2023年建筑設計教學大綱(五篇)

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建筑設計教學大綱篇一

課程名稱：廣場空間設計課程編號：

課程學分：共3學分課程學時：60學時課程安排：三年級下學期課程性質：專業(yè)必修課

一、課程開設的意義，作用和地位

該課程為景觀設計專業(yè)的必修課程，其意義和作用在于通過課程的開展，講授廣場設計的理論知識，欣賞中外廣場設計作品，培養(yǎng)學生靈活的整體功能空間的組織能力、創(chuàng)意設計能力、材料運用能力等等，為社會培養(yǎng)全面的設計人才。

二、教學目的、任務和要求

該課程分二個階段的內容進行：

第一階段的學習，要求學生對廣場設計的基本要求有所理解，對廣場設計的任務明白明白，了解廣場設計的方法步驟，在此基礎上分四個任務進行：

1、充分收集廣西民族資料。

2、調查廣西地域文化在廣場設計中的案例。

3、選擇設計項目。

4、形成概念設計并繪制初步方案。

其次階段的學習，要求學生在完成初步方案設想的基礎上，進一步了解具體項目的細節(jié)，研究實現方案的步驟和方法，分為三個任務進行：

1、完成主要圖紙。

2、創(chuàng)造實施條件。

3、完成設計文件。

三、教學內容與教學安排

1、講授廣場設計的要點、重點、難點以及案例分析。

2、指導廣場設計的方法、步驟、措施。按部實施，重點解決實踐問題。要求學生在本階段的學習中，把握正確的方法、步驟，并合理地運用理論指導實踐，解決要點、重點、難點問題，通過從資料收集、調查狀況、概念定位、初步方案、制作圖紙、總結的等過程，最終達到完成廣場設計的目的。

四、教學方法的原則及建議

任課教師根據此大綱制定教學方案，教案表達大綱的所有教學內容，應根據課程的總體要求，設置相應的教學內容和實行相應的教學方法，圍繞該課程，應有15小時的理論講授，應使用多媒體介紹相應的資料，安排相應的輔導時間和去現場勘察的時間，以達到理論和時間相結合的目的。

五、課程考核方法的標準考核方法：

1、概念設計與方案構思部分，這部分以搜集的資料圖片及文稿，形成創(chuàng)意構思。

2、方案設計的深化階段，這一部分的設計表現圖繪制，分創(chuàng)意構思、調查成果、設計分析、工藝技術四個方面評定成績。

兩部分均由專業(yè)教師集體評分，前者占50％，后者占50％，得出最終分數?？己酥饕矫妫?/p>

1、能否全面把握本專業(yè)的基本理論，運用理論到實踐中去。

2、能否按課程要求，按質、按時、按量完成學習任務。

3、能否把握正確的學習方法，并在完成作業(yè)的過程中有所表達。

4、能否在理論和實踐中進行有創(chuàng)造性的表現,并較好地表達出民族文化。

六、教材與參考書目

教材：《景觀設計》鄧宏編著參考書目：《景觀設計》黃文憲編著

七、教學大綱編寫人、審定人

本教學大綱由環(huán)藝研究室專業(yè)教師集體探討審定，李敏穎執(zhí)筆編寫。

建筑設計教學大綱篇二

庭院空間設計

課程名稱：庭院空間設計課程編號：

課程學分：5學分課程學時：80學時

課程安排：二年級下學期課程性質：專業(yè)必修課

一、課程開設的意義、作用和地位

本課程是景觀設計專業(yè)的必修課程，它是一門理論與基礎實踐相結合的專業(yè)課程。講授景觀空間設計的專業(yè)基礎理論，學習和借鑒先進的設計理念，把握庭院空間設計的專業(yè)知識和技術。培養(yǎng)具有能在各級建筑設計院（所）、大專院校、科研機構、企事業(yè)單位等方面從事住宅室內設計工作，重視培養(yǎng)技術理論研究與創(chuàng)作實踐并重的復合型人才。

二、教學目的、任務和要求

通過本課程的學習，使學生了解庭院空間設計的專業(yè)范圍、性質和意義，了解庭院空間設計所涉及的專業(yè)知識和技能，以及學習的方法和設計的過程和手段。通過學習，把握如何進行設計溝通和平面庭院空間布置的方法；通過參觀工程和借鑒先進設計理念，了解各種裝飾材料、手段和設計風格；通過作業(yè)練習，使學生把握基本的庭院空間設計方法，能獨立完成包括效果圖、施工圖和材料、設計說明在內的一套完整的庭院設計方案。

三、教學內容與教學安排

（一）庭院的空間特征

1.庭院的空間組成和功能劃分2.庭院的空間形態(tài)和裝飾手段

（二）庭院設計的人體工學要求1.人體在庭院空間中活動的尺度要求2.庭院中家具的基本尺度

（三）庭院的設計1.庭院的性質

2.庭院應滿足的功能3.庭院的布局形式和方法4.庭院的裝飾手段5.空間界面6.陳設

（四）庭院綠化1.庭院綠化的功用

2.適合庭院裝飾的植物種類3.如何利用植物裝飾庭院

（五）庭院設計中的材料使用

建筑設計教學大綱篇三

《居住空間設計》教學大綱

第一部分課程簡介

一、課程的性質和教學目標

（一）性質：居住空間設計是環(huán)境藝術設計專業(yè)中的一門細分科目，通過課堂講授與設計實踐，使學生正確理解住宅空間設計的相關基本概念，了解住宅空間設計內容分類以及方法步驟，把握住宅空間設計的依據要求和特點，把握住宅空間的組織和界面處理方法、采光照明設計的方法、家具布置的方法，了解住宅空間設計所需要了解的人體、空間、設施的基本尺度以及室內設計的風格與流派，培養(yǎng)學生運用空間功能、照明、色調、家具等技巧綜合表達空間的設計能力。

（二）目標：

1.使學生了解室內設計的意義，了解室內設計的內容。重點使學生把握室內設計的方法，依據和程序。

2.了解并基本把握住宅空間設計中平面功能劃分依據，照明、色調、家具設計、材料的選擇技巧，商業(yè)空間的設計風格和設計程序。

3.熟悉住宅空間設計的步驟、設計方法。通過典型作業(yè)訓練和輔導，結合autocad的實際操作訓練，學生能制作出完整的設計方案包括平面功能布局圖、各向里面圖、透視效果圖。

二、課程的基本內容

室內設計的內容發(fā)和實際步驟、室內設計的依據和特點、空間設計、采光與照明、色調材料與質感、家具設計、人體工程學等。

三、先修課程及后續(xù)課程

（一）先修課程：《繪畫與透視》、《室內設計表現技法》、《建筑裝飾工程制圖》。

（二）后續(xù)課程：《辦公空間設計》《商業(yè)空間設計》《畢業(yè)設計及作品展示》等

其次部分課程教學總體安排

一、學時及學時分派

（一）課程總學時：64學時

（二）學時分派如下（其中理論32學時，占總學時50%；實訓32學時，占總學時50%）：

二、推薦選用教材看法及要求

（一）學生用教材：1．《室內設計原理》

主編：陸鎮(zhèn)緯、來增祥出版社：中國建筑工業(yè)出版社出版時間：1996年1版2．《室內設計資料集》

主編：張綺曼、鄭曙陽出版社：中國建筑工業(yè)出版社出版時間：1991年1版

（二）教師用教參：1．《室內人體工程學》

主編：張月出版社：中國建筑工業(yè)出版社出版時間：1999年1版2．《實用照明工程設計》

主編：趙振民出版社：天津大學出版社出版時間：2023年1版

三、開設本課程需要的教學環(huán)境、設備條件及學生基礎條件的說明。

（一）教學環(huán)境、設備條件

開設本課程需開設本課程需多媒體教室、機房。

（二）學生學習該課程應具備的知識能力

各種空間、環(huán)境想象能力，包括三維空間、光環(huán)境、色調環(huán)境等以及良好的審美感覺和實踐動手能力。

四、考核

（一）考核方案見考試試卷

（二）考核成績計算（平日成績占40﹪、考試成績占60﹪）

（三）考核的形式：居住空間設計（隨堂）

第三部分課程教學內容及教學要求

一、室內設計入門介紹（了解）

（一）基本概念和行業(yè)發(fā)展

（二）室內設計的專業(yè)基礎要求

1．了解居住空間設計的理論知識；2．把握設計的起源，行業(yè)發(fā)展的趨勢

3．把握設計表達的內涵需求—單項技能訓練

1．寫一篇關于“我對當前居住空間設計〞的看法2．環(huán)境意識表達在設計的哪些方面？

二、居住空間的設計要素：色調、空間、照明（把握）

（一）色調

（二）空間

（三）照明

1．了解色調與基本幾何形狀之間的關系2．把握室內空間的概念3．把握照明的基本要求—單項技能訓練

1．色調與基本幾何形狀之間關系的認識？2．如何減少低矮空間的壓抑感？3．基礎照明與局部照明的區(qū)別？

三、居住空間設計的基本內容（熟練把握）

（一）居住空間的功能特點

（二）不同功能類型的內部空間

1．把握各個空間的尺度與內容2．訓練空間測量的基本技法—單項技能訓練

1．對一個90平米左右戶型的進行平面布置練習。2．客廳具有哪些使用功能？3.別墅住宅和公寓住宅有什么不同？

四、居住空間設計的特別因素（熟練把握）

（一）不同類型的居住空間設計

（二）居住空間設計的發(fā)展趨勢

（三）居住空間設計對特別人群的關注

（四）舊建筑空間的居住再利用

1．把握獨立式住宅、集合式住宅、宿舍式住宅的不同特征2．訓練在舊建筑空間更新設計中的新舊形式的協調方式。3．學習無障礙設計在居住空間設計中的方法—單項技能訓練

1.別墅住宅和公寓住宅有什么不同？

2.居住空間的可持續(xù)發(fā)展主要表達在哪些方面？3.關注特別人群的居住空間設計有何必要？

4.對一個120平米左右的住宅空間進行改造

五、家具和配飾（熟練把握）

（一）家具

（二）配飾

1.把握家具與室內空間的關系2.了解家具在室內空間環(huán)境中的作用3.學習家具的選用和組織方法—單項技能訓練

1.繪制客廳家具、寢室家具、廚衛(wèi)家具創(chuàng)意設計2.如何進行室內空間的配飾設計？

六、居住空間設計的實踐（熟練把握）

（一）室內設計的實現

（二）作品欣賞

1.把握室內設計的基本程序

2.訓練快速表現室內功能分區(qū)，繪制設計草圖的方式3.學習家居裝修施工的施工工藝—單項技能訓練

1.室內設計過程有哪些步驟？2.兩居室主次寢室的室內設計套圖

第四部分綜合實訓

一、綜合技能實訓項目一（見第三部分課程教學內容居住空間設計的基本內容訓練項目）

（一）項目名稱：居住空間平面布置

（二）能力目標：訓練學生的空間布局能力

（三）實訓內容：對一個90平米左右戶型的進行平面布置練習

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：功能分區(qū)、房型設計、人體工學應用

二、綜合技能實訓項目二（見第三部分課程教學內容居住空間設計的特別因素訓練項目）

（一）項目名稱：舊建筑房屋改造

（二）能力目標：訓練學生的空間改造能力

（三）實訓內容：對一個120平米左右的住宅空間進行改造

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：功能分區(qū)、通道設計、人體工學應用

三、綜合技能實訓項目三（見第三部分課程教學內容家具和配飾訓練項目）

（一）項目名稱：居住空間家具和配飾設計

（二）能力目標：訓練學生對人體工學在家具設計中的把握

（三）實訓內容：客廳家具、寢室家具、廚衛(wèi)家具創(chuàng)意設計

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：人體工學應用、空間尺度、造型能力

附：必要說明

1、本課程力求把握居住空間設計藝術的前沿動態(tài)。

2、著眼于新技術、新材料、新手段在居住空間設計中的應用。

3、突出理論和實踐相結合，重視將理論置入于實踐中加以學習。

4、在學習居住空間設計的普遍藝術規(guī)律以及設計方法的基礎上，選擇具有代表性的實際案例加以重點突破，以達到培養(yǎng)學生分析問題和解決實際問題的能力。

5、著眼于社會未來的需求，重視學生創(chuàng)新設計能力的培養(yǎng)。

6、在教學方法上，采取課堂理論與校外社會實踐相結合。

7、在教學手段上，通過多媒體以及大量豐富的圖片以視頻資料，拓寬學生的專業(yè)視野，采用課堂教學與多媒體網絡在線教學相結合的方式，使學生在學習相關基礎知識的同時也可以獲得更為直接的設計體驗。

建筑設計教學大綱篇四

《公共空間設計》教學大綱

一、課程基本信息·課程代碼：037124·課程英文名稱：publicspacedesign·授課對象：室內設計技術專業(yè)學生·開課學期：第5學期·學分/學時：6/108

·先修課程：建筑制圖與識圖

·教學方式：理論講授、課題探討及方案設計·考核方式：作業(yè)及其講評·課程簡介：

《公共空間設計》是室內設計專業(yè)的核心課程，該課程根據辦公類、商業(yè)類、餐飲類、消遣類、休閑類、展覽類等典型公共空間的特定功能，以企業(yè)設計項目工作流程為依據，利用教學與實訓一體化的模擬教學平臺，采用設計項目引導與設計任務驅動的教學模式，培養(yǎng)學生對不同公共空間設計。

二、課程教學目的與基本要求

通過對公共空間設計的相關知識傳授與技能培養(yǎng)，使學生把握公共空間設計項目方案分析、方案設計、方案表現、方案制作等核心知識和必備技能，具備從事室內設計師崗位所必需的設計項目調控、設計項目協作、設計項目溝通等職業(yè)素養(yǎng)，課程符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標和專業(yè)相關技術領域職業(yè)崗位群的任職要求。

學生學習該門課程后應達到：

1、能利用所學知識轉化為設計實踐的應用能力。

2、能進行設計方案的整體把握、具備設計思維能力和創(chuàng)意能力。

3、能主動進行學習，具備可持續(xù)發(fā)展能力。

三、教學內容與學時分派

第一章公共空間設計的基本概念（30學時）

第一節(jié)公共空間設計的概念

其次節(jié)公共空間設計的目的第三節(jié)公共空間設計與其他相關概念

第四節(jié)公共空間設計的歷史發(fā)展與風格流派

本章的學習重點為公共空間設計的概念，公共空間設計的目的。

其次章辦公空間室內設計（20學時）

第一節(jié)辦公空間的類型

其次節(jié)辦公室空間的功能分類

第三節(jié)辦公室內環(huán)境的設計原則與要點

第四節(jié)辦公空間分類設計方法

第五節(jié)辦公室內環(huán)境界面處理第六節(jié)辦公空間照明

第七節(jié)辦公室內環(huán)境的發(fā)展趨勢

本章的學習重點為辦公空間的類型，辦公室