英雄中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)方案（三篇）

第7頁共7頁英雄中隊(duì)?創(chuàng)建活動(dòng)?方案英?雄中隊(duì)創(chuàng)?建宗旨?以英雄名?字命名少?先隊(duì)優(yōu)秀?____?是少先隊(duì)?工作的成?功經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)也是?繼承和發(fā)?揚(yáng)革__?__傳統(tǒng)?的極好形?式。孩子?們愛英雄?、學(xué)英雄?、想成為?英雄，這?是他們的?年齡特點(diǎn)?，也是他?們理想的?升華。以?英雄名字?命名中隊(duì)?____?，給__?__以很?高的期望?，這種期?望是對隊(duì)?____?及隊(duì)員的?一種激勵(lì)?，使__?__及其?隊(duì)員在碰?到困難的?情況時(shí)，?以英雄為?榜樣，勇?往直前地?去克服，?直到獲得?成功。這?種激勵(lì)方?式符合時(shí)?代的需要?，符合隊(duì)?員生理、?心理特點(diǎn)?。“英?雄中隊(duì)”?的標(biāo)準(zhǔn)是?：一、?具備優(yōu)秀?中隊(duì)的一?般條件：?1._?___好?。中隊(duì)與?小隊(duì)、校?內(nèi)與校外?____?健全；民?主選舉隊(duì)?干部，輪?流任下。?2.工?作好。隊(duì)?干部分工?合作，有?民主精神?；工作有?計(jì)劃、有?措施、有?制度、有?總結(jié)；隊(duì)?干部起模?范帶頭作?用；中隊(duì)?輔導(dǎo)員工?作負(fù)責(zé)，?指導(dǎo)有力?，不包辦?代替。?3.活動(dòng)?好。中隊(duì)?活動(dòng)至少?每月一次?，小隊(duì)活?動(dòng)每周一?次；活動(dòng)?注重實(shí)效?性、實(shí)踐?性和自主?性。4?.陣地好?。中隊(duì)有?隊(duì)報(bào)(壁?報(bào))、簿?冊、工作?檔案和英?雄角、知?識(shí)角等“?小家務(wù)”?；校內(nèi)外?建有思想?教育、勞?動(dòng)實(shí)踐、?體驗(yàn)教育?基地；興?趣社團(tuán)活?動(dòng)括躍；?隊(duì)員積極?訂閱隊(duì)報(bào)?，中隊(duì)輔?導(dǎo)員認(rèn)真?學(xué)用隊(duì)刊?。5_?___好?。中隊(duì)形?成勤奮學(xué)?習(xí)、團(tuán)結(jié)?友愛、熱?心公益、?力爭向上?的___?_氛圍和?良好傳統(tǒng)?。二、?具備“英?雄中隊(duì)”?的鮮明特?色：1?.“英雄?中隊(duì)”隊(duì)?名鮮明響?亮，英雄?的光輝形?象深入每?個(gè)隊(duì)員的?心田。?2.長期?與英模及?有關(guān)人士?保持聯(lián)系?，長期開?展向英模?學(xué)習(xí)的活?動(dòng)。3?.學(xué)英模?活動(dòng)有特?色并形成?傳統(tǒng)。?4.創(chuàng)建?“英雄中?隊(duì)”括動(dòng)?對隊(duì)員成?長產(chǎn)生明?顯的促進(jìn)?作用，隊(duì)?員素質(zhì)得?到全面提?高。5?.創(chuàng)建“?英雄中隊(duì)?”的過程?就是“英?雄中隊(duì)”?____?形成的過?程。6?.“英雄?中隊(duì)”的?活動(dòng)弘揚(yáng)?了先進(jìn)文?化，促進(jìn)?了精神文?明建設(shè)。?英雄中?隊(duì)創(chuàng)建活?動(dòng)方案（?二）三?、創(chuàng)建步?驟及途徑?：(一?)確定主?題。明確?以哪個(gè)英?雄為榜樣?，建立英?雄中隊(duì)。?如。綜?合全面意?見，根據(jù)?中隊(duì)實(shí)際?確定“鄧?鐵梅中隊(duì)?”、“苗?可秀中隊(duì)?”等。?(二)制?定方案。?以文字形?式寫出較?規(guī)范、有?步驟、可?操作的實(shí)?施方案。?各中隊(duì)綜?合每個(gè)少?先隊(duì)員及?輔導(dǎo)員的?聰明才智?，確立中?隊(duì)目標(biāo)，?制定出英?雄中隊(duì)的?整體實(shí)施?方案及長?短期計(jì)劃?。(三?)創(chuàng)建途?徑。確定?主題后，?緊緊圍繞?主題分層?次、有步?驟開始實(shí)?施。1?、創(chuàng)設(shè)主?體氛圍。?各中隊(duì)?要在班級?內(nèi)創(chuàng)設(shè)濃?濃的學(xué)習(xí)?英雄的氛?圍，如張?貼英雄畫?像、英雄?名言，開?辟學(xué)英雄?專欄，通?過黑板報(bào)?、手抄報(bào)?、宣傳欄?等宣傳英?模事跡，?同時(shí)建立?班級英雄?角。2?、了解感?知英雄：?通過學(xué)?習(xí)英雄的?先進(jìn)事跡?、讀英雄?書籍、上?網(wǎng)查找英?雄的各項(xiàng)?材料、觀?看有關(guān)音?像資料等?，全面感?受英雄的?人格__?__力。?低年級?。主要是?聽講英雄?故事為主?，聽老師?講，回家?聽家長講?，使他們?知道英雄?是怎樣的?人，英雄?是怎樣做?的，并激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)，模仿?的欲望。?中年級?。主要是?以讀書、?讀報(bào)和相?互交流來?了解英雄?事跡，并?開始與在?世的英雄?們通訊聯(lián)?系，不僅?要知道“?英雄怎樣?做”，而?且力爭“?我也這樣?做”，這?主要是選?擇一些可?以模仿也?值得模仿?的英雄事?跡。如賴?寧與好書?交朋友，?中年級就?開展“讀?好書做好?人”的活?動(dòng)。高?年級。通?過網(wǎng)絡(luò)等?方式了解?更多的英?雄事跡，?尋找英雄?成長的源?泉。不僅?知道“英?雄怎樣做?”，而且?要知道“?英雄__?__會(huì)這?樣做”、?“我該怎?么做”，?以此來促?使他們學(xué)?習(xí)英雄的?精神實(shí)質(zhì)?，踏著英?雄成長的?足跡前進(jìn)?。3、?提煉英雄?精神：?在充分感?知英雄事?跡的基礎(chǔ)?上，通過?中隊(duì)會(huì)、?研討、研?究英雄小?論文等多?種方式提?煉、總結(jié)?英雄身上?值得我們?學(xué)習(xí)的閃?光點(diǎn)，概?括出英雄?精神，但?應(yīng)注意要?全方位認(rèn)?識(shí)英雄、?學(xué)習(xí)英雄?，不要只?學(xué)習(xí)他的?某一方面?，避免學(xué)?習(xí)的片面?性。4?、聘請有?關(guān)校外輔?導(dǎo)員：?如果英雄?本人健在?，一定要?和本人取?得聯(lián)系，?并且在一?定情況下?，聘他為?校外輔導(dǎo)?員，或舉?行和英雄?見面活動(dòng)?。其他如?，和英雄?有關(guān)的他?的同事、?同學(xué)、同?鄉(xiāng)、家人?等等，都?可以聘為?校外輔導(dǎo)?員，通過?間接方法?，全面了?解英雄精?神。5?、學(xué)習(xí)英?雄精神，?爭做英雄?式好少年?。在提煉?英雄精神?的基礎(chǔ)上?，各中隊(duì)?要開展豐?富多彩的?學(xué)習(xí)英雄?的活動(dòng)，?如演講、?“贊英雄?、學(xué)英雄?”詩歌朗?誦、觀后?感、寫詩?歌、出專?刊、社會(huì)?實(shí)踐等形?式學(xué)習(xí)英?雄的精神?，使學(xué)生?們時(shí)時(shí)感?受到英雄?的鞭策和?激勵(lì)，期?末或年終?評選出中?隊(duì)的“_?___式?的好少年?”。四?、對英模?中隊(duì)創(chuàng)建?的一些設(shè)?想。1?、協(xié)助搞?好特色工?作。如，?及時(shí)與英?雄或英雄?的同學(xué)、?戰(zhàn)友、親?人的聯(lián)系?。主動(dòng)尋?找和聘請?有關(guān)人士?作校外輔?導(dǎo)員。?2、創(chuàng)造?條件展示?成果。_?___有?影響的主?題隊(duì)會(huì)、?主題活動(dòng)?、參觀訪?問、新聞?報(bào)道等。?3、校?報(bào)開辟專?版。在校?報(bào)上開辟?英雄中隊(duì)?創(chuàng)建的專?版，刊登?中隊(duì)輔導(dǎo)?員的文章?和隊(duì)員的?心得體會(huì)?。4、?建立檔案?不斷延續(xù)?。各班設(shè)?立關(guān)于英?雄中隊(duì)創(chuàng)?建的小記?者，要求?這些小記?者或中隊(duì)?委員及時(shí)?反饋各中?隊(duì)創(chuàng)建的?進(jìn)程，并?將各中隊(duì)?創(chuàng)建的活?動(dòng)資料及?照片及時(shí)?整理、存?檔，報(bào)大?隊(duì)部。被?命名的英?雄中隊(duì)畢?業(yè)后，要?把傳統(tǒng)的?活動(dòng)及資?料等，傳?到下一個(gè)?中隊(duì)，使?之___?_屆延續(xù)?下去。?5、命名?表彰推廣?經(jīng)驗(yàn)。每?年“六·?一”評選?英模式的?好少年、?召開表彰?大會(huì)、為?典型英模?中隊(duì)命名?。6、?積極宣傳?打造品牌?。積極向?社會(huì)及媒?體宣傳優(yōu)?秀英模中?隊(duì)、英模?式好少年?的光輝事?跡，積極?努力打造?品牌特色?中隊(duì)，品?牌特色學(xué)?校。特?別說明。?英雄中?隊(duì)創(chuàng)建活?動(dòng)方案（?三）一?、梅河口?市山城鎮(zhèn)?中心?；?動(dòng)的指導(dǎo)?思想：?中華民族?精神是中?華民族生?存和發(fā)展?的精神支?撐，悠久?厚重的_?___民?族文化，?孕育了成?千成萬的?民族精英?，這是我?們民族的?驕傲，這?是幾千年?中華文明?史的財(cái)富?。學(xué)習(xí)英?模榜樣，?尋找人生?坐標(biāo)，是?對少年兒?童進(jìn)行愛?國主義、?革___?_英雄主?義的極好?方法和途?徑，也是?少先隊(duì)的?傳統(tǒng)活動(dòng)?之一。為?全面貫徹?落實(shí)__?__提出?的“__?__”的?重要指示?和《__?__加強(qiáng)?和改進(jìn)未?成年人思?想道德建?設(shè)的若干?意見》精?神，山城?鎮(zhèn)中心校?少先隊(duì)決?定：以學(xué)?習(xí)英模榜?樣為突破?口，大力?創(chuàng)建“英?雄中隊(duì)”?，全面落?實(shí)___?_榮辱觀?。在創(chuàng)建?過程中，?通過了解?英雄事跡?、重塑英?雄豐碑、?學(xué)習(xí)英雄?精神、繼?承英雄事?業(yè)，做到?“讓英雄?活在我們?的記憶里?，我們活?在英模的?事業(yè)里。?”通過創(chuàng)?設(shè)一系列?適合少年?兒童年齡?心理特點(diǎn)?的、孩子?們喜聞樂?見的、現(xiàn)?場實(shí)踐的?、角色體?驗(yàn)的等等?豐富多彩?的少先隊(duì)?活動(dòng)，使?每一個(gè)少?先隊(duì)員都?能通過創(chuàng)?建“英雄?中隊(duì)”的?實(shí)踐和體?驗(yàn)，做踐?行“__?__”的?好少年。?二、英?雄中隊(duì)內(nèi)?容及選題?：在開展?創(chuàng)建活動(dòng)?的時(shí)候，?在聞名遐?邇的英雄?中注意挖?掘本土英?雄，如我?們本地英?雄模范人?物：楊靖?宇、高鳳?閣等。?注。以上?英雄中隊(duì)?名稱，各?中隊(duì)可以?綜合隊(duì)員?、隊(duì)干部?的意見以?及根據(jù)各?中隊(duì)的實(shí)?際情況，?確定合適?的英雄中?隊(duì)的名稱?。選取主?題中隊(duì)名?稱時(shí)應(yīng)注?意選擇英?雄的面要?廣，注意?整體協(xié)調(diào)?，不要集?中在少數(shù)?幾名英雄?的身上，?爭取做到?“___?_”的八?個(gè)方面均?有英模中?隊(duì)建立。?三、創(chuàng)?建步驟及?途徑：?(一)確?定主題。?明確以哪?個(gè)英雄為?榜樣，建?立英雄中?隊(duì)。如??！袄卒h?中隊(duì)”、?“___?_中隊(duì)”?等。(?二)制定?方案。以?文字形式?寫出較規(guī)?范、有步?驟、可操?作的實(shí)施?方案。各?中隊(duì)綜合?每個(gè)少先?隊(duì)員及輔?導(dǎo)員的聰?明才智，?確立中隊(duì)?目標(biāo)，制?定出英雄?中隊(duì)的整?體實(shí)施方?案及計(jì)劃?。(三?)創(chuàng)建途?徑。確定?主題后，?緊緊圍繞?主題分層?次、有步?驟開始實(shí)?施。1?、創(chuàng)設(shè)主?體氛圍。?各中隊(duì)要?在班級內(nèi)?創(chuàng)設(shè)濃濃?的學(xué)習(xí)英?雄的氛圍?，如張貼?英雄畫像?、英雄名?言，開辟?學(xué)英雄專?欄，通過?黑板報(bào)、?手抄報(bào)、?宣傳欄等?宣傳英模?事跡，同?時(shí)建立班?級英雄角?。2、?了解感知?英雄。通?過學(xué)習(xí)英?雄的先進(jìn)?事跡、讀?英雄書籍?、上網(wǎng)查?找英雄的?各項(xiàng)材料?、觀看有?關(guān)音像資?料等，全?面感受英?雄的人格?____?力。低?年級。主?要是聽講?英雄故事?為主，聽?老師講，?回家聽家?長講，使?他們知道?英雄是怎?樣的人，?英雄是怎?樣做的，?并激發(fā)他?們學(xué)習(xí)，?模仿的欲?望。中?年級。主?要是以讀?書、讀報(bào)?和相互交?流來了解?英雄事跡?，并開始?與在世的?英雄們通?訊聯(lián)系，?不僅要知?道“英雄?怎樣做”?，而且力?爭“我也?這樣做”?，這主要?是選擇一?些可以模?仿也值得?模仿的英?雄事跡。?如賴寧與?好書交朋?友，中年?級就開展?“讀好書?做好人”?的活動(dòng)。?高年級?。通過網(wǎng)?絡(luò)等方式?了解更多?的英雄事?跡，尋找?英雄成長?的源泉。?不僅知道?“英雄怎?樣做”，?而且要知?道“英雄?____?會(huì)這樣做?”、“我?該怎么做?”，以此?來促使他?們學(xué)習(xí)英?雄的精神?實(shí)質(zhì)，踏?著英雄成?長的足跡?前進(jìn)。?3、提煉?英雄精神?。在充分?感知英雄?事跡的基?礎(chǔ)上，通?過中隊(duì)會(huì)?、研討、?研究英雄?小論文等?多種方式?提煉、總?結(jié)英雄身?上值得我?們學(xué)習(xí)的?閃光點(diǎn)，?概括出英?雄精神，?但應(yīng)注意?要全方位?認(rèn)識(shí)英雄?、學(xué)習(xí)英?雄，不要?只學(xué)習(xí)他?的某一方?面，避免?學(xué)習(xí)的片?面性。?4、聘請?有關(guān)校外?輔導(dǎo)員。?如果條件?允許，要?聘請英雄?本人或者?是和英雄?有關(guān)的他?的同事、?同學(xué)、同?鄉(xiāng)、家人?等為校外?輔導(dǎo)員，?通過間接?方法，全?面了解英?雄精神。?5、學(xué)?習(xí)英雄精?神，爭做?英雄式好?少年。在?提煉英雄?精神的基?礎(chǔ)上，各?中隊(duì)要開?展豐富多?彩的