中班社會教案：春節(jié)甜甜話（8篇）

Word版本，下載可自由編輯中班社會教案：春節(jié)甜甜話（8篇）中班社會教案：春節(jié)甜甜話（1）

活動目標：

1、認識港口的功能。

2、學習搭建輪船和停車場。

3、學習與伙伴合作。

活動預備：

老師事先從雜志上收集輪船?？繒r的照片或圖片、有關(guān)港口的錄象、積木、幫助玩具、美工材料。

活動過程：

1、談話引題。

問幼兒：人走累了會休息、睡覺，輪船要是停下來的時候，該怎么辦呢？請幼兒爭論找出答案，如何以停靠在港口、在輪船休息站休息等。

2、放有關(guān)港口的錄象，讓幼兒認識港口。

3、組織幼兒爭論能夠用什么材料搭建港口。

如：能夠用教室中的什么東西來搭建港口（積木、組合玩具、紙盒等）。

4、幼兒搭建，老師指導。

找一個教室的角落，作為“輪船社區(qū)”，讓幼兒利用積木在上面搭建大海，并利用其他幫助玩具做出站點等，讓幼兒建筑港口、加油站。

5、展現(xiàn)幼兒作品并引領(lǐng)幼兒進行簡潔評價。

活動反思：

材料要隨著幼兒力量的提升而不斷變換。老師能夠利用這一機會，先在幼兒忽視的區(qū)域投放一些新材料，告知他們投放了新玩具但不告知這些玩具怎么玩，給幼兒一些神奇感，這樣就會吸引一部分奇怪???的幼兒來嬉戲。

中班社會教案：春節(jié)甜甜話（2）

活動目標：

1、在猜猜、說說、學學中，知道不同手勢（手語）能表述不同的意思。

2、學習一些常用的手勢（手語），感知手勢（手語）在人們生活中的作用。

3、萌發(fā)關(guān)愛聾啞人的情感。

活動預備：

1、課件。

2、事先有過一些簡潔的手勢學問閱歷。

3、音樂《感恩的心》。

活動過程：

一、利用手勢，引出課題，激活幼兒關(guān)注手勢的愛好。

1、老師用一個常用手勢（寧靜），集中幼兒留意力。

提問：

我沒說話，你們?yōu)槭裁挫o下來了呢？

我是用什么告知你們的？

（老師是用手告知我們的）

師：現(xiàn)在老師用手再來說句話，小伴計猜猜我的手說了什么？

（暫停）

2、你用過小手說話嗎？你的小手是怎么說的？（引領(lǐng)幼兒敘述自己的手勢閱歷）小結(jié)：原來我們的手不光會做事，還會說話，真厲害！

二、利用觀看課件，仿照認識生活中幾種常見的“會說話的手”。

1、交通警察的手。

（1）播放交警指揮交通的現(xiàn)場視頻錄像。

提問：

這是誰？

他的手在干什么？

你知道他的手在說什么話？

（請幼兒仿照交警指揮交通的動作）

（2）小結(jié)：交警的手也會說話，它告知我們什么時候停，什么時候行駛，要遵守交通規(guī)章。

中班社會教案：春節(jié)甜甜話（3）

活動目標：

1、試試使用擦皮鞋的一些用品和工具，對擦鞋感愛好。

2、有自我服務的力量。

3、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

童皮鞋、各種擦鞋的用品和工具若干。

活動過程：

1、感知爭論：

——展示幾雙較舊的童皮鞋：

怎樣使這些皮鞋變干凈？需要那些用品和工具？出事各種擦皮鞋的用品和工具。

——有沒有觀察過擦皮鞋？

誰會擦皮鞋？

2、試試實踐：

幼兒依據(jù)自己的意愿選擇皮鞋試擦。

3、溝通閱歷，共享勞動的成果。

展現(xiàn)擦過的皮鞋：

——這幾雙皮鞋現(xiàn)在看上去怎樣了？請小伴計講講你是怎么擦的？

問題的提出和解決：

——你在擦鞋過程中遇到那些困難？你是怎么解決的？

生活遷移：

在家里你的皮鞋是誰擦的？

回家以后為爺爺奶奶、爸爸媽媽擦一次鞋。

活動反思：

活動與生活相互融會貫穿，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長日常在生活中多引領(lǐng)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

中班社會教案：春節(jié)甜甜話（4）

設計思路：

春節(jié)剛過，孩子們還沉醉在春節(jié)的喜慶氛圍中，在走親訪友中，孩子們或多或少都接觸過一些新年的祝愿語，而這些內(nèi)容也是我們中國春節(jié)的傳統(tǒng)特色，代表了大家相互關(guān)懷的美妙情感，因此在這個時機進行本次活動是比較宜合的。

本次活動共分四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)利用回憶溝通，幼兒說說對于祝愿語的已有閱歷；其次、第三環(huán)節(jié)利用圖片和文字的形式，引發(fā)幼兒觀看想象不同物品所表述的不同含義，以及祝愿語中數(shù)字的好玩情況，引發(fā)幼兒學說祝愿語的愛好；第四環(huán)節(jié)作為延長環(huán)節(jié)，在自由、放松的狀態(tài)下幼兒試試送出祝愿。

活動目標：

1、試試運用物品特征、諧音和數(shù)量學說相對應的祝愿語。

2、體悟人們相互關(guān)懷的美妙情感。

活動預備：課件

活動過程：

一、回憶溝通——說說自己春節(jié)里的祝愿語

1、春節(jié)里，看到親戚長輩，你們有沒有說過甜甜的話？你說的什么？

2、小結(jié)：是呀，剛才你們說的都是祝愿的話，這些甜甜的話會讓聽的人很高興。

二、觀看想象——試試運用物品特征與諧音學說祝愿語

1、春節(jié)里除了說甜甜的話，還有很多好東西呢，我們來看看。

2、（展示圖片）你觀察過這些東西嗎？這些也是春節(jié)里不能少的，每樣東西可都有一句甜甜的話哦。（燈籠—紅紅火火、糕—高開心興、湯圓—團團聚圓、糖果—甜甜美蜜、魚—年年有余、甘蔗—節(jié)節(jié)高升）

3、老師示范一個，可請幼兒來猜一猜

4、小結(jié)：原來甜甜的話都藏在這里了啊，再來考考你們哦，老師點，幼兒說。

三、學學找找——試試按1—6的數(shù)字學說相對應的祝愿語

1、這些也是甜甜話，你知道是什么嗎？（一帆風順、兩全其美、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順）

2、有人熟悉數(shù)字了，這些甜甜話里都藏著數(shù)字呢，真好玩我們一起來說說看。

3、小結(jié)：甜甜話代表了美妙的祝福，讓我們把這些祝愿送給好伴計吧。

四、延長——向大家拜年

幼兒運用自己學會的甜甜話和老師、伙伴拜年。

中班社會教案：春節(jié)甜甜話（5）

目標

1.樂觀參與觀看活動，體悟道路上物體運動的快慢。

2.能利用調(diào)查表記錄觀看到的快慢情況。

預備

1.事先支配既平安又便于觀看車輛及行人的路段。

2.調(diào)查表“道路上的快和慢”。

3.水彩筆每人一支。

過程

1.道路上的快和慢。

——帶領(lǐng)幼兒來到道路邊，認真觀看車輛的行駛狀況，提示幼兒留意平安，不要隨便到車行道上去。

——你能叫出這些車輛的名字嗎?它們的速度怎樣?

——除了車輛有快有慢外，道路上還有哪些物體運動的速度有快有慢呢?(人們騎車走路的速度有快有慢)

——引發(fā)幼兒自己查找三個觀看對象：騎自行車的人、走路的人、開汽車的人，比一比誰快誰慢。

——引領(lǐng)幼兒相互溝通自己的發(fā)覺。

2.表現(xiàn)快和慢。

——回園后，請幼兒在產(chǎn)外運動場地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等，表現(xiàn)它們的快慢。

——在幼兒活動材料上，分類剪貼有關(guān)快慢的內(nèi)容。

建議

1.實地觀看的目的在于擴大幼兒的直接閱歷，老師在引領(lǐng)幼兒關(guān)注多種對象的同時，應重點引領(lǐng)幼兒對其速度進行比較。

2.鼓舞幼兒在來園或回家的路上連續(xù)觀看道路上的快，慢情況。

中班社會教案：春節(jié)甜甜話（6）

1、活動目標

1、引領(lǐng)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表述自己的意思。

2、進一步幫忙幼兒掌控一對一交談的規(guī)章。

3、引領(lǐng)幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、能仔細傾聽伙伴發(fā)言，且能單獨地進行操作活動。

2、教學重點、難點

1、指導幼兒如何預備好自制的手工作品或禮物。

2、在老師參與幼兒談話時，指導幼兒輪番談，不搶著說話，但能用連貫的語言表述自己的意思。

3、活動預備

自制的手工作品，自己預備好的禮物（能夠是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的禮盒，有過送禮物及接受禮物的閱歷。

4、活動過程

1、過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會相互送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？誰送的？你送過禮物給別人嗎？

2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪番談，不搶著說話，老師參與幼兒談話，準時鼓舞樂觀發(fā)言的幼兒。

3、集體談話。

4、今年過年你想送禮物給誰？送什么禮物？為什么？

5、你認為今年誰會送禮物給你？你最想獲得的新年禮物是什么？為什么？

6、老師小結(jié)，贊揚幼兒能想到給父母送禮物，提示幼兒接受別人禮物要有感謝之心，要疼惜別人送的禮物。

7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好伴計。

中班社會教案：春節(jié)甜甜話（7）

活動設計背景

讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個人都能融入集體。

活動目標

1、引領(lǐng)幼兒萌生與伙伴共享玩具的意識，學習各種與伙伴合作共享的方法，并能愿意共享，在試試中體悟一起玩的歡樂。

2、培育幼兒與伙伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

3、喜愛幫忙別人，與伙伴友好相處。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，愿意與伙伴一起嬉戲。

教學重點、難點

讓幼兒積極和伙伴共享玩具

活動預備

1、幼兒圍坐成半圓形。

2、各種各樣幼兒自帶的玩具。

3、人數(shù)支配：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

4、合作共享方法圖例：一起玩交換玩等著玩。

活動過程

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的歡樂

二、在與伙伴的玩樂中探究一起玩的方法

三、在再次的試試中體悟一起玩的歡樂

1、師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小伴計再來試一試，和你的好伴計玩得更歡樂些，好嗎？

1、老師：小伴計，現(xiàn)在你們玩得歡樂嗎？

2、老師：真驚奇，一個玩具兩個人玩，能告知我你們是怎么一起玩的嗎？

1、老師：小伴計，今日你們帶玩具來了嗎？是什么玩具，能告知大家嗎？

2、老師：你們的'玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。

教學反思

1、提升幼兒的合作力量

2、強化幼兒的合作情感體悟

中班社會教案：春節(jié)甜甜話（8）

中班社會活動：幫忙別人就是幫忙自己

活動目標：

1、利用圖片和爭論，理解故事內(nèi)容，懂得幫忙別人就是幫忙自己的道理，激活幼兒積極關(guān)懷，幫忙他人的意識。

2、觀賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的緣由，學習詞語“孤零零”“孤獨?????”。

活動預備

1、漫步?????時帶領(lǐng)幼兒觀看幼兒園或周邊社區(qū)中的爬山虎。

2、幼兒用書，教學掛圖、磁帶/cd。

活動過程：

一、猜謎語，預知故事角色特征

1、請幼兒猜謎語：現(xiàn)在請小伴計猜一個謎語，猜猜它是什么植物？

“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力氣，攀登高處本事強”。

2、認識爬山虎的生長特性：小伴計們見過爬山虎嗎？它生活在哪里？是什么樣的？

二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容

1、幼兒自由閱讀故事：請小伴計們看一看，圖片上有什么？它們在干什么？假如有看不懂得地方等