數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（5篇）

第11頁共11頁數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?本學(xué)年?度我主要?承擔(dān)六年?級(jí)二班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。在?工作中我?關(guān)心、尊?重、熱愛?學(xué)生。服?從領(lǐng)導(dǎo)分?配，愛崗?敬業(yè)，忠?誠___?_教育事?業(yè)。思想?端正、作?風(fēng)正派。?不斷加強(qiáng)?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)的提升?。轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，?改變教法?，盡自己?的努力進(jìn)?行教學(xué)，?做好自己?的本職工?作。一年?來為了搞?好教學(xué)，?我做了以?下工作：?1、備?好上好每?一節(jié)課，?向課堂要?質(zhì)量。發(fā)?揮學(xué)生的?主體參與?性，激發(fā)?他們學(xué)習(xí)?興趣，培?養(yǎng)他們分?析解決問?題的能力?。2、?課堂上注?重差生和?良好生的?提問，引?起他們對(duì)?學(xué)習(xí)的重?視。讓其?板演，點(diǎn)?評(píng)，他們?一旦有小?的進(jìn)步就?鼓勵(lì)表揚(yáng)?他們，增?強(qiáng)他們的?自信心，?想辦法提?高差生的?學(xué)習(xí)。利?用自習(xí)對(duì)?差生學(xué)習(xí)?輔導(dǎo)，啟?發(fā)指導(dǎo)他?們，耐心?講解，使?他們能正?確理解、?運(yùn)用知識(shí)?解決問題?。有付出?就有收獲?，只要學(xué)?生的學(xué)習(xí)?態(tài)度認(rèn)真?，學(xué)習(xí)一?定會(huì)好的?。在班級(jí)?開展優(yōu)幫?差的活動(dòng)?，他們互?幫互助，?消除了差?生的自卑?心，增加?了自信心?，形成了?良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?3、發(fā)?揮榜樣的?力量，提?高學(xué)生書?寫數(shù)學(xué)作?業(yè)整齊度?。每個(gè)月?對(duì)學(xué)生數(shù)?學(xué)正式作?業(yè)得優(yōu)良?情況做以?小結(jié)，張?墻公示，?對(duì)得優(yōu)良?多的學(xué)生?張貼小太?陽予以鼓?勵(lì)。這樣?以來學(xué)生?的作業(yè)書?寫越來越?整齊。?4、繼續(xù)?發(fā)揮學(xué)習(xí)?提高本的?作用。每?天特意給?差生抄上?幾道題，?主要訓(xùn)練?他們的計(jì)?算能力，?認(rèn)真批改?，及時(shí)作?以講解，?讓他們掌?握知識(shí)學(xué)?以致用。?5、體?育課自創(chuàng)?動(dòng)作十幾?個(gè)教給了?學(xué)生，達(dá)?到了鍛煉?身體的目?的;科學(xué)?課和學(xué)生?共同討論?，讓他們?了解了生?活中一些?物理、地?理等方面?的知識(shí)，?開闊了學(xué)?生的知識(shí)?視野。?6、利用?課堂對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想、安全?教育。告?訴他們學(xué)?生時(shí)代就?應(yīng)該多學(xué)?些知識(shí)，?以備后用?，當(dāng)然學(xué)?習(xí)不是人?人都能考?上大學(xué)，?是為了以?后掌握一?門技術(shù)打?好基礎(chǔ)，?并舉了一?些生活實(shí)?例，來感?動(dòng)、激勵(lì)?他們。真?正做到了?既教書又?育人。?7、兩學(xué)?期我處理?學(xué)生打架?五六起，?杜絕了不?安全事故?的發(fā)生。?8、從?小事做起?關(guān)心、幫?助學(xué)生。?比如幫學(xué)?生買本子?，借錢給?他們，還?不還無所?謂，讓他?們用我的?電話幾十?次。雖然?我不是班?主任，但?是我勝似?班主任，?該做的我?都做了，?我問心無?愧。也許?因?yàn)槲疑?良、人好?，學(xué)生都?很愛我，?也很尊敬?我。我都?被他們寫?進(jìn)了作文?中，大都?說我人員?好老師對(duì)?學(xué)生做的?一件小事?，學(xué)生會(huì)?一輩子記?住你的好?。9、?教育學(xué)生?不粗暴，?經(jīng)常與家?長聯(lián)系。?對(duì)不按時(shí)?完成作業(yè)?、上課不?專心聽講?、學(xué)習(xí)態(tài)?度不認(rèn)真?的學(xué)生，?對(duì)他們“?曉之以理?、動(dòng)之以?情”經(jīng)常?和他們談?心，說服?教育使他?們轉(zhuǎn)變學(xué)?習(xí)態(tài)度，?好好學(xué)習(xí)?。經(jīng)常與?家長聯(lián)系?交流雙管?齊下搞好?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。1?0、密切?配合班主?任的工作?。班主任?不在時(shí)一?切工作由?我來承擔(dān)?。11?、利用放?學(xué)路隊(duì)歌?讓學(xué)生背?誦數(shù)學(xué)公?式，牢記?，學(xué)以致?用。1?2、不斷?鉆研業(yè)務(wù)?知識(shí)，虛?心向別人?學(xué)習(xí)。經(jīng)?常和同房?子的老李?在一起交?流專業(yè)知?識(shí)，探討?難度比較?大的應(yīng)用?題的解法?，教給學(xué)?生兩種方?法解決應(yīng)?用題(算?術(shù)、方程?)使學(xué)生?理解算術(shù)?式子的意?義及其解?法，讓他?們選擇自?己喜歡的?方法解答?應(yīng)用題。?本學(xué)年?度在教學(xué)?上我付出?了很多，?可能還存?在一些問?題，在以?后的教學(xué)?中我還將?不斷探索?。數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）不知?不覺這一?學(xué)期即將?過去，通?過對(duì)教學(xué)?的實(shí)踐，?對(duì)學(xué)生學(xué)?情的掌握?，以及對(duì)?“精講多?練”教學(xué)?要求的認(rèn)?識(shí)，我逐?步適應(yīng)了?這個(gè)層次?學(xué)生的接?受能力，?學(xué)生也慢?慢適應(yīng)了?我的這種?教學(xué)模式?。這是對(duì)?我的一個(gè)?檢驗(yàn)，也?使得我對(duì)?教學(xué)有了?更深層次?的認(rèn)識(shí)，?為以后的?教學(xué)做更?充足的準(zhǔn)?備。以下?是我在教?學(xué)過程中?的一些認(rèn)?識(shí)和感想?：一、?根據(jù)學(xué)生?學(xué)情教學(xué)?在教學(xué)?中，我們?常常把自?己學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的經(jīng)歷?作為選擇?教學(xué)方法?的一個(gè)重?要參照，?我們每一?個(gè)人都做?過學(xué)生，?我們每一?個(gè)人都學(xué)?過數(shù)學(xué)，?在學(xué)習(xí)過?程中所品?嘗過的喜?怒哀樂，?緊張、痛?苦和歡樂?的經(jīng)歷對(duì)?我們今天?的學(xué)生仍?有一定的?啟迪。?二、備課?小組組內(nèi)?交流探討?這一年?來通過與?同事和學(xué)?生代表交?流，一致?認(rèn)為不應(yīng)?該急于求?成趕進(jìn)度?，應(yīng)該將?學(xué)生的基?礎(chǔ)夯實(shí)，?并將初中?的部分相?關(guān)知識(shí)點(diǎn)?融入到課?堂教學(xué)中?。新課程?對(duì)教學(xué)過?程的要求?是用生動(dòng)?的課堂過?程激發(fā)學(xué)?生的對(duì)數(shù)?學(xué)的興趣?，讓學(xué)生?理解所學(xué)?的基本知?識(shí)點(diǎn)，把?握學(xué)生在?一節(jié)課內(nèi)?的學(xué)習(xí)成?果，加強(qiáng)?學(xué)生對(duì)解?題過程的?理解，使?學(xué)生掌握?自主探索?的能力最?后才是讓?學(xué)生對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的應(yīng)?用。通?過對(duì)教學(xué)?過程的探?討與交流?，我們高?一備課組?成員達(dá)成?對(duì)“精講?多練”教?學(xué)要求的?共識(shí)，在?今后的教?學(xué)過程中?，力爭做?到精講多?練，更好?地提高課?堂教學(xué)的?有效性。?三、認(rèn)?真聽取學(xué)?生對(duì)數(shù)學(xué)?課的意見?和建議?由于在課?堂教學(xué)過?程中，第?一周的學(xué)?生情況不?是很好，?上課睡覺?的學(xué)生大?有人在，?作業(yè)完成?情況也不?樂觀，解?題格式不?清楚，概?念混淆等?情況時(shí)有?發(fā)生。因?此，我經(jīng)?常把他們?對(duì)數(shù)學(xué)課?的感受以?及意見和?建議都寫?在紙條上?交上來(?無記名方?式)，我?在閱讀他?們的意見?和建議的?過程中，?發(fā)現(xiàn)了許?多自身的?不足和學(xué)?生的基本?情況。?1、講多?練少。這?一點(diǎn)在之?后的教學(xué)?過程中已?經(jīng)逐步改?善。2?、課堂例?題應(yīng)以課?本為主，?出題要有?針對(duì)性，?還要從易?到難逐步?遞進(jìn)。?3、題目?講解、分?析要清晰?明了，步?驟要分明?。這方面?在聽取多?位老教師?講課后，?大為改觀?，尤為體?現(xiàn)在作業(yè)?完成情況?上，解題?格式明顯?清晰許多?。4、?上課互動(dòng)?性的增強(qiáng)?。在課堂?中，對(duì)學(xué)?生完成課?堂練習(xí)的?情況進(jìn)行?分析，分?析學(xué)生的?解題情況?，通過提?問其他學(xué)?生，讓全?班學(xué)生幫?助分析錯(cuò)?題塬因，?做到講、?練、評(píng)的?有效結(jié)合?。在這?____?屆高一學(xué)?生中，學(xué)?生的基礎(chǔ)?普遍較差?，所以要?耐心加細(xì)?心，不能?太急于求?成。每次?備課、上?課前都應(yīng)?先考慮上?一節(jié)課學(xué)?生的掌握?情況進(jìn)行?備課、教?學(xué)。并且?在每次盡?量將相關(guān)?的初中知?識(shí)點(diǎn)進(jìn)行?復(fù)習(xí)記憶?，幫助學(xué)?生鞏固初?中知識(shí)。?四、對(duì)?學(xué)生的要?求及反饋?針對(duì)學(xué)?生的上課?表現(xiàn)以及?課后作業(yè)?情況，在?第二周的?時(shí)候我明?確給學(xué)生?提出了以?下三個(gè)要?求。1?、課前必?須要預(yù)習(xí)?新課內(nèi)容?。做好預(yù)?習(xí)工作是?學(xué)好這堂?課的先決?條件，沒?有預(yù)習(xí)，?就不知道?這節(jié)課所?要上的內(nèi)?容是什幺?，自己所?不會(huì)的是?什么，更?不清楚新?課中的重?點(diǎn)和難點(diǎn)?在哪了。?3、課?后及時(shí)完?成復(fù)習(xí)，?認(rèn)真的對(duì)?教材中知?識(shí)要點(diǎn)進(jìn)?行梳理，?并且盡量?獨(dú)立自主?地完成老?師當(dāng)天布?置的練習(xí)?和作業(yè)，?通過練習(xí)?鞏固基礎(chǔ)?。多做題?，從中發(fā)?現(xiàn)自己的?不足和缺?漏是學(xué)好?數(shù)學(xué)的重?要方法。?數(shù)學(xué)教?師工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?本人于?____?年___?_月分配?到如皋市?經(jīng)搬中學(xué)?工作至今?，任教高?中數(shù)學(xué)。?作為一名?為孩子們?服務(wù)的普?普通通的?教師，以?平常心做?著平常事?，不為取?悅路人，?只為那一?張張充滿?天真稚氣?的笑臉，?在塑造別?人靈魂的?過程中，?使自己的?生命更有?價(jià)值，人?生更幸福?。一、?銳意進(jìn)取?，不斷超?越從教?以來，本?人忠誠于?____?的教育事?業(yè)，教書?育人，誨?人不倦。?時(shí)時(shí)以一?個(gè)優(yōu)秀教?師的標(biāo)準(zhǔn)?要求自己?，工作勤?勤懇懇、?兢兢業(yè)業(yè)?、堅(jiān)持出?滿勤，從?不遲到早?退。以校?為家，熱?愛學(xué)生、?團(tuán)結(jié)同志?，在平凡?的崗位上?認(rèn)真履行?自己的職?責(zé)。在多?年的教育?教學(xué)中，?為了不斷?提高自己?的政治業(yè)?務(wù)素養(yǎng)，?提高自己?的教學(xué)認(rèn)?識(shí)水平，?我積極參?加各種政?治學(xué)習(xí)和?活動(dòng)，積?極參加師?德師風(fēng)建?設(shè)活動(dòng)，?向優(yōu)秀教?師、先進(jìn)?教育工作?者學(xué)習(xí)。?經(jīng)常對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育，教育?學(xué)生做人?要自立自?強(qiáng)，誠實(shí)?守信，為?人正直;?在學(xué)習(xí)上?要積極進(jìn)?取，開拓?創(chuàng)新，待?人要寬厚?，做事要?有責(zé)任心?;在生活?上要勤勞?節(jié)儉，生?活儉樸。?經(jīng)常教育?學(xué)生熱愛?祖國，熱?愛人民，?熱愛集體?，做一個(gè)?社會(huì)主義?合格的接?班人。?二、認(rèn)真?教學(xué)，潛?心教研?作為一名?高中數(shù)學(xué)?教師，我?認(rèn)真研究?教材教法?，研究新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，注重多?方位培養(yǎng)?學(xué)生的能?力和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，對(duì)?工作講求?實(shí)效，對(duì)?學(xué)生因材?施教。備?課時(shí)，做?了大量的?課前準(zhǔn)備?工作，精?心設(shè)計(jì)課?堂環(huán)節(jié)，?努力鉆研?教材，上?網(wǎng)查閱資?料，了解?學(xué)生特點(diǎn)?，做到備?教材，備?學(xué)生，備?資源，結(jié)?合課堂實(shí)?際運(yùn)用課?件配合教?學(xué)，打造?高效課堂?。課堂上?給學(xué)生暢?所欲言的?時(shí)間和空?間，讓學(xué)?生成為課?堂上真正?的主人。?教育學(xué)生?上，我很?注重培優(yōu)?扶差的工?作，對(duì)于?后進(jìn)生，?總是給予?特殊的照?顧，在課?堂上多提?問，多巡?視，多輔?導(dǎo)，對(duì)他?們的點(diǎn)滴?進(jìn)步給予?大力的表?揚(yáng);課后?多找他們?談心、交?朋友，樹?立起他們?的信心和?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)的興?趣。所教?學(xué)科的成?績?cè)谕M?合中名列?前茅。?積極觀看?各種教學(xué)?觀摩課和?報(bào)告會(huì)，?通過各種?途徑，不?斷充實(shí)自?己，借鑒?優(yōu)秀的教?學(xué)方法，?提高自己?的教學(xué)能?力和業(yè)務(wù)?水平，并?在___?_年獲得?校青年教?師優(yōu)秀課?評(píng)比一等?獎(jiǎng)。積極?參加教科?研活動(dòng)，?撰寫并發(fā)?表多篇論?文。三?、關(guān)愛學(xué)?生，無私?忘我熱?愛學(xué)生是?做好教育?教學(xué)工作?的前提，?也是教師?職業(yè)道德?的基本要?求。要教?育好學(xué)生?，首先要?關(guān)心學(xué)生?、熱愛學(xué)?生，做學(xué)?生的知心?人。多年?來，我對(duì)?學(xué)生思想?上積極誘?導(dǎo)，學(xué)習(xí)?上耐心幫?助，生活?上關(guān)懷體?貼。我經(jīng)?常利用課?余時(shí)間與?學(xué)生親切?交談，多?方面了解?每一位同?學(xué)的生活?和學(xué)習(xí)狀?況。關(guān)愛?學(xué)生還要?平等地對(duì)?待每一位?同學(xué)，無?論學(xué)習(xí)成?績?nèi)绾危?我一樣尊?重他們?nèi)?格權(quán)利，?無論在任?何情況下?，從不用?刻薄、粗?俗的語言?打擊學(xué)生?，尤其是?體罰和變?相體罰學(xué)?生。數(shù)?學(xué)教師工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?四）一?、完善自?身建設(shè)，?提高師德?修養(yǎng)“?愛校、愛?生”是我?多年來堅(jiān)?持的信念?。而“對(duì)?每一個(gè)學(xué)?生負(fù)責(zé)”?，并與學(xué)?生建立良?好的師生?情感，更?是我作為?教師的基?本準(zhǔn)則。?我用自己?的實(shí)際行?動(dòng)去感染?他們、影?響他們，?讓他們不?僅學(xué)會(huì)知?識(shí)，更學(xué)?會(huì)做人。?對(duì)學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?，我都傾?盡全力，?盡我所能?。我剛到?咱們__?__小學(xué)?時(shí)學(xué)校要?求我接三?年級(jí)兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)?，教了一?年之后，?學(xué)校要求?我重新再?接兩個(gè)三?年級(jí)班，?一班和三?班。剛剛?和這兩個(gè)?班的學(xué)生?建立起了?感情，和?兩個(gè)班的?班主任工?作配合的?也很融洽?，沒想到?一年之后?，學(xué)校又?要求我改?教三班和?四班，由?于種種原?因，當(dāng)時(shí)?四班的數(shù)?學(xué)成績是?全年級(jí)最?差的，當(dāng)?時(shí)我心里?非常不情?愿，但是?我也深深?懂得“個(gè)?人服從集?體”“哪?里需要我?就到哪里?”的道理?。因此，?我二話沒?說，就盡?我所能進(jìn)?行教學(xué)，?而四班的?數(shù)學(xué)成績?也由年級(jí)?最后一名?逐步提高?，在上學(xué)?期___?_區(qū)的調(diào)?研考試中?獲得了_?___區(qū)?第二名的?好成績。?二、不?斷努力奮?進(jìn)，提升?業(yè)務(wù)水平?在備課?方面，不?斷學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，刻?苦鉆研教?材教參，?積極摸底?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況和個(gè)體?差異，制?定切實(shí)可?行的教學(xué)?方案，做?到既備教?材教參，?又備學(xué)生?;在課堂?教學(xué)方面?，更新教?學(xué)方法，?引導(dǎo)學(xué)生?積極思考?，合作探?究，建構(gòu)?知識(shí)發(fā)生?發(fā)展的過?程，切實(shí)?履行新課?標(biāo)提倡的?發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作?用和學(xué)生?的主體位?置;在課?外輔導(dǎo)方?面，耐心?細(xì)致，培?養(yǎng)優(yōu)生，?幫扶后進(jìn)?生，使每?個(gè)學(xué)生都?擁有自信?、擁有成?功，在快?樂中學(xué)習(xí)?，從快樂?中得到發(fā)?展，我也?多次承擔(dān)?學(xué)校、區(qū)?公開課任?務(wù)。三?、與班主?任、家長?密切配合?點(diǎn)滴成?績只能代?表過去，?教育教學(xué)?是一門永?無止境的?藝術(shù)。愛?在左，責(zé)?任在右，?作為教師?，我的追?求不僅是?要傳授給?學(xué)生知識(shí)?和技能，?而且要培?養(yǎng)他們善?于觀察，?勤于思考?，勇于探?索的精神?，更要塑?造他們健?全完美的?人格，使?每個(gè)孩子?的生活更?加豐富多?彩，使他?們真正學(xué)?會(huì)生活、?感悟生活?。數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（五?）一、?用心進(jìn)行?業(yè)務(wù)、理?論學(xué)習(xí)，?努力更新?教育教學(xué)?理念二?、抓好教?學(xué)常規(guī)，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?2、提?高上課的?效率，在?課堂上實(shí)?現(xiàn)“精講?”“多練?”。課堂?是教學(xué)的?主陣地，?我們立足?課堂，針?對(duì)學(xué)生的?預(yù)習(xí)狀況?，課堂上?注意引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)概?念、定理?、公式、?規(guī)律的理?解和消化?;注意針?對(duì)學(xué)生的?知識(shí)缺陷?和疑難問?題作重點(diǎn)?講述;解?題格式進(jìn)?行糾正和?示范;讓?學(xué)生在課?堂上真正?動(dòng)起來，?主動(dòng)解決?問題。在?“精講”?的基礎(chǔ)上?讓學(xué)生“?多練”，?基本上保?證每節(jié)課?有___?_分鐘以?上的練習(xí)?時(shí)間，透?過超多的?練習(xí)鞏固?本節(jié)課的?知識(shí)。?三、用心?開展教研?活動(dòng)本?學(xué)期圍繞?課堂教學(xué)?研究(電?子白板應(yīng)?用)、課?題研究、?學(xué)生活動(dòng)?等主要資?料開展了?一系列教?研活動(dòng)。?1、繼?續(xù)進(jìn)行講?學(xué)稿模式?的教學(xué)實(shí)?踐，精心?制作學(xué)稿?，圍繞講?學(xué)稿模式?開展課堂?教學(xué)。?七、八年?級(jí)以推進(jìn)?講學(xué)稿模?式開展專?題研討。?2、加?強(qiáng)電子白?板與數(shù)學(xué)?教學(xué)的整?合，切實(shí)?發(fā)揮現(xiàn)代?信息技術(shù)?在教學(xué)中?的應(yīng)用，?運(yùn)用電子?白板，呈?現(xiàn)豐富的?教學(xué)資料?，增加課?堂容量，?強(qiáng)化數(shù)學(xué)?的直觀教?學(xué)。四?、大力推?進(jìn)新課程?改革，繼?續(xù)深化課?堂教學(xué)改?革。1?、牢固樹?立“課堂?教學(xué)”是?素質(zhì)教育?的主陣地?的思想，?用心構(gòu)建?新課標(biāo)下?的適應(yīng)時(shí)?代和學(xué)生?身心發(fā)展?的課堂教?學(xué)理念、?方法和評(píng)?價(jià)體系，?每一位教?師把“努?力上好每?堂課”作?為自身工?作的起碼?要求，切?實(shí)提高課?堂四五分?鐘的效率?。真正在?課堂上落?實(shí)并實(shí)施?“有效教?學(xué)”。?2、改變?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式。?本學(xué)期繼?續(xù)改變學(xué)?生單一的?理解性學(xué)?習(xí)方式，?提倡了研?究性學(xué)習(xí)?、發(fā)現(xiàn)性?學(xué)習(xí)、參?與性學(xué)習(xí)?、體驗(yàn)性?學(xué)習(xí)和實(shí)?踐性學(xué)習(xí)?，以實(shí)現(xiàn)?向?qū)W生學(xué)?習(xí)方式的?多樣化轉(zhuǎn)?變，把要?我學(xué)變我?要學(xué)，我?能學(xué)，我?會(huì)學(xué)，從?而促進(jìn)學(xué)?生知識(shí)與?技能，情?感、態(tài)度?與價(jià)值觀?的整體發(fā)?展，為培?養(yǎng)未來需?要的人才?打下基礎(chǔ)?。3、?加強(qiáng)課程?改革的研?究。組織?教師撰寫?論文。?4、激勵(lì)?全體教師?進(jìn)行課改?用心性。?對(duì)學(xué)生評(píng)?價(jià)不僅僅?要關(guān)注學(xué)?生的學(xué)業(yè)?成績，而?且要發(fā)現(xiàn)?和發(fā)展學(xué)?生的多方?面特長和