小學(xué)生讀書(shū)筆記三年級(jí)九篇(模板)

第頁(yè)共頁(yè)最新小學(xué)生讀書(shū)筆記100字小學(xué)生讀書(shū)筆記三年級(jí)九篇(模板)小學(xué)生讀書(shū)筆記100字小學(xué)生讀書(shū)筆記三年級(jí)篇一《少年筆耕》的主人公是一個(gè)十二歲小男孩，他的名子叫敘利亞。敘利亞生活在一個(gè)貧困的家庭中，他的父親是一位鐵路工人，同時(shí)靠為人打零工來(lái)維持家庭生計(jì)。雖然生活貧困，但他們卻以苦為樂(lè)，一家人過(guò)的很快樂(lè)。平靜的生活在前不久的一天被打破了。當(dāng)敘利亞得知父親在夜間為雜志社寫(xiě)封條時(shí)，便萌發(fā)了幫助父親寫(xiě)的想法。當(dāng)他把這個(gè)想法告訴父親時(shí)，卻遭到了父親的回絕。因?yàn)楦赣H認(rèn)為這樣做會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。遭到回絕后，他并未放棄這個(gè)想法，而是趁父親睡覺(jué)后，自己偷偷地起來(lái)寫(xiě)。當(dāng)他自己看到自己父親在數(shù)紙時(shí)發(fā)現(xiàn)低張比平常多了三分之一，并認(rèn)為自己還沒(méi)老，能在一夜之間寫(xiě)這么多，敘利亞得知后，暗暗地笑了，并決定就這么寫(xiě)下去。漸漸的，由于敘利亞每天都睡的很晚，他的身體也漸漸地吃不消了。無(wú)論什么時(shí)候，敘利亞是副倦容，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在漸漸下滑。父親見(jiàn)這情形，便屢次注意他，還經(jīng)常指責(zé)他?？蓴⒗麃啿⒉辉诤酰瞧戳嗣貙?xiě)……紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈，不知不覺(jué)中又寫(xiě)了起來(lái)。突然他的手把一冊(cè)書(shū)碰落到地上，他將書(shū)撿起來(lái)后，又寫(xiě)了起來(lái)。其實(shí)他的父親在書(shū)落地時(shí)就已經(jīng)醒了，敘利亞突然覺(jué)得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛(ài)的覆蓋下睡著了。讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對(duì)自己孩子無(wú)私的愛(ài)和望子成龍的心情；同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。我想對(duì)敘利亞說(shuō)：“敘利亞，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的典范。”小學(xué)生讀書(shū)筆記100字小學(xué)生讀書(shū)筆記三年級(jí)篇二今天，我讀了《英雄人物____這》本書(shū)。____不怕苦，不怕累，不怕死的堅(jiān)強(qiáng)意志給我留下了深入的印象。故事主要講的是在一次執(zhí)行埋伏任務(wù)時(shí)，____同志被敵人放的____燒到了。____同志為了不讓埋伏任務(wù)失敗，他強(qiáng)忍著疼痛，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這位偉大的戰(zhàn)士為了戰(zhàn)斗的成功獻(xiàn)出了年輕的珍貴的生命。當(dāng)我讀到____同志被火燒的時(shí)候，我的心里極其難受。我和文章的作者一樣盼著有奇跡的出現(xiàn)，盼望老天突然下一場(chǎng)雨，可是沒(méi)有；希望____同志在地上打個(gè)滾，可是他沒(méi)有。就這樣，____榮耀地犧牲了。讀了這本書(shū)，我被____為了戰(zhàn)斗的成功，寧可犧牲自己的精神感動(dòng)了，他是一位多么了不起的戰(zhàn)士??！祖國(guó)人民為有這樣的戰(zhàn)士感到自豪，我們?yōu)橛羞@樣的典范感到萬(wàn)分榮耀。與____相比，我非常慚愧。我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常搞小動(dòng)作，還與同學(xué)說(shuō)笑打鬧，破壞課堂紀(jì)律。如今看看____，再想想自己，我真為自己的表現(xiàn)感到不安。____是個(gè)遵守紀(jì)律，____的好戰(zhàn)士，是我們學(xué)習(xí)的好典范，我將用____的精神鼓勵(lì)自己，做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。小學(xué)生讀書(shū)筆記100字小學(xué)生讀書(shū)筆記三年級(jí)篇三《晴天有時(shí)下小豬》。：畠山那么安的妹妹叫阿玉，她發(fā)現(xiàn)了從雞蛋里流出來(lái)的不是蛋黃和蛋清而是豬，灑出來(lái)的豆子變成豬了，拿到的報(bào)紙是豬……哈哈哈哈哈真好完，我都相信這真的。你們看見(jiàn)過(guò)嗎？《淘氣包馬小跳》之《轟隆隆教師》我故事告訴我們:要相信什么事都有奇跡般地發(fā)生，所以我們要相信科學(xué)?！冻烧Z(yǔ)故事》之《覆水難收》商朝末年有個(gè)足智多謀的人物，叫姜子牙。他整天釣魚(yú)，家里的生計(jì)發(fā)生了問(wèn)題，妻子馬氏嫌他窮，不顧姜子牙的苦苦懇求，分開(kāi)了他。后來(lái)，姜子牙獲得周文王的信任和重用，結(jié)合各諸侯建立了西周王朝。馬氏見(jiàn)他又富貴又有地位，懊悔當(dāng)初分開(kāi)了他。便找到姜子牙，懇求與他恢復(fù)夫妻。子牙已看透馬氏的為人，把一壺水倒在地上，讓馬氏撿起來(lái)，馬氏撿也只能撿到一些泥漿。于是姜太公對(duì)她說(shuō)，你已離我而去，這好比在地上的水，難以再收回來(lái)了。所以，做任何事之前，我們一定要顧全大局，三思而再行?！睹仔∪ι蠈W(xué)記》:何偉來(lái)了，對(duì)姜小牙來(lái)說(shuō)，何偉，來(lái)了就等于他的末日到了。因?yàn)楹蝹ナ墙⊙?，在幼兒園里的死對(duì)頭，姜小牙，說(shuō)和何偉是個(gè)好人，何偉偏說(shuō)自己是個(gè)壞人?！杜潞凇啡巳硕寂潞冢袝r(shí)候，孩子們怕黑?！秵滩妓埂罚河幸荒?，喬布斯購(gòu)置了5臺(tái)imac，作為給孫子，孫女的圣誕禮物。當(dāng)時(shí)5歲的moiiy的imac過(guò)了一會(huì)就出故障了。喬布斯立即給專(zhuān)家打問(wèn)為什么會(huì)出故障。我從這里知道了：父愛(ài)是偉大的?！队钪妗窌?shū)中說(shuō)了個(gè)道理是宇宙是無(wú)限的所以我們要繼續(xù)探究?！豆掷项^》怪老頭說(shuō)他非常奇怪，什么事情他無(wú)所不知，比方說(shuō)我，我叫張敏敏，他知道我的名字呢？《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事講了養(yǎng)羊的人，他不聽(tīng)街坊的勸告房，又丟了一只羊，所以我們要聽(tīng)街訪的勸告，但是，有時(shí)候也要自己動(dòng)腦考慮。小學(xué)生讀書(shū)筆記100字小學(xué)生讀書(shū)筆記三年級(jí)篇四《老人與海》塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象，范文之讀書(shū)筆記大全:小學(xué)生讀書(shū)筆記例文。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，單獨(dú)一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比宏大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的困難考驗(yàn)，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)展了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。人性是強(qiáng)悍的，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他帶給我們的是人類(lèi)最為高貴的自信!人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、困難，而且充滿坎坷，但只要自己英勇頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的成功者!假設(shè)給我三天光明讀書(shū)筆記我們每個(gè)人都有不同的生命歷程，它有時(shí)是快樂(lè)的，有時(shí)是幸福的，有時(shí)是悲愴的……海倫的生命既是痛苦的又是幸福的;既是快樂(lè)的也是艱辛的……她一生只有十九個(gè)月的光明與聲音，從此以后海倫就生活在黑暗中，得不到一點(diǎn)光明，也無(wú)法和別人進(jìn)展交流只能靠比比劃劃和人“談話”，這樣常讓家人弄不明白是什么意思，讀書(shū)筆記大全《小學(xué)生讀書(shū)筆記例文》。隨著海倫的一天天的長(zhǎng)大經(jīng)常做出一些讓家人頭疼的事，為此父母就和她踏上了求學(xué)的征程。首先爸爸帶她去找著名的眼科大夫希望海倫可以重見(jiàn)天日，可是醫(yī)生對(duì)它也____為力。根據(jù)醫(yī)生的建議他們又去找貝爾博士。貝爾博士為他們推薦了波士頓柏金斯學(xué)校，過(guò)后又給校長(zhǎng)寫(xiě)了一封信。最后學(xué)校推薦了合適的莎莉教師。在莎莉教師的悉心教育下，經(jīng)過(guò)海倫自己的努力，海倫的生活發(fā)生了天翻地覆的變化，漸漸地也學(xué)會(huì)了說(shuō)話。最令我記憶深入的是海倫那段用心良苦地學(xué)習(xí)說(shuō)話的經(jīng)歷。愛(ài)迪生讓她的手放在樂(lè)器上感受音樂(lè)的旋律;戈德斯基彈琴時(shí)她用手去撫摸琴;教師說(shuō)話時(shí)，她用手一遍一遍的摸著教師的嘴。就這樣一次又一次的嘗試她才漸漸地學(xué)會(huì)了說(shuō)話。生活中我們能有幾個(gè)像海倫這樣遇到困難不退縮，堅(jiān)持不懈敢于向生命挑戰(zhàn)的哪?記得前幾天，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，它看起來(lái)簡(jiǎn)單大方，看著別人玩覺(jué)得玩法也特簡(jiǎn)單。當(dāng)媽媽問(wèn)我會(huì)不會(huì)玩時(shí)，我不屑一顧地說(shuō)：“小菜一碟?！笨墒俏覜](méi)跳了幾個(gè)，它就和我搗蛋了，怎么讓它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)它都不轉(zhuǎn)。我立即火冒三丈把它扔到了一邊干脆不玩了。還是在媽媽的再三鼓勵(lì)下我才又找回了信心。理解了海倫的人生經(jīng)歷，如今再想想自己曾有過(guò)的行為都有些臉紅，同時(shí)更多的是明確了在以后的生活中我們要做生活的強(qiáng)者，要學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)爭(zhēng)取，學(xué)會(huì)樂(lè)觀，學(xué)會(huì)英勇。小學(xué)生讀書(shū)筆記100字小學(xué)生讀書(shū)筆記三年級(jí)篇五《匆匆》是朱自清一篇優(yōu)美的散文，描繪了時(shí)間來(lái)去匆匆，述發(fā)了自己對(duì)已逝時(shí)間深深的留戀，不甘虛度年華的情感。寫(xiě)出這篇文章時(shí)，朱自清僅24歲，而我們呢?年齡是他的一半，但思想深度、對(duì)時(shí)間的概念及他的一半嗎?如今回想起過(guò)去的日子還似乎身臨其境，一幕幕就像相片永遠(yuǎn)被定格，像眼角淌下的淚水，覆水難收。時(shí)間一直在吞噬我的生命，當(dāng)我停下腳步，它卻不肯。回憶六年前剛上小學(xué)，我仿佛昨天才認(rèn)識(shí)教我的教師;回憶五年前競(jìng)選班長(zhǎng)，像今天的事;回憶三年前轉(zhuǎn)學(xué)，在生疏環(huán)境里缺氧的感覺(jué)像剛剛過(guò)一秒。有人說(shuō)過(guò)，過(guò)去的一頁(yè)，能不要翻就不翻，翻落了就會(huì)迷著雙眼。作者用“彷徨”、“匆匆”高度概括了自己曾走過(guò)的八千多個(gè)日子。我回憶自己曾走過(guò)的歲月，千萬(wàn)思緒涌上心頭。我無(wú)法用簡(jiǎn)單詞語(yǔ)下定義，只能舉例子：夜晚，我熄燈睡覺(jué)，或輾轉(zhuǎn)反側(cè)，或安然入睡。那七八個(gè)小時(shí)只是眼一閉一睜的問(wèn)題。早上我昏昏沉沉地醒來(lái)，感覺(jué)我還沒(méi)睡到呢!太快了，彈指間灰飛煙滅，眨眼間十二年過(guò)去了?；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。我還有幾個(gè)十二年可以無(wú)憂無(wú)慮?回憶，浪費(fèi)時(shí)間的途徑，但我回憶起自己浪費(fèi)的時(shí)間：上網(wǎng)、看肥皂劇、看娛樂(lè)節(jié)目?；诤拚懥四X袋，可我無(wú)論怎樣責(zé)罰自己，過(guò)去已經(jīng)過(guò)去，是無(wú)法挽回的消逝，更是一個(gè)殘酷的事實(shí)。我此時(shí)深入體會(huì)到詩(shī)人但丁說(shuō)：“愈知道時(shí)間的價(jià)值，愈感動(dòng)失時(shí)的痛苦”。有時(shí)思緒彌漫，又想起自己浪費(fèi)時(shí)間的種種，我就會(huì)用力拍自己的腦袋，把回憶甩在腦后，我怕翻開(kāi)過(guò)去的一頁(yè)會(huì)一次次傷感!學(xué)《匆匆》，我反思自己，檢討自己。當(dāng)讀到“轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷?”我恐懼了，一轉(zhuǎn)眼十二年，再一轉(zhuǎn)眼二十四年。人生如夢(mèng)，只是夢(mèng)太短暫!一個(gè)人的一生在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中只是一滴小水滴，有的水滴，要不要無(wú)所謂，不要更好!有的水滴至關(guān)重要，有力挽狂瀾之力!雖然我只是蕓蕓眾生的一小員，但我要爭(zhēng)取當(dāng)有用的水滴!如今，我不會(huì)說(shuō)“我當(dāng)初真不應(yīng)該……”我會(huì)說(shuō)：“我如今要……!”過(guò)去的過(guò)去了，嘆息本身也是荒廢時(shí)間!小學(xué)生讀書(shū)筆記100字小學(xué)生讀書(shū)筆記三年級(jí)篇六輕輕地翻開(kāi)，我們的語(yǔ)文課本，映入眼簾的是一篇又一篇的好文章，幾乎，都是名家的好作品。今天，我讀了朱自清的《匆匆》深筆記觸。主要寫(xiě)了：時(shí)間匆匆如流水，總是在我們不經(jīng)意的時(shí)候一去不復(fù)返。面對(duì)”逃去如飛“的日子，我們的心中總是充滿了懊悔、無(wú)奈和傷感。時(shí)間或許在從水盆里流過(guò)，從飯碗里流過(guò)······讀完文章，我深深地被震撼了，想想自己以前，總是磨磨唧唧的，不知道浪費(fèi)了多少的時(shí)間，假如我節(jié)省下來(lái)這些時(shí)間的話，不就可以和時(shí)間賽跑了嗎?我的教師曾告訴我：”時(shí)間就像海綿里的水，只要原籍，總還是有的?！笆堑?，我的曹教師，就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的目的，我的教師愛(ài)讀書(shū)，抓緊時(shí)間。教師總是告訴我們，一分鐘，可以干許多的事，需要以我們和時(shí)間賽跑!同學(xué)們，”往者不可諫，來(lái)著猶可追?！斑^(guò)去假如由于某種原因浪費(fèi)了不少的時(shí)間，那么就從如今開(kāi)場(chǎng)抓緊每一天吧!因?yàn)橹挥凶プ×私裉欤悴拍苴A得明天!小學(xué)生讀書(shū)筆記100字小學(xué)生讀書(shū)筆記三年級(jí)篇七在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了大作家魯迅寫(xiě)的短篇小說(shuō)《故土》，學(xué)完以后我一向深有體會(huì)，所以趁這個(gè)假期我就又再讀了一遍。而這次我又別有一番感受。童年的魯迅，仿佛是一個(gè)生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行；而閏土那么是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿歡樂(lè)。閏土的童年必需要看瓜田，但他自由、歡樂(lè)。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著“之乎者也”。閏土還可以去做無(wú)窮無(wú)盡的新穎事，看無(wú)邊無(wú)際的海洋；而魯迅只能看到那“四角的天空”。沒(méi)有了自由，多少財(cái)富都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子！“和我一齊去我那撿貝殼……”“那猹可狡猾了，它……”“潮汛來(lái)到的時(shí)候，魚(yú)都像青蛙似的有兩只腳……”“老爺……”“這就是水生，我家此刻困難，我……”閏土那經(jīng)過(guò)____磨損而相差宏大的話語(yǔ)，久久回蕩。____后，因?yàn)槟欠饨ㄉ鐣?huì)的帝國(guó)，使兒時(shí)天真活潑，安康歡樂(lè)，見(jiàn)多識(shí)廣的閏土，不見(jiàn)了；帶來(lái)的是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，手也不像當(dāng)初那么細(xì)嫩，而是滿手褶皺，口子；眼深陷進(jìn)去，看起來(lái)似乎有什么煩惱令他睡不著覺(jué)。在他的家里，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。一棵苗子，就這么被泯滅了。那時(shí)，魯迅第二次見(jiàn)到閏土的時(shí)候，閏土叫了魯迅一聲老爺，讓魯迅好不驚訝。當(dāng)魯迅母親說(shuō)：“不要叫他老爺了，還是照舊，叫迅哥兒。”他卻搖了搖頭，說(shuō)：“老太太說(shuō)什么呢，這不和規(guī)矩，不行?！濒斞傅男囊差D時(shí)涼了，心中的那些話語(yǔ)也漸漸消失了，一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。一顆主仆關(guān)系的種子，已在閏土心中深深扎根。那一夜，再說(shuō)什么也覺(jué)得生疏。這就是封建社會(huì)的帝國(guó)造的孽。我們改變不了環(huán)境，于是僅有隨著環(huán)境所變。而閏土就是這樣，有事我也想，他是長(zhǎng)大了，還是變傻了，友誼畢竟不是用身份地位與金錢(qián)可以衡量的啊?？赡钱吘故菐资昵暗姆饨ㄉ鐣?huì)，離此刻已經(jīng)有那么漫長(zhǎng)而浩瀚的一段歷史。可是，到了此刻的