小學三年級下冊優(yōu)差生輔導計劃

-.z.三年級下冊輔導方案一、學情分析：本班學生多數(shù)來自農(nóng)村，好多學生都是留守兒童或是半留守兒童，家長忙于工作，無視對孩子學業(yè)的照顧，以致于學困生較多。從卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班學困生占有一定的比例。雖然學困生的輔導工作已經(jīng)在上一學期開場了，但是卻并沒有見到什么效果。也希望在接下來的這一學期里面，逐步增加輔導的時間，同時更加注意對這一些學生的關(guān)注。一般輔導的學困生對象根底都比擬差，有著較多的知識缺陷，而且這些學生的學習興趣和自覺性不強，自我的管理能力都是有所欠缺的，他們都表現(xiàn)為較強的惰性，上課易走神，在平常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)錯誤不改正的情況。好奇是學習的動力，但是往往這些學生都缺少一種對知識的求知欲望。局部學生嬌生慣養(yǎng)、貪玩好耍，少局部學生的家長不注意配合。二、輔導對象本學期確定的語文學困生輔導對象為：黃恩澤、憲法、季宇軒、佳軒、杜青道、佳彤等。三、工作措施首先，針對學生的情況，我將每周找特定的輔導對象進展談心、聊天。主要是針對學生在家的一些時間上的安排情況。還有一些對于作業(yè)量的看法以及作業(yè)難易程度的情況問詢。同時也了解輔導的學生對該科的學習容的學習情況。同時也在開學初給于學生一個學習的目標和要求。為了更好的加強與學生之間的關(guān)系與溝通，我讓家長可以給我寫小紙條，或者是手機短信給我發(fā)信息。及時的關(guān)注學生的思想動向，及時調(diào)整對學生的輔導方案。我們也可以讓同班的幾個被輔導對象相互競爭，也可以相互進展交流，讓輔導的對象感覺自己不是獨立或者是孤立的。課余的時間也積極與學生的家長溝通，盡量每周與學生的家長做一次聯(lián)系與交流。讓家長先給于學生支持與鼓勵，不要只是批評而是要更注意鼓勵和給于肯定。其次，在每一節(jié)課里面我們應該及時、特別的關(guān)注這些學生，包括學生的學習狀態(tài)，還有每天的學習情緒?？纯疵恳粋€學習容學生的反響。針對學習的容，主要抓學生的作業(yè)改正。首先是抓出這些學生的作業(yè)本，從作業(yè)態(tài)度開場，從作業(yè)習慣開場強化。每天的作業(yè)堅持把所確定的輔導對象抽出來，不管學生的作業(yè)如何，先要學生堅持作業(yè)要按時按量的完成。每天下午和中午均利用半小時的時間對一些需要特別關(guān)注的學生進展作業(yè)的檢查。給學生一定的壓力，但是又給于他們學習的幫助。再次，注意收集學生中的錯例，在上課當中逐漸滲透有關(guān)學生的錯例。讓學生在錯誤的尋找中逐漸對該知識有更深的掌握。同時也在課堂上對這局部學生給于特別的待遇，特別是在堂上的一些練習多讓他們說多練并給予及時的肯定，讓他們也能積極地參與到課堂上來，而不是將自己放在課堂里可有可無的角色里面。還要讓他們在一些評講錯例中有更多講話的時機。讓他們也能體驗上課的樂趣，知道自己也是學習的一分子。最后，注意對這些學生的學習情況進展分析，看看輔導的效果如何，同時對于那些有所進步的同學注意及時的鼓勵，還應對幫助他的同學給于及時的肯定，可以成立一幫一的任務(wù)，在時間允許的情況下每周集中這些同學一次，讓他們相互說說，了解他們互幫的情況，也更好地利用學生的資源。四、輔導時間安排輔導這些學生，利用一切可利用的時間，課間、晨讀或晨讀前、課外活動時間，課還要加強對這些學生的輔導。小學三年級下冊語文復習方案一、指導思想：１、通過復習旨在考察檢測學生對所學根底知識根本能力、技能掌握的程度，在原有的根底上進展總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。２、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力，讓每個學生考出好成績。二、學生情況分析:本班共有學生57名。從整體看，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，開展也比擬全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成教師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少，課外積累欠缺。在復習階段還要對他們多一些關(guān)注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給復習方法，使他們能和大家一起快樂學習，彌補平時學習漏洞，以求共同進步。三、語文知識復習總目標：〔一〕漢語拼音目標繼續(xù)復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，閱讀?！捕匙R字與寫字目標1、復習本冊認識的260個字，會寫314個字。會寫課本出現(xiàn)的詞語。2、復習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影?！踩抽喿x目標1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。3、復習初步把握文章的主要容，體會文章表達的思想感情的方法。4、復習略讀的方法，粗知文章大意。5、復習并積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，復習復述課文。6、在復習期間繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料?！菜摹晨谡Z交際目標復習學生能逐步清楚明白地講述一件事情?！参濉沉曌髂繕藦土晫W生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。四、復習重點1、正確書寫、默寫生字詞。2、朗讀、背誦課文。3、閱讀訓練。4、習作練習。五、復習方法:在復習過程中不僅要培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，還要進展扎實有效的復習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的容。為此主要分以下三步走：〔一〕全面、系統(tǒng)地復習：1、掌握本冊書所學生字新詞，并能熟練理解運用。2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求片斷。3、能正確理解課文容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。5、掌握改寫句子、寫比喻句等根本知識技能。6、掌握把字句和被字句，會準確轉(zhuǎn)換。7、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣?！捕持攸c、綜合地復習：這一點一定要抓住重點和關(guān)鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準確、規(guī)，熟練上下功夫?！踩痴{(diào)整、穩(wěn)固地復習：利用較短時間，以學生自主復習為主，自己查漏補缺。六、復習措施：1、注意實效性，注意方法的滲透指導，防止過多的題目訓練。2、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。3、重視積累和總結(jié)日常生活中學習的生詞、句子等根底知識，夯實根底。4、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好根底知識和根本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。5、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的根底上有所提高。精選習題，不搞題海。6、改良對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。7、積極輔導差生，讓根本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)到達。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生到達滿足。七、培優(yōu)補差學生及措施：前20%學生：安逸、雅文、淑涵、甲名等。后20%學生：杜明亮、徐鑫瑞、王子諾、佳怡等。1、為優(yōu)等生多創(chuàng)造時機，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力。2、找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差方案。同時對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及根底知識的學習。3、在復習課上給后進生多創(chuàng)設(shè)時機，品嘗成功，樹信心。唐口中心小學2014--2015年度第二學期語文學科三年級一班第七組考試質(zhì)量檢測分析同娟班級人數(shù)參考人數(shù)缺考人數(shù)及格率優(yōu)秀率57570100%62.90%各等級段統(tǒng)計優(yōu)秀良好及格不及格281720取得主要成績通過這次測試，可以看出：在前兩次考試的根底上，學生都承受了教訓，學生的根底知識學得很扎實，看拼音寫詞語、補充詞語、補充句子錯誤較少，且學生這次卷面更加干凈、整潔。習作容具體，語句通順連貫，大多都能寫出人間真情，字數(shù)都能到達300字以上。這次，整體上學生的字體和卷面整潔度都有很大所提高。存在問題1、做閱讀題，仍然有一局部學生不讀原文就做題。課閱讀好多孩子不能理解“生命橋〞指的是什么。2、課外閱讀學生不能理解容：如綠豆湯不能理解為什么是涼的，卻理解成父母不愛他，等等類似的事情。再就是做題不完整，不經(jīng)過大腦思考就隨意