《威尼斯的小艇》課件

18威尼斯的小艇導入一導入二水道——威尼斯的馬路導入一小艇——威尼斯的汽車返回導入二返回

威尼斯：意大利的一座古城，有“水城”“百島城”之稱。威尼斯城熱鬧非凡，但城內沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車”。威尼斯的小艇同樣聞名于世，被稱為“威尼斯的城市名片”。聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！我會讀威尼斯小艇船艄翹起保姆禱告雇用嘩笑

縱橫皮墊子窗簾簇擁碼頭威尼斯小艇船艄

翹起保姆

禱告雇用嘩笑

縱橫皮墊子窗簾簇擁碼頭劃船比賽嘩艄翹禱雇姆尼我會寫尼斯艇縱艄翹墊簾姆禱雇簇嘩碼籠多音字嘩hu?。ǎ﹉uá（）嘩啦嘩笑窗外大雨嘩（）啦啦地下著，依然掩蓋不了屋內傳出的一片嘩（）笑。huāhuá結構：部首：書寫指導：“堯”上部斜中求正，豎彎鉤充分右伸。qiào翹重難點字書寫指導半包圍羽結構：部首：書寫指導：右邊上部的撇斜度不宜過大且舒展；“寸”要正。dǎo左右礻禱1.高高地直立。（）2.?？?；停留。（）3.有名。（）4.像籠子似的罩在上面。（）A.聞名

B.聳立C.停泊D.籠罩BCAD詞語解釋第一部分：寫小艇是威尼斯主要的交通工具。第二部分：寫小艇的樣子和乘坐小艇的感受。第三部分：寫船夫的駕駛技術高超。第四部分：寫小艇與人們的生活息息相關。（1）（2、3）（4）（5、6）整體感知有感情地朗讀課文，給文章劃分層次。課文解讀1.用課文中的語句說說威尼斯最大的特點。

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。河道小艇2.課文圍繞小艇寫了哪幾個方面的內容呢？小艇與人們的生活息息相關小艇的樣子船夫的駕駛技術

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。二三十英尺長（6—9米）

船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。小艇的樣子小艇的特點：用三個________寫了小艇的特點。比喻句新月長、窄、深獨木舟兩頭翹起水蛇輕巧靈活

坐上這樣的小艇一定感覺非同一般，請你從課文中找出人們坐上小艇后可以干些什么？感覺又如何？

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。舒服有情趣想一想，假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會有怎樣的感受？小艇與人們的生活息息相關小艇的樣子船夫的駕駛技術課文是從哪幾個方面來寫船夫的駕駛技術的？在什么情況下船夫能怎么樣說明什么

行船速度極快速度非?？鞓O窄的地方平穩(wěn)地穿過操縱自如，毫不手忙腳亂說明船夫的技術特別好能急轉彎船多速快操縱自如河窄平穩(wěn)穿過急速轉彎側面突出船夫駕駛技術高超兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。運用夸張的手法襯托小艇的速度之快小艇與人們的生活息息相關小艇的樣子船夫的駕駛技術小艇的作用商人做生意青年婦女高聲談笑小孩子到郊外呼吸新鮮空氣老人去教堂作禱告看戲的人們回家威尼斯人們的工作和生活都離不開小艇讀第五、六自然段，說說小艇與人們生活有哪些密切關系？

想一想：還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、學習？時間人物坐小艇活動白天

夜晚

送信給病人看病上課了解民情去表演欣賞夜景郵遞員醫(yī)生學生市長演員游客齊讀最后一自然段，說說最后一自然段運用了什么手法描寫威尼斯的夜色，有什么作用？動靜結合半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。動：人和小艇的活動動水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。一動一靜對比鮮明，更襯出了小艇在人們生活中的重要作用。靜結構梳理樣子、特點船夫技術高超威尼斯的小艇與人們生活息息相關主要交通工具長、窄、深兩頭翹起輕快靈活操縱自如、速度快白天，人們出行，艇動城鬧半夜，戲院散場，艇停城靜《威尼斯的小艇》一文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇在人們日常生活中的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。課堂小結拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回水城威尼斯點擊播放畫面拓展二返回如果你坐在小艇上，面對船夫，你會對他們說什么？如果你是威尼斯人，你會用小艇做什么？隨堂練習一、看拼音，寫詞語。bǎomǔ（）保姆dǎoɡào（）ɡùyōnɡ（）ménlián（）xiǎotǐnɡ（）chuánshāo（）禱告雇傭門簾小艇船艄A.新鮮的空氣B.莊嚴的老人C.平穩(wěn)的城市D.高大的建筑二、下列詞語搭配不當的一項是（）C三、課外閱讀。蘇州因其小橋流水人家的水鄉(xiāng)古城特色，而有“東方威尼斯”、“東方水城”之稱。現今的蘇州已經成為“城中有園”、“園中有城”，山、水、城、林、園、鎮(zhèn)為一體，古典與現代完美結合、古韻今風、和諧發(fā)展的國際化大都市。東方威尼斯——蘇州課后作業(yè)欣賞了號稱東方威尼斯的蘇州美景，請抓住蘇州小艇的特點，仿照課文的寫法，寫“蘇州的小艇”。用一段話寫寫家鄉(xiāng)的某處景物或某個物品，要寫出特點來。第1時課第2時課今天我們的習作要求是寫一種可愛的動物，這里有一則謎語，大家猜猜看。第1課時頂著黑眼圈，渾身胖嘟嘟，以前好吃肉，現在愛吃竹。習作：國寶大熊貓借助圖片，你能說說大熊貓長什么樣嗎？對于大熊貓，你們還想知道些什么？大熊貓是貓嗎？大熊貓吃什么？大熊貓生活在什么地方？大熊貓哪些地方是白的？哪些地方是黑的？大熊貓為什么被視為中國的國寶？討論交流拿出你們課前收集的有關大熊貓的資料，仔細回顧一下，看看能不能解答同學的問題，同學收集的資料又是否解答了你的疑問？爭當小導游，介紹大熊貓。誰來做導游，根據自己知道的信息，從外貌、生活習性、分布等方面為大家介紹一下大熊貓？先自由展示，然后學生互評。提示：

評價別人時多找對方亮點。整理信息1.何為“好導游”？好導游的解說都有以下優(yōu)點：（1）從不同方面介紹事物。（2）避免重復，不對同一方面介紹多次。2.重點指導，剔除重復無效內容。大熊貓是中國獨有的動物，在世界其他任何地方都沒有。大熊貓屬于中國國家一級保護動物。讀句子，辨析兩句表達的意思的相同點。這兩句都是介紹大熊貓在中國的地位，前一句程度更高，所以介紹時剔除第二句。3.仿照課文，列出提綱。借用思維導圖，將自己準備在作文中用到的大熊貓信息分類列出。4.互相查看信息是否準確，有無重復。（1）結合思維導圖，從幾個不同的方面進行介紹。（2）信息準確，語句通順，內容清楚，結構完整。（3）能恰當運用學過的說明方法。5.明確寫作要求，自主寫作。素材選擇：涉及大熊貓所屬的門類、愛吃的食物、外貌特征及其分布地區(qū)等相關知識。具體如下：結構安排：寫作時按照一定順序介紹大熊貓。可以先介紹大熊貓的相關知識；然后介紹大熊貓的外貌特征，可以先局部再整體，也可以先整體再局部；接著介紹大熊貓的生活習性和行為動作等；最后總結表達對大熊貓的喜愛之情。寫作手法：通過列數字來說明大熊貓的珍??；運用細節(jié)描寫來表現大熊貓外形、動作的可愛；運用排比、比喻、擬人、對比等修辭手法增添文采。1.完成未完成的作文。2.作品展示，進行點評。（1）出示需修改的范文示例。（2）出示修改后的范文。（3）出示優(yōu)秀范文示例。第2課時國寶大熊貓在這個充滿生機的大自然中，有許多可愛的動物，但我最喜歡的還要屬我們中國的國寶——大熊貓。需修改的范文：

大熊貓的樣子很可愛。它圓溜溜的腦袋上，長著一雙黑黑的耳朵。它還有一雙烏黑的眼睛，眼珠子總是轉個不停。而眼睛外的一層毛，好像是故意染成深黑色的。身子胖胖的，身上毛茸茸的，黑白相間的毛特別顯眼！

大熊貓是我們中國的國寶，數量很稀少，很珍貴。在中國，大熊貓的數量也不過一千多只罷了，有很多國家甚至出高價買，都沒有如愿。大熊貓是哺乳動物，通常是一胎生兩個，剛生下來的大熊貓更加可愛，它的身上是金黃色的。大熊貓是以竹子為主食的。我們應該保護動物，愛護大自然。現在大熊貓已經很少了，如果人們不愛護，大熊貓遲早要像恐龍一樣滅絕。所以我們要加倍珍愛大熊貓，讓我們一起保護大熊貓吧！教師點評：

這篇作文能從大熊貓的樣子、所屬門類、被稱為國寶的原因等不同方面進行介紹，信息準確，算是一篇合格的作文。但是介紹順序略顯凌亂，讀起來沒有條理。另外，對于大熊貓的可愛之處，只提到了外貌上的可愛，略顯單薄，不足以撐起全文。國寶大熊貓在這個充滿生機的大自然中，有許多可愛的動物，但我最喜歡的還要屬我們中國的國寶——大熊貓。修改后的范文：大熊貓是我們中國的國寶，數量很稀少，很珍貴。全世界，大熊貓的數量也不過只有一千多只。有很多國家甚至出高價買，都沒有如愿。大熊貓的樣子很可愛。它身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的，黑白相間的毛特別顯眼。圓溜溜的腦袋上，長著一對黑黑的耳朵，耳朵一直是豎著的，好像在認真聽什么似的。它還有一雙烏黑的眼睛，眼珠子總是轉個不停。而眼睛外的一層毛，好像是故意染成深黑色的，如果不仔細看，還以為它戴了一副墨鏡呢！大熊貓是哺乳動物，通常是一胎生兩個，剛生下來的大熊貓更加可愛，它的身上是金黃色的。大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉、竹筍，有時候也吃玉米稈、幼杉樹皮。它吃東西時，經常直著身子盤腿而坐，前爪抓住往嘴里送。熊貓吃飽了還得喝水潤潤喉嚨：它來到水池邊，俯下身子，雙手靠著池邊低下頭，咕咚咕咚地喝起來，看那副模樣，真使人發(fā)笑。

我們應該保護動物，愛護大自然?，F在大熊貓已經很少了，如果人們不愛護，大熊貓遲早會像恐龍一樣滅絕。所以我們要加倍珍愛大熊貓，讓我們一起保護大熊貓吧！大熊貓大熊貓，乃是國家之寶，全世界只有1000多只。熊貓胖胖的身體，肥肥的爪子，貪吃的嘴巴，總會給我們留下深刻的印象。優(yōu)秀范文：大熊貓五分像熊，五分像貓，怪不得人們叫它熊貓。它有著胖胖的身體，肥肥的四肢，還有那特大的“墨鏡”——也可能是熊貓經常熬夜，熬出來的黑眼圈吧。熊貓的毛看著十分光滑，毛茸茸的耳朵不時地伸縮，好像在傾聽什么。熊貓的尾巴很短，四肢黑黑的，走起來屁股一扭一扭的，逗得我們不笑都不行。它吃竹子的時候也很搞笑，先是緊緊地抓住竹子，生怕有人搶走了美食。之后，它左一口，右一口，津津有味地吃著。它吃竹子時從不“三心二意”，我叫了它好幾聲，它都不理我。等吃完竹子，它用那胖乎乎的爪子擦了擦嘴，就懶洋洋地躺下來，一動也不動。看到這一幕，人們笑得合不攏嘴。突然，大熊貓坐了起來，用爪子摸摸腦袋，用好奇的眼光望著我們，好像在說：“怎么了，出了什么事情嗎？你們在笑什么？”它這一動作更是讓我們笑得前仰后合。熊貓做出無奈的樣子，然后在地上翻了個筋斗，像個皮球似的翻滾著。人們看了連聲叫好，大熊貓好像明白了大家的意思，邁著驕傲的步子走到圍欄邊，一揮手，又往回走，像領導視察似的。我們先是一愣，隨后捧腹大笑。大熊貓雖然很貪吃，但我把它那種貪吃當作可愛；大熊貓雖然很笨拙，但我把它那種笨拙當作幽默。它不像獅子那樣厲害，不像猴子那樣機靈，但它比獅子溫順，比猴子可愛。這就是大熊貓，多么可愛??！教師點評：這篇作文通過對大熊貓的樣子、習性、名字的由來表現了大熊貓的可愛，表達了作者對大熊貓的喜愛之情。結構清晰，重點突出；靈活運用了列數字、舉例子、打比方等表現手法；語言生動有趣。特別是對大熊貓走路的動作、吃竹子的動作以及在地上打滾的動作的描寫，細致入微、活靈活現，讓讀者也忍俊不禁，由衷地喜歡可愛的國寶——大熊貓。修改關注點：

能否整合信息；能否從幾個不同的方面介紹大熊貓；對大熊貓的介紹是否正確?；仡櫺薷姆柦M內互評對照標準，自行修改。①素材選擇多樣化，能從兩個或兩個以上的不同方面介紹大熊貓。可以涉及大熊貓所屬的門類、愛吃的食物、外