北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)好玩 第1課時(shí) 反彈高度》課堂教學(xué)課件PPT公開課

第1課時(shí)反彈高度北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)好玩01情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們玩過這些運(yùn)動(dòng)嗎？它們有什么相似之處？02探究新知活動(dòng)任務(wù)從同一高度自由落下，哪種球會(huì)反彈高一些？各自的反彈高度是多少？設(shè)計(jì)方案1.實(shí)驗(yàn)方案中應(yīng)包含哪些內(nèi)容？2.小組討論實(shí)驗(yàn)步驟是什么，每一步要做什么。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，分工合作，收集數(shù)據(jù)，記錄，得出結(jié)論。

（1）測量球的下落高度；（2）測量球的反彈高度；（3）記錄（每種球做3次）.3.需要收集哪些數(shù)據(jù)？如何收集和記錄？4.小組內(nèi)如何進(jìn)行分工？落球人員，測量人員，觀察人員，記錄人員。需要收集籃球和乒乓球的下落高度和反彈高度。分工合作，列表記錄。下落高度（cm）反彈高度123平均籃球（cm）乒乓球（cm）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

問題：球的反彈高度大約是起始高度的幾分之幾？同一種球從不同的高度下落，它的反彈高度是不一樣的，但表示同一種球的反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)大致是一樣的，也就是彈性是一樣的。歸納小結(jié)

不同的球從同一個(gè)高度下落，其反彈高度一般是不同的，同時(shí)表示相應(yīng)反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)自然也就不同。歸納小結(jié)（1）在相同高度自由落下籃球和乒乓球后，誰反彈高些？1.8米的高度下落，乒乓球反彈0.9米，籃球反彈1.2米。所以籃球反彈高些。交流反思（2）在相同高度下，籃球的反彈高度大約是起始高度的幾分之幾？乒乓球呢？同一種球的彈性，主要取決于球內(nèi)部所受到的壓力，而壓力的大小與球內(nèi)充進(jìn)的空氣有關(guān)。在正式進(jìn)行球類比賽時(shí)，對球的彈性都有明確的要求。例如，比賽用的籃球，從1.8米的高度自由落下后，第一次反彈的高度應(yīng)大于1.2米，小于1.4米。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)?zāi)康模郝涞氐幕@球和乒乓球分別能反彈多高？實(shí)驗(yàn)分工：落球人員：測量人員：觀察人員：記錄人員：實(shí)驗(yàn)過程：1.乒乓球1個(gè)、籃球1個(gè)，從（）米處放下，看反彈多高。2.操作3次，收集數(shù)據(jù)。3.整理數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：乒乓球反彈高度是下落高度的二分之一，籃球反彈高度是下落高度的三分之二。在活動(dòng)中你用到了哪些知識(shí)？在活動(dòng)中，你有什么收獲？遇到了哪些困難？是如何解決的？還有哪些要研究的問題？自我評(píng)價(jià)能積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

☆☆☆☆☆能分工合作。

☆☆☆☆☆能主動(dòng)交流自己的想法。

☆☆☆☆☆能解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

☆☆☆☆☆能主動(dòng)想辦法克服困難。

☆☆☆☆☆03課堂小結(jié)通過這