文檔管晏列傳

高二語文《管晏列傳》學案編寫：王翠華時間2013218學習目標【知識與能力】1、積累古今異義詞、特殊句式及詞類活用。

2、了解管仲從政取得成功的主觀及客觀原因。提高文言文閱讀能力。

【過程與方法】自主學習與合作探究【情感態(tài)度價值觀】體會管鮑之交的真誠可貴。理解司馬遷對管仲的看法及創(chuàng)作本傳的意圖。知識鏈接1、楹聯：“相桓公一匡天下，交叔牙萬古高風”，橫批“摯交千古”。

友誼是人世間最珍貴的東西，歷史上多少動人的知音故事，成為了千古流傳的佳話。

友誼是心靈的溝通，情感的交流；是無私的關懷，寶貴的信任；是正直的忠告，熱情的鼓勵。友誼是對理想的共同追求，是前進征途上的精誠合作，是困難關頭的相互支持，是人生道路上的神圣承諾。志同道合者可以成為君子之交、金蘭之交、莫逆之交、患難之交、生死之交、刎頸之交、忘年之交。而這幅楹聯的主角管仲，和友人鮑叔牙的故事，更是定格為成語——管鮑之交，成為親密無間、彼此信任的好朋友的代名詞。2、《史記·管仲列傳》（1）背景介紹：關于公子小白與公子糾、管仲與鮑叔牙

春秋初期，齊國漸漸強大，但是由于發(fā)生內亂，齊襄公被殺，而公子小白在鮑叔牙的輔佐下逃奔到菖國，公子糾在管仲的輔佐下逃奔到魯國，以躲避本國的政治爭斗。齊國內部安定后，卻一時沒有國君，于是兩位公子都急于回國做齊國君主，管仲和鮑叔牙是很要好的朋友，但是現在都很想輔佐他們各自的主人奪得齊國國君的位子。雙方發(fā)生矛盾，管仲率魯國軍隊阻攔鮑叔牙和公子小白，暗暗拿出了箭射向小白，只射中了衣帶鉤。小白假裝中箭身亡，撲倒在車上。管仲以為小白死了，立即送信給公子糾。正急匆匆奔向齊都的公子糾聽后，覺得沒有人再和自己爭位了，也就不慌不忙地走著，結果公子小白迅速趕到臨淄．當上國君，就是后來的齊桓公，他立即發(fā)兵迎擊公子糾，魯國迫于齊國壓力，殺死公于糾，把管仲囚押起來，送回齊國治罪。齊桓公本來恨透了管仲．一定要親手殺死他才解恨。但鮑叔牙勸他說：“管仲才華橫溢，國士無雙，您要想稱霸諸侯，非管仲不可。如果重用他，他一定能為齊國成就一番大事業(yè)。倘若只想把齊國治理好，那么我和國氏、高氏來協(xié)助您也就夠了?！饼R桓公聽從了他。管仲在魯國，聽到齊國叫魯國把他押回去，而沒有象公子糾那樣被殺，心想大概是的叔牙在齊桓公面前推薦了他。果然，剛進齊境，鮑叔牙就來迎接。到了臨淄，齊桓公拜他為相國，地位還在鮑叔牙之上。管仲感嘆說：“生我者父母，知我者鮑子也。（2）《管晏列傳》是管仲、晏嬰二人的合傳，全傳前半部分寫管仲，后半部分寫晏嬰，二人不交叉；最后是司馬遷對二人的贊詞。課文節(jié)選的即是傳中寫管仲的主要內容。

管仲是春秋初期的政治家，他在齊國進行改革，使齊國日漸富強，國力大振，他輔佐齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。孔子稱贊他說：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！弊x《管仲列傳》，我們可以深切地感受到他務本求實、以民為本的為政才能，以及他因勢利導、轉敗為功的政治家風范。

司馬遷自述寫作《管晏列傳》之緣由：“晏子儉矣，夷吾則奢，齊桓以霸，景公以治，作〈管晏列傳〉第二?！敝赋鲭m然管仲的奢華與晏嬰的節(jié)儉形成鮮明對比，但是二人同為齊國杰出政治家，管仲輔佐桓公成就霸業(yè)，勛業(yè)彪炳，晏嬰協(xié)助景公成就治世，政績顯赫，一霸一治，澤被當代，垂范后世，二人雖隔百余年，但他們都是齊人，都是名相，又都為齊國作出了卓越的貢獻，所以將二人合傳寫成《管晏列傳》。學習過程

一閱讀課文，參照注釋及工具書，疏通文意。二積累基礎知識1、解釋下列句中加點詞語：

（1）少時常與鮑叔牙游（）

（2）常欺鮑叔（）

（3）鮑叔遂進管仲（）

（4）一匡天下（）

（5）嘗與鮑叔賈（）

（6）知我不遭時也（）

（7）吾嘗三戰(zhàn)三走（）

（8）上服度則六親固（）

2、指出下列句中加點詞語的用法并解釋：（1）管仲，世所謂賢臣，然孔子小之。（）（2）公子糾敗，召忽死之。（）（3）鮑叔既進管叔仲，以身下之。（）（4）知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也（）（5）貴輕重，慎權衡。（）（6）管仲因而信之（）

（7）南襲蔡（）

3、對下面句子中加點的詞語解釋,不正確的一項是（）A．食不重肉，妾不衣帛衣帛：名詞作動詞，穿絲綢衣服。B．既而歸，其妻請去去：離去。C．管仲世所謂賢臣，然孔子小之?。盒稳菰~的意動用法，“認為……小”，即小看的意思。D．其夫為相御，擁大蓋蓋：印章。4、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）A．①以節(jié)儉力行重于齊②以此三世顯名于諸侯B．①解左驂贖之②久之，越石父請絕C．①知己而無禮，固不如在縲紲之中②晏子怪而問之，御以實對D．①晏子于是延人為上客②其夫為相御5、指出下列句式特點：

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