習(xí)俗？生：潑水節(jié)。（不知道哪個(gè)民族）師：這是傣族的潑水節(jié)。他們互相潑水，互相祝福吉祥、健康、幸福。（板書(shū)：吉祥）師:下面這些圖片中的民族以及他們的習(xí)俗你知道嗎？（出示圖片）生:內(nèi)蒙古的蒙古族人給長(zhǎng)輩獻(xiàn)上哈達(dá)，表示尊敬。新疆維吾爾族人用歌舞蹈迎接新年。云南苗族人過(guò)年，全村的人一起吃殺豬飯，喜慶豐收，晚上舉行篝火晚會(huì)熱鬧非凡。師:不一樣的習(xí)俗，快樂(lè)是一樣的。香港、澳門(mén)以及英國(guó)、法國(guó)等海外華僑、華人也用傳統(tǒng)的春節(jié)習(xí)俗，花車(chē)巡游、舞龍、舞獅，喜迎新春。中國(guó)年，走出中國(guó)，走向了世界。中國(guó)人走到哪里，就把中國(guó)的文化傳播到哪里，作為中國(guó)人我們感到無(wú)比的驕傲和自豪?！荚O(shè)計(jì)意圖〗對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日是知之甚少，學(xué)習(xí)起來(lái)有陌生感，會(huì)有一定的難度。加之，在一般情況下，家長(zhǎng)不會(huì)有意識(shí)對(duì)孩子講過(guò)多的這方面知識(shí)，學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備少，教材信息量有限，難以滿足學(xué)生的求知欲。設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，體現(xiàn)各民族和諧相處歡樂(lè)祥和的氛圍，體會(huì)中國(guó)的強(qiáng)大，與作為中國(guó)人的自豪，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。（四）學(xué)生活動(dòng)不論在國(guó)內(nèi)，還是國(guó)外，中國(guó)人過(guò)春節(jié)都要吃年夜飯，年夜飯必不可少的食物是什么？生：餃子。師：餃子，是中國(guó)年的象征，是團(tuán)圓的象征。大家見(jiàn)過(guò)自己的爸爸媽媽包餃子嗎？想不想過(guò)年的時(shí)候幫媽媽包餃子呀？下面我們一起學(xué)習(xí)包餃子。我們以小組活動(dòng)，請(qǐng)聽(tīng)溫馨提示：1、請(qǐng)小組長(zhǎng)把材料分給大家。2、每人只包一個(gè)餃子。3、請(qǐng)大家安靜、有序的包餃子。4、包好餃子放在盤(pán)子里。我們看看哪個(gè)小組包的又快又好？大家開(kāi)始吧。生：包餃子。師：參與互動(dòng)。師：餃子包好了。請(qǐng)組長(zhǎng)到前面展示一下吧。請(qǐng)問(wèn)，你包的餃子是什么餡呀？（花生仁）你知道這表示什么意思？這預(yù)示著明年五谷豐登，是個(gè)豐收年。你們小組包的什么餡？糖，糖什么味道。甜。預(yù)示著我們明年的生活甜甜蜜蜜。同學(xué)們，我們剛才包的這些特殊餡的餃子，叫好運(yùn)餃，是人們對(duì)新年的祝福，希望過(guò)年的時(shí)候，吃到你們自己包的好運(yùn)餃。同學(xué)們，你包的餃子，先給誰(shuí)吃？生：給爺爺奶奶吃。師：你呢？生：爸爸媽媽吃。師：大家真是懂事的好孩子，都有一個(gè)幸福溫暖的家。謝謝，同學(xué)們請(qǐng)回。〖設(shè)計(jì)意圖〗包餃子，目的在于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及積極參與春節(jié)活動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度，讓學(xué)生有能力、愿意與家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備歡度春節(jié)的活動(dòng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩。（五）結(jié)束師：社會(huì)在不斷發(fā)展，我們?cè)诓粩嚅L(zhǎng)大，但是我們回家的方向永遠(yuǎn)不變，因?yàn)榧矣肋h(yuǎn)是我們溫馨的港灣，家人永遠(yuǎn)是我們最親的人。2021年的春節(jié)就要到了，希望我們和自己的家人，過(guò)團(tuán)圓年，過(guò)幸福年。同學(xué)們，這節(jié)課的表現(xiàn)真精彩，讓我們一起歌唱《新年好》，帶著對(duì)家人美好的祝福來(lái)結(jié)束這節(jié)課。師：謝謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，下課。〖設(shè)計(jì)意圖〗愛(ài)就大聲唱出來(lái)，春節(jié)也是表達(dá)愛(ài)的節(jié)日，讓學(xué)生把對(duì)家人的愛(ài)用甜美的歌聲表達(dá)出來(lái)。《大家一起過(guò)春節(jié)》學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生充滿了新鮮感，求知欲也比較強(qiáng)，但他們年齡小，好動(dòng)、易興奮，注意力很容易就分散。40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)真的很有難度。因此在本節(jié)課的教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，設(shè)計(jì)一些有趣味的活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力。他們注意力范圍狹窄。一旦把注意力集中在某一個(gè)感興趣的問(wèn)題上，就忘記了別的事情。因此，在教學(xué)中要注意各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏，各個(gè)環(huán)節(jié)和問(wèn)題要表述清晰明確。在張貼春聯(lián)和福字以及做餃子活動(dòng)中，要學(xué)生合作的部分，教師都要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生愉快、順利地學(xué)會(huì)相應(yīng)的技能。一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)春節(jié)的了解比較少，經(jīng)歷春節(jié)，對(duì)吃、玩比較感興趣，對(duì)于春節(jié)的習(xí)俗，關(guān)注的少，因此讓學(xué)生向家長(zhǎng)了解、或上網(wǎng)搜索春節(jié)習(xí)俗，我預(yù)設(shè)的基本教學(xué)方法是：?jiǎn)l(fā)式、活動(dòng)式、體驗(yàn)式。讓學(xué)生參與各種活動(dòng)，了解春節(jié)習(xí)俗。《大家一起過(guò)春節(jié)》效果分析一、歌曲激情導(dǎo)入在上課前反復(fù)播放《春節(jié)到》片段，讓學(xué)生在歌詞中了解春節(jié)的部分習(xí)俗，同時(shí)，教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出課題，這樣，明確本課內(nèi)容目標(biāo)，使課堂氣氛活躍起來(lái)，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、體驗(yàn)春節(jié)習(xí)俗1、首先讓學(xué)生觀看視頻，體會(huì)人們回家過(guò)年急切、喜悅的心情，接著通過(guò)繪本《團(tuán)圓》初步了解過(guò)年的習(xí)俗，然后再讓學(xué)生回憶自己家過(guò)年的情景，更進(jìn)一步了解春節(jié)習(xí)俗。2、通過(guò)貼春聯(lián)、福字、窗花、掛燈籠等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)過(guò)年的習(xí)俗及參與過(guò)年活動(dòng)的喜悅，為讓效果更突出，我制作了門(mén)、客廳情境圖，讓學(xué)生直觀感受，貼春聯(lián)、讀春聯(lián)的方法，以及福字的不同寓意，在做中學(xué)，學(xué)著做，潛移默化滲透中國(guó)習(xí)俗文化。為學(xué)生親身體驗(yàn)貼春聯(lián)、福字，掛燈籠等，特制做教具及購(gòu)買(mǎi)實(shí)物，讓學(xué)生有親切感，目的是在日常生活中學(xué)以致用，這也是《道德與法治》課程設(shè)置的初衷。3、同時(shí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將視頻、動(dòng)畫(huà)引進(jìn)課堂，給學(xué)生營(yíng)造出色彩繽紛，能靜能動(dòng)的情境氛圍，讓學(xué)生有說(shuō)的欲望。在這一過(guò)程重點(diǎn)講了中國(guó)的福文化，讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)毛筆字，知道中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并在生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用。4、現(xiàn)場(chǎng)包餃子，我知道一年級(jí)的學(xué)生不容易把控，但我知道，和同學(xué)們一起在課堂上包餃子，永遠(yuǎn)和在家里不一樣，這是學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，不一樣地體驗(yàn)，不一樣的經(jīng)驗(yàn)。也許學(xué)生記不住多少習(xí)俗，但他只知道在這節(jié)課中做過(guò)什么，也足夠了，因?yàn)檫@是一年級(jí)六歲的孩子。拓展讓學(xué)生知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。從傣族的潑水節(jié)活動(dòng)習(xí)俗，到蒙古族的敬獻(xiàn)哈達(dá)，以及苗族人吃殺豬飯等，體會(huì)家庭的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓學(xué)生知道家及家庭的重要性。國(guó)外華僑華人用傳統(tǒng)習(xí)俗過(guò)春節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，中國(guó)的傳統(tǒng)文化已經(jīng)走出國(guó)門(mén)，走向世界，做一個(gè)中國(guó)人的自豪與驕傲。最后齊唱《新年好》結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。四、滲透德育教育：①在剛開(kāi)始上課時(shí)，與學(xué)生主動(dòng)打招呼，活躍課堂氛圍。②在學(xué)生貼春聯(lián)、福字體驗(yàn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與家庭勞動(dòng)。③在討論放鞭炮的注意事項(xiàng)時(shí)，對(duì)學(xué)生滲透安全教育及環(huán)境教育。④讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)包餃子，除了了解春節(jié)習(xí)俗，還讓學(xué)生體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，并在過(guò)年的時(shí)候主動(dòng)參與春節(jié)活動(dòng)，讓春節(jié)更有意義，同時(shí)向?qū)W生提問(wèn)你包的餃子先給誰(shuí)吃，讓學(xué)生懂得中國(guó)文明禮儀——尊老愛(ài)老。⑤還有在最后的環(huán)節(jié)，愛(ài)就大聲唱出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生不僅僅學(xué)會(huì)感恩，更要表達(dá)出來(lái)。德育教育貫徹整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，時(shí)時(shí)刻刻明白家人及家庭的重要性。自我感覺(jué)這堂課教學(xué)效果很好，教學(xué)氣氛活躍，課上師生關(guān)系融洽和諧，能夠使學(xué)生在開(kāi)心快樂(lè)、輕松愉悅的氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。學(xué)生在歡快熱烈情緒的熏陶感染下，了解春節(jié)的習(xí)俗并感受了歡樂(lè)的氣氛。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，整個(gè)課堂大多數(shù)孩子都能夠在注意力比較集中的情況下跟隨老師完成教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)是十分不易的。學(xué)生們大多數(shù)也能夠在教師多樣的教學(xué)形式指引下積極、開(kāi)心的完成教學(xué)任務(wù)。在本節(jié)課上學(xué)生通過(guò)各種教學(xué)方法提高了多種能力，知識(shí)技能水平不斷提高，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)更具積極性，在學(xué)科教學(xué)中也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。《大家一起過(guò)春節(jié)》教材分析《大家一起過(guò)春節(jié)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版教科書(shū)《道德與法治》第一冊(cè)第四單元第15課《快樂(lè)過(guò)新年》中的內(nèi)容。本單元是為了幫助學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)校生活，初步了解傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日文化。剛剛步入小學(xué)的學(xué)生們，面對(duì)節(jié)日充滿新鮮感和好奇心，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生借助在慶祝元旦和春節(jié)的活動(dòng)中，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有新的認(rèn)知，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化和節(jié)日習(xí)俗有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)……這些問(wèn)題都是一年級(jí)新生所要體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的，也是本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。本單元的前面兩課都在講述冬季到來(lái)時(shí)生活的變化，這一課，向?qū)W生展示了冬天的節(jié)日習(xí)俗，主要指導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的農(nóng)歷新年，了解不同習(xí)俗，如親人團(tuán)聚，貼春聯(lián)，包餃子，走親訪友等。借助繪本故事《團(tuán)圓》，講述農(nóng)村兒童的新年故事，其中暗含了很多傳統(tǒng)習(xí)俗。本課不僅有節(jié)日文化的學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)學(xué)生與小伙伴交流、分享的能力。道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此，課堂教學(xué)活動(dòng)主要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在豐富多樣的活動(dòng)和游戲中得到體驗(yàn)、交流、探究和領(lǐng)悟，自然而然的受到文化的熏陶，感受到節(jié)日的魅力。新時(shí)期對(duì)于小學(xué)教育，從核心素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)兩方面都提出了要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)，從而達(dá)到對(duì)國(guó)家的認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。所以在本課教學(xué)活動(dòng)中緊緊圍繞感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)之情來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生在這一過(guò)程中習(xí)得交往合作的方法和技能，養(yǎng)成主動(dòng)積極的參與態(tài)度，同時(shí)要讓孩子了解元旦和春節(jié)的慶祝方式，懂得這些傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的人們對(duì)平安健康、幸福吉祥、團(tuán)圓美滿的追求，懂得尊敬長(zhǎng)輩是我國(guó)的傳統(tǒng)美德?！洞蠹乙黄疬^(guò)春節(jié)》評(píng)測(cè)練習(xí)1、在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中主要是讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春節(jié)習(xí)俗，所以在課堂教學(xué)中以不同的形式進(jìn)行提問(wèn)：第一次提問(wèn)：借助觀看《團(tuán)圓》繪本視頻進(jìn)行提問(wèn)，小麗一家人過(guò)年時(shí)做了哪些事？第二次提問(wèn)：同學(xué)們，回想一下，你們家過(guò)年會(huì)做哪些事？第三次提問(wèn)：同學(xué)們，過(guò)年要做事的太多了，除了裝扮我們的家，你還喜歡做什么？以上三次提問(wèn)，其目的就是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并明確春節(jié)的不同習(xí)俗。2、另外運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)的形式進(jìn)行熟知習(xí)俗①貼春聯(lián)②貼福字③貼燈籠、貼窗花④包水餃通過(guò)以上兩種形式的練習(xí)，讓學(xué)生更加明確并熟知春節(jié)的習(xí)俗，并且能夠動(dòng)手進(jìn)行操作，從中感受到過(guò)春節(jié)的樂(lè)趣，讓學(xué)生愛(ài)上春節(jié)，愛(ài)上傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步樹(shù)立了愛(ài)國(guó)意識(shí)。《大家一起過(guò)春節(jié)》教學(xué)反思新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解的還是比較多的，為了引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)春節(jié)的快樂(lè)，體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)過(guò)春節(jié)的慶祝方式，知道一些慶祝活動(dòng)中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，懂得新年的基本禮儀。因此設(shè)計(jì)了活動(dòng)。一、向生活學(xué)習(xí)。道德和做人的學(xué)習(xí)，不同于一般的書(shū)本學(xué)習(xí)，必須是在生活中向生活學(xué)習(xí)。這是21世紀(jì)以來(lái)德育課程改革的主導(dǎo)思路，日漸成為德育理論與實(shí)踐工作者的共識(shí)。因此，向生活學(xué)習(xí)，也是《道德與法治》主要的道德學(xué)習(xí)方式。在這節(jié)課中，首先是學(xué)生回憶以前的生活，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，完善了過(guò)去的生活，根據(jù)今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，去指導(dǎo)自己的新生活。這就是這節(jié)課所達(dá)到的目的之一。二、讓繪本與學(xué)生更親近。一、二年級(jí)的《道德與法治》教材引入繪本式的表達(dá)，是非常富有特色的呈現(xiàn)方式。繪本幾幅畫(huà)，說(shuō)明一件事，或一個(gè)道理，僅僅讓學(xué)生以看圖說(shuō)話的形式學(xué)習(xí)是不對(duì)的，可以讓繪本圖畫(huà)動(dòng)起來(lái)。我想這是用繪本最好的方法，讓繪本畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，細(xì)節(jié)顯起來(lái)，教學(xué)活起來(lái)。繪本《團(tuán)圓》如果僅僅讓學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，不如以動(dòng)畫(huà)的形式讓學(xué)生欣賞，更讓學(xué)生容易接受，在直觀的教學(xué)中，學(xué)生知道了春節(jié)的習(xí)俗。繪本是靜止的，活動(dòng)是立體的，在各種活動(dòng)中學(xué)生用自己的行為去體驗(yàn)繪本，讓生活在眼前展現(xiàn)，讓德育在學(xué)生心中扎根。三、教師自身的要求。我還認(rèn)為要教好《道德與法治》，對(duì)教師自身素質(zhì)要求較高，研讀教材，不僅僅把面上的內(nèi)容講明白，把理講清楚，教師的示范也是很重要的。因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)，舉手投足，時(shí)時(shí)刻刻映出人的品德。你對(duì)學(xué)生的冷漠，對(duì)他們的不耐煩……都會(huì)影響《道德與法治》課的上課效果，因?yàn)榈聡?guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“真正的教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！弊鳛榻處煟阋米约旱娜似吠苿?dòng)學(xué)生，在教學(xué)中，教師應(yīng)用自己思想的火種去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，從而使師生雙方在思想的碰撞與交融中，同時(shí)感受到教與學(xué)的無(wú)窮趣味與自身的無(wú)法估量的潛力，使教學(xué)活動(dòng)走向充滿生命活力的和諧境界。四、我的不足1、課堂上學(xué)生關(guān)注少。在課堂上關(guān)注學(xué)生是比傳授知識(shí)更重要的事?！白哌M(jìn)課堂，要把90%的注意力放在學(xué)生身上，10%的注意力用在教學(xué)方案的實(shí)施上?！边@是于永正老