班主任交流會(huì)心得體會(huì)

第第頁(yè)班主任交流會(huì)心得體會(huì)

班主任溝通會(huì)心得體會(huì)1

剛才聽了幾位班主任共享溝通工作閱歷，我受益匪淺，他們先進(jìn)的管理和豐富的閱歷，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。

一、意識(shí)

“當(dāng)老師就要當(dāng)班主任”，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識(shí)。由于班主任在同學(xué)心目中的認(rèn)同度最高，在老師中職業(yè)成就感最強(qiáng)。很多同學(xué)我們認(rèn)為不聽話的同學(xué)，他們誰(shuí)的話都不聽〔家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩、甚至校長(zhǎng)〕，往往最聽班主任的話。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會(huì)，沒有當(dāng)班主任，但是只要你情愿去管班上的事務(wù)，那么班上的同學(xué)都更親近你，他們有什么事情都情愿跟你講，在班上任課也會(huì)感到更輕松。

因此，班主任的作用是特別大的，地位是特別高的。在前幾期學(xué)校取消了副班主任，我覺得這是我們工作的一點(diǎn)失誤，這打消了我們科任老師管理班級(jí)事務(wù)的積極性。正副班主任具有同等的地位，在本學(xué)期我們要重新設(shè)立副班主任，我們要在大會(huì)上、在班上為正副班主任正名，要大張旗鼓地樹立我們正副班主任的威信。我們的科任老師要積極爭(zhēng)取當(dāng)正副班主任，讓自己融入整個(gè)集體管理當(dāng)中。

二、素養(yǎng)

當(dāng)班主任要有豐富的管理閱歷，還要有與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的素養(yǎng)。要具有超群的管理素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)、溝通提高自己的理論水平，豐富工作閱歷，今日的班主任工作溝通會(huì)就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次是多參觀學(xué)習(xí)，只有走出去，多聽、多看，才能見識(shí)先進(jìn)的、符合時(shí)代要求的管理模式，提升我們的管理水平。在此，我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長(zhǎng)建議，多組織我們班主任老師到先進(jìn)的地區(qū)和學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)時(shí)多請(qǐng)教育專家為我們的老師做講座。

三、方法

“黃泥巴糊灶，各師各教”，每位班主任老師都有自己管理的`一套，從老師們的溝通中，我感受到兩個(gè)共同點(diǎn)，一是班隊(duì)干部培育，二是活動(dòng)。

班隊(duì)干部培育有兩大好處，一是可以熬煉同學(xué)，培育他們的技能，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)?？梢哉f(shuō)同學(xué)在學(xué)校階段是最正確熬煉時(shí)機(jī)，學(xué)校階段時(shí)間長(zhǎng)，機(jī)會(huì)多，從小熬煉能提高他們的自信心，對(duì)他們?cè)谥袑W(xué)、高中、高校階段的進(jìn)展能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有些老師和家長(zhǎng)出于關(guān)懷同學(xué)的良好愿望，擔(dān)憂同學(xué)當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí)，不愿讓他們?nèi)ジ桑獠恢瑢W(xué)當(dāng)班干部不但不會(huì)影響成果，反而能促進(jìn)其成果提高，由于同學(xué)當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽擱了一兩節(jié)課，他們也會(huì)自覺補(bǔ)上，而且怕成果不好被同學(xué)取笑，學(xué)習(xí)自然會(huì)更加努力。因此，我們的老師假如真的喜愛這個(gè)同學(xué)，認(rèn)為他有技能，就應(yīng)當(dāng)讓他到班委、同學(xué)會(huì)去，并且支持他們的工作。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來(lái)完成，同學(xué)參加程度越高，老師的工作就越輕松。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色，培育他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會(huì)他們工作方法，然后放權(quán)，樹立干部的威信，讓全體同學(xué)都知道“干部說(shuō)的話就是老師說(shuō)的話”，讓他們能管、敢管。

班集體的管理，活動(dòng)是最正確媒體。通過(guò)開展豐富多彩的的活動(dòng)，能加強(qiáng)班集體的凝集力，培育同學(xué)全面進(jìn)展。優(yōu)秀的班主任，他們的活動(dòng)開展都是很有特色的，他們不光積極參加學(xué)校組織安排的各類活動(dòng)，還自己制造條件，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，讓全體同學(xué)都積極參加其中。

四、責(zé)任

班主任工作是特別艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們雙才學(xué)校的老師〔特別是班主任老師〕具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)，因此，我相信我們學(xué)校的班主任工作會(huì)越做越好。“一分耕耘，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候，會(huì)笑得更加絢爛。

最末，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動(dòng)，盼望大家在以后的工作中合作開心，感謝大家！

班主任溝通會(huì)心得體會(huì)2

雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封，但我們同煤一中的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開展了一次熱忱洋溢的班主任工作閱歷溝通會(huì)。在這次閱歷溝通會(huì)上，很多班主任給我們介紹了他們自己的閱歷與做法，我覺得特別好，對(duì)我們今后的工作很有援助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

一、班主任要愛崗敬業(yè)。

班主任，是學(xué)校德育工作的詳細(xì)實(shí)施者，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，因此，我們要全身心地喜愛自己的崗位，把班主任工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干，清除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來(lái)才會(huì)歡樂(lè)；同時(shí)，我們還要喜愛班級(jí)中的每一位同學(xué)，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面臨時(shí)有問(wèn)題的同學(xué)，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來(lái)教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)懷援助他們。只有這樣，班主任的工作才能順當(dāng)開展，同學(xué)才樂(lè)于接受我們的教育。

二、班主任要擅長(zhǎng)培育班級(jí)中得力的班干。

一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng)，必定需要一個(gè)擅長(zhǎng)管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級(jí)，需要在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的'班干做為自己的助手，幫助自己做好班級(jí)的管理工作，比如，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成狀況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些詳細(xì)工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。班級(jí)管理工作安排好了，班主任在平常，更要著重對(duì)同學(xué)的教育，做人的教育。比如教育同學(xué)怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解沖突……有時(shí)教育同學(xué)做人，比教育同學(xué)做事更重要。

三、班主任工作要講究策略和方法。

作為班主任，也要具有肯定的策略和方法，只要運(yùn)用得當(dāng)，不僅班級(jí)管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò)。那么，班主任在工作中該采用什么樣的`策略和方法呢？大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：

1、用良好的師德感染同學(xué)；

2、用博大的愛心打動(dòng)同學(xué)；

3、以和諧的氛圍凝集同學(xué)；

4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化同學(xué)。

做為班主任，想要管理好一個(gè)班，自己的師德很重要，由于老師是同學(xué)的榜樣，而且還要用愛心去感化同學(xué)，用愛凝集同學(xué)，讓同學(xué)感受到班級(jí)的暖和和老師的關(guān)愛，這樣，我們的班主任工作才會(huì)順當(dāng)開展，工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。

作為班主任，要想做好班級(jí)工作，家校聯(lián)系和溝通特別重要，所以，班主任要時(shí)常與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，或打電話，或家訪，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反映同學(xué)在校的一些表現(xiàn)，并了解同學(xué)的在家狀況，教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同教育同學(xué)。盡量為同學(xué)制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

總之，這次又學(xué)到了不少的知識(shí)與道理，老師們的方法很好也很有用，在今后的教育工作中，我肯定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中，爭(zhēng)取把我的班主任工作開展得更好。

班主任溝通會(huì)心得體會(huì)3

通過(guò)這次班主任工作座談會(huì)，我受益匪淺。工作了幾年，但是作為班主任，我在班級(jí)管理上沒有一套行之有效的方法，更談不上什么閱歷了。通過(guò)學(xué)習(xí)，我體味到了班主任藝術(shù)的內(nèi)涵與境界，我也認(rèn)識(shí)到在平常班主任工作的粗糙與不足。我感覺到自己對(duì)班級(jí)管理的知識(shí)增長(zhǎng)了很多，自己的技能也得到了大幅度的提升，無(wú)論是專業(yè)理論知識(shí)還是班主任工作閱歷，都在培訓(xùn)中得到了較大的進(jìn)步。現(xiàn)在寫出自己的心得與體會(huì)：

一、更新觀念，提高自身素養(yǎng)

班主任的素養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實(shí)性，由于在我的工作中就有著許多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問(wèn)題同學(xué)、班規(guī)的制定、競(jìng)賽失敗、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等，通過(guò)知行學(xué)習(xí)，我深深意識(shí)到班主任不僅僅應(yīng)當(dāng)是班級(jí)的組織者和管理者，更是班級(jí)管理的實(shí)施者。班主任的言行舉止，在同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中，有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地學(xué)習(xí)班主任管理的先進(jìn)閱歷，將掌控的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，班級(jí)工作才能得心應(yīng)手。

〔1〕勤跟勤談、愛心為本。

班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)同學(xué)，相信每個(gè)同學(xué)都有才，擅長(zhǎng)挖掘同學(xué)的潛能，把愛播灑到全體同學(xué)身上，不能只喜愛那些學(xué)習(xí)成果好的優(yōu)等生，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)教育和培育，使每個(gè)同學(xué)都能勝利。我們要上心思索，上心感悟。讓教育聰慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺同學(xué)“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和別出心裁。

〔2〕民主同等、細(xì)致耐煩。

現(xiàn)今的新時(shí)代呼喊民主同等的師生關(guān)系，身為班主任，更應(yīng)為人師表，以身作那么，身先士卒，用高尚的品行感染同學(xué)。在班級(jí)管理中，班主任要主動(dòng)了解同學(xué)所想、所做，要真誠(chéng)地走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，要尊敬、愛惜同學(xué)的重點(diǎn)自尊心。班主任應(yīng)樹立班級(jí)的主體是同學(xué)、師生共同管理班級(jí)，要尊敬同學(xué)的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)當(dāng)多聽聽同學(xué)的看法，進(jìn)行廣泛的民主選舉。遇到問(wèn)題，在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻考慮同學(xué)的心理特征和行為水平，考慮同學(xué)的想法和感受，在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng)、少訓(xùn)斥，在鼓舞與指導(dǎo)中培育同學(xué)的自我意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)的自信心。

〔3〕擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新開放。

現(xiàn)在的同學(xué)視野開闊、思路機(jī)敏，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，老師只用簡(jiǎn)約的說(shuō)教去規(guī)范同學(xué)，同學(xué)是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、同學(xué)觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的`步伐，就需要努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代同學(xué)的信任和敬愛。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí)，具有廣泛的文化素養(yǎng)和愛好愛好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的閱歷，“他山之石，可以攻玉”，對(duì)他人的閱歷不管是正面還是反面，不管是勝利還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。在班級(jí)管理中，班主任要擅長(zhǎng)從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，著眼于進(jìn)展，擅長(zhǎng)拓展同學(xué)的潛能，對(duì)同學(xué)要寬容，不要把同學(xué)的失誤看得太重，不要怕同學(xué)犯錯(cuò)，要放手讓同學(xué)去做，只有在實(shí)踐中熬煉，同學(xué)才會(huì)成長(zhǎng)。

二、講究藝術(shù)，做好班級(jí)工作

1、奇妙運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批判，擅長(zhǎng)激勵(lì)同學(xué)

與同學(xué)交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與同學(xué)在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與同學(xué)的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功?！?/p>

2、營(yíng)造富有特色的班級(jí)

班級(jí)應(yīng)當(dāng)是有性格的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成果的高低，名利的多少上，更應(yīng)當(dāng)是看在這個(gè)歡樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師，同學(xué)是不是都感到美滿，歡樂(lè)。作為班主任，擔(dān)負(fù)著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)同學(xué)設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的能量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。擅長(zhǎng)從生活中截取事例，運(yùn)用活生生的事例讓同學(xué)眼有所見，心有所悟，這比說(shuō)教要管用得多了，同學(xué)在生動(dòng)活潑的自主活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn)，有助于形成辨別是非的技能和民主、自主的意識(shí)，由于它以同學(xué)愛好為前提，通過(guò)各種可接受的方式去接受，結(jié)合我校德育實(shí)際，本學(xué)期，我在班里開展了“班干部競(jìng)聘”，制定了班級(jí)量化管理方案，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文體等方面制訂了“加星”和“減星”細(xì)那么。這樣一來(lái)，班上紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)氛圍更濃了。班干部們也很負(fù)責(zé)，班級(jí)管理在良性軌道上歡樂(lè)前行著。

作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求同學(xué)，又要對(duì)同學(xué)付出真誠(chéng)的愛心和真情的關(guān)懷，嚴(yán)之有理，愛之有情；嚴(yán)而有方，愛而有法。在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái)。尤其是對(duì)待犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，切忌簡(jiǎn)約、粗暴、沖動(dòng)的“熱處理”，而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的立場(chǎng)，以理智掌握自己的言行，多用進(jìn)展的眼光看待他們，援助他們分析造成放錯(cuò)行為的的緣由，從而找到避開放錯(cuò)或解決問(wèn)題的策略，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

班主任溝通會(huì)心得體會(huì)4

5月14日，星期六，校長(zhǎng)通知我們到鄉(xiāng)政府去參與班主任講座。盡管心里千萬(wàn)個(gè)不情愿，可沒方法呀，誰(shuí)叫俺們是小卒子呢？由于電瓶車壞了，我坐同事的摩托車去的。雖然我起過(guò)大早，但某人由于修電腦和我吃早點(diǎn)，到那就晚了。

開會(huì)無(wú)一例外地簽名，然后和熟人打招呼，然后聽講。我和老李、路娟打完招呼，本想拉一個(gè)到后面談天的?？蓛扇司谷徊煌狻Ｂ肪昃筒徽f(shuō)了，人家仔細(xì)慣了，理由是她喜愛坐前面，能聽清。我可以接受?？衫侠钅阏f(shuō)我認(rèn)識(shí)她3、4年了，她干啥都比我不積極，人家還有一句經(jīng)典臺(tái)詞：不超前，不退后，騎個(gè)老驢中間走。這人就一點(diǎn)積極，不喜愛晚?？晌医兴胶竺嫒r(shí)，她竟然說(shuō)就坐這，媽呀，她那位置可是前面，而且人老早都坐好了，不能跟她做一塊也不能跟她談天。這讓我很驚異，新區(qū)的校規(guī)也能叫她那樣的老油條積極起來(lái)。

會(huì)議開始了。張校長(zhǎng)面帶微笑，用他那自認(rèn)為很親切的聲音說(shuō)了一通客氣話，首先是介紹歡迎出席者，然后在一一抬高對(duì)出席者。總而言，發(fā)言的是縣劉長(zhǎng)春〔常常聽老蔡說(shuō)，我對(duì)這個(gè)名字有印象〕鄉(xiāng)代表，然后是阜陽(yáng)鐵路學(xué)校的主任和一個(gè)班主任?？h鄉(xiāng)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話很短，無(wú)非是圍繞班主任的話題說(shuō)班主任多么重要。我沒記他們的嘮叨。倒是聽了一些兩位優(yōu)秀班主任的發(fā)言。那位女老師說(shuō)的一些主要是圍繞教育學(xué)所要求的去對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。我看只要有恒心，理論聯(lián)系實(shí)際，把杜郎口的分組教學(xué)和同學(xué)的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，也是可以做到的。而且她本人也對(duì)如何操作小組學(xué)習(xí)也加以說(shuō)明了：組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。因材施教，抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓班內(nèi)每個(gè)孩子動(dòng)起來(lái)，各司其職。出示了一些照片，拍攝孩子們進(jìn)行的一些團(tuán)體活動(dòng)，反映自己對(duì)孩子們的綜合素養(yǎng)的關(guān)注教育。不過(guò)，我對(duì)她說(shuō)的每天像寫日記似的寫寫教育隨筆很贊同。

男老師很逗，他給我的感覺就像同學(xué)的保姆?？窗?，一氣兩三年都五六點(diǎn)到學(xué)校，為什么呢？由于同學(xué)家長(zhǎng)要上班，孩子到校，看不到老師不放心。所以，人家就擔(dān)負(fù)起看孩子的重任。一樣出示同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)的照片，具體說(shuō)明如何進(jìn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)。不過(guò)值得提倡的是人家每天都讓一班級(jí)的同學(xué)寫日記，然后一天一批，有時(shí)間留言沒時(shí)間也批改日期，做個(gè)記號(hào)。日記的名字就叫學(xué)校與家庭的《聯(lián)系書》，挺不錯(cuò)的，家長(zhǎng)也提看法，這樣能更好地了解同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展。

我算看清晰了，好老師不光對(duì)同學(xué)有愛，還要有方法，開展一系列的團(tuán)體活動(dòng)。這是現(xiàn)在的教育形式所逼的，城里的教育我不知道是怎樣的，反正農(nóng)村老師的教育方法越來(lái)越跟不上孩子的心里進(jìn)展，大多數(shù)同學(xué)都涌現(xiàn)不同程度的心里障礙。原來(lái)覺得同學(xué)有毛病，但學(xué)過(guò)心里學(xué)之后才知道高班級(jí)同學(xué)他們放車子氣，過(guò)度節(jié)食減肥，偷東西等屬于心里障礙，在書里都有依據(jù)。就連低班級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)差的'同學(xué)，讓我們頭疼不已的同學(xué)也是有緣由的大多數(shù)屬于學(xué)習(xí)類障礙中的多動(dòng)行為類障礙，可憐的孩子每天在家被大人吵不上心，在學(xué)受同學(xué)的嘲諷，老師的白眼。一想到這，我心都堵的。

奧，對(duì)了。乖乖隆冬，差點(diǎn)忘了。我那天還遇到一位于廟的女老師。40多歲，很仔細(xì)，我看她寫了很多頁(yè)，而且還帶來(lái)一本班主任的書。我環(huán)顧四周，大略就她一位帶書做筆記。我耐不住默寞隔著她，和另一位張村中學(xué)的女老師說(shuō)看班不是個(gè)好現(xiàn)象時(shí)，人家毫不贊同。話不投機(jī)半句多，我看人那么仔細(xì)，兒子在人家旁邊玩耍鬧氣，我還好說(shuō)個(gè)小話，于是俺們又按老規(guī)則，在鄉(xiāng)內(nèi)代表發(fā)言時(shí)就偸溜走了。

千人千面，教育界有我這樣疲于應(yīng)付的落后不積極分子，不足為怪。有為數(shù)不多嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師也不必驚異。必定社會(huì)要向前進(jìn)展的呀！

班主任溝通會(huì)心得體會(huì)5

聽了六年班主任的工作閱歷溝通后，我真的為之感動(dòng)，原來(lái)當(dāng)班主任有這么大的學(xué)問(wèn)，我從來(lái)沒當(dāng)過(guò)班主任，以前只知道班主任這個(gè)工作不好干，事情太多，但詳細(xì)怎么不好干，事多哪不是很清晰，聽了這幾位班主任的溝通后，我有所體會(huì)：

一、“關(guān)注”與“忽視”并存。

這是宋老師講的，聽到這之后我就不明白，為什么要并存，“關(guān)注”什么？“忽視”什么？之后，才知道，對(duì)于年齡小的同學(xué)，表?xiàng)畹氖痉蹲饔镁褪窃陉P(guān)注他的好的地方，“忽視”其錯(cuò)誤。我雖然沒當(dāng)過(guò)班主任，但我當(dāng)媽媽了，而且孩子現(xiàn)在也正是這個(gè)年齡，我這個(gè)人性子急，說(shuō)話徑直，對(duì)于自己的孩子也是有什么說(shuō)什么，看到什么說(shuō)什么，根本沒“關(guān)注”與“忽視”，這回我要先將所學(xué)應(yīng)用到自己的孩子身上，這樣孩子也不至于跟我學(xué)那樣說(shuō)話，由于我在孩子身上發(fā)覺他的許多問(wèn)題都是跟我學(xué)的，說(shuō)話語(yǔ)氣等等，這回我改，做好孩子的第一個(gè)老師。

二、工作中的“愛、細(xì)、嚴(yán)”。

這是三班級(jí)的王老師所說(shuō)，在工作中可能有“愛”，可能有“細(xì)”，可能有“嚴(yán)”，但“愛、細(xì)、嚴(yán)”這三者兼顧的確是很難，假如這三者都有，那肯定是位好老師。在我的工作中，我對(duì)同學(xué)“嚴(yán)”多，“愛”與“細(xì)”少，這樣的話，開始同學(xué)會(huì)怕我，不敢說(shuō)、動(dòng)，可是時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)就不怕了，不怕之后就管不了同學(xué)了，同學(xué)不聽話了，那就應(yīng)當(dāng)像么老師所說(shuō)：不能讓同學(xué)怕，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)敬。

三、傾注心血，愛生如子。

這是五班級(jí)的`郭老師說(shuō)的，她說(shuō)到：前段時(shí)間，田靜宇的人造耳蝸由于老化完全損壞了，幾乎什么都聽不見了。他的媽媽聯(lián)系好了北京一家醫(yī)院，決斷重新為他再做一次耳蝸植入。小小的他，不止一次叨念，“媽媽，我不想做”，“媽媽，手術(shù)不勝利我怎么辦？”，“我以后還能再聽見你們說(shuō)話嗎？”

從他的這些話語(yǔ)中，我感受到他此時(shí)是多么的恐驚、失落，多么的無(wú)助、可怕。可怕自己從今失去寶貴的有聲世界！聽到這兒，我的心為之一顫：作為老師的我，能為孩子做些什么？怎樣讓它有信心、有能量、勇猛地走向手術(shù)臺(tái)，不再茫然，可怕、無(wú)助！于是，我把田靜宇的近況告知了全班同學(xué)，并向全班同學(xué)發(fā)出倡議“幫幫我的同學(xué)”，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，全都認(rèn)為：為伙伴打氣，奉獻(xiàn)愛心！于是我?guī)ь^給田靜宇捐助了100元錢，于是同學(xué)們也都紛紛拿出了自己的零用錢，奉獻(xiàn)愛心，我們師生共捐助661元錢，為他巨額的醫(yī)藥費(fèi)增加一份微薄之力，并為田靜宇寫下了祝愿、鼓舞的話語(yǔ)，讓他帶在身邊。告知他：老師、同學(xué)、伙伴、伙伴，一貫在你的背后支持你，一貫在為你祈禱祝愿！在他臨行之前，我特意去家中探望了他，給他帶去了心愛的禮物，帶去了我的盼望、鼓舞與祝愿，孩子既興奮又緘默。當(dāng)我要離開時(shí)田靜宇悄悄地低下了頭，跟我說(shuō)：“老師，下學(xué)期你還要我嗎？”“要，老師等著你回來(lái)。等著你清晰地聽我講課，考個(gè)好成果。”；說(shuō)到：為劉一銘同學(xué)擦吐的東西，連他媽媽都不管時(shí)，我的眼睛濕了，眼淚在打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)腦海中就呈現(xiàn)了田靜宇那渴望的神情，劉一銘那感動(dòng)的目光，是呀，老師要是都能作到這樣，孩子還會(huì)與我們不親嗎？還會(huì)不聽我們的話嗎？他們也有愛，有負(fù)出就會(huì)有收獲。

班主任溝通會(huì)心得體會(huì)6

很榮幸能有機(jī)會(huì)去龍崗電大參與班主任培訓(xùn)，由于這次班主任培訓(xùn)為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我珍惜這有限的時(shí)間、珍貴的機(jī)會(huì)。在這短短的半天學(xué)習(xí)期間內(nèi)，聽了龍崗區(qū)民辦研修室董培仁老師的精彩講座，我學(xué)到了許多的東西?！懊罎M和責(zé)任”是董老師講座的主題，他通過(guò)自己的班主任閱歷向我們展示了怎樣去做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，犀利的語(yǔ)言感人至深的故事給我留下了深刻的印象也給了我極大的啟發(fā)：

一、，需要有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和“同學(xué)的身心健康高于一切”的高度責(zé)任感。

從他的講座中，時(shí)時(shí)刻刻流露出對(duì)同學(xué)生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，他對(duì)每個(gè)同學(xué)健康成長(zhǎng)的關(guān)注，對(duì)同學(xué)心理進(jìn)展改變的細(xì)心觀測(cè)……就連董老師在班會(huì)課的選材上，基本上都是來(lái)源于同學(xué)學(xué)校生活中的環(huán)節(jié)問(wèn)題，將典型的，有肯定影響力的事情以班會(huì)課為載體，通過(guò)各式各樣的方式來(lái)教育同學(xué)。其實(shí)我也一貫有這樣的想法，想使班會(huì)課發(fā)揮最大的'作用，而不是簡(jiǎn)約的說(shuō)教。在我代班主任期間我這樣做了幾次，效果不錯(cuò)?？梢哉f(shuō)我和一班同學(xué)的融洽關(guān)系基本上是通過(guò)這樣的形式取得的?？墒俏乙灿X得有些力不從心，經(jīng)過(guò)反省后，我認(rèn)為沒有深厚的積淀，沒有長(zhǎng)期的浸潤(rùn)，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。接下來(lái)我要做的是努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、及班主任教育藝術(shù)。

二、想讓同學(xué)團(tuán)結(jié)和凝集在班主任四周，那么就要同學(xué)從各方面都要信服班主任。

這是人格魅力。魅力來(lái)源于老師的個(gè)人素養(yǎng)和有效的教育方法。董老師的慣用的方法是用幽默解決問(wèn)題。他的幽默幾乎讓全部的在場(chǎng)的老師笑得前仰后合，同時(shí)從內(nèi)心佩服他的教育方法：在解決問(wèn)題的時(shí)候也讓對(duì)方覺得簡(jiǎn)單接受，同時(shí)也教會(huì)了對(duì)方要享受同學(xué)給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。他的幽默內(nèi)容來(lái)源于日常的積累，源于網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)渠道。當(dāng)時(shí)我就想，這不就是我一貫在查找的方法嗎？我要積累了。

三、班級(jí)的大型活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)的活動(dòng)

從老師的角度，需要要有明確的指導(dǎo)和專業(yè)般的引領(lǐng)。其中的一些技巧就看我們班主任老師的領(lǐng)悟技能了?？吹健鞍嗉?jí)的大型活動(dòng)”這幾個(gè)字，我就頭疼，不是我不情愿而是我自己在這一方面是外行，看來(lái)我不能選擇躲避，我得立刻去學(xué)習(xí)，補(bǔ)上這一課了。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多，也讓我對(duì)“班主任”這三個(gè)字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，調(diào)整工作方法才能將這項(xiàng)工作做得更好，更值得學(xué)校和家長(zhǎng)的信任。

班主任溝通會(huì)心得體會(huì)7

在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)勝利的甘甜。經(jīng)受過(guò)一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充盈的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長(zhǎng)和社會(huì)的親密協(xié)作，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

至于我管理班級(jí)，沒有太多閱歷，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的援助下，剛有些頭緒。今日主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一、以“親”為主，以“勤”為輔。

“親”就是班主任對(duì)同學(xué)的立場(chǎng)和氣可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐煩地予以教育和引導(dǎo)；當(dāng)同學(xué)有異樣表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀測(cè)入微，實(shí)時(shí)地與同學(xué)談心并援助解決問(wèn)題；當(dāng)同學(xué)蒙受挫折時(shí)，他能“扶”起同學(xué)，鼓舞其樹立堅(jiān)決的意志和信心。同學(xué)只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最簡(jiǎn)單產(chǎn)生自卑感，班主任假設(shè)給他們更多的關(guān)懷，更多的信任和更多的愛，必定會(huì)點(diǎn)燃他們發(fā)奮向上的火花。

“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)同學(xué)，就需要兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀測(cè)、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀測(cè)指的是不論上課或下課，留意觀測(cè)同學(xué)微小的改變，掌控他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是同學(xué)涌現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，你得依據(jù)同學(xué)的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)同學(xué)的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是同學(xué)在詳細(xì)工作中，不會(huì)或做得不好