高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)概論(高校教師資格證考證培訓(xùn)課程)

高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)

問題的提出----------

新的時(shí)代呼喚新的教師

從時(shí)代對(duì)教師的要求看

1.開放時(shí)代，教師要融入人類共同文明;2.學(xué)習(xí)時(shí)代，教師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念;3.競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，教師要迎接世界教育挑戰(zhàn);4.改革時(shí)代，教師要在教育改革中成長(zhǎng)。

從教師承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任看

1.高等教育的發(fā)展和改革;2.社會(huì)的期待;3.學(xué)生對(duì)教師的要求。

從教師的職業(yè)生涯價(jià)值看

要實(shí)現(xiàn)快樂的職業(yè)之旅，必須精心經(jīng)營(yíng)自己的生命和時(shí)間，做到熱愛生活、熱愛職業(yè)、熱愛學(xué)生。一、教師職業(yè)道德概述基本概念職業(yè)

道德職業(yè)道德教師職業(yè)道德

職業(yè)--------人們?yōu)閭€(gè)人謀生和社會(huì)發(fā)展需要而專門從事的某種工作。職業(yè)使從業(yè)者獲得生存和發(fā)展的基本條件，同時(shí)承擔(dān)一定社會(huì)角色，履行一定職責(zé)和義務(wù)。

道德-------是指一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系下人們處理人與人、人與自然、個(gè)人與社會(huì)之間各種關(guān)系的行為規(guī)范的總和；道德以善惡評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來維持。

職業(yè)道德--------從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中奉行的道德行為規(guī)范。各行業(yè)的職業(yè)道德具有本行業(yè)特點(diǎn)，并被公眾認(rèn)同。教師職業(yè)道德-------教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所遵循的道德行為規(guī)范的總和。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)——是全社會(huì)精神文明的重要標(biāo)志

——是支撐教師職業(yè)生涯的精神力量

——是教師協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的準(zhǔn)則

——是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的客觀要求二、教師職業(yè)道德的特殊性

（一）由教師勞動(dòng)的特殊性決定的

教師職業(yè)勞動(dòng)目標(biāo)的特殊性

---------培養(yǎng)人

教書是手段

育人是目標(biāo)2.教師職業(yè)勞動(dòng)對(duì)象的特殊性

---------成長(zhǎng)中的青少年

社會(huì)化過程中的“邊緣人”

3.教師職業(yè)勞動(dòng)方式的特殊性

---------言傳身教，人格魅力

（二）教師職業(yè)道德要求高于大多數(shù)職業(yè)

1.從教師職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)看

——教師示范的社會(huì)影響

2.從教師職業(yè)的國(guó)際規(guī)范看

——師德要求的一致性

3.從教師職業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)看

——道德與文明的表率

4.從教師職業(yè)的的勞動(dòng)成果看

——培養(yǎng)人才的社會(huì)效益三、師德的繼承與創(chuàng)新

（一）匯聚時(shí)代精神和民族精神

——以改革創(chuàng)新為標(biāo)志的時(shí)代精神——以愛國(guó)主義為核心的民族精神從時(shí)代的高度和振興中華的理想，審視教師的教育觀、文化觀、國(guó)家觀1、堅(jiān)持大學(xué)精神，促進(jìn)素質(zhì)教育2、冷靜透視全球化，堅(jiān)持弘揚(yáng)中華文化3、堅(jiān)持愛國(guó)主義教育，反對(duì)極端民族主義

（二）體現(xiàn)以人為本的內(nèi)涵

正確理解“以人為本”的核心

----以人民的利益為根本

1、繼承傳統(tǒng)師德，固守道德家園克服浮躁情緒，應(yīng)對(duì)道德挑戰(zhàn)2、堅(jiān)持以人為本，更新師德觀念

師德的標(biāo)準(zhǔn)傳道、授業(yè)、解惑的時(shí)代內(nèi)容發(fā)展性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

師德的內(nèi)涵

甘為人梯無私奉獻(xiàn)照亮別人升華自我?guī)煹碌陌駱?/p>

合格是基礎(chǔ)優(yōu)秀是方向3、追求職業(yè)理想，享受職業(yè)快樂

沒有職業(yè)精神的支柱，就沒有職業(yè)的快樂

職業(yè)精神

------高尚人格在職業(yè)生涯中的體現(xiàn),表現(xiàn)為高度的社會(huì)責(zé)任感和不懈的職業(yè)理想追求.

職業(yè)精神的核心

敬業(yè)------職業(yè)精神的表現(xiàn)愛國(guó)愛崗愛職業(yè)

堅(jiān)定執(zhí)著的職業(yè)理想學(xué)而不厭的專業(yè)態(tài)度自覺自律的人格追求

職業(yè)快樂的表現(xiàn)——熱愛生活，熱愛工作；——感受個(gè)人與職業(yè)之間的相互需要；——關(guān)心他人，助人為樂；——感受到被欣賞和認(rèn)同，有成就感.

職業(yè)快樂的源泉

——科學(xué)的職業(yè)評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)

1、職業(yè)認(rèn)識(shí)的三個(gè)層次就業(yè)