四上Unit 5 Dinner's ready作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1小學(xué)英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)蚌埠慕遠(yuǎn)學(xué)校英語(yǔ)組 負(fù)責(zé)人：王倩倩（三、四年級(jí)備課組）2021年12月13日一．單元信息級(jí) 起點(diǎn)）Unit5Dinner‘sready單元組織自然單元 重組單元序號(hào)1I’mhungry.PartA Let’stalk2DesignamenuPartA Let’slearn3-e/i:/SpellinggamePartA Let’sspell4HavedinnerPartB Let’stalk5Makesandwiches/saladPartB Let’slearn6HealthydietReadandwrite一、單元內(nèi)容與教材分析本單元選自人教版PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit5Dinner’sReady!主要學(xué)習(xí)主題是活相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)中用、用中學(xué)。二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握A、B部分“Let’slearn”,“Let’stalk”中的單詞和句子。2.能聽、說(shuō)、讀、寫本單元的“四會(huì)”單詞。3.能聽、讀、說(shuō)、寫關(guān)于食物和餐具使用的相關(guān)問(wèn)題并能正確回答。4.鍛煉學(xué)生在有意義的語(yǔ)境中抄寫話題詞匯和句型。能聽懂、會(huì)唱歌曲“Whatwouldyoulike？”。6.操練和掌握-e的發(fā)音規(guī)則，即-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)元音/i:/。根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫單詞。8.能讀懂“Storytime”部分的趣味故事。9.了解用餐禮儀，能夠?qū)τ貌徒ㄗh做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。10.初步了解中西方餐飲文化差異。三、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路：本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，教師可以從孩子日常生活設(shè)計(jì)作明治）等。1、制作類作業(yè)個(gè)人設(shè)計(jì)一份自己小店的菜單，同學(xué)們?cè)诤献髟O(shè)計(jì)繪制menu'的同時(shí)，也達(dá)于課本的支付方式。2、調(diào)查類作業(yè)能力，并培養(yǎng)學(xué)生訪談能力和信息探究能力。3、表演類作業(yè)表演類作業(yè)旨在以本單元內(nèi)容為核心創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展表演，以達(dá)到鞏固運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的目標(biāo)。4、實(shí)踐類作業(yè)實(shí)踐類作業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力，既鍛煉自己動(dòng)手能力。四、學(xué)情分析：聯(lián)系緊密，學(xué)生會(huì)感到有話可說(shuō)，有話想說(shuō)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)劃分總負(fù)責(zé)人：王倩倩成員：三、四年級(jí)備課組教師具體安排如下：課時(shí)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)教師第1課時(shí)A.Let’stalkA.Let’ssurvey嚴(yán)磊第2課時(shí)A.Let’slearnA.Let'splay孫夢(mèng)俊第3課時(shí)A.Let'sspell鄭美英第4課時(shí)A.Let’stalkB.Let’splay張夢(mèng)第5課時(shí)A.Let’slearnB.let'sdo王羽晨第6課時(shí)B.ReadandwriteLet’scheckC.Storytime王倩倩單元檢測(cè)Unit5Dinner’sready!王倩倩artALet'stalk&Let'ssurvey作業(yè)目標(biāo)（第一課時(shí)）知識(shí)與技能鞏固本課時(shí)以Mike就餐為背景，讓學(xué)生在情景對(duì)話中更好地鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)句型和知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)學(xué)生能熟練運(yùn)用疑問(wèn)句Whatwouldyoulike...?并能用I’dlike...準(zhǔn)確回答?；蛩说囊庠负鸵蟆Ｗ鳂I(yè)來(lái)源人教版PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit5Dinner’sReady作業(yè)主題I’mhungry.作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10~20minutes作業(yè)內(nèi)容與要求一、Mike在學(xué)校里設(shè)計(jì)了一張晚餐食譜表，讓我二、Mike備晚餐，我們一起來(lái)把他們的對(duì)話補(bǔ)充完整吧！What’sfordinnertoday?Mum:Whatwouldyoulike?Mike:2. Mum:OK.Mike:I’mthirsty.(口渴的)3. Mum:Honey,Cokeisn’tgoodforyourhealth.4 Mike:OK.Ilikejuice,too!5 Mum:I’dlikericeandsoup.A.Let’shavesomeorangejuice,OK?B.CanIhavesomeCoke.Mum?C.I’dlikesomefishandvegetables.D.Mum,I’mhungry.E.Whatwouldyoulike?設(shè)計(jì)意圖通過(guò)完成表格鞏固復(fù)習(xí)食物單詞，拓展了個(gè)別新詞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境補(bǔ)全對(duì)話，回顧和考察課本重點(diǎn)句型掌握情況。三、同學(xué)們，合理飲食習(xí)慣對(duì)我們的身體健康很重要，請(qǐng)你調(diào)查一下你的同學(xué)們飲食愛好吧！問(wèn)卷調(diào)查將課堂與真實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)以致用。作業(yè)形式書面作業(yè)+調(diào)查類作業(yè)過(guò)程評(píng)價(jià)配合積極?????主動(dòng)思考?????內(nèi)容豐富?????評(píng)價(jià)成果內(nèi)容合理?????語(yǔ)言準(zhǔn)確?????表達(dá)流暢?????發(fā)展性評(píng)語(yǔ)學(xué)生/家長(zhǎng)/教師填寫artALet'slearn&Let'splay作業(yè)目標(biāo)（第二課時(shí)）知識(shí)與技能鞏固本課時(shí)讓學(xué)生幫助Zoom設(shè)計(jì)菜單，讓學(xué)生在情景對(duì)話中更好地鞏固本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)學(xué)生能熟練運(yùn)用特殊疑問(wèn)句Whatwouldyoulike?并能用I’dlike...準(zhǔn)確回答。掌握單詞beefchickennoodlessoupvegetables作業(yè)來(lái)源人教版PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit5Dinner’sReady作業(yè)主題Designamenu作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-20minutes一.MikeZoom算一算一共需要多少錢？設(shè)計(jì)意圖首先讓同學(xué)們?yōu)椴俗鳂I(yè)內(nèi)容二．Zoom餐館準(zhǔn)備推出適合小朋友的新品，但它不品貼上價(jià)格，為設(shè)計(jì)菜單做好了準(zhǔn)備。與要求了解小朋友的喜好，Mike和他的好朋友們正在幫忙，你也能幫忙嗎？請(qǐng)為Zoom的餐館設(shè)計(jì)寶寶A套餐和寶寶B套餐，一份套餐總價(jià)不能超過(guò)￥42,并且需要有主食，菜和飲品至少三樣食物。通過(guò)組和鞏固了核務(wù)點(diǎn)菜對(duì)話做好鋪墊。餐館有一位服務(wù)員請(qǐng)假了，Mike和他的朋通過(guò)情景對(duì)友們正在幫忙，你也能幫忙嗎？綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。四．Mike和他的朋友們玩起了游戲RolePlay，你也通過(guò)布置設(shè)來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)自己的菜單和你們的小伙伴一起進(jìn)行售計(jì)菜單作業(yè)，賣活動(dòng)吧！ 讓學(xué)生體驗(yàn)服務(wù)的樂(lè)趣，同時(shí)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。作業(yè)形式書面作業(yè)+視頻分享過(guò)程評(píng)價(jià)配合積極?????主動(dòng)思考?????內(nèi)容豐富?????評(píng)價(jià)成果內(nèi)容合理?????語(yǔ)言準(zhǔn)確?????表達(dá)流暢?????發(fā)展性評(píng)語(yǔ)學(xué)生/家長(zhǎng)/教師填寫artALet'sspell作業(yè)目標(biāo)（第三課時(shí)）知識(shí)與技能本課時(shí)以read、listen、chant為主，讓學(xué)生在歌謠中更好地鞏固鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)字母發(fā)音和知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)能夠掌握-e的發(fā)音規(guī)則，即-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/i:/能夠讀出符合-e發(fā)音規(guī)則的單詞。作業(yè)來(lái)源人教版PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit5Dinner’sReady作業(yè)主題-e/i:/Spellinggame作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15minutes作業(yè)內(nèi)容一、Mike約他的朋友們一起戶外玩耍，他們?cè)诒荣惪凑l(shuí)能正確并快速地拼讀出字母-e發(fā)長(zhǎng)音/i:/的單詞游戲。b h m p s t ve二、Mike和他的朋友們一起把單詞寶寶送回家。be get she he netme bed三、Mike向他的朋友們分享一個(gè)繪本，大家一起來(lái)闖關(guān)。ABoxforMeItisChineseNewYear.OnNewYear'sEve,Mumgivesmeadress.UnclePetegivesmeabox.Hesays,設(shè)計(jì)意圖一．通過(guò)自然拼讀的方式感知字母e在單詞里的發(fā)與要求音。二．-e和-e-分類區(qū)別，鞏固舊知，聯(lián)系新知。PAGEPAGE10“Don'topenit!”Wemeetfamily.Weeat.Ilookatthebox.UnclePetesays,“Don'topenit!”Wegoforawalk.Weseefireworks.Wealllookatthebox.Apuppypeepsoutofthebox.“Becausehewasasleep!”saysUnclePete.1.比賽快速圈出繪本中字母e發(fā)音/i:/的單詞2.請(qǐng)你找出更多字母e發(fā)音/i:/的單詞三．結(jié)合繪本，既提升學(xué)生的閱讀能力，又鞏固字母的發(fā)音規(guī)則作業(yè)形式書面作業(yè)過(guò)程評(píng)價(jià)配合積極?????主動(dòng)思考?????內(nèi)容豐富?????評(píng)價(jià)成果內(nèi)容合理?????語(yǔ)言準(zhǔn)確?????表達(dá)流暢?????發(fā)展性評(píng)語(yǔ)學(xué)生/家長(zhǎng)/教師填寫artBLet'stalk&Let'splay作業(yè)目標(biāo)（第四課時(shí)）知識(shí)與技能鞏固對(duì)話，復(fù)習(xí)鞏固本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)。語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)學(xué)生能熟練運(yùn)用一般問(wèn)句Wouldyoulike...和I’dlike...在愿和要求。作業(yè)來(lái)源人教版PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit5Dinner’sReady作業(yè)主題Haveadinner作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15minutes一.晨晨和來(lái)自英國(guó)的好朋友Bob到當(dāng)?shù)氐囊患绎埖暝O(shè)計(jì)意圖吃晚飯。下面是他們的對(duì)話：一.通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)情景，讓學(xué)生在實(shí)Waiter:Welcome！Herearetoday'sspecials.Chenchen:Wouldyoulikesomebeefnoodles,Bob?Bob:Yes.Whataboutyou?作業(yè)內(nèi)容Chenchen: I'd like some rice with beef andvegetables.Wouldyoulikeafork?境中體會(huì)和鍛煉綜合運(yùn)與要求Bob:No,thanks.Icanusechopsticks.chopsticks,please.用語(yǔ)言的能力。Waiter:Hereyouare.1.請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，將晨晨和Bob與他們想吃的食物和需要的餐具連線。2.請(qǐng)?jiān)僮x一遍對(duì)話，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，你能判斷下此處更深層列描述是否正（T）誤（F）嗎？次考察學(xué)生( )1.Theyhavedinnerathome.( )2.Bobcanusechopsticks.對(duì)對(duì)話理解( )3.Chenchenwouldlikeafork.能力。二.請(qǐng)你用第二課時(shí)中自己設(shè)計(jì)的菜單，邀請(qǐng)你的朋友到店就餐吧。仿編對(duì)話。二.聯(lián)系第二課時(shí)學(xué)生的自主作業(yè)，有話說(shuō)，愿意說(shuō)。Waiter:Welcome！Herearetoday'sspecials.A:Wouldyoulikesome ?B:Yes.Whataboutyou?A:I'dlikesome .Wouldyoulikea ?B:No,thanks.Icanuse 作業(yè)形式書面作業(yè)+口語(yǔ)練習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)配合積極?????主動(dòng)思考?????內(nèi)容豐富?????評(píng)價(jià)成果內(nèi)容合理?????語(yǔ)言準(zhǔn)確?????表達(dá)流暢?????發(fā)展性評(píng)語(yǔ)菜單設(shè)計(jì)與時(shí)俱進(jìn)，想象力豐富。希望以后你們能有自己的小店鋪。artBLet'sLearn&Let'sdo作業(yè)目標(biāo)（第五課時(shí)）知識(shí)與技能鞏固中中更好地鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)句型和知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)學(xué)生能熟練運(yùn)用疑問(wèn)句Wouldyoulikesome...?并能用Some+食物...準(zhǔn)確回答。人的意愿和要求。作業(yè)來(lái)源人教版PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit5Dinner’sReady作業(yè)主題Makesandwiches/salad.作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-12minutes.作業(yè)內(nèi)容與要求一．今天中午學(xué)校食堂為學(xué)生準(zhǔn)備的午餐食譜如下：炸油條，煎牛排，奶油蘑菇湯，讓我們一起來(lái)給食物選擇合適的餐具吧！Fillthe withsomesoup.Drinksoupwiththe .Passmethe .Enjoythebeefwiththe .Cutthebeefwiththe .設(shè)計(jì)意圖一．通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)情景，讓學(xué)生在實(shí)境中體會(huì)和鍛煉綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。二、今天課堂上我們跟著學(xué)做了三明治，快來(lái)看看你還記得怎么做嗎？ ( )Putthebreadonthetop.( )Putthebreadontheplate.( )Putthevegetablesonthebread.( )Passmetheknife.( )Cutthebread.( )Usethespoon.三.參照課本52頁(yè)的步驟圖，自己制作一份水果/蔬菜沙拉吧，并將制作視頻上傳至?xí)逞訟pp或班級(jí)群分享。（掃二維碼觀看學(xué)生示例）二.通過(guò)制作三明治，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三．實(shí)踐作業(yè)，讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。作業(yè)形式書面作業(yè)+實(shí)踐類作業(yè)過(guò)程評(píng)價(jià)配合積極?????主動(dòng)思考?????內(nèi)容豐富?????評(píng)價(jià)成果內(nèi)容合理?????語(yǔ)言準(zhǔn)確?????表達(dá)流暢?????發(fā)展性評(píng)語(yǔ)同學(xué)們自己做的沙拉一定美味極了，記得跟家人朋友分享。artBReadandwrite&Let'scheckC.Storytime作業(yè)目標(biāo)（第六課時(shí)）知識(shí)與技能鞏固好地鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)句型和知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句Whatwouldyoulike...?并能用I’dlike...準(zhǔn)確回答。人的意愿和要求。作業(yè)來(lái)源人教版PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit5Dinner’sReady作業(yè)主題Healthydiet作業(yè)時(shí)長(zhǎng)8-10分鐘作業(yè)內(nèi)容與要求一.健康生活節(jié)目組來(lái)到學(xué)校隨機(jī)采訪了一些同學(xué)，詢問(wèn)他們的飲食習(xí)慣，讓我們一起來(lái)看看。設(shè)計(jì)意圖讀寫課，關(guān)注學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)。利用看圖仿寫句子，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中操練目標(biāo)語(yǔ)言，同時(shí)了解健康的飲食習(xí)慣。1.圈出對(duì)話中提到的食物。二．小故事2.如果小記者采訪你，你會(huì)怎么說(shuō)？--Whatwouldyoulikefordinner?--I’dlikesome .3.如果你是小記者，請(qǐng)你去采訪班級(jí)的同學(xué)，完成下列對(duì)話。-- ？--I’dlikesome .二．Storytime(Role-play)(掃碼觀看學(xué)生作品)表演，情景式教學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。作業(yè)形式書面作業(yè)+storytime情景表演過(guò)程評(píng)價(jià)配合積極?????主動(dòng)思考?????內(nèi)容豐富?????評(píng)價(jià)成果內(nèi)容合理?????語(yǔ)言準(zhǔn)確?????表達(dá)流暢?????發(fā)展性評(píng)語(yǔ)情景表演，同學(xué)們要自信，不要怕錯(cuò)，大膽展示。活動(dòng)主題：Healthydiet學(xué)的鍛煉。培養(yǎng)健全的體魄。今天學(xué)校邀請(qǐng)了一些健康營(yíng)養(yǎng)師參加“健康飲食”挑戰(zhàn)吧！第一關(guān)：熱身環(huán)節(jié)第一關(guān)：熱身環(huán)節(jié)-基礎(chǔ)練一、健康食譜要有合理的葷素搭配，將你聽到豐富多樣的食物標(biāo)號(hào)(8? ））三．營(yíng)養(yǎng)師正在采訪我們的小伙伴Mike，Sarah...，仔細(xì)聽，用“√”勾出他們所喜愛的食物、飲料。（10? ）第二關(guān)：運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)第二關(guān)：運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)--提升練們的討論內(nèi)容不能完全聽清楚，你能試著把對(duì)話補(bǔ)充完整嗎？（8? ）( )1. likesomevegetablesfordinner.Ihad B.I’d C.He( )2.--Wouldyoulikesomebeef?-- .Sure,hereyouare B.Thankyou C.Yes，please.( )3.--John:Icanusechopsticks.--Mike: .Let’s