2023年課外活動(dòng)教案大班(二十篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年課外活動(dòng)教案大班(二十篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要，那終究該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

課外活動(dòng)教案大班篇一

1·講明課堂紀(jì)律和本卷須知

2·熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平

3·使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門(mén)等基本教學(xué)內(nèi)容和思路

4·教授簡(jiǎn)單的足球知識(shí)

1·改正學(xué)生錯(cuò)誤的踢球動(dòng)作和習(xí)慣。

2·講解控球、傳球和射門(mén)的正確方法，特別是腳型和身體的協(xié)調(diào)性。

3·使學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的球感。

1·至少每3人使用1個(gè)足球

2·學(xué)生必需穿著寬松的運(yùn)動(dòng)服和較為專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)鞋

3·足球場(chǎng)地必需清白、平整、松軟

1·個(gè)人結(jié)合球訓(xùn)練，主要是控球

2·分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練

3·分隊(duì)比賽

4·教師口授足球知識(shí)

5·師生及學(xué)生之間探討

第一次活動(dòng)

1·師生初次見(jiàn)面，相互介紹問(wèn)候

2·老師講明足球課堂的本卷須知。主要有：

（1）衣著方面，要求每次上課必需身穿寬松運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)鞋。

（2）上課期間，注意安全，運(yùn)動(dòng)前要做好熱身，運(yùn)動(dòng)時(shí)不宜過(guò)猛，運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)，身體不適要及時(shí)向老師說(shuō)明。

（3）師生和同學(xué)之間要相互尊重，學(xué)生不得無(wú)故曠課，有事需請(qǐng)假

3·課前熱身運(yùn)動(dòng)，主要有手腕腳腕運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、沖刺跑

4·本堂課主要教學(xué)內(nèi)容為：

（1）了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)

（2）示范正確的控球、傳球、射門(mén)動(dòng)作

其次次活動(dòng)

練習(xí)上一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生基本把握控球、傳球、射門(mén)的基本動(dòng)作

1·復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

2·通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊(duì)知識(shí)

課外活動(dòng)教案大班篇二

1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

2、養(yǎng)成清白整齊的習(xí)慣。

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

a)出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，由于噴不到顏色而不變色，噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必需等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色調(diào)搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。

課外活動(dòng)教案大班篇三

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用顯明、溫柔的色調(diào)裝飾郵票。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色調(diào)美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙

2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。（人手一份）

3．集郵冊(cè)3本。

幼兒學(xué)會(huì)用顯明、溫柔的色調(diào)裝飾郵票。

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看終究少了什么？（出示信封）

3.這封信終究少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（由于郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？

7.師生探討

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.方才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。假使你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫(huà)

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。

17.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。

20.幼兒介紹自己的作品。

課外活動(dòng)教案大班篇四

那天去外公家，外公家門(mén)前的空地里曬了大量秋收的玉米，看著那一個(gè)個(gè)被曬得金燦燦的玉米，我突然萌發(fā)了要用玉米和小朋友做游戲的想法。在幼兒園里，孩子們已經(jīng)嘗試了用沙包和紙球進(jìn)行投擲的游戲活動(dòng)，孩子們也十分喜歡玩類似的這種比較有刺激性的游戲。所以我收集了大量剩下的玉米渣，借助于家長(zhǎng)資源我還收集了大量的手絹小老鼠。我想借助于這些農(nóng)村特有的玉米渣和孩子父母做來(lái)的手絹小老鼠來(lái)讓小朋友練習(xí)投擲。讓孩子們感受不同大小重量的物體練習(xí)投擲所帶來(lái)的不同感受。

1、運(yùn)用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

2、通過(guò)游戲體驗(yàn)幫助他人的開(kāi)心。

玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。

一、放松運(yùn)動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。

師：小朋友，現(xiàn)在先和老師一起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)好嗎?

(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)

(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))

(3)踢踢腿，誰(shuí)能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)

(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

(5)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。

師：小朋友做得真好，都很愿意來(lái)開(kāi)動(dòng)小腦筋，真棒。

2、練才干

師：接下來(lái)是小朋友練才干的時(shí)間了。

你們看這是什么?(出示長(zhǎng)凳)你們看我這樣將長(zhǎng)凳一個(gè)個(gè)接起來(lái)成了什么?(獨(dú)木橋)

那接下來(lái)我們就來(lái)練習(xí)在獨(dú)木橋上行走好嗎?(好)

誰(shuí)來(lái)和我們說(shuō)說(shuō)在獨(dú)木橋上行走我們要注意什么?(保持平衡、注意安全不推來(lái)推去)

二、游戲打老鼠(1)

1、師：小朋友，老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽(tīng)來(lái)了一個(gè)消息，農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了大量，這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了，小朋友你們猜猜看這群壞家伙是誰(shuí)啊?(小老鼠)

2、師：真的是小老鼠呀，你們看它們又出動(dòng)了，它們又來(lái)偷吃糧食了，我們小朋友想想方法呀，有什么方法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老鼠趕走的嗎?(幼兒探討，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用玉米渣打小老鼠把它趕走)

3、集體游戲打老鼠，目標(biāo)將所有立著的小老鼠打倒。(要求：走過(guò)獨(dú)木橋去打老鼠，可無(wú)距離操作)

師：哇，小朋友你們才干真大呀，幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了呀(師舉起大拇指說(shuō)：你們真棒!)

4、再次做集體游戲打老鼠，目標(biāo)設(shè)置一定的距離將所有立著的老鼠打倒。

師：呀，又來(lái)了一群更厲害的大老鼠，小朋友這次呀，還要我們小朋友去幫忙把老鼠打掉，你們有信心嘛?(有)但是老師有一點(diǎn)要提醒你們，由于這些大老鼠很厲害，不但會(huì)偷吃糧食還會(huì)咬人。所以我們小朋友要注意安全，要離這些老鼠有一定的距離去打它們，好不好，都站在那條白線后面將這些壞老鼠打掉好嗎?(好)

總結(jié)：小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。

三、品嘗玉米(2)

1、師：看阿姨給我們端來(lái)了什么?(玉米)是呀，農(nóng)民伯伯為了感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護(hù)了他們的糧食所以請(qǐng)我們的小英雄們吃玉米，你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)

2、師：好，走我們到那邊洗手吃玉米去。(離場(chǎng))

課外活動(dòng)教案大班篇五

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)折、剪、卷、粘等紙?jiān)煨偷暮?jiǎn)單方法及制作拉花的方法，并能根據(jù)拉花的用途設(shè)計(jì)制作出一種以上的拉花。

能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)、思考、探究的能力和參考示意圖進(jìn)行制作的能力。

情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)及保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的意識(shí)。

重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)參考示意圖進(jìn)行制作的方法，并根據(jù)拉花的用途，使用多種紙材、運(yùn)用紙?jiān)煨偷姆椒ㄔO(shè)計(jì)制作出不同的拉花。

難點(diǎn)：剪刀的使用與控制，拉花的不同表現(xiàn)方法，折疊后拉花的展開(kāi)技巧以及有規(guī)律的組合表達(dá)出的拉花的秩序美。

激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們能使用一定技巧將一張紙?jiān)诓话l(fā)生斷裂的狀況下變長(zhǎng)嗎？（生嘗試）

出示課題《多彩的拉花》，出示制作方法：拉起來(lái)，粘起來(lái)，連起來(lái)。使生對(duì)拉花的制作有一個(gè)淺顯的認(rèn)識(shí)。

1、拉起來(lái)，看一看，它們有什么不同？（出示圖形，請(qǐng)生感受紙張的變化）

2、學(xué)習(xí)制作課本上第三種拉花形式

（1）拿出紙張，畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，（注意與紙邊留點(diǎn)距離），拉起

（2）想一想，它們是怎樣被拉起來(lái)的？

（3）詢問(wèn)學(xué)生學(xué)會(huì)了嗎？了解學(xué)生把握狀況，及時(shí)穩(wěn)定。

3、比一比，誰(shuí)的創(chuàng)意更好玩兒？（出例如圖：蝸牛排排隊(duì)，雪娃娃）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4、學(xué)這個(gè)樣子，剪一剪、拉一拉。（學(xué)習(xí)書(shū)上第一種剪法）你是這樣做的嗎？確認(rèn)孩子剪的方式是否與課本一致。

5、比一比，誰(shuí)的拉花長(zhǎng)，為什么？

6、你觀測(cè)出來(lái)了嗎？（思考，得出結(jié)論：剪的線條越細(xì)，拉花越長(zhǎng)）

7、做一做，連一連出示三種拉花，請(qǐng)生連線，思考這幾種拉花是怎樣做出來(lái)的？

8、生活中，你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的拉花，他們是怎樣做出來(lái)的？

（使用粘的方式）

9、你能想出多少種粘接方法？

10、挑戰(zhàn)新任務(wù)（書(shū)上第四種）

說(shuō)一說(shuō)，制作拉花時(shí)應(yīng)注意什么？

剪、折、粘貼的制作方法不同，拉花就會(huì)千姿百態(tài)。

拉花不僅可以美化我們的生活，還可以怎樣運(yùn)用？

你想把拉花裝飾到哪里？（圖片展示）

做一做，連一連（書(shū)上其次種）

課外活動(dòng)教案大班篇六

積極貫徹“健康第一〞、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子〞的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)。

逐步完善學(xué)校的體育器材和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，豐富課內(nèi)外體育活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)的時(shí)間得到保證，讓每天的體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康和各方面的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生活潑開(kāi)心、健康成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氣氛。大力營(yíng)造活動(dòng)氣氛。充分利用升旗、校園廣播站、班會(huì)、團(tuán)會(huì)、宣傳畫(huà)、征文、標(biāo)語(yǔ)等形式，使廣大師生深入了解“體育運(yùn)動(dòng)〞的重要意義。使“健康第一〞、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄〞、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子〞等口號(hào)深入人心。開(kāi)展“致家長(zhǎng)一封信〞活動(dòng)，使“體育運(yùn)動(dòng)〞深入到校外教育和家庭教育中。促進(jìn)活動(dòng)深入持久、扎實(shí)有效地開(kāi)展下去。

2、完善校園體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家《體育器材配備標(biāo)準(zhǔn)》，增加體育器材的數(shù)量和品種，配全、配齊體育器材，規(guī)范器材的使用制度，加快發(fā)展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

3、保證體育教師的數(shù)量和質(zhì)量，開(kāi)齊開(kāi)足并上好體育課。學(xué)校應(yīng)依照《學(xué)校體育工作條例》有關(guān)學(xué)校體育教師配備的要求，結(jié)合《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》和初中體育與健康課時(shí)比例提高的實(shí)際，科學(xué)核定體育教師的工作量，保

證學(xué)校體育教師編制的數(shù)額。防止因缺少體育教師而削減體育課課時(shí)的現(xiàn)象。必需嚴(yán)格依照《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的看法》和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育課（體育與健康）課時(shí)，全面提升體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

4、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（1）、不斷豐富大課間體育活動(dòng)組織形式和活動(dòng)內(nèi)容，科學(xué)合理地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。重視開(kāi)展群眾性的文體活動(dòng)，面向全體學(xué)生，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，本著實(shí)踐與研究相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、統(tǒng)一與靈活相結(jié)合的原則，在創(chuàng)新活動(dòng)形式、豐富活動(dòng)內(nèi)容上下功夫。

（2）、每年要至少組織一次大型體育活動(dòng)，如大型田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等；每學(xué)期要組織兩次小型的體育比賽，如籃球、跳繩、拔河、踢毽子、長(zhǎng)跑等項(xiàng)目及趣味性游戲等。要基本實(shí)現(xiàn)面向全體，以發(fā)展體能為主體，突出趣味競(jìng)技性。勉勵(lì)以班級(jí)、年級(jí)為單位開(kāi)展“一項(xiàng)特色的體育活動(dòng)〞，培養(yǎng)青少年學(xué)生樹(shù)立終身鍛煉的意識(shí)進(jìn)而達(dá)到“幸福生活一輩子〞的目標(biāo)。

（3）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育教育，弘揚(yáng)民族體育文化，豐富體育活動(dòng)形式。

（4）、精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校體育工作上層次、上水平。堅(jiān)持經(jīng)常性的常規(guī)活動(dòng)。

（5）、創(chuàng)立特色體育活動(dòng)其次課堂，成立校內(nèi)田徑隊(duì)、籃球隊(duì)等，保證每個(gè)學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，幫助每位學(xué)生把握“至少2項(xiàng)日常鍛煉，終身受益的體育技能〞，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。

5、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的評(píng)價(jià)。以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)。建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果記錄體系，測(cè)試成績(jī)要記入學(xué)生檔案。同時(shí)，建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》通報(bào)制度，及時(shí)把學(xué)生的體質(zhì)健康狀況反饋給家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)狀況的差異提出好的解決方法，督促學(xué)生積極參與體育鍛煉。

依照要求完成《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試和數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

為使得學(xué)校體衛(wèi)工作的順利開(kāi)展，我們成立了“領(lǐng)導(dǎo)小組〞。

組長(zhǎng)：錢洪濤

副組長(zhǎng)：陳平康秀泉邊碩新

成員：各位體育教師及各班班主任

（1）加強(qiáng)活動(dòng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立組織機(jī)構(gòu)，明確分工、細(xì)化責(zé)任，動(dòng)員和號(hào)召學(xué)生積極參與學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)，班主任、體育教師、學(xué)生會(huì)要成為體育運(yùn)動(dòng)的組織者和推動(dòng)者。

（2）、合理安排時(shí)間，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和體育鍛煉兩不誤。學(xué)校要科學(xué)制定體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，使文化課教學(xué)和體育鍛煉安排合理，保證文化課教學(xué)圓滿完成，體育運(yùn)動(dòng)又有效開(kāi)展。

（3）、加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，提高教師專業(yè)知識(shí)和崗位技能。

（4）、各項(xiàng)體育活動(dòng)要做到精心計(jì)劃，嚴(yán)密組織，組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，必需在教師的監(jiān)控下進(jìn)行。同時(shí)要有完善的安全工作方案和具體的突發(fā)事件應(yīng)急措施，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。

課外活動(dòng)教案大班篇七

為進(jìn)一步落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)精神，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，引導(dǎo)學(xué)生把握科學(xué)的讀書(shū)方法，讓學(xué)生從讀書(shū)中吸取民族文化和世界文化的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，以此營(yíng)造濃郁的校園文化，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，特制定以下課外閱讀實(shí)施方案。

1、通過(guò)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

2、通過(guò)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

3、通過(guò)閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。

4、通過(guò)開(kāi)展一系列的閱讀活動(dòng)，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀及經(jīng)典誦讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化。

（一）營(yíng)造濃郁的閱讀氣氛

1、校園掛讀書(shū)條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、讀書(shū)名言等，讓每一寸墻壁都說(shuō)話，讓每一縷空氣都浸潤(rùn)書(shū)香，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氣氛。

2、班班建立“班級(jí)圖書(shū)角〞，實(shí)現(xiàn)資源共享，充分利用午休、閱讀課開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓班級(jí)的每一個(gè)角落都溢滿書(shū)香，讓讀書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的一部分，各班設(shè)立班級(jí)“讀書(shū)展示專欄〞，定期張貼“讀書(shū)名言〞“書(shū)海拾貝〞、“好書(shū)大家讀〞“我最喜歡的〞“讀書(shū)心語(yǔ)〞等文章，讓同學(xué)們推薦好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氣氛。

（二）落實(shí)有效的閱讀措施

（1）制定計(jì)劃。

①學(xué)校制定課外閱讀方案。

②各班級(jí)結(jié)合班級(jí)狀況制定學(xué)期課外閱讀計(jì)劃，向?qū)W生推薦本年級(jí)閱讀書(shū)目，布置閱讀內(nèi)容，有步驟地安排閱讀活動(dòng)。各班在讀書(shū)欄中張貼本年段推薦書(shū)目。

③每學(xué)期初學(xué)生要根據(jù)實(shí)際狀況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，列出閱讀目錄。

④明確閱讀時(shí)間：開(kāi)展晨誦、午讀、活動(dòng)。固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：晨誦10分鐘（早上預(yù)備前組織學(xué)生讀書(shū)）、午讀30分鐘（利用中午飯后時(shí)間，在教室里靜靜閱讀自己愛(ài)好的課外書(shū)）。

（2）創(chuàng)造閱讀條件。

①發(fā)揮校圖書(shū)室的作用。我校圖書(shū)室現(xiàn)在擁有大量的圖書(shū)，圖書(shū)室和閱覽室將全天向?qū)W生開(kāi)放，真正發(fā)揮圖書(shū)的作用。

②建立好班級(jí)圖書(shū)角，以學(xué)生自帶書(shū)籍等多種方法充實(shí)班級(jí)圖書(shū)資源，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源在班級(jí)學(xué)生間的共享。

③建立“好書(shū)交換站〞。同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立起“好書(shū)交換站〞，定期舉行“好書(shū)換著看〞等活動(dòng)。

(3)指導(dǎo)課外閱讀。

認(rèn)真上好閱讀欣賞課。學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語(yǔ)文教師要根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生年齡特點(diǎn)，選定指導(dǎo)內(nèi)容，上好每次的指導(dǎo)課。課外閱讀指導(dǎo)課的基本課型主要有：閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課等。語(yǔ)文老師要教會(huì)學(xué)生把握正確的閱讀方法，提高閱讀效率，并且要定期檢查交流學(xué)生的課外閱讀成果。

（三）搭建多彩的展示舞臺(tái)。

課外活動(dòng)教案大班篇八

1、讓學(xué)生明白學(xué)寫(xiě)鋼筆字的意義與把握鋼筆的執(zhí)筆方法。

2、練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫(xiě)法。

練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫(xiě)法。

讓學(xué)生明白學(xué)寫(xiě)鋼筆字的意義。

手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無(wú)名指貼在中指旁起墊起中指的作用；小指在無(wú)名指旁，起墊起無(wú)名指的作用；無(wú)名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。

1、點(diǎn)的寫(xiě)法

（1）、點(diǎn)的特點(diǎn)：頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分開(kāi)的一瓣大蒜，又像飛濺出的一滴水珠。

（2）、書(shū)寫(xiě)方法

右下點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)時(shí)起筆要輕，向右下側(cè)按。落筆慢而重，適度回鋒收筆。

左右點(diǎn)：左點(diǎn)是右點(diǎn)的反方向行筆，右點(diǎn)就是前邊的右下點(diǎn)。

相向點(diǎn)：左點(diǎn)起筆輕，向右下側(cè)按；右點(diǎn)起筆重按，轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。

三點(diǎn)水：第一、二筆都是右下點(diǎn)，第三筆則是提畫(huà)。

四點(diǎn)底：第一點(diǎn)是左下點(diǎn)，其余三個(gè)點(diǎn)都是右下點(diǎn)，其中其次、第三點(diǎn)都要寫(xiě)小一些，第一、四點(diǎn)要大一些。

2、橫的寫(xiě)法

（1）、認(rèn)識(shí)橫的特點(diǎn)：在幾種基本筆畫(huà)中，橫畫(huà)應(yīng)用最多。橫在一個(gè)字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個(gè)動(dòng)作都要交待明白，不能含混。

（2）、書(shū)寫(xiě)方法。

長(zhǎng)橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢(shì)左低右高，與水平線傾斜。最終，回鋒收筆。

左尖橫：落筆輕，向右上用力移動(dòng)，趨勢(shì)稍微上翹，收筆重頓。這個(gè)筆畫(huà)看上去像平撇，但是，運(yùn)筆則是由左向右。

右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時(shí)不作頓，順勢(shì)輕收，但不出鋒。

斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運(yùn)筆。橫的斜度比長(zhǎng)橫要大。收筆略頓，重而緩。

3、豎的寫(xiě)法。

（1）、豎的特點(diǎn)：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，因此，要寫(xiě)得平正，不歪，盡量做到垂直，挺立有力。有的還把豎畫(huà)稱之為直畫(huà)。只有這樣寫(xiě)，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。

（2）、書(shū)寫(xiě)方法

垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫(huà)，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫(huà)做到直立而不僵，使它有輕重感。

懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。

短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓。回鋒時(shí)慢向上收筆。

4、撇的寫(xiě)法。

（1）、撇的特點(diǎn)：“撇〞畫(huà)是向左伸展的一筆。它的形態(tài)變化多樣。無(wú)論怎樣變化，都要注意表達(dá)神態(tài)伸展的特點(diǎn)。首尾粗細(xì)的變化不能太突然，弧度也要適當(dāng)。力度要貫徹到筆尖。

（2）、書(shū)寫(xiě)方法

起筆向右頓，轉(zhuǎn)豎直向下，中間緩慢行筆，積蓄筆勢(shì)。鄰近收筆時(shí)，用力向左下撇出。撇出時(shí)要運(yùn)力終究，出鋒要快。

5、捺的寫(xiě)法。

（1）、捺的特點(diǎn)：捺畫(huà)是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫(huà)。捺的寫(xiě)法要有起有伏，上邊線要平直，不要凹下去。捺腳要力足豐富，不可缺角，不要下拖作狐尾樣，也不要翹得術(shù)高。

（2）、書(shū)寫(xiě)方法

直捺：下筆輕，處械上向右下行筆，漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆，而后捺出。捺出的底要取平。

平捺：回鋒落筆向左逆入轉(zhuǎn)而向右下平行帶弧度運(yùn)行，最終頓筆按下，向右上快出鋒捺出。捺的底刃要向右上翹起。整個(gè)筆畫(huà)首尾在一個(gè)平面上。

短捺：順勢(shì)落筆，輕用力向右下行筆。行筆中由細(xì)到粗，稍停，轉(zhuǎn)筆向右用力捺出。

6、鉤的寫(xiě)法。

（1）、“鉤〞畫(huà)是承接別的筆畫(huà)來(lái)寫(xiě)的，接豎的是豎鉤，接磺的是橫鉤。鉤畫(huà)根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)搭配的需要，浮現(xiàn)不同的形態(tài)。

（2）、書(shū)寫(xiě)方法

豎鉤：起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時(shí)，頓而向左上斜勢(shì)鉤出來(lái)，與豎成銳角。

彎鉤：彎鉤也叫弧彎色。寫(xiě)的時(shí)候，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。

豎彎鉤：起筆、行筆同豎畫(huà)，而后稿右彎出彎后移到鉤處，折筆向上鉤出。行筆過(guò)程中，注意使豎畫(huà)向左挫進(jìn)。彎處要圓轉(zhuǎn)而無(wú)棱角。

斜鉤：落筆稍頓，向右下漸漸行筆。到接近出鉤時(shí)，蓄勢(shì)后用力翻筆向上鉤出。整個(gè)筆畫(huà)要挺胸收腹，不要過(guò)彎。

臥鉤：落筆輕輕，由細(xì)到粗，朝右下稍斜后向右平移，最終向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。

橫鉤：東筆略重，均勻用力向右行筆。到轉(zhuǎn)折處向右下略頓，蓄勢(shì)后快速向左下鉤出。

7、折的寫(xiě)法。

（1）、折的特點(diǎn)：“折〞畫(huà)也和鉤畫(huà)一樣，是附屬在別的筆畫(huà)上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。

（2）、書(shū)寫(xiě)方法

豎折：起筆稍重，頓而向處。到轉(zhuǎn)折處向左上回筆再向右橫出，咯頓而回鋒。轉(zhuǎn)折之處要有圓弧，富于彈性。

豎彎折：起筆同豎畫(huà)，到轉(zhuǎn)折處要呈彎曲狀，有弧度。收筆時(shí)要略頓而回鋒。它像一只浮在水面上的鵝一樣，彎處有圓弧，緩慢折過(guò)來(lái)。

橫折：橫折是先橫后的，折角也成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫(xiě)法是下筆同橫法，折時(shí)作頓。

撇折：起筆重頓，用力向左下行筆。到轉(zhuǎn)折處稍停，轉(zhuǎn)筆快速向右上挑去。

8、提的寫(xiě)法。

（1）、提的特點(diǎn)：“提〞畫(huà)又叫“挑〞，是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。寫(xiě)提要回想寫(xiě)短撇的用筆方法。這實(shí)際是短撇的反方向。

（2）、書(shū)寫(xiě)方法

平提：起筆要用力，稍頓后用力快速向右上方挑出。為了蓄勢(shì)以增加筆力，可逆鋒起筆。同時(shí)注意不要把挑拉得過(guò)長(zhǎng)，顯得柔弱。

豎提：起筆用力，稍頓后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于豎直。

課外活動(dòng)教案大班篇九

以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保生態(tài)教育意識(shí)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參與豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展特性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，綠色環(huán)保意識(shí)。

課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要表達(dá)。興趣小組活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、環(huán)?；顒?dòng)，符合廣大學(xué)生家長(zhǎng)的意愿，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得大量在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展特性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（一）課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉欣國(guó)副組長(zhǎng)：徐亮

組員：各班主任。

（二）活動(dòng)時(shí)間

每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)課

（三）活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)我校特色建設(shè)狀況，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開(kāi)

設(shè)兩個(gè)層面的活動(dòng)：

1.以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠(yuǎn)、跳高）、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級(jí)興趣活動(dòng)小組。

2.以班級(jí)為單位開(kāi)展環(huán)保、閱讀、英語(yǔ)、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計(jì)劃的組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)。在活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見(jiàn)課外小組活動(dòng)安排表。

課外活動(dòng)必需落到實(shí)處，指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量。

1.學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件，設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，統(tǒng)一安排活動(dòng)的開(kāi)展。

2.各小組的活動(dòng)要做到“三定〞（即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員），活動(dòng)有計(jì)劃、有實(shí)施步驟、；活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展；輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)狀況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。

3.學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo)，認(rèn)真巡查，切實(shí)保證活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間和活動(dòng)效率，杜絕將興趣小組活動(dòng)時(shí)間移作它用。

輔導(dǎo)教師要不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好輔導(dǎo)工作，不斷開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，為深化素質(zhì)教育，促進(jìn)我校學(xué)生的環(huán)保綠色發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

課外活動(dòng)教案大班篇十

1、安全合理地使用體育器材。

2、了解安全上要注意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。

(1)短跑等項(xiàng)目要依照規(guī)定的跑道進(jìn)行，不能串跑道。這不僅僅是競(jìng)賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí)，更要遵守規(guī)則，由于這時(shí)人身體的沖力很大，精力又集中在競(jìng)技之中，思想上毫無(wú)戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴(yán)重受傷。

(2)跳遠(yuǎn)時(shí)，必需嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護(hù)身體安全的必要措施。

(3)在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí)，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等，一定要按老師的口令進(jìn)行，令行阻止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅(jiān)硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，假使擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險(xiǎn)。

(4)在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時(shí)，器械下面必需準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子，假使直接跳到堅(jiān)硬的地面上，會(huì)傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單、雙杠動(dòng)作時(shí)，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時(shí)不打滑，避免從杠上摔下來(lái)，使身體受傷。

(5)在做跳馬、跳箱等跨躍訓(xùn)練時(shí)，器械前要有跳板，器械后要有保護(hù)墊，同時(shí)要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護(hù)。

(6)前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，做動(dòng)作時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。

(7)參與籃球、足球等項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也不要在爭(zhēng)搶中蠻干而傷及他人。

我們要安全合理地使用體育器材。

課外活動(dòng)教案大班篇十一

1、用簡(jiǎn)單的花紋，色調(diào)的搭配對(duì)稱裝飾。

2、感受瓷磚畫(huà)的美。

水彩筆、印有各種裝飾圖案的瓷磚若干

一、談話

1、出示瓷磚：在我們家里什么地方貼有瓷磚？

2、我們還在什么地方看見(jiàn)過(guò)瓷磚呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出馬路、商場(chǎng)等地方看見(jiàn)的瓷磚）

二、欣賞與探討

1、欣賞不同圖案的瓷磚

（1）這些瓷磚是什么形狀的？有幾個(gè)角？上面畫(huà)了些什么花紋？

（2）這些圖案是怎樣排列的？又是用什么顏色畫(huà)出來(lái)的？

2、探討裝飾瓷磚的方法。

（1）瓷磚的中心可以畫(huà)什么花紋？

（2）中心花紋是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒探討畫(huà)中心花紋的順序）

（3）瓷磚的四角應(yīng)當(dāng)怎樣裝飾？

三、創(chuàng)作要求：

今天我們來(lái)做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)美麗的瓷磚來(lái)把我們的家、馬路等地

方裝扮的更漂亮。

四、幼兒裝飾瓷磚，教師巡回指導(dǎo)。

1、勉勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出瓷磚的各種花紋。

2、運(yùn)用間隔對(duì)稱的花紋。

五、布置瓷磚展覽會(huì)，相互欣賞。

課外活動(dòng)教案大班篇十二

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)春季的顯著特征。

2、在活動(dòng)中，使學(xué)生樂(lè)于親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，體驗(yàn)大自然的美麗，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。

3、用自己的語(yǔ)言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地稱贊大自然。

1、帶領(lǐng)一部分學(xué)生到公園尋覓春天，感受春的氣息。

2、動(dòng)員學(xué)生利用周六、周日的時(shí)間，到郊外春游，發(fā)現(xiàn)春天，并用相機(jī)將自己找到的最美的春天拍下來(lái)。

3、把感受到的春天用自己的方式表達(dá)出來(lái)，與同學(xué)共享。

同學(xué)們，方才在來(lái)的路上，大家都有說(shuō)有笑，還透過(guò)車窗四處看，能說(shuō)說(shuō)你都發(fā)現(xiàn)了哪些與兩個(gè)月前不一樣的景物嗎？

1、剛走了這么一段路，同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)了這么多春的身影，看來(lái)春天已經(jīng)在不知不覺(jué)中來(lái)到了我們身邊?，F(xiàn)在你想不想到更多的地方去尋訪更多的春的氣息呀？

可是咱們現(xiàn)在在這兒呢，這樣吧，咱們把春請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！

2、放影片《春天來(lái)了》

在放影片的過(guò)程中，指引學(xué)生從不同的方面發(fā)現(xiàn)春。包括植物、動(dòng)物、人等等。

3、放映終止，問(wèn)：從影片中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些春天的景物？你覺(jué)得哪最美？哪最好玩？

1、從錄相中尋覓春天。

①春天能給我們帶來(lái)這么多的開(kāi)心，看來(lái)這個(gè)季節(jié)大家真得到外面去玩玩，好好放松放松。前些日子，我就約了幾個(gè)同學(xué)一起到水上公園玩，我還趁它們不注意，偷偷錄了相呢，想看看嗎？

②放春游錄相：《尋覓春天》

③看完錄相，問(wèn)：先問(wèn)問(wèn)那天去玩的同學(xué)，當(dāng)時(shí)都做了些什么？發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想法？跟大家說(shuō)說(shuō)。

④問(wèn)：其他同學(xué)，你從錄相中發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？

⑤小結(jié)：看來(lái)咱們這趟公園還真沒(méi)白去，你們竟然找到這么多春故娘送來(lái)的禮物。

2、全班交流自己春游的發(fā)現(xiàn)

①近一段時(shí)間，你們不都跟爸爸、媽媽出去玩了嗎，說(shuō)一說(shuō)，你都去了哪？有什么發(fā)現(xiàn)，春天的美景你抓住了嗎？

②我看有的同學(xué)還帶了照片呢，拿上來(lái)給我們看看。(展示照片)

③這些同學(xué)的照片真精彩，不僅找到了春天，還留住了春天。這段時(shí)間，大家陸不斷續(xù)地送來(lái)好多照片，大家都想把自己融進(jìn)春天這個(gè)美好瞬間。應(yīng)同學(xué)們的要求，我把這些照片做成了一個(gè)電子相冊(cè)，咱們一起來(lái)欣賞吧！(欣賞電子相冊(cè))

1、展示圖畫(huà)

有的同學(xué)春游回來(lái)后，把自己見(jiàn)到的美景用小畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)了，看：多美的初春美景呀。再看這一幅，小動(dòng)物們也經(jīng)不住春的誘惑，舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)。

2、誦詩(shī)

你們還想用別的方式表達(dá)對(duì)春天的愛(ài)好嗎？

背稱贊春天的詩(shī)。

3、讀日記

春天早已來(lái)到我們身邊，細(xì)心的小朋友就發(fā)現(xiàn)了它，感受了它。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春。是啊，春天有好多好多的美景，重要的是用我們的眼、用我們的手、用我們的心去觀測(cè)和體驗(yàn)，這個(gè)時(shí)候你就會(huì)知道春天在哪里。

(放歌曲《春天在哪里》)

讓我們踏著這幽美的歌聲繼續(xù)到外面去尋覓春天吧！

通過(guò)路上的發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到春原來(lái)就在我們的身邊，它比冬天漂亮多了。

既然學(xué)生們感受到了春天比冬天美，此環(huán)節(jié)我就幫他們把視線擴(kuò)展出去，發(fā)現(xiàn)更多的春的氣息，使他們更加感悟到，春天不但給植物帶來(lái)了變化，也給小動(dòng)物、給我們?nèi)祟愄峁┝烁鼜V闊的活動(dòng)天地，從而產(chǎn)生走出去，親自感受春的愿望。

帶領(lǐng)學(xué)生走出去，親自去尋覓、去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生有了這種生活的基礎(chǔ)，才能有感而發(fā)，用自己的語(yǔ)言描繪出春的色調(diào)、春的氣息、春的味道，才能實(shí)實(shí)在在感受到春給大地、給我們自己帶來(lái)的變化。從而感受到大自然的奇妙和宏偉。

當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)摘花和跨在河邊的護(hù)欄上時(shí)，可趁機(jī)進(jìn)行愛(ài)護(hù)花草教育和安全教育。

把同學(xué)們從各個(gè)不同地方發(fā)現(xiàn)的春，留住的春，以及當(dāng)時(shí)的喜悅之情盡可能多地展示出來(lái)，與大家一起共享。

當(dāng)學(xué)生感受到春的美好后，就會(huì)情不自禁地想去稱贊春，這時(shí)我就給他們提供了一個(gè)表達(dá)地空間，讓他們用自己的方式，如：畫(huà)畫(huà)、讀詩(shī)、寫(xiě)日記等，盡情地抒發(fā)自己的情感。

《春天在哪里》是一首我們都很熟悉的、幽美的兒童歌曲，以這首歌結(jié)課，可以進(jìn)一步喚起學(xué)生尋覓春天的愿望，使他們發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間的推移，景物都在不斷產(chǎn)生變化，從而更加感受到季節(jié)更替的奇妙。

<課外活動(dòng)教案大班篇十三

１．訓(xùn)練學(xué)生按先后順序?qū)ⅰ靶≈谱鳕暤倪^(guò)程寫(xiě)具體，用詞確鑿，語(yǔ)句通順。

２．通過(guò)制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)真觀測(cè)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：按先后順序把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)具體。

１．弊櫓學(xué)生開(kāi)展一次小制作活動(dòng)。

２．敝譜鰲襖苯繁夼凇鋇撓悶罰煌隊(duì)盎一臺(tái)，明膠片若干張。

兩課時(shí)

（第一課時(shí)）

一、審

１．苯裉熳魑目蔚哪諶菔恰痘礎(chǔ)訓(xùn)練６》作文的其次題。出示小黑板：選擇你參與的一次課外活動(dòng)（打球、下棋、繪畫(huà)、制作）寫(xiě)下來(lái)。要按活動(dòng)的先后順序?qū)?，把活?dòng)的過(guò)程寫(xiě)具體些。

用詞要確鑿，語(yǔ)句要通順。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀習(xí)作要求。

２．閉獯巫魑囊我們寫(xiě)什么？（板書(shū)：寫(xiě)什么一次課外活動(dòng)）課外活動(dòng)就是指課堂教學(xué)之外組織同學(xué)們開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。你參與過(guò)哪些課外活動(dòng)呢？活動(dòng)的內(nèi)容好多，打球、下棋、繪畫(huà)、制作等都可以寫(xiě)下來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們看看題目，這次作文要求我們寫(xiě)幾次課外活動(dòng)？（師在題目“一次〞下打上△）

３．弊蛺煜攣紓我們就參與了一次小制作活動(dòng)?，F(xiàn)在，老師就來(lái)教你寫(xiě)一寫(xiě)小制作的過(guò)程。該怎么寫(xiě)呢？請(qǐng)大家繼續(xù)看習(xí)作要求，齊讀并思考：這次習(xí)作，書(shū)上要求我們?cè)趺磳?xiě)？重點(diǎn)寫(xiě)什么？寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？（同學(xué)邊探討教師邊板書(shū)）怎么寫(xiě)按活動(dòng)先后順序?qū)懼攸c(diǎn)把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)具體注意用詞確鑿，語(yǔ)句通順

二、導(dǎo)

１．怎樣做才能達(dá)到以上要求呢？前段時(shí)間，老師也參與過(guò)一次用蔬菜做玩具的活動(dòng)。你們看，我用什么做了什么呀？我是怎么做的呢？請(qǐng)大家細(xì)心觀測(cè)老師的動(dòng)作。老師邊演示邊帶著學(xué)生一起說(shuō)：“我首先……接著……然后……最終……〞

２．崩鮮π炎約褐譜鰲襖苯繁夼凇鋇娜過(guò)程寫(xiě)成了一個(gè)片斷。（出示燈片）大家輕聲地讀一讀，看看老師是不是按活動(dòng)的先后順序來(lái)寫(xiě)的？有沒(méi)有把制作的過(guò)程寫(xiě)具體？做沒(méi)做到用詞確鑿，語(yǔ)句通順。

探討：

①老師是不是按活動(dòng)的先后順序來(lái)寫(xiě)的？從哪些地方看出來(lái)？析書(shū)并小結(jié)：“首先、接著、然后、最終〞這些詞語(yǔ)把制作的先后順序交待得清明白楚。

②這個(gè)片斷有沒(méi)有把制作“辣椒鞭炮〞的過(guò)程寫(xiě)具體？（板書(shū)：癬找、穿、打結(jié)、拿、捏、戳、拔、系。）

小結(jié)：對(duì)！老師就是抓住了活動(dòng)中人物的動(dòng)作把制作的過(guò)程寫(xiě)具體的，而且用詞確鑿，語(yǔ)句通順。這個(gè)片斷開(kāi)頭交待了誰(shuí)用什么做了什么？然后按活動(dòng)的先后順序把制作的過(guò)程寫(xiě)具體了。

三、說(shuō)

１．痹謐蛺斕男≈譜骰疃中，同學(xué)們積極動(dòng)手動(dòng)腦，做出了大量作品，請(qǐng)把它舉起來(lái)給大家看看。誰(shuí)來(lái)告訴大家：你做了什么？你是怎么制作的呢？能不能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？說(shuō)的時(shí)候，要先說(shuō)一說(shuō)你用什么做了什么？然后依照制作的先后順序說(shuō)明白你先做了什么？后做了什么？把制作過(guò)程說(shuō)具體些，注意用詞確鑿，語(yǔ)句通順。

２．下面請(qǐng)同位同學(xué)相互說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得好，等會(huì)兒，我請(qǐng)他拿著自己的作品到前面說(shuō)給大家聽(tīng)。誰(shuí)愿拿著自己的作品站到前面說(shuō)給大家聽(tīng)。他說(shuō)得怎么樣？好在哪兒？什么地方需要修改。四、寫(xiě)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出草稿本按要求把自己的制作過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。我還要請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)直接寫(xiě)在燈片上。（教師巡查，力爭(zhēng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得好或不夠好的典型）

五、評(píng)

這是他的小制作，下面，老師把他寫(xiě)的片斷用幻燈機(jī)打出來(lái)，請(qǐng)他讀一讀。大家看他是不是按黑板上的習(xí)作要求來(lái)寫(xiě)的？什么地方寫(xiě)得好？有沒(méi)有什么地方需要修改？（紅筆勾出用得好的詞句，改正錯(cuò)誤）

六、總

這幾位同學(xué)寫(xiě)得不錯(cuò)，同學(xué)們?cè)u(píng)得也很好，大家只要對(duì)照習(xí)作要求再修改就能把這個(gè)片斷寫(xiě)得更好。其實(shí)，我們寫(xiě)《一次課外活動(dòng)》還應(yīng)當(dāng)寫(xiě)明白什么時(shí)候，在什么地方進(jìn)行了一次什么活動(dòng)，有哪些人參與以及自己參與活動(dòng)的感受。這樣，才算是把活動(dòng)的全過(guò)程寫(xiě)下來(lái)了。下節(jié)課，希望同學(xué)們能把活動(dòng)的全過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。我相信：你們這次作文一定能出好成績(jī)。我等著欣賞你們寫(xiě)的《一次課外活動(dòng)》。

課外活動(dòng)教案大班篇十四

通過(guò)石膏像寫(xiě)生，了解人物造型的特點(diǎn)與規(guī)律；運(yùn)用科學(xué)的觀測(cè)方法，認(rèn)識(shí)形體、整體與局部的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，把握表現(xiàn)形體面和整體立體特征的嚴(yán)謹(jǐn)技法；體會(huì)形象的美感和性格特征，用繪畫(huà)表現(xiàn)精神。

如何完成石膏像的立體塑造，把握住整體關(guān)系。

真正理解對(duì)物象結(jié)構(gòu)的空間構(gòu)造。

教學(xué)方法：講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，直觀與探討相結(jié)合。

一、石膏像素描訓(xùn)練的意義

這就是素描訓(xùn)練的目的。素描從其目的上可分為基礎(chǔ)性素描和創(chuàng)造性素描。我們電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描當(dāng)然是為了打基礎(chǔ)的。石膏像素描是這基礎(chǔ)里的重頭課，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

石膏像寫(xiě)生訓(xùn)練的意義在于學(xué)習(xí)和把握空間中形體結(jié)構(gòu)的塑造、以及對(duì)整體觀測(cè)、整體推進(jìn)學(xué)習(xí)方法的把握。還有對(duì)畫(huà)面節(jié)奏、韻律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于對(duì)自然物象地把握(并不是如實(shí)描摹)，而不是運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言自如的構(gòu)造畫(huà)面。

二、石膏像素描階段要樹(shù)立以下幾個(gè)重要概念

1、基本形

無(wú)論石膏像多么繁雜，都要首先把它看成是由頭、頸、胸等幾個(gè)不同形狀的基本幾何形的組合，頭發(fā)、五官、面部等是依附在這幾個(gè)大基本形上的小基本形。

2、形體結(jié)構(gòu)

石膏像是由多個(gè)不同形體相互穿插組合而成。這些不同形狀的體快的相互結(jié)合與構(gòu)造方式稱之為形體結(jié)構(gòu)。

形的轉(zhuǎn)折：三種形式--或方、或圓、或方圓間的相互轉(zhuǎn)換。

轉(zhuǎn)折是對(duì)形的進(jìn)一步深化分析與理解。

3、形體尖端

對(duì)形體尖端高峰的塑造是表現(xiàn)立體感的根本，

一個(gè)凸起點(diǎn)，由它起上下、左右四個(gè)面都有轉(zhuǎn)折。

尖端的塑造就靠這些轉(zhuǎn)折和虛實(shí)的處理。

三、石膏像畫(huà)法的兩種表現(xiàn)手段

1、光影素描(全因素素描、調(diào)子素描)

全因素，培養(yǎng)整體的觀測(cè)、理解及塑造方法，較全面地反映、表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、體積、空間、調(diào)子、質(zhì)感、光感等因素。背景也在表現(xiàn)之列。一般為長(zhǎng)期作業(yè)。

缺點(diǎn)：暗部易被忽視，依靠固定光源，易形成被動(dòng)摹仿。

2、結(jié)構(gòu)素描(體面結(jié)構(gòu)分析式素描)

運(yùn)用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡(jiǎn)單的明暗將繁雜的頭部形體作出簡(jiǎn)化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)猛烈地突現(xiàn)出來(lái)，從而加強(qiáng)和加深對(duì)頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。此畫(huà)法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。不畫(huà)背景。

缺點(diǎn)：不能表現(xiàn)充足的空間及豐富的色調(diào)。

盡管繪畫(huà)的最終目的是創(chuàng)造，但就石膏像素描寫(xiě)生來(lái)說(shuō)主觀性應(yīng)有限制，以客觀描繪為主，不能把它變?yōu)閯?chuàng)作課。

四、石膏像寫(xiě)生的基本要求

1.形準(zhǔn)(輪廓正確)

這是基本的起碼的要求。形準(zhǔn)就是說(shuō)畫(huà)面造型與對(duì)象肖似，要點(diǎn)顯明，透視和比例要正確，并且應(yīng)當(dāng)是明確的。

在基本練習(xí)中堅(jiān)持"形準(zhǔn)"的要求，表面上看是實(shí)現(xiàn)了寫(xiě)實(shí)一派的效果，但實(shí)際上在練習(xí)的過(guò)程中得到的卻是眼與手的確鑿性，是感覺(jué)的確鑿，是眼、手感覺(jué)的一致與協(xié)調(diào)，是一絲不茍的造型習(xí)慣，是從物象觀測(cè)到形成感受，從感受到組織畫(huà)面的全過(guò)程訓(xùn)練。

形準(zhǔn)是各家各派都不放松的要求，而"寫(xiě)實(shí)"是繪畫(huà)訓(xùn)練之中最基本的，它表達(dá)著一切繪畫(huà)風(fēng)格的根據(jù)，是一切"變形"以至"抽象"諸種風(fēng)格流派得以發(fā)展的源頭之水。

輪廓正確的標(biāo)準(zhǔn)必需包含著的感受，對(duì)于"形準(zhǔn)"的要求必需嚴(yán)格。畫(huà)不像、無(wú)感受的變形要阻止，強(qiáng)調(diào)特征、構(gòu)圖需要、做統(tǒng)一處理的變形要提倡

2.完成立體塑造

實(shí)現(xiàn)畫(huà)面的充分的立體感；塑造出物象的'完整的結(jié)構(gòu)和它的整體的空間構(gòu)造。

(1)光影與明暗

眼睛所觀測(cè)到的明暗變化，在物體上大約有幾個(gè)原因。a.固有色的明度；b.物體的質(zhì)地；c.物體的形體起伏。從造型角度出發(fā)，我們特別重視形體起伏造成的光影明暗。

用眼睛撫摸物體的表面可以把眼睛所見(jiàn)的明暗光影理解和感受為其表面的起伏。

(2)明暗與結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)是立體塑造上的一個(gè)"目標(biāo)"，是明暗手法和線描手法都要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。

在基本訓(xùn)練中，堅(jiān)持以充分的明暗手法來(lái)塑造立體，不僅訓(xùn)練了明暗手法本身，更重要的是逐步養(yǎng)成全面立體觀測(cè)、立體感受的習(xí)慣，習(xí)慣于形體結(jié)構(gòu)與明暗視覺(jué)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，習(xí)慣于對(duì)造型的細(xì)致豐富的感受方式。這些習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會(huì)潛移默化地滲透到未來(lái)任何風(fēng)格手法的造型之中，形成一種難得的素質(zhì)。

(3)物象結(jié)構(gòu)與空間構(gòu)造

全部深深淺淺的調(diào)子如何構(gòu)成一個(gè)有序的整體?靠的是歸納與整理。歸納與整理的主要原則就是物象的空間結(jié)構(gòu)，就是把調(diào)子理解為面，把面理解為體的一部分，把體再理解為全部構(gòu)造的一個(gè)組件，把這些組件再全部安裝穿插為完整的空間立體結(jié)構(gòu)。

不得法的明暗造形--無(wú)節(jié)制地分析明暗層次，割裂了明暗手法與立體造型之間的依存關(guān)系，孤立地畫(huà)明暗，它與線描中無(wú)節(jié)制地描寫(xiě)頭發(fā)絲和衣紋一樣造型上不得要領(lǐng)。

3.作品的整體感

這是作畫(huà)過(guò)程中貫穿始終的要求。包括：

(1)、畫(huà)面因素自身的整體性：線的組織，黑、白、灰布局。

(2)、造形本身的整體感：表達(dá)在形的輪廓、它的立體塑造上；表達(dá)在能夠把無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)、無(wú)數(shù)層次、無(wú)數(shù)轉(zhuǎn)折都貫穿起來(lái)，統(tǒng)帥起來(lái)的整體觀測(cè)上。整體性實(shí)現(xiàn)在各個(gè)局部之間天衣無(wú)縫、無(wú)懈可擊的"關(guān)系"上。

訓(xùn)練整體感就是訓(xùn)練正確的觀測(cè)方法。

正確的觀測(cè)方法、明確的整體感受是造形整體性的根據(jù)。

畫(huà)面"不碎"并不就有了整體感，畫(huà)面形象有了逼人的生命力，這才是整體

形成的證明。

整體性不是一種"招數(shù)"或后期處理。

講整體要真誠(chéng)、中肯、言之有物、要領(lǐng)顯明、細(xì)節(jié)充實(shí)。

五、石膏像寫(xiě)生的畫(huà)法步驟(全因素素描)

1.畫(huà)前準(zhǔn)備觀測(cè)思考

全面觀測(cè)、體會(huì)形象特征、選擇作畫(huà)角度、分析石膏像美之所在；分析其基本

結(jié)構(gòu)狀態(tài)，預(yù)想畫(huà)面效果。包括構(gòu)圖、形體美感、光線色調(diào)及表現(xiàn)方法等。

2.構(gòu)圖、比例、基本形

(1)、在畫(huà)面中合理安排、確定石膏像大體位置，要考慮石膏像的形體構(gòu)成及其表達(dá)的動(dòng)勢(shì)表情等?？紤]空間的安排及視覺(jué)中心的位置，定出上、下、左、右最邊緣的位置。

用光影表現(xiàn)與用結(jié)構(gòu)表現(xiàn)，背景的要與不要，在構(gòu)圖上是有區(qū)別的。

(2)、利用輔助線找出頭、頸、胸、基座大的比例、動(dòng)態(tài)關(guān)系，確定五官位置(五官透視要正確)，抓住動(dòng)態(tài)特征。

要檢查重心是否穩(wěn)定。

找到中心線有利于五官的位置確定及頭部動(dòng)勢(shì)的把握。

(3)、找出頭、頸、胸等部分大的平面基本形，可根據(jù)感受對(duì)各部分基本形狀特征加以適當(dāng)夸誕，抓住大關(guān)系。

用長(zhǎng)直線去畫(huà)，用筆要松動(dòng)，跟著感覺(jué)走，不要縮手縮腳，也不能畫(huà)得太重太死，要使畫(huà)面保持一種靈活可變狀態(tài)，便于以后進(jìn)一步調(diào)整、深入。

3、基本結(jié)構(gòu)

有意識(shí)地確定石膏像的主要結(jié)構(gòu)骨點(diǎn)、高點(diǎn)的位置，找轉(zhuǎn)折，用幾何形體的概念去理解每一個(gè)形體；要注意找到人中線的正確位置，兩邊同時(shí)畫(huà)，透視要確鑿；畫(huà)每一個(gè)點(diǎn)或形都要同時(shí)照料周邊的形，找到它們之間的關(guān)系。

此階段就要從整體出發(fā)，找大的關(guān)系，細(xì)小的東西可在深入階段解決；特別是頭發(fā)、胡子等要分組找出前后、虛實(shí)關(guān)系，不然就會(huì)過(guò)早陷入局部。

打輪廓用筆用線也要有輕重、虛實(shí)、有節(jié)奏，以產(chǎn)生整體和諧、統(tǒng)一的效果。

打輪廓要盡量憑自己的感覺(jué)畫(huà)出正確的形體結(jié)構(gòu)，過(guò)于依靠比較、測(cè)量會(huì)失去感覺(jué)的敏銳，產(chǎn)生不良后果。

4、畫(huà)出大體明暗關(guān)系

(1)、明顯暗面

此階段要求沿明暗交界限，將所有的明暗面淡淡涂上一層灰，將與石膏的白成明顯對(duì)比的背景也淡淡涂上一層灰，此時(shí)石膏像便初步浮現(xiàn)出立體的形與光感，空間也由此而浮現(xiàn)。

此階段可以不分深淺，但線條排列要緊湊，不可潦草。

(2)、明顯暗層次

此階段可按由重至淺的順序?qū)?huà)面上的調(diào)子分成若干等級(jí)，如音樂(lè)之音階，從最重處開(kāi)始畫(huà)上一遍。此時(shí)仍是大體明暗階段，涂每一部分皆從明暗交界限開(kāi)始到形體投影邊緣為止。稍有變化，千萬(wàn)不可過(guò)早深入局部，特別暗面的反光一定要呆在暗面里邊，灰面與亮面可暫時(shí)不管。

5、深入分析反復(fù)調(diào)整

逐漸豐富細(xì)節(jié)，找到各形體的轉(zhuǎn)折，使形體結(jié)構(gòu)更加緊湊，頭、頸、肩的造形關(guān)系更加明確具體。

調(diào)子順序排好后，即可一遍一遍深入下去。每畫(huà)一遍加重一層，內(nèi)容豐富一層，形體感愈來(lái)愈強(qiáng)?；艺{(diào)子及亮調(diào)子逐步顯現(xiàn)出來(lái)，直至完成。

深入階段要珍惜每一筆的調(diào)子，每畫(huà)上一筆都必需是表現(xiàn)的形體結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)折，否則只是加重便失去了意義。要加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與理解，運(yùn)用素描的造型手段及明暗與虛實(shí)的對(duì)比，主觀地去把想要表現(xiàn)的東西表現(xiàn)出來(lái)，而不能簡(jiǎn)單地照搬照抄對(duì)象。

在作畫(huà)的時(shí)候要經(jīng)常用一些觀念審視自己的畫(huà)面。諸如體積、厚度、光感、整體、空間、主次、節(jié)奏等，特別是整體觀念時(shí)刻不能忘掉。隔一段時(shí)間就要站出來(lái)遠(yuǎn)觀自己的畫(huà)面，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修正。

要避免出現(xiàn)灰、花、臟、膩、浮等易出現(xiàn)的問(wèn)題。

(基礎(chǔ)較好、整體把握能力強(qiáng)的同學(xué)，明暗面分好后可采取局部推進(jìn)的方法，一步畫(huà)到位。)

6、回到整體、概括完成

深入細(xì)節(jié)過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)細(xì)碎、灰、花等弊病，因此最終還要進(jìn)行大關(guān)系的再整理，從而使整體造型更加明確、突出。個(gè)形體處于自己應(yīng)有的位置，黑白、虛實(shí)效果也更加猛烈。

此時(shí)更不要太依靠于客觀對(duì)象，不敢越雷池半步，或只跟對(duì)象比。畫(huà)面要有主有次、中心突出、形體厚實(shí)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

局部與整體是繪畫(huà)過(guò)程中每時(shí)每刻都碰見(jiàn)的一對(duì)矛盾。局部刻畫(huà)的目的是為了突出主體，每次對(duì)細(xì)節(jié)深入一遍都應(yīng)是對(duì)整體的理解更深入一層。

對(duì)局部與整體的關(guān)系處理得好壞是鑒別造形能力高低的標(biāo)志。

課外活動(dòng)教案大班篇十五

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)江夏區(qū)教育局“十二字〞工程，在努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益的前提下，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，開(kāi)拓在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的時(shí)間和空間，堅(jiān)持“語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活化〞“學(xué)生生活語(yǔ)文化〞的指導(dǎo)思想，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的觸角伸向廣闊的社會(huì)時(shí)空，在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文應(yīng)用能力，全面提高中小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

㈠、全區(qū)各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)處室、語(yǔ)文教研組及語(yǔ)文教師高度重視語(yǔ)文課外活動(dòng)的開(kāi)展，分別制訂并認(rèn)真實(shí)施各校的《語(yǔ)文課外活動(dòng)實(shí)施方案》；

㈡、各校根據(jù)全區(qū)統(tǒng)一部署，結(jié)合各校具體實(shí)際，開(kāi)展有針對(duì)性的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)。

㈢、各年段學(xué)生完成《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課外閱讀量（小學(xué)145萬(wàn)字，中學(xué)260萬(wàn)字，高中400萬(wàn)字），有條件的學(xué)校應(yīng)應(yīng)超額完成。

㈣、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃重，有課外讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，用筆表達(dá)看法

的愿望和能力。

㈤、各年段學(xué)生參與各級(jí)競(jìng)賽（小學(xué)讀書(shū)比賽，中學(xué)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，楚才作文競(jìng)賽）成績(jī)逐年提高。

1、各校根據(jù)《江夏區(qū)中小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂切實(shí)可行的《中小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)實(shí)施方案和細(xì)則》及各班級(jí)的《班級(jí)語(yǔ)文課外活動(dòng)實(shí)施方案》。

2、各校要為語(yǔ)文課外活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造必要的條件，在硬件配置及軟件培訓(xùn)方面加大投入力度。如圖書(shū)室圖書(shū)配置，閱報(bào)欄的開(kāi)拓，語(yǔ)文其他實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)地器材的跟進(jìn)等要不斷改善。

3、要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與語(yǔ)文課外活動(dòng)的積極性。()可在全校范圍內(nèi)展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，開(kāi)展學(xué)生樂(lè)意參與的語(yǔ)文課外活動(dòng)，如組建文學(xué)寫(xiě)作社團(tuán)，開(kāi)展播音、采訪、練筆、演講、讀書(shū)、論壇、網(wǎng)絡(luò)交流等各種形式的語(yǔ)文課外活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

4、發(fā)揮語(yǔ)文教師專業(yè)特長(zhǎng)，做到人盡其用。對(duì)擔(dān)任學(xué)校課外活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)的教師在工作量折算及績(jī)效工資發(fā)放方面優(yōu)先考慮，提高語(yǔ)文教師參與指導(dǎo)課外活動(dòng)的工作積極性。

5、各校在實(shí)踐中定期總結(jié)，交流，解決工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，鼓舞干勁，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，努力提高課外活動(dòng)的質(zhì)量。

6、正確認(rèn)識(shí)課外活動(dòng)的地位，夯實(shí)課內(nèi)，學(xué)在課堂。堅(jiān)持“得法于課內(nèi)，得益于課外〞的語(yǔ)文教學(xué)思想，重視課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的溝通融合，力避“課外轟轟烈烈，課堂濤聲依舊〞這一本末倒置的現(xiàn)象。

課外活動(dòng)教案大班篇十六

根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色調(diào)色。

玻璃瓶、水彩顏料、裝飾紙、彩帶、小金屬棒

1、玻璃瓶消毒，洗凈后裝入清水。

2、將各色顏料分別滴入裝水清水的瓶?jī)?nèi)，然后蓋上瓶蓋。

3、根據(jù)需要在瓶身上作適當(dāng)?shù)难b飾。然后用彩帶在瓶口系上一個(gè)蝴蝶結(jié)。

操作方法：讓幼兒用金屬捧根據(jù)數(shù)字卡片中的點(diǎn)數(shù)來(lái)敲擊玻璃瓶。

1、可勉勵(lì)幼兒選擇多種同一色調(diào)的色調(diào)，或用二種或更多種顏色進(jìn)行調(diào)色。

2、應(yīng)尊重幼兒意愿，自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行調(diào)色。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)扣扣子。

2、通過(guò)操作讓幼兒學(xué)會(huì)數(shù)扣子

材料名稱：扣子、布、彈力絮

制作方法：

1、用彩色布剪成底邊、邊長(zhǎng)、下底、直徑分別為30厘米的等腰三角形、正方形、梯形、圓形各兩個(gè)。

2、在兩個(gè)一致的圖案之間鋪薄薄一層彈力絮，然后將兩層布不露毛連縫合好。

3、將一種流行色的扣子給三角形的邊縫上，每邊8顆，共縫21顆扣子。

4、再將另一種顏色的扣子以金字塔狀縫在中間，具體做法為：第一行一顆，其次行兩顆，逐行遞增，共六行21顆扣子。

5、圓形、梯形、正方形的扣子排列

操作方法：

1、讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)扣子。

2、比較同一種圖形中兩種顏色扣子的多少。

指導(dǎo)建議：

1、觀測(cè)幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地扣扣子。

2、幼兒能熟練操作后點(diǎn)數(shù)扣子數(shù)量。

材料名稱：可樂(lè)瓶、皺紙、毛線、即時(shí)貼、彩色卡紙、剪刀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。

2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力。

制作方法：

1、將可樂(lè)瓶清潔后擦干。

2、在可樂(lè)瓶的上半段處貼上即時(shí)貼剪成的眼睛，再用剪刀剪出各種嘴巴，如正方形、三角形、圓形、長(zhǎng)方形。

3、用皺紙、毛線加以裝飾，做成娃娃。

4、用彩色卡紙剪成“餅干〞有正方形、三角形、長(zhǎng)方形。

操作方法：

1、讓幼兒給瓶娃娃喂食，正方形嘴巴的吃正方形餅干，圓形嘴巴吃圓形餅干。

2、兩人一組，一人說(shuō)要求，一人喂餅干。如：一人說(shuō)吃紅色圓形餅干，另一人取紅色圓形餅干喂給娃娃吃。

指導(dǎo)建議：

1、提醒幼兒注意不撒掉圖形餅干。

2、幼兒按娃娃嘴巴的形狀，喂寶寶。

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同實(shí)物。

材料名稱：舊臺(tái)歷、圖形卡片若干、數(shù)字卡片若干

制作方法：

1、先將臺(tái)歷卡三等分或四等分裁開(kāi)。

2、將數(shù)字卡片和圖形卡粘貼在舊臺(tái)協(xié)卡上。

操作方法：

1、幼兒根據(jù)小動(dòng)物找食物或根據(jù)食物找出相匹配的動(dòng)物。

2、翻動(dòng)臺(tái)歷卡進(jìn)行數(shù)字和圖形數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。

指導(dǎo)建議：

1、增加圖形的品種，讓幼兒更多地了解動(dòng)物的屬性。

2、可幾個(gè)小朋友進(jìn)行比賽，看誰(shuí)算得最快。

課外活動(dòng)教案大班篇十七

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)水平的目標(biāo)，以人為本，樹(shù)立“健康第一〞的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和練習(xí)的欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其主體作用，讓學(xué)生在這樣的氣氛中，把握體育的基本知識(shí)、技能和鍛煉方法，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體關(guān)念。

1）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的覺(jué)性和主動(dòng)性。

2）技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本上能順利完成跑位和把握行進(jìn)間四角傳球的技術(shù)，少數(shù)的同學(xué)能較好完成傳接球的動(dòng)作。

3）情感目標(biāo)：同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再進(jìn)一步的獲得成功，以此