中班社會領(lǐng)域活動方案實施方案樣本（三篇）

第5頁共5頁中班社會?領(lǐng)域活動?方案實施?方案樣本?活動目?標(biāo)1.?喜歡用多?種方法為?他人帶來?快樂，愿?意大膽的?與同伴交?往。2?.在游戲?活動中體?驗與同伴?在一起的?快樂。?3.愿意?大膽嘗試?，并與同?伴分享自?己的心得?。4.?主動參與?活動，體?驗活動的?快樂及成?功的喜悅?。5.?探索、發(fā)?現(xiàn)生活中?的多樣性?及特征。?活動重?難點1?.能夠理?解圖片的?內(nèi)容。?2.愿意?扮演圖片?上的人物?進行表演??；顒?準(zhǔn)備1?.圖片?2.錄音?機___?_臺、錄?影帶__?__盒。?活動過?程1.?在音樂中?感受快樂?。選擇?一段幼兒?喜愛的、?歡樂的歌?曲，教師?與幼兒一?起唱歌表?演。2?.師幼交?流。提?問：“剛?才小朋友?在唱自己?喜歡的歌?曲時，心?情怎么樣??”教?師將自己?一些快樂?的事情講?述給幼兒?聽，請幼?兒也說說?自己覺得?高興的事?情。幫?助幼兒理?解：快樂?唄心情與?別人共同?分享，能?讓自己更?快樂。?3.看圖?講述。?觀察并說?一說，圖?片上有誰??在干什?么?請幼?兒猜猜，?哪些小朋?友會比較?快樂?為?什么?請?幼兒在快?樂的小朋?友旁邊畫?一個笑臉?。__?__分組?討論。?提出問題?讓幼兒分?組討論：?圖片上，?哪些小朋?友不快樂??請你幫?他(她)?想個辦法?，怎樣才?能快樂起?來?你有?沒有不快?樂的事情??怎樣讓?自己快樂?起來??教師將各?組幼兒的?討論結(jié)果?歸納起來?，結(jié)合幼?兒的日常?生活情況?進行小結(jié)?。5.?語言游戲?：(看圖?)他們在?做什么??誰最開心?!請幼?兒觀察圖?上的內(nèi)容?，誰最開?心，鼓勵?幼兒用句?式學(xué)說完?整的語句?。__?__戶外?游戲：《?快樂的小?兔》(?1)以故?事的形式?創(chuàng)造游戲?情境，激?發(fā)幼兒活?動的興趣?。(2?)幼兒兩?人一組，?老師帶領(lǐng)?小兔跳到?“草地”?上，練習(xí)?向前跳，?然后兩人?進行比賽?跳，看誰?最快。?(3)游?戲反復(fù)一?遍，第二?遍為摘蘋?果?；?動延伸?在活動室?創(chuàng)設(shè)心情?角，提供?大張的紙?和彩色水?筆，讓幼?兒在心情?角中隨意?涂鴉，將?自己快樂?或不快樂?的事情畫?在大紙上?，互相交?流。中?班社會領(lǐng)?域活動方?案實施方?案樣本（?二）活?動名稱：?京劇四?大行當(dāng)?活動目標(biāo)?：鞏固?幼兒對四?大行當(dāng)特?征的了解?，并能根?據(jù)特征進?行分類，?激發(fā)幼兒?對京劇表?演的興趣??；顒?準(zhǔn)備：?圖片、黑?板、京劇?道具、磁?帶活動?環(huán)節(jié)：?一、游戲?導(dǎo)入激發(fā)?興趣1?、游戲：?猜猜他是?誰你們想?玩游戲嗎??讓我們?能一下就?猜出他是?誰?(教?師小結(jié))?2、現(xiàn)?在老師要?難點的來?考考你們?，行不行??二、?嘗試分類?鞏固認識?1、你?們認識他?們嗎?是?誰，屬于?什么行當(dāng)??為什么??2、?后面桌子?上有很多?我們一起?收集的照?片，(教?案出自：?屈老師.?教案網(wǎng))?請你們把?他送到他?們的行當(dāng)?中去，不?要送錯哦?。(幼兒?操作)?(1)糾?錯：看看?都送得對?嗎?(?2)設(shè)疑?、質(zhì)疑—?鞏固知識?(那你們?看了這些?照片后有?什么問題?嗎?)?3、總結(jié)?：我們一?起里來說?說，原來?生中還分?成老生、?小生、武?生(旦、?凈、丑)?三、自?主裝扮表?達表現(xiàn)京?劇里的行?當(dāng)有那么?多知識，?在這里老?師為你們?準(zhǔn)備了很?多京劇中?的道具，?你想表演?誰?等會?兒請你們?自己選擇?一樣道具?，你可以?練練他的?動作。?1、你想?表演誰??2、這?是什么音?樂呀?(?幼兒表演?)中班?社會領(lǐng)域?活動方案?實施方案?樣本（三?）一、?活動目標(biāo)?：通過活?動讓幼兒?了解環(huán)境?對動物、?對人類的?重要性;?培養(yǎng)幼兒?能夠大膽?地在集體?面前闡述?自己的觀?點、提高?口語表達?能力和操?作能力，?增強幼兒?的環(huán)境意?識;激發(fā)?幼兒保護?動物的責(zé)?任感。?二、活動?準(zhǔn)備：?1、被人?們破壞的?森林圖片?一幅，裝?在籠子里?的幾種小?動物的圖?片若干幅?;2、?漿糊、顏?色水、毛?筆、調(diào)色?盤、清水?桶、抹布?;三、?活動過程?：1、?出示小動?物被關(guān)在?籠子里的?圖片，提?問引入課?題。老師?：“小朋?友，它們?是誰?現(xiàn)?在住在什?么地方??怎么會住?在籠子里??”2?、辯論活?動：讓幼?兒嘗試，?分兩隊開?展對“動?物關(guān)在籠?子里好不?好”的討?論。(?1)提問?引出辯題?：你認為?動物關(guān)在?籠子里好?不好??(2)分?隊進行辯?論：引導(dǎo)?幼兒試著?為堅持自?己的觀點?闡述理由?。①老?師：有的?小朋友覺?得動物關(guān)?在籠子里?好，有的?小朋友覺?得動物關(guān)?在籠子里?不好，大?家的理由?呢?②?幼兒按兩?種不同觀?點分成兩?隊，并引?導(dǎo)幼兒講?述支持自?己觀點的?理由。?3、聽說?活動：用?錄音(需?老師提前?準(zhǔn)備)幫?助幼兒了?解環(huán)境對?人類、動?物的重要?性，知道?動物更需?要屬于自?己的家園?。(1?)老師：?兩隊小朋?友的爭論?很激烈、?很精彩，?講得都很?有道理，?那么，動?物關(guān)在籠?子里到底?好不好??請大家聽?聽動物朋?友怎么說?。(2?)聽錄音?，了解動?物、人類?與環(huán)境的?關(guān)系;?(3)提?問鞏固：?小朋友，?現(xiàn)在你們?知道動物?朋友的心?愿了嗎??“動物關(guān)?在籠子里?好不好??這個問題?的最后結(jié)?論是什么??(讓動?物回到美?麗的大自?然中)?4、操作?活動：(?漿糊畫)?幫助動物?朋友建造?美麗的家?園。