




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
你還記得什么是因數(shù)?什么是倍數(shù)嗎?它們的分子、分母各是按照什么規(guī)律變化的?12==自學(xué)提綱
(1)用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。
(2)觀察思考分?jǐn)?shù)等式,從左往右看,是按照什么規(guī)律變化的?從右往左看,又是按照什么規(guī)律變化的?小組內(nèi)討論,交流一下你們的發(fā)現(xiàn)。
(3)總結(jié)分?jǐn)?shù)大小不變的規(guī)律,看分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),劃出關(guān)鍵詞,體會(huì)含義。探究新知2448你還記得什么是因數(shù)?什么是倍數(shù)嗎?×2×2×2×2÷2÷2÷2÷2你還能舉出幾個(gè)這樣的例子?122448==48=24=12探究新知你還記得什么是因數(shù)?什么是倍數(shù)嗎?根據(jù)上面的例子,可以得出什么規(guī)律?
分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變。根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,以及整數(shù)除法中商不變的規(guī)律,你能說(shuō)明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)嗎?這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。探究新知你還記得什么是因數(shù)?什么是倍數(shù)嗎?把和化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。23102423=2×43×4=8121024=10÷224÷2=512例2探究新知把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是10而大小不變的分?jǐn)?shù)。32156202430=3×52×5=1510=1×25×2=210=6÷220÷2=310=24÷330÷3=8101550=15÷550÷5=310鞏固應(yīng)用填空知識(shí)應(yīng)用35=(
)10=(
)2016=(
)12=3(
)1216=(
)8=3(
)57=(
)14=15(
)612218641021你知道,阿凡提為什么會(huì)笑嗎?他對(duì)三兄弟講了哪些話?
有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的。老三分到了這塊地的。老大、老二覺得自己很吃虧,于是三人就大吵起來(lái)。剛好阿凡提路過(guò),問(wèn)清爭(zhēng)吵的原因后,哈哈地笑了起來(lái),給他們講了幾句話,三兄弟就停止了爭(zhēng)吵。132639趣味資料五年級(jí)·數(shù)學(xué)·人教版·下冊(cè)第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
1.理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2.能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù),把不同分母的分?jǐn)?shù)化成同分母的分?jǐn)?shù)。3.體會(huì)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。答案溫習(xí)舊知<
>
<
=答案二、有8個(gè)桃子,平均分給9只猴子,每只猴子可以分到多少個(gè)桃子?預(yù)習(xí)新知看圖填分?jǐn)?shù)。(
)=(
)=(
)
答案(一)教學(xué)例11.根據(jù)圖中的涂色部分和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),用正確的分?jǐn)?shù)表示下列各圖。答案答案小組交流討論:(1)觀察涂色部分的大小,你發(fā)現(xiàn)了什么,你能比較這些分?jǐn)?shù)的大小嗎?(2)觀察這些分?jǐn)?shù)的分子和分母,你發(fā)現(xiàn)分子分母有什么變化,你能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律?答案(2)從左往右看,總份數(shù)由2等份變成了4等份,又由4等份變成了8等份。即
分子和
分母都擴(kuò)大到原來(lái)的2倍,分?jǐn)?shù)的大小不變。從右往左看,總份數(shù)由8等份變成了4等份,又由4等份變成了2等份。即
分子和分母同時(shí)除以2,分?jǐn)?shù)的大小不變。根據(jù)上述分?jǐn)?shù)的分子和分母的變化規(guī)律,可以得出:分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫作分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。答案拓展延伸請(qǐng)根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、整數(shù)除法中商不變的規(guī)律以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),填寫下面表格,并說(shuō)一說(shuō)它們之間的聯(lián)系。被除數(shù)分子除法分?jǐn)?shù)性質(zhì)除數(shù)分母商分?jǐn)?shù)值大小不變同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 零星維修服務(wù)協(xié)議
- 湖南省長(zhǎng)沙市開福區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末生物學(xué)試題(含答案)
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用課程設(shè)計(jì)
- 醫(yī)療健康技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)表
- 《世界著名音樂(lè)作品欣賞與解析教案》
- 教育資源投入與使用效果對(duì)比分析表
- 非謂語(yǔ)動(dòng)詞在各類時(shí)態(tài)中的用法解析:高一英語(yǔ)教學(xué)教案
- 個(gè)人健康管理大數(shù)據(jù)分析與服務(wù)平臺(tái)建設(shè)方案
- 營(yíng)銷總監(jiān)聘用協(xié)議
- 數(shù)字校園采購(gòu)協(xié)議
- 劍橋少兒英語(yǔ)第一冊(cè)-Unit5-our-pets課件
- 《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》課程教學(xué)大綱
- 倉(cāng)庫(kù)管理基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)模板課件
- 孤獨(dú)癥康復(fù)教育人員上崗培訓(xùn)練習(xí)題庫(kù)及答案
- 環(huán)境心理學(xué)課件
- 《質(zhì)量保證體系》情況說(shuō)明
- 親人意外逝世的訃告微信群通知五篇-正式的去世訃告模板
- DB62∕T 4134-2020 高速公路服務(wù)區(qū)設(shè)計(jì)規(guī)范
- 中電朝陽(yáng)250兆瓦智慧風(fēng)儲(chǔ)一體化風(fēng)電項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告書
- 做一個(gè)幸福教師
- 國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)標(biāo)書模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論