2023年山東省聊城市育才學(xué)校中考一模語(yǔ)文試題

精品文檔-下載后可編輯年山東省聊城市育才學(xué)校中考一模語(yǔ)文試題2023年山東省聊城市育才學(xué)校中考一模語(yǔ)文試題

一、選擇題

1.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)或讀音有誤的一組是（）

A．懲罰（chéng）星宿因地制宜（zhì）忍俊不禁

B．訣別（jué）棧橋根深蒂固（dì）談笑風(fēng)生

C．附和（hé）木訥膾炙人口（kuài）婦儒皆知

D．庇護(hù)（bì）遒勁叱咤風(fēng)云（zhà）引經(jīng)據(jù)典

2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．殉職殞石不求甚解紛至沓來(lái)

B．狼藉蒙眬摩肩接踵警報(bào)疊起

C．俯瞰瑣屑天涯海角坦蕩如砥

D．踴躍縹緲人情事故大相徑庭

3.下列選項(xiàng)括號(hào)內(nèi)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．五一假期，萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)終于迎來(lái)了春節(jié)后第一個(gè)客流高峰，商場(chǎng)里生意興隆，人滿(mǎn)為患。（“萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)”“生意興隆”結(jié)構(gòu)相同；“人滿(mǎn)為患”表示人多，貶義詞褒用）

B．她會(huì)爬樹(shù)，一扯一扯的，跟猴子似的，爬得飛快。（“扯”“爬”是動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)；“跟猴子似的”用了比擬的修辭手法，形象貼切）

C．開(kāi)學(xué)前一天，市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一行三人蒞臨我校，視察開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備情況。（“蒞臨”是敬詞，此處表達(dá)得體）

D．面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的“新冠病毒”，公民個(gè)體應(yīng)該具有一定的安全防范。（這是一個(gè)單句，缺賓語(yǔ)的中心語(yǔ)）

4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．自然科學(xué)領(lǐng)域中有許多令人不可思議的神秘現(xiàn)象，正等待著有志于此的科學(xué)家們?nèi)ネ牒推平狻?/p>

B．這聲音蒼老、粗糙而嘶啞，像患了感冒傷風(fēng)的老人在唱歌，它顯得古老而銹跡斑斑，沉重凝滯。

C．亞洲文明為世界文明發(fā)展史書(shū)寫(xiě)了濃墨重彩的篇章，人類(lèi)文明因亞洲而更加絢爛多姿。

D．在現(xiàn)實(shí)生活中，為什么有的人通古知今，知識(shí)淵博，言談起來(lái)卻反應(yīng)遲鈍，言不及義？

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．對(duì)于云旅游這種新興的旅游方式，約62%以上的受訪(fǎng)者認(rèn)為其存在過(guò)度美化之嫌，不真實(shí)。

B．在青少年心中深植勞動(dòng)的種子，有助于讓他們懂得“偉大出自平凡，平凡造就偉大”的價(jià)值理念。

C．隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，為小鎮(zhèn)青年創(chuàng)造了更多條件，提供了更多機(jī)會(huì)。

D．青少年應(yīng)成為體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的積極開(kāi)拓力量，關(guān)注體育，享受體育，參與體育。

6.下列文段畫(huà)線(xiàn)句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的是（）我看著父親兩鬢霜花盡染，走路也不再像從前那般虎虎生風(fēng)，①不知道那個(gè)曾經(jīng)專(zhuān)橫霸道的人去哪兒了？）②取而代之的是一個(gè)越來(lái)越虛弱、越來(lái)越無(wú)力的老者，看得我心中生出痛楚）。③（“）爸爸，您的簫呢？）（”）我說(shuō)：）（“）真想聽(tīng)您再吹吹?。备赣H笑，把簫放在嘴邊比劃著，④一首）（“）月光下的風(fēng)尾竹）（”）仍能吹響，曲調(diào)卻沒(méi)有當(dāng)初那么流暢了。）

A．①

B．②

C．③

D．④

7.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A．朱自清是我國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，他的著名散文有《背影》《荷塘月色》和《秋天的懷念》等。

B．《白楊禮贊》的茅盾，字雁冰，是作家、社會(huì)活動(dòng)家，代表作品有《子夜》《春蠶》《林家鋪?zhàn)印返取?/p>

C．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的一部國(guó)別體史書(shū)，用寓言闡述道理是其一大特色，《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》都選自此書(shū)。

D．莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家、詩(shī)人。他創(chuàng)作的四大悲劇是《哈姆雷特》《奧瑟羅》《李爾王》《麥克白》。

8.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《水滸傳》的結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)，采取先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，前四十回先講還單個(gè)英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。

B．《簡(jiǎn)·愛(ài)》采用自敘形式。小說(shuō)依據(jù)“我”的經(jīng)歷來(lái)安排結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)主人公性格成長(zhǎng)的不同階段。這種方法便于直接表達(dá)人物的內(nèi)心活動(dòng)，也縮短了同讀者的距離，易于取得親切感人的藝術(shù)效果。

C．《二十四孝圖》重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童的可憐的悲慘處境。

D．《紅星照耀中國(guó)》中的徐海東威望高，口才好，英勇善戰(zhàn)，有出色的軍事才能。用一把菜刀在湖南建立了一個(gè)蘇區(qū)，不止一次把一個(gè)地方的哥老會(huì)全部成員收編進(jìn)紅軍，行軍神出鬼沒(méi)。

二、綜合性學(xué)習(xí)

9.綜合性學(xué)習(xí)

現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要的組成部分。近日，學(xué)校將組織一次以“我們與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）【標(biāo)語(yǔ)擬寫(xiě)】

請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一則標(biāo)語(yǔ)。

____________________________

（2）【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

請(qǐng)圍繞本次活動(dòng)主題，仿照“活動(dòng)一”“活動(dòng)二”設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”。

活動(dòng)一：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言我來(lái)析

活動(dòng)二：上網(wǎng)方法我來(lái)學(xué)

活動(dòng)三：______________

（3）【材料探究】

閱讀下面兩則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。材料一：全校師生閱讀情況調(diào)查表閱讀情況師生整體閱讀率圖書(shū)、報(bào)刊等傳統(tǒng)方式閱讀率網(wǎng)絡(luò)手機(jī)等數(shù)字化方式閱讀率2022年41.5%50.1%24.6%2022年57.3%52.2%32.8%2022年67.6%54.9%44.7%材料二：用網(wǎng)絡(luò)手機(jī)閱讀，可以讓人們擁有更廣闊的閱讀天地，能獲得更多的信息。同時(shí)，也方便人們更高效地利用零碎的時(shí)間，隨時(shí)隨地閱讀。此外，還節(jié)省了印刷、物流倉(cāng)儲(chǔ)和批發(fā)零售等環(huán)節(jié)，降低了出版發(fā)行、營(yíng)銷(xiāo)的成本。

____________________________

三、名著閱讀

10.閱讀材料，完成題目?！静牧湘溄印竣俣派偾渎?tīng)見(jiàn)李大人已去，心里歡喜道：“好了！我做秀才，有了這一場(chǎng)結(jié)局，將來(lái)鄉(xiāng)試也不應(yīng)，科、歲也不考，逍遙自在，做些自己的事罷！”②話(huà)說(shuō)周進(jìn)在省城看貢院，金有余見(jiàn)他真切，只得用幾個(gè)小錢(qián)同他去看。不想才到“天”字號(hào)，就撞死在地下。③當(dāng)王冕知道禮部議定的取士之法：三年一科，用五經(jīng)、四書(shū)、八股文。他說(shuō)：“這個(gè)法卻定的不好。將來(lái)讀書(shū)人既有此一條榮身之路，把那文行出處都看得輕了。”④范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”

(1)以上語(yǔ)句出自名著________，是___________。

(2)請(qǐng)把【材料鏈接】中杜少卿、周進(jìn)、王冕、范進(jìn)四個(gè)人物按性格特征進(jìn)行分類(lèi)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)分類(lèi)理由。

【甲】經(jīng)過(guò)辛苦勞作造出的家，無(wú)論是春暖花開(kāi)、生機(jī)盎然的春天，還是在寒風(fēng)刺骨、漫天雪飄的嚴(yán)冬，都讓蟋蟀無(wú)比依賴(lài)，不想遷移到任何其他地方去。雖然蟋蟀屋子內(nèi)部并不奢華，隧道底部就是臥室，但這里很寬敞，也不潮濕。這樣一個(gè)居住之所，是為安全舒適而建的，是蟋蟀的別墅。其他動(dòng)物，或許正過(guò)著孤獨(dú)流浪的生活，或許正臥在露天里，或許埋伏在枯樹(shù)葉、石頭和老樹(shù)的樹(shù)皮底下，它們正為沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)固的住所而煩惱呢?！偸欠浅Ｉ髦氐貫樽约哼x擇一個(gè)最佳的家庭住址。它們很愿意挑選那些排水條件優(yōu)良，并且擁有充足而溫暖的陽(yáng)光照射的地方。蟋蟀寧可放棄那種現(xiàn)成的天然洞穴，因?yàn)檫@些洞不合適，沒(méi)有安全保障。蟋蟀要求自己的別墅每一處都必須是自己親手挖掘而成的，從它的大廳一直到臥室，無(wú)一例外。因此，它擁有安全可靠的躲避隱藏的場(chǎng)所，擁有享受不盡的舒適感。除去人類(lèi)，至今我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪種動(dòng)物的建筑技術(shù)要比蟋蟀更加精湛，它是自然界杰出的建筑大師。（《昆蟲(chóng)記》節(jié)選）

【乙】昆蟲(chóng)綱直翅目蟋蟀總科的一個(gè)大科。通稱(chēng)蟋蟀，一名促織，中國(guó)北方俗名蛐蛐。成蟲(chóng)、若蟲(chóng)穴居深達(dá)0.6米甚至更深。新建的洞穴很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)逃避孔。在產(chǎn)卵前增建3～5個(gè)供產(chǎn)卵用的支穴，并出外搜索花生嫩莖葉和種子，運(yùn)回穴內(nèi)儲(chǔ)存，以供飼養(yǎng)初孵的若蟲(chóng)。初孵若蟲(chóng)群居，數(shù)天后外出覓食，各自分別掘穴。'《辭?！?1．【甲】【乙】?jī)啥挝淖址謩e選自《昆蟲(chóng)記》和《辭海》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其語(yǔ)言上有何區(qū)別？選文這樣寫(xiě)有什么好處？

12．《昆蟲(chóng)記》中還寫(xiě)了不少昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性，請(qǐng)你列舉2個(gè)出來(lái)。

13．《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，這離不開(kāi)法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？

四、句子默寫(xiě)

14.用課文原句填空。

（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，_____________。（《木蘭詩(shī)》）

（2）采菊東籬下，_____________。（陶淵明《飲酒》）

（3）_________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（4）而現(xiàn)在，_______________________，我在這頭，大陸在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）

（5）面對(duì)困難與挫折，我們應(yīng)該擁有遠(yuǎn)大的理想和強(qiáng)烈的自信心，就像李白《行路難》中所說(shuō)的：“_________________，_________________”。

（6）年輕人要有登高望遠(yuǎn)的氣魄，面對(duì)未來(lái)，要有杜甫《望岳》中“_____________，_____________”的偉大心胸和博大情懷。

五、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。夜歸丁卯橋①村舍[唐]許渾②月亮風(fēng)靜夜，歸客泊巖前。橋響犬遙吠，庭空人散眠。紫蒲③低水檻④，紅葉半江船。自有還家計(jì)，南湖二頃田。

【解釋】①丁卯橋：地名。②許渾：字用晦，潤(rùn)州丹陽(yáng)人，太和六年進(jìn)士，晚唐最具影響力的詩(shī)人之一。律詩(shī)尤佳，詩(shī)中多描寫(xiě)水、雨之景。晚年歸丹陽(yáng)丁卯橋村舍閑居。③紫蒲：紫色的蒲草。④水檻：臨水的欄桿。

15．根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。

詩(shī)人夜歸看到了明月、巖石、木橋、_______、_______、水檻、紅葉、江船等景物。

16．“橋響犬遙吠”表現(xiàn)了月下村舍怎樣的氛圍？試做簡(jiǎn)要分析。

六、對(duì)比閱讀

閱讀文言文選段，完成下面題目?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】李光地字晉卿。年四歲，能以炭摹地上燈字影。稍長(zhǎng)，力學(xué)，有通才。嘗舉家陷賊，挾以邀金，欲殺者屢，終不懼。間即取書(shū)讀，賊大奇之。其伯父日燝①，募死士襲破賊寨拔以歸。光地少無(wú)聲色之好，衣食裁取粗給，經(jīng)年不奏絲竹，門(mén)館寂寥，無(wú)有私謁。（《安溪縣志》）

[注]①日燝，李光地伯父的名字，燝，音同“景”。

17．解釋加點(diǎn)詞。

（1）走送之()（2）援疑質(zhì)理()

（3）或遇其叱咄()（4）賊大奇之()

18．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）19．用“/”給下列句子斷句，限斷兩處。

募死士襲破賊寨拔以歸

20．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）故余雖愚，卒獲有所聞。

（2）經(jīng)年不奏絲竹，門(mén)館寂寥，無(wú)有私謁。

21．從“嗜學(xué)”的角度，宋濂的“嗜學(xué)”程度遠(yuǎn)不如李光地，為什么？

A．俯身傾耳以請(qǐng)以其境過(guò)清

B．每假借于藏書(shū)之家告之于帝，帝感其誠(chéng)

C．光地少無(wú)聲色之好豈能為暴漲攜之去

D．其伯父日燝其真不知馬也

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀歐·亨利的小說(shuō)《二十年以后》完成問(wèn)題。①紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。一陣?yán)滹`颼的風(fēng)向他迎面吹來(lái)。已近夜間10點(diǎn)，街上的行人寥寥無(wú)幾了。②在一家小店鋪的門(mén)口，昏暗的燈光下站著一個(gè)男子。他的嘴里叼著一支沒(méi)有點(diǎn)燃的雪茄煙。警察放慢了腳步，認(rèn)真地看了他一眼，然后，向那個(gè)男子走了過(guò)去。③“這兒沒(méi)有出什么事，警官先生。”看見(jiàn)警察向自己走來(lái)，那個(gè)男子很快地說(shuō)，“我只是在這兒等一位朋友罷了。這是20年前定下的一個(gè)約會(huì)。你聽(tīng)了覺(jué)得稀奇，是嗎？好吧，如果有興致聽(tīng)的話(huà)，我來(lái)給你講講。大約20年前，這兒，這個(gè)店鋪現(xiàn)在所占的地方，原來(lái)是一家餐館……”④“那餐館5年前就被拆除了?！本旖由先フf(shuō)。⑤男子劃了根火柴，點(diǎn)燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的亮光，警察發(fā)現(xiàn)這個(gè)男子臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤。⑥“20年前的今天晚上，”男子繼續(xù)說(shuō)，“我和吉米·維爾斯在這兒的餐館共進(jìn)晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我們倆都是在紐約這個(gè)城市里長(zhǎng)大的。從孩提時(shí)候起，我們就親密無(wú)間，情同手足。當(dāng)時(shí)，我正準(zhǔn)備第二天早上就動(dòng)身到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時(shí)候，我們倆約定：20年后的同一日期、同一時(shí)間，我們倆將來(lái)到這里再次相會(huì)?！雹摺斑@聽(tīng)起來(lái)倒挺有意思的?！本煺f(shuō)，“你們分手以后，你就沒(méi)有收到過(guò)你那位朋友的信嗎？”⑧“哦，收到過(guò)他的信。有一段時(shí)間我們?cè)嗷ネㄐ?。”那男子說(shuō)，“可是一兩年之后，我們就失去了聯(lián)系。你知道，西部是個(gè)很大的地方。而我呢，又總是不斷地東奔西跑?？晌蚁嘈?，吉米只要還活著，就一定會(huì)來(lái)這兒和我相會(huì)的。他是我最信得過(guò)的朋友啦?！雹嵴f(shuō)完，男子從口袋里掏出一塊小巧玲瓏的金表。表上的寶石在黑暗中閃閃發(fā)光?！熬劈c(diǎn)五十七分了?！彼f(shuō)“，我們上一次是十點(diǎn)整在這兒的餐館分手的。”⑩“你在西部混得不錯(cuò)吧？”警察問(wèn)道。?“當(dāng)然啰！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊，實(shí)在不容易啊！這些年來(lái)，我一直不得不東奔西跑……”?又是一陣?yán)滹`颼的風(fēng)穿街而過(guò)。接著，一片沉寂。他們倆誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì)兒，警察準(zhǔn)備離開(kāi)這里。?“我得走了，”他對(duì)那個(gè)男子說(shuō)，“我希望你的朋友很快就會(huì)到來(lái)。假如他不準(zhǔn)時(shí)趕來(lái)，你會(huì)離開(kāi)這兒?jiǎn)幔俊?“不會(huì)的。我起碼要再等他半個(gè)小時(shí)。如果吉米他還活在人間，他到時(shí)候一定會(huì)來(lái)到這兒的。就說(shuō)這些吧，再見(jiàn)，警官先生?！?“再見(jiàn)，先生?！本煲贿呎f(shuō)著，一邊沿街走去，街上已經(jīng)沒(méi)有行人了，空蕩蕩的。男子又在這店鋪的門(mén)前等了大約二十分鐘的光景，這時(shí)候，一個(gè)身材高大的人急匆匆地徑直走來(lái)。他穿著一件黑色的大衣，衣領(lǐng)向上翻著，蓋住了耳朵。?“你是鮑勃嗎？’來(lái)人問(wèn)道。?“你是吉米·維爾斯？”站在門(mén)口的男子大聲地說(shuō)，顯然，他很激動(dòng)。?來(lái)人握住了男子的雙手?！安诲e(cuò)，你是鮑勃。我早就確信我會(huì)在這兒見(jiàn)到你的。嘖，嘖，嘖！20年是個(gè)不短的時(shí)間??！你看，鮑勃！原來(lái)的那個(gè)飯館已經(jīng)不在啦！要是它沒(méi)有被拆除，我們?cè)僖粔K兒在這里面共進(jìn)晚餐該多好??！鮑勃，你在西部的情況怎么樣？”?“喔，我已經(jīng)設(shè)法獲得了我所需要的一切東西。你的變化不小啊，吉米。我原來(lái)根本沒(méi)有想到你會(huì)長(zhǎng)這么高的個(gè)子?！?“哦，你走了以后，我是長(zhǎng)高了一點(diǎn)兒?！?“吉米，你在紐約混得不錯(cuò)吧？”?“一般，一般。我在市政府的一個(gè)部門(mén)里上班，坐辦公室。來(lái)，鮑勃，咱們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找個(gè)地方好好敘敘往事?！?這條街的街角處有一家大商店。盡管時(shí)間已經(jīng)不早了，商店里的燈還在亮著。來(lái)到亮處以后，這兩個(gè)人都不約而同地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看了看對(duì)方的臉。?突然間，那個(gè)從西部來(lái)的男子停住了腳步。?“你不是吉米·維爾斯?！彼f(shuō)，“20年的時(shí)間雖然不短，但它不足以使一個(gè)人變得容貌全非?！睆乃f(shuō)話(huà)的聲調(diào)中可以聽(tīng)出，他在懷疑對(duì)方。?“然而，20年的時(shí)間卻有可能使一個(gè)好人變成壞人?！备邆€(gè)子說(shuō)，“你被捕了，鮑勃。芝加哥的警方猜到你會(huì)到這個(gè)城市來(lái)的，于是他們通知我們說(shuō)，他們想跟你‘聊聊’。好吧，在我們還沒(méi)有去警察局之前，先給你看一張條子，是你的朋友寫(xiě)給你的。”?鮑勃接過(guò)便條。讀著讀著，他微微地顫抖起來(lái)。便條上寫(xiě)著：鮑勃：剛才我準(zhǔn)時(shí)趕到了我們的約會(huì)地點(diǎn)。當(dāng)你劃著火柴點(diǎn)煙時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你正是那個(gè)芝加哥警方所通緝的人。不知怎么的，我不忍自己親自逮捕你，只得找了個(gè)便衣警察來(lái)做這件事。22．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

23．文中的鮑勃和吉米，你更欣賞誰(shuí)？為什么？請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

24．文中出現(xiàn)了兩次“一陣?yán)滹`颼的風(fēng)”，有什么作用？

25．小說(shuō)最后，吉米不動(dòng)聲色抓捕了罪犯鮑勃，其實(shí)在前文中有伏筆，請(qǐng)找出來(lái)加以說(shuō)明。

26．本篇小說(shuō)的結(jié)尾有什么特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。

閱讀下文，完成問(wèn)題。擇高處立，向?qū)捥幮孝偎纬瘯r(shí)，蔡州有一道人善棋。每與人對(duì)局，總是讓對(duì)方先走一步。即便如此，他也從沒(méi)輸過(guò)。有詩(shī)云：“爛柯真訣妙通神，一局曾經(jīng)幾度春自出洞來(lái)無(wú)敵手，得饒人處且饒人?！雹凇梆埲恕奔础白屓艘徊狡濉?，后來(lái)慢慢演變成了“寬容、忍讓”之意。③饒，在漢語(yǔ)里還有豐足的意思。豐足，無(wú)論是物質(zhì)還是精神，都需以積極的姿態(tài)去進(jìn)取，也需適當(dāng)“退一步”來(lái)回味。一味向前、向前、向前，馬不停蹄，無(wú)休無(wú)止，定有山窮水盡時(shí)。略停停，送后一步，放開(kāi)視野，讓思想回旋一下，世界呈現(xiàn)給你的常常是驚喜。④饒，饒人，都貴在這退后一步。⑤饒人，不是一種姿態(tài)，而是一種情懷，是那種立在高處、視野涵容八方的自信，是游刃有余的大智。就像那位宋朝道人，身有絕技，可驕矜，可效曠，可目中無(wú)人、藐視四野，但他寬落落地讓人先行。這饒人處，使多了一重人格之“美”。⑥法國(guó)作家雨果有句話(huà)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”人心，寬闊在哪？必有一個(gè)饒人處。饒人，不是一種表演，而是一種寬宏的內(nèi)在。⑦饒人者，目光高遠(yuǎn)，思緒恒定，心無(wú)雜念，因此心間可摔船、可奔馬、可容得人性萬(wàn)千。心寬了，就厚了，就暖了，自個(gè)兒暖和，攏一塊兒暖和，抱在一起更暖和。饒人是一種人性之暖。⑧饒人，還是一種智慧。按說(shuō)，得理不饒人，是不逾矩的，屬個(gè)人權(quán)利。得理且饒人呢，境界更為超模。它是一種原諒，一種放下，一種人生大智慧。人一得理，往往會(huì)理直氣壯，有聲勢(shì)，要討個(gè)說(shuō)法，喧嚷、焦躁、振振有詞；但是，任何事，過(guò)猶不及。不講理，是缺點(diǎn)；硬講理，是盲點(diǎn)。⑨不管什么時(shí)候，留一點(diǎn)余地，便可以讓棘手的事情回旋自如。這饒人之處，像那雨過(guò)天睛，人情與霞光共散成綺，相映生輝。⑩人這一生，走萬(wàn)里路，修百年身，難得的是一帆風(fēng)順。饒人，便是一葉