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文檔簡介

晏子使楚德江縣廈阡小學鄭伯高學習目標:

1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容,了解晏子和楚王三次斗智的經過,知道晏子是用什么方法反駁楚王的。3、體會晏子能言善辯的才能和愛國的精神。教學重點與難點重點:感悟晏子的人物形象。難點:體會晏子語言的巧妙之處。自學指導(一):

請同學們自由朗讀3—5自然段,思考:

1、晏子出使楚國,楚王幾次想侮辱晏子?(用“—”畫出侮辱的事例,并用簡練的話說一說)。

2、面對楚王的侮辱,晏子是怎樣應對的?(用“~~~”畫出晏子說的話)。反復讀一讀晏子說的話,體會他的話妙在哪?(可以在句子旁邊寫出自己的體會)

(6分鐘后,比誰回答得好!)

晏子看了看,對接待的人說:“這是個狗洞,不是城門。只有訪問‘狗國’,才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白,楚國到底是個什么樣的國家?”

晏子嚴肅地回答:“這是什么話?我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來,就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢?”

晏子拱了拱手,說:“敝國有個規(guī)矩:訪問上等的國家,就派上等人去;訪問下等的國家,就派下等人去。我最不中用,所以派到這兒來了。”說著他故意笑了笑,楚王只好陪著笑。

哪知晏子面不改色,站起來,說:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘樹一種到淮北,就只能結又小又苦的枳,還不是因為水土不同嗎?同樣的道理,齊國人在齊國能安居樂業(yè),好好地勞動,一到楚國,就做起盜賊來了,也許是兩國的水土不同吧。”自學指導(二):晏子是一個什么樣的人呢?文章的開頭、中間、結尾有什么聯系?

有膽有識、能言善辯、機智、聰明、愛國。

文章的開頭交代了事

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