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文檔簡介
中華少年
1.能夠有感情地朗讀課文,了解詩意。2.嘗試分角色朗誦或表演朗誦,感受詩歌真摯的愛國熱情和中華少年強烈的歷史使命感。學(xué)習(xí)目標同學(xué)們,你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎?祖國正走向富強,作為他的兒女,你感到什么?初讀課文,整體感知導(dǎo)入新課
資料寶袋
李少白:當代著名書畫家,詩人,學(xué)者,藝術(shù)評論家,中國水墨書法的代表人物,中國新水墨畫派的創(chuàng)始人,當代新古文運動的推動者,中國書畫藝術(shù)價值體系的主要倡導(dǎo)者。李少白是個學(xué)者型藝術(shù)家,其詩、書、畫、印皆精,很好的傳承了中國傳統(tǒng)文人大家的特點。(1)自學(xué)課文。帶有生字、新詞的句子請多讀幾遍,劃出你覺得最難讀好的句子。(2)自學(xué)反饋:讀讀自己印象最深的內(nèi)容,說說讀懂了什么?自學(xué)要求新課學(xué)習(xí)莽莽:形容原野遼闊,無邊無際。立地頂天:也作“頂天立地”,形容形象高大,氣概雄偉豪邁。蹣跚學(xué)步:學(xué)走路時搖擺不穩(wěn)的樣子。強悍:強壯勇猛。陽關(guān)道:比喻有光明前途的道路。艷陽天:指明媚的春天。詞語理解第一部分(第1節(jié))總起全詩:我們都是中華少年。第二部分(第2、3、4節(jié))寫祖國錦繡河山哺育了中華少年,悠久的文化滋潤了中華少年,特有的民族傳統(tǒng)風(fēng)俗滋養(yǎng)了中華少年。第三部分(第5節(jié))回顧中華母親的艱難歷程。第四部分(第6、7節(jié))寫中華少年的誓言。第五部分(第8節(jié))總結(jié)全詩。給文章分段新課學(xué)習(xí)思考:這一節(jié)詩中出現(xiàn)了哪些事物呢?簡答:“高原──雪蓮”“寶島──乳燕”“草原──雛鷹”“黃土坡──山丹丹”新課學(xué)習(xí)第1節(jié):我們都是中華少年巍峨挺拔的高原冰山上一朵雪蓮碧波環(huán)抱的寶島海風(fēng)中的一只乳燕蒼蒼莽莽的草原鮮嫩的山丹丹七溝八梁的黃土坡
透過這些詞語,你分別可以聯(lián)想到什么?
把四組詞語聯(lián)系起來想一想,你又可以想到什么?
簡答:“雪蓮”喻指純潔;“海燕”喻指勇敢樂觀;“
雛鷹”喻指抱負遠大;“山丹丹”喻指熱烈、頑強;詩人以雪蓮、乳燕、雛鷹、山丹丹作為中華少年的化身,比喻中華少年,預(yù)示他們是祖國的希望,他們直根于祖國的沃土,未來無限美好。新課學(xué)習(xí)第2、3、4節(jié)在這三節(jié)詩中,出現(xiàn)了哪些你熟悉的人和事物呢?請給大家簡要介紹一下。錦繡河山、悠久歷史、民族傳統(tǒng)頂天立地的大禹女媧。
第5節(jié):民族艱難歷程:黃河的纖夫拉不直問號般的身軀,長城的古磚擋不住洋炮的彈片。問題:細讀這兩句,展開想象,把你“看到”的場景寫下來。長城的古磚擋不住洋炮的彈片。本句涉及到的是哪一次重要的歷史事件?句解:選擇兩個典型事例寫出了舊中國曾經(jīng)遭受的屈辱,告訴我們落后就會挨打。
重要的歷史事件:中英鴉片戰(zhàn)爭新課學(xué)習(xí)
第5節(jié):啊!是七月的星火,南湖的航船,讓東方雄獅從噩夢中奮起。本句涉及到的是哪一次重要的歷史事件?簡答:“七月的星火”、“南湖的航船”指中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會于1921年7月在浙江嘉興南湖的一只游船上召開,從此,中國共產(chǎn)黨喚醒民眾,領(lǐng)導(dǎo)全國人民推翻壓在頭上的“三座大山”,建立了新中國。新課學(xué)習(xí)
朗讀:“春天的故事”響徹大江南北,中華?。≌归_了嶄新的畫卷。思考:本句涉及到的是哪一次重要的歷史事件?簡答:有一首歌《叫春天的故事》第一個春天指1979年春天改革開放;第二個春天指1992年鄧小平南巡講話,建立市場經(jīng)濟體制。新課學(xué)習(xí)朗讀:要做旗艦去長風(fēng)破浪,要做火箭去推動飛船,要像利劍把貧窮斬斷,要用愛心把世界相連。這是中華少年的鏗鏘誓言,表達了中華少年建設(shè)中華的堅強決心。新課學(xué)習(xí)第6、7節(jié):中華少年的誓言詩人以新時代中華少年的視角熱情贊美了祖國,抒發(fā)了作為中華少年的由衷的自豪感,同時也表達了中華少年建設(shè)中華的堅強決心。課文總結(jié)思考:整首詩表達了什么樣的思想感情呢?簡答:詩人以新時代中華少年的視角熱情贊美了祖國,抒發(fā)了作為中華少年的由衷的自豪感,同時也表達了中華少年建設(shè)中華的堅強決心。課堂練習(xí)學(xué)完本詩后,你認為作為新時代的中華少年應(yīng)該怎樣做,才不辜負先輩們對我們的期盼?把你的感想寫下來吧!
要求:字數(shù)(50字以上),語句通順。作業(yè)布置
歷史
8.中華少年
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