借助希沃白板探究初中數(shù)學(xué)智慧課堂 論文

借助希沃白板，探究初中數(shù)學(xué)智慧課堂分享了運(yùn)用希沃白板如何有效的構(gòu)建初中數(shù)學(xué)智慧課堂，在此基礎(chǔ)上，反思了在應(yīng)用希沃白板時(shí)可也是老師必須要掌握的一門技術(shù)。關(guān)鍵詞：希沃白板，初中數(shù)學(xué)，智慧課堂引言：希沃軟件是基于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和智能設(shè)備為基礎(chǔ)的一款教學(xué)應(yīng)用，可以將教學(xué)內(nèi)容和大大提高了學(xué)生們的課堂參與度。在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，將抽象的內(nèi)容更加形象生動(dòng)的呈現(xiàn)出讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)更加的輕松愉快。但是，希沃白板也有一些需要規(guī)避的問(wèn)題，所以在利用它的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也不能忽略存在的問(wèn)題。一、傳統(tǒng)教學(xué)法和現(xiàn)代化教學(xué)1.傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法種填鴨式教學(xué)方法會(huì)增加學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，使得學(xué)生產(chǎn)生厭惡數(shù)學(xué)這門學(xué)科的思想。2.現(xiàn)代化教學(xué)方法2035》指出，教育現(xiàn)代化要“優(yōu)先發(fā)展教育，大力推助希沃白板這一軟件，談一談如何利用現(xiàn)代教學(xué)方法打造初中數(shù)學(xué)智慧課堂。二、希沃白板概述希沃白板功能強(qiáng)大，包括圖形聲音、文字音樂(lè)、視頻動(dòng)畫等多種教學(xué)工具。數(shù)學(xué)是邏輯性非常強(qiáng)的一門學(xué)科，不像其他學(xué)科那樣生動(dòng)有趣，而希沃白板作為新興的教育媒介，對(duì)于教學(xué)有著自己強(qiáng)大的功能和優(yōu)勢(shì)。1.屏幕批注,及時(shí)反饋希沃白板具有強(qiáng)大的互動(dòng)教學(xué)與演示功能，能在大屏幕上直接書(shū)寫、批注、擦除、于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和評(píng)價(jià)。老師的隨題批注也能及時(shí)引起學(xué)生對(duì)該題的知識(shí)點(diǎn)的注意，更加的方便學(xué)生的理解和復(fù)習(xí)。2.課堂活動(dòng)，靈活有趣動(dòng)態(tài)鏈接等強(qiáng)大的功能，借助這些功能可以使得課堂更加生動(dòng)有趣，也能更好地引導(dǎo)和吸引學(xué)生。希沃白板的課件在演示中可以靈活的拖放、放大和組合。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)能力。同時(shí)能夠添加課堂活動(dòng)，創(chuàng)建互動(dòng)課堂，教師、學(xué)生共同參與，用游戲化教學(xué)將學(xué)生帶入教學(xué)情境，提升學(xué)生融入度，提高學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)高效性。希沃白板為老師提供5選詞填空、知識(shí)配對(duì)、分組競(jìng)爭(zhēng)。這些課堂活動(dòng)使得教學(xué)的互動(dòng)性增強(qiáng)，通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。3.資源工具，豐富多樣希沃白板與網(wǎng)絡(luò)鏈接，能更好的幫助教師儲(chǔ)存教學(xué)資源，避免上課帶U盤以及丟失事物之間的區(qū)別與聯(lián)系，從而清晰地理解概念，突破教學(xué)重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高效課堂。三、希沃白板構(gòu)建初中數(shù)學(xué)智慧課堂1.希沃白板在初中數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用（1）巧妙利用批注等功能，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行批注，可以對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)更為詳細(xì)地講解;在傳統(tǒng)教學(xué)中，展示學(xué)生課伴的作品，借鑒他人長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。兩邊及其夾角分別相等的兩個(gè)三角形》新課時(shí)，由于幾何證己的練習(xí)本上作答，再?gòu)闹刑羧〗夥ú煌膶W(xué)生的答案，用手機(jī)拍照上傳到大屏幕上，教師對(duì)屏幕上展示的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)共性問(wèn)題提出改正意見(jiàn)，對(duì)優(yōu)秀之處進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同層次的學(xué)生都能夠有所收獲。（2）適當(dāng)利用課堂活動(dòng)，提高學(xué)生課堂參與程度—師生互動(dòng)、生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)。一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》時(shí)，在課堂的結(jié)尾，為了幫學(xué)生更1圖1“夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)”（3）熟練使用學(xué)科工具，降低知識(shí)的接受難度難度，會(huì)打擊學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的自信心和積極性。教師可以利用希沃白板這樣的教學(xué)設(shè)備，難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。與其他功能相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的自信心。為了總結(jié)反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)，可以利用數(shù)學(xué)畫板畫出圖象（如圖2不同的k的值，觀察反比例函數(shù)圖象的變化特點(diǎn)，從中可以總結(jié)出反比例函數(shù)的性質(zhì)。為了進(jìn)一步探究反比例函數(shù)的性質(zhì)，我們從反比例函數(shù)y=k(k10)圖象上任選一點(diǎn)，x向任意一條坐標(biāo)軸作垂線，與坐標(biāo)原點(diǎn)圍成的三角形的面積S=|k|（如圖3所示）時(shí)，2借助希沃白板的數(shù)學(xué)畫板可以展示出三角形的面積S隨著k地感受這一變化過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)這一探究的認(rèn)識(shí)。圖2反比例函數(shù)的圖像圖3反比例函數(shù)k的幾何意義2.希沃白板在初中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用的反思問(wèn)題，這些問(wèn)題是不可忽視的。過(guò)度依賴電子白板，在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)代，可以借助的多媒體眾多，這就帶來(lái)了教學(xué)呈現(xiàn)方式的多樣性，在選擇呈現(xiàn)方式時(shí)可能不夠合理恰當(dāng)；其次，在日常教學(xué)中，部分雖然一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但生硬的功能往往起不到應(yīng)用的效果；最后，希沃白板畢竟是電子產(chǎn)品，前排的同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間注視白板容易導(dǎo)致眼睛疲憊，影響視力發(fā)展。四、運(yùn)用希沃白板的建議與意見(jiàn)教師利用希沃白板教學(xué)時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)揮希沃白板的作用，促使學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行規(guī)避。1.結(jié)合實(shí)際，恰當(dāng)選取資源和工具教學(xué)場(chǎng)景，最大程度的提升課堂教學(xué)效果。2.選擇性使用，不生搬硬套技術(shù)完全代替了老師講述、掌控了學(xué)生的思維。學(xué)的效率。參考文獻(xiàn)[1]徐莉，楊然，辛未：終身教育與教育治理在教育現(xiàn)代化中的邏輯聯(lián)系———實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育現(xiàn)代化2035的思考[J]．中國(guó)電化教育,2020(1):7-16.[2]郭檢香：巧妙運(yùn)用希沃構(gòu)建初中數(shù)學(xué)智慧課堂的路徑探究[J].考試周刊,2021(63):44-47.[3]賓梁：希沃電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].理科愛(ài)好者(教育教學(xué)),2021(02):84-8