春季陽光體育活動(dòng)方案范文（三篇）

第9頁共9頁春季陽光?體育活動(dòng)?方案范文?活動(dòng)背?景：在?每天的早?鍛煉中，?我們大班?的小朋友?總是喜歡?在很高的?地方往下?跳，我問?他們“害?怕嗎?”?有的說：?“這有什?么好害怕?的，又不?高?！庇?的說：“?我一開始?害怕的，?但看見他?們都能跳?，我也跟?著一起跳?，就不害?怕了!”?捕捉到?這個(gè)興趣?點(diǎn)后，我?翻閱了許?多幼教雜?志。綱要?中指出幼?兒是教育?活動(dòng)的積?極參與者?而非被動(dòng)?接受者，?活動(dòng)內(nèi)容?必須與幼?兒興趣、?需要、及?接受能力?相吻合，?引導(dǎo)幼兒?向最近目?標(biāo)發(fā)展區(qū)?發(fā)展。根?據(jù)以上的?情況便生?成了這個(gè)?活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?學(xué)習(xí)雙腳?行進(jìn)跳，?兩人前后?合作跳，?鍛煉腿部?肌肉，掌?握協(xié)調(diào)能?力。2?、有參加?體育活動(dòng)?的興趣，?并能勇敢?的嘗試各?種挑戰(zhàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、幼兒人?手一只布?袋2、?準(zhǔn)備活動(dòng)?的音樂，?小紅旗四?面，四枝?小樹枝?活動(dòng)過程?：1、?準(zhǔn)備活動(dòng)?：“小?朋友，今?天天氣真?好，我們?跟著音樂?一起來做?運(yùn)動(dòng)吧!?”聽音?樂跟老師?做準(zhǔn)備活?動(dòng)。2?、導(dǎo)入：?探索布袋?“小朋?友，這是?什么?”?(布袋)?“你們?以前和布?袋玩過游?戲嗎?現(xiàn)?在我們就?和布袋來?玩游戲吧?!”老?師的要求?：“請(qǐng)你?開動(dòng)的小?腦筋，玩?出與別人?不一樣的?花樣來!?”幼兒?探索，老?師輔導(dǎo)。?(捕捉跳?得像只袋?鼠的孩子?)(評(píng)?析：在活?動(dòng)的開始?讓幼兒自?由探索，?考慮到大?班幼兒有?自己的想?法，讓他?們自己想?到小袋鼠?進(jìn)入主題?，充分發(fā)?揮了孩子?的想像空?間，調(diào)動(dòng)?參與活動(dòng)?的積極性?。)3?、學(xué)習(xí)雙?腳并攏跳?“小朋?友們，快?來看呀，?她跳得真?像只袋鼠?，好棒!?”“我?們請(qǐng)她為?我們表演?一下，好?嗎?”?請(qǐng)這位小?朋友演示?，其余的?坐下休息??！斑€?有誰有不?同的玩法??”請(qǐng)?出那位跳?的像袋鼠?寶寶的幼?兒來演示?，其他幼?兒觀察：?她是怎么?跳的??演示后請(qǐng)?她介紹是?怎么想到?的以及這?樣跳的方?法。(介?紹布袋)?小結(jié)：?雙腳并攏?，起跳時(shí)?膝蓋稍彎?，雙臂自?然放于胸?口，前腳?掌用力往?上蹬，落?地時(shí)輕輕?著地。?“那我們?也來學(xué)她?的樣子，?做袋鼠寶?寶跳，好?嗎?”?提醒幼兒?穿布袋可?與同伴互?相幫助?“袋鼠寶?寶們，用?力跳，跳?的高又遠(yuǎn)?，跳到老?師這里來?。”幼?兒朝著老?師的方向?向前跳。?(評(píng)析?：這部分?是重點(diǎn)，?在活動(dòng)中?，利用布?袋來束縛?孩子們活?動(dòng)，讓他?們嘗試探?索怎樣跳?得又穩(wěn)，?又輕，又?快，又高?;根據(jù)幼?兒的不同?情況加以?引導(dǎo)鼓勵(lì)?：能力弱?的可以多?跳幾次，?直到戰(zhàn)勝?自己，克?服恐懼心?理;能力?強(qiáng)的為他?們加油鼓?勵(lì)，體現(xiàn)?同伴間的?相互關(guān)心?。)4?、游戲：?挑戰(zhàn)自我?《過獨(dú)木?橋》(?1)、選?擇一條獨(dú)?木橋(一?高一矮)?勇敢的跳?過去。?師：“大?家看，前?面有兩條?獨(dú)木橋，?它們有什?么不一樣?嗎?”?幼兒說一?說。(?一高一矮?)“小?袋鼠，你?們敢跳過?獨(dú)木橋嗎??”“?真勇敢!?那你愿意?過哪座橋?，又該怎?么過呢??我們來試?一試。”?師提出?要求：請(qǐng)?孩子們?cè)?想試跳的?那座橋前?面排隊(duì)，?一個(gè)一個(gè)?按次序跳?，要注意?安全。”?(過獨(dú)?木橋時(shí)，?教師引導(dǎo)?幼兒互相?鼓勵(lì)，勇?敢的跳過?橋。)?“孩子們?真勇敢，?都跳過去?了，我們?坐下來休?息一下吧?!”“誰?來說說你?是怎么跳?過去的??”(請(qǐng)?試跳時(shí)遇?到困難又?得到別人?幫助的幼?兒介紹，?烘托同伴?間相互關(guān)?心的美好?情感。)?(評(píng)析?：為了豐?富幼兒的?經(jīng)驗(yàn)，讓?幼兒自己?來跳高的?獨(dú)木橋，?挑戰(zhàn)自我?，增強(qiáng)自?信心。放?手讓幼兒?自己去嘗?試，在練?習(xí)過程中?自己尋找?方法。)?(2)?練習(xí)與同?伴合作跳?。“大?家真厲害?，都能勇?敢的通過?獨(dú)木橋，?剛才我們?是一個(gè)人?跳的，那?能不能與?同伴一起?合作跳呢??”先?討論，然?后請(qǐng)小袋?鼠們找自?己的好朋?友來跳跳?看。幼?兒探索，?師巡視指?導(dǎo)，引導(dǎo)?多人跳，?把他們吸?引過來，?提出要求?：要跟著?口令協(xié)調(diào)?跳。(?評(píng)析：這?部分是難?點(diǎn)，要求?是合作跳?，可以是?兩個(gè)，三?個(gè)，甚至?更多，讓?孩子們自?由探索，?教師通過?引導(dǎo)讓孩?子們協(xié)調(diào)?好動(dòng)作，?一起喊“?一二、一?二”，使?大家跳得?又快又穩(wěn)?，并一起?分享勝利?帶來的歡?樂。)?5、小游?戲：搶紅?旗“那?我們來個(gè)?比賽，搶?紅旗!”?師介紹?游戲方法?：五人一?組，分成?四組，每?組的小手?搭住前面?的肩膀一?起向前跳?，注意要?喊口令。?哪組先拔?起小紅旗?就獲勝。?(評(píng)析?：以游戲?的形式來?突破難點(diǎn)?，舉行比?賽，運(yùn)用?競爭、鼓?勵(lì)、表揚(yáng)?的手法來?進(jìn)一步練?習(xí)，更激?發(fā)了孩子?們的積極?性及練習(xí)?的興趣。?)6、?結(jié)束部分?(1)?放松練習(xí)?《雪人融?化了》?“唉呀!?我好累啊?!大家累?嗎?那把?布袋脫下?來放邊上?，跟我一?起放松一?下吧!”?“啊呀?呀!我的?腰融化了?，不行不?行，我的?左腿也融?化了，我?的右腿也?開始融化?了，我的?手，我的?臉，我的?身體都融?化了!”?(2)?整理布袋?“嗯，?游戲結(jié)束?了，小朋?友們，我?們把布袋?整理好，?下課后再?用別的方?法來玩布?袋吧!”?活動(dòng)評(píng)?價(jià)：本?次內(nèi)容是?通過每一?個(gè)具體活?動(dòng)來落實(shí)?到幼兒身?上。根據(jù)?新綱要中?指出：要?為幼兒一?生的發(fā)展?打好基礎(chǔ)?，注重能?力的培養(yǎng)?，通過自?主的學(xué)習(xí)?，促進(jìn)幼?兒生動(dòng)活?潑，主動(dòng)?和諧的發(fā)?展?；?動(dòng)準(zhǔn)備是?為具體活?動(dòng)目標(biāo)服?務(wù)的，幼?兒同時(shí)通?過與材料?的相互作?用來獲得?發(fā)展的。?因此，本?次活動(dòng)準(zhǔn)?備能與目?標(biāo)、活動(dòng)?主體的能?力、興趣?、需要等?相適應(yīng)。?這次活?動(dòng)設(shè)計(jì)，?來源于幼?兒的日常?生活中的?一個(gè)興趣?點(diǎn)，并且?在整個(gè)活?動(dòng)中幼兒?始終處于?自主積極?的狀態(tài)，?在相互的?鼓勵(lì)，幫?助中學(xué)會(huì)?了雙腳并?攏跳，探?索到了一?些有關(guān)跳?的玩法。?大班的?孩子探索?欲望很強(qiáng)?，能相互?合作，也?有競爭意?識(shí)，經(jīng)過?這次活動(dòng)?孩子們對(duì)?自己有了?重新認(rèn)識(shí)?，感覺自?己厲害、?勇敢了，?增強(qiáng)了自?信心。在?接觸中發(fā)?現(xiàn)，這些?孩子喜歡?探索，敢?于嘗試，?對(duì)于跳，?合作跳非?常感興趣??；顒?dòng)?反思：?本次內(nèi)容?是通過每?一個(gè)具體?活動(dòng)來落?實(shí)到幼兒?身上。根?據(jù)新綱要?中指出：?要為幼兒?一生的發(fā)?展打好基?礎(chǔ)，注重?能力的培?養(yǎng)，通過?自主的學(xué)?習(xí)，促進(jìn)?幼兒生動(dòng)?活潑，主?動(dòng)和諧的?發(fā)展。?春季陽光?體育活動(dòng)?方案范文?（二）?1、搶椅?子道具?：椅子、?任何可外?放的音樂?播放器?人數(shù)：比?椅子總數(shù)?多一個(gè)?玩法：?把椅子背?對(duì)背放兩?排(如地?方足夠，?可以朝外?擺成圈)?，音樂響?起游戲者?排隊(duì)繞椅?子走，音?樂停，大?家就近坐?到椅子上?，沒有座?位者被淘?汰;去掉?一個(gè)椅子?后繼續(xù)，?直到最后?兩個(gè)人中?有一個(gè)搶?到椅子者?為勝。?2、頂氣?球道具?：一個(gè)大?氣球、一?根繩子?人數(shù)：兩?方，各二?到四人為?宜玩法?：兩方?互頂氣球?過線，只?許用頭，?落地者輸?3、丟?紙球場(chǎng)?地左右各?站一名幼?兒拿著紙?球，其余?幼兒站在?場(chǎng)地中間?，拿紙球?的幼兒丟?中間的幼?兒，中間?的幼兒不?能被紙球?擊中，否?則下場(chǎng)，?看誰能堅(jiān)?持到最后?。(練習(xí)?幼兒躲閃?的能力)?4、蹲?蹲樂規(guī)?則：風(fēng)?雨隊(duì)和歲?月隊(duì)分別?派出__?__個(gè)人?分成__?__組比?賽，每組?比賽__?__個(gè)人?，___?_個(gè)風(fēng)雨?隊(duì)隊(duì)員_?___個(gè)?歲月隊(duì)隊(duì)?員每個(gè)人?起個(gè)外號(hào)?，比如分?別叫茄子?，西紅柿?，大白菜?，青椒，?胡蘿卜。?然后由一?個(gè)人開始?，比如由?胡蘿卜開?始，他就?做坐下起?立的動(dòng)作?，然后打?出“胡蘿?卜蹲胡蘿?卜蹲，胡?蘿卜蹲完?青椒蹲”?，這時(shí)候?青椒就趕?緊也做坐?下起立的?動(dòng)作，然?后再打出?下一個(gè)蹲?的是誰，?誰要是在?____?秒鐘內(nèi)接?不上誰就?被淘汰，?如此類推?，最后剩?下的就是?獲勝者，?切記的是?一定要先?做坐下起?立的動(dòng)作?然后再打?下一個(gè)蹲?的人是誰?。輸贏?的判定：?如果在?____?秒鐘內(nèi)該?你蹲你沒?有蹲哪就?要被淘汰?了，比賽?中如果有?一方的隊(duì)?員都被淘?汰了，哪?另一方就?是這一輪?的獲勝者?，如果最?后剩下_?___個(gè)?人分別是?____?個(gè)隊(duì)的隊(duì)?員那么主?持人會(huì)參?與進(jìn)去當(dāng)?作第__?__個(gè)人?繼續(xù)比賽?直到淘汰?出一方為?止。春?季陽光體?育活動(dòng)方?案范文（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初?步掌握小?“蜈蚣”?的蹲行動(dòng)?作，發(fā)展?肢體的協(xié)?調(diào)能力，?鍛煉幼兒?的腿部力?量。2?、通過聽?口令學(xué)習(xí)?協(xié)調(diào)一致?的合作行?走。3?、體驗(yàn)與?同伴合作?蹲行的樂?趣，努力?與同伴共?同完成游?戲?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：?幼兒已經(jīng)?認(rèn)識(shí)蜈蚣?并初步學(xué)?會(huì)個(gè)人蹲?行動(dòng)作。?2、物?質(zhì)準(zhǔn)備：?沙包(和?幼兒人數(shù)?相等)，?小蜈蚣圖?貼人手一?個(gè)。音樂?《加加油?》3、?場(chǎng)地準(zhǔn)備?活動(dòng)重?點(diǎn)：幼兒?通過游戲?能探索出?合作游戲?大“蜈蚣?”行的經(jīng)?驗(yàn)?；?動(dòng)難點(diǎn)：?組成一條?大蜈蚣后?能協(xié)調(diào)快?速的前行??；顒?dòng)?過程：?一、準(zhǔn)備?活動(dòng)1?、幼兒成?六路縱隊(duì)?聽音樂整?齊進(jìn)場(chǎng)。?熱身操《?加加油》?(自編)?2、游?戲：高人?走，矮人?走。(復(fù)?習(xí)蹲行)?二、基?本部分?1、指著?幼兒身上?的蜈蚣貼?圖：小朋?友們，現(xiàn)?在我們身?上都貼了?一只可愛?的蜈蚣，?那我們現(xiàn)?在就變身?成為一只?蜈蚣了。?小蜈蚣們?，我們來?練習(xí)小蜈?蚣走路。?(幼兒自?由練習(xí)個(gè)?人蹲行)?。請(qǐng)個(gè)別?幼兒示范?，幼兒觀?察，說一?說小蜈蚣?蹲行的動(dòng)?作要領(lǐng)。?請(qǐng)幼兒根?據(jù)節(jié)奏由?慢變快再?次練習(xí)。?2、小?蜈蚣慢慢?長大了，?變成了四?條腿的蜈?蚣了，誰?來說說看?，小蜈蚣?怎樣長大??小朋友?們?cè)囋嚳?，能不能?讓長大的?蜈蚣走起?來。幼?兒自由找?朋友，探?索兩人合?作蹲行。?請(qǐng)幼兒?示范。請(qǐng)?全體幼兒?觀察并討?論示范動(dòng)?作的成功?與不成功?，總結(jié)兩?人蹲行的?動(dòng)作要領(lǐng)?。幼兒?再次練習(xí)?。3、?小蜈蚣繼?續(xù)長大，?探索三人?合作蹲行?。幼兒?自由找朋?友，合作?游戲。引?導(dǎo)幼兒在?游戲的過?程中，不?斷探索、?調(diào)整，尋?找三人蜈?蚣前進(jìn)時(shí)?遇到的問?題并找出?解決的辦?法，使游?戲順利進(jìn)?行。請(qǐng)?一組幼兒?示范。大?家討論他?們成功的?經(jīng)驗(yàn)。老?師小結(jié)：?事先商量?好先出哪?一只腳，?再通過喊?口令的方?法統(tǒng)一步?伐。如果?有人沒跟?上，“蜈?蚣頭”要?停下來等?一等，接?上后再走?。示意孩?子們可以?用貼在身?上的蜈蚣?貼貼在先?走的腳上?。幼兒根?據(jù)老師口?令，輪流?做排頭