2023幼兒園家園共育個人工作總結(jié)樣本（5篇）

第11頁共11頁2023?幼兒園家?園共育個?人工作總?結(jié)樣本?轉(zhuǎn)眼間_?___年?已經(jīng)走遠(yuǎn)?了，回想?一年的工?作我頗感?欣慰。下?面就對我?一年的工?作做如下?總結(jié)：?一、本職?工作方面?在幼兒?園我的工?作范圍較?廣泛，負(fù)?責(zé)有：維?修工作、?綠化工作?、安全工?作等等。?由于我有?一定的工?作經(jīng)驗和?技能，在?這些工作?的進(jìn)行上?，還是比?較順利的?。我定期?檢查各班?的水電設(shè)?施，及時?的對壞掉?的老化的?設(shè)施進(jìn)行?了維修和?清換工作?。因此保?證了幼兒?園水電的?暢通無阻?(當(dāng)然，?停電、停?水除外)?;每天早?上，我會?準(zhǔn)時的打?開各班教?室門以及?個專業(yè)教?室和走廊?的門窗，?晚上再一?一關(guān)閉，?并檢查教?室電器等?的關(guān)閉情?況。這樣?，保證幼?兒園的安?全和資源?浪費(fèi)問題?;我還定?期或不定?期的對園?內(nèi)的綠化?進(jìn)行了管?理、澆水?、清潔等?工作，使?幼兒園綠?化整潔、?美觀，另?老師、孩?子們感到?身心愉悅?。由于我?住在幼兒?園，每到?晚上我又?擔(dān)當(dāng)起了?幼兒園“?保鏢”的?工作，有?時會拿著?手電巡邏?一番，保?衛(wèi)我們的?幼兒園!?在進(jìn)行?本職工作?的過程中?，我做到?了問心無?愧!二?、對工作?的認(rèn)識?在做好了?我本職工?作的同時?，我還接?受了園長?安排的其?他工作。?在食堂為?住校的老?師做晚上?的“伙夫?”，負(fù)責(zé)?給老師們?熱飯菜、?洗刷餐具?、收拾桌?椅等工作?;還到老?師們的宿?舍，對宿?舍的用電?、用水、?安全設(shè)施?進(jìn)行檢查?和維修、?幫助老師?們搬家等?等許多瑣?碎的工作?。我認(rèn)為?這些工作?和我在幼?兒園內(nèi)的?工作同樣?重要，因?為老師們?安全了、?舒適了幼?兒園的工?作才能更?有序的進(jìn)?行，我們?園的發(fā)展?也就會更?快更好!?所以，對?這些工作?我都沒有?任何問題?的一一做?好了。?三、感悟?和建議?近年來幼?兒園的硬?件建設(shè)在?不斷的發(fā)?展，除了?對園所的?建筑造型?、平面布?置、配套?設(shè)施、室?外環(huán)境等?提出更高?的標(biāo)準(zhǔn)外?、對電器?的應(yīng)用也?有了更高?的要求。?現(xiàn)在幼兒?園用電不?但供電容?量增加，?而且還增?設(shè)了許多?新內(nèi)容，?以提高園?舍的功能?。但我覺?得我們的?安全用電?意識應(yīng)當(dāng)?再提高一?下，園內(nèi)?教職員工?的安全用?電意識還?存在差異?，一些有?經(jīng)驗的教?師有較強(qiáng)?的安全用?電意識，?在周末、?節(jié)假日主?動切斷本?班的電器?電源，當(dāng)?發(fā)現(xiàn)不安?隱患時能?主動要求?排除。個?別員工的?安全用電?意識較差?，需要經(jīng)?常督促、?提醒;對?幼兒進(jìn)行?有關(guān)安全?用電的教?育等尚欠?缺。_?___年?度我的工?作總結(jié)至?此，雖然?我對自己?的工作感?到欣慰，?但我知道?在工作中?還有許多?的不足請?領(lǐng)導(dǎo)及時?指正，為?了幼兒園?的安全發(fā)?展，我一?定盡我所?能的做好?工作。?2023?幼兒園家?園共育個?人工作總?結(jié)樣本（?二）一?學(xué)期的時?間又在繁?忙中悄然?度過了，?這學(xué)期我?們?nèi)匀粐?繞《綱要?》《指南?》的資料?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新教材?，邊學(xué)邊?研究實施?，深入開?展研討，?解決當(dāng)前?教育改革?的問題，?不斷地更?新觀念，?理清思路?，提高新?時期幼兒?園的教育?質(zhì)量。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)進(jìn)一?步提升理?念我園?師資處于?十分薄弱?的狀況，?因而時常?給學(xué)習(xí)和?研究帶來?許多困惑?，反映了?教師專業(yè)?化水平的?缺乏，異?常是思想?觀念轉(zhuǎn)變?與實踐、?行動的脫?節(jié)，缺乏?實踐的總?結(jié)研討，?往往使教?學(xué)停止不?前或前提?高子太慢?。本學(xué)期?根據(jù)幼兒?園實際存?在情景，?我園加強(qiáng)?了教研組?建設(shè)，開?展豐富多?彩的教研?學(xué)習(xí)活動?，重點加?大學(xué)習(xí)新?教材和實?施新教材?力度，改?變教研學(xué)?習(xí)方式，?每兩周進(jìn)?行一次《?綱要》的?學(xué)習(xí)和研?討，邊學(xué)?邊研，從?中領(lǐng)會《?綱要》精?神，轉(zhuǎn)變?教師的課?程理念。?其次，?采用參與?試學(xué)習(xí)形?式，共同?理解細(xì)讀?教材，共?同備課，?使教師了?解教材的?不一樣設(shè)?計，展示?個人的不?一樣風(fēng)采?。另外我?們還經(jīng)過?不一樣的?案例進(jìn)行?分析，解?剖案例中?不一樣的?設(shè)計方法?，以問題?的形式進(jìn)?行展現(xiàn)，?然后，大?家一齊討?論解決，?使方案活?動設(shè)計更?完整，案?例剖析更?直觀、更?形象，也?更適應(yīng)我?園師資隊?伍薄弱的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。這學(xué)期?，我們結(jié)?合校本培?訓(xùn)的資料?，在對新?教材進(jìn)行?解讀實施?的基礎(chǔ)上?，又邀請?了實質(zhì)幼?兒園骨干?教師進(jìn)行?講課，使?我們更進(jìn)?一步理解?新教材，?實施新教?材。經(jīng)?過多形式?的開展學(xué)?習(xí)活動，?教師們已?明確自我?陳舊觀念?、自身素?質(zhì)正是主?宰著自我?的行為障?礙，僅有?提高自我?專業(yè)化水?平，才能?適應(yīng)現(xiàn)代?幼兒教育?的發(fā)展。?當(dāng)然，經(jīng)?過學(xué)習(xí)，?使教師在?實施過程?中有了新?的認(rèn)識，?他們能大?膽地表達(dá)?自我看法?和見解，?樂意提出?各種問題?和提議，?使我們在?學(xué)習(xí)中以?問題線索?，解決當(dāng)?前問題，?使教師構(gòu)?成一種邊?尋邊思，?從反思中?尋找問題?的答案，?從同伴中?解決問題?的疑點，?從而不斷?的提升新?理念，更?好地實踐?新教材。?二、繼?續(xù)注重實?踐嘗試逐?步適應(yīng)改?革的發(fā)展?由于幼?兒園教育?活動資料?具有很大?靈活性、?選擇性、?所以，光?靠理論上?的學(xué)習(xí)，?很難使教?師們統(tǒng)一?的理解和?領(lǐng)會，而?目前在實?踐新教材?中，又有?許多困難?。(如：?資料的選?擇編排，?生成資料?組織和實?施、教師?本身的素?質(zhì)等)所?以，一日?活動除了?給予教師?選擇教材?的權(quán)力，?給予教師?必須的時?間和空間?的安排外?，重點還?是讓她們?進(jìn)行實踐?的操作，?在操作中?發(fā)現(xiàn)問題?。三、?加強(qiáng)反思?學(xué)習(xí)深化?專題研究?根據(jù)本?園的實際?情景，本?學(xué)期采取?小組式研?討，使研?討活動更?靈活性、?操作性。?因為，根?據(jù)孩子年?齡特點、?身心發(fā)展?的需要，?編制教材?資料有所?不一樣，?所以，不?一樣的年?齡有著不?一樣的教?材，在研?討中，每?人根據(jù)自?我的教材?資料進(jìn)行?學(xué)習(xí)反思?，從反思?中尋找問?題切入口??；顒舆^?程中，不?斷地經(jīng)過?整合學(xué)習(xí)?，使教師?從點點滴?滴中樹立?整合的思?想，又從?研討中總?結(jié)經(jīng)驗，?列出問題?，然后經(jīng)?過大家一?齊商討問?題存在情?景，尋找?資料解決?問題。?比如：主?題活動中?，各部分?資料整合?生存的整?合經(jīng)過這?些問題，?讓教師們?帶著問題?進(jìn)行實施?研討，實?踐體會，?每次小組?活動互相?交流分享?，交流之?余，又不?斷地反思?學(xué)習(xí)，總?結(jié)提煉。?改變以往?單純指導(dǎo)?為對話研?討。另外?，有經(jīng)過?本學(xué)期對?孩子的個?案記錄，?尋找個性?化發(fā)展，?即發(fā)展教?師觀察記?錄本事，?又為整合?全面性供?給幫忙。?202?3幼兒園?家園共育?個人工作?總結(jié)樣本?（三）?一、不斷?學(xué)習(xí)，總?結(jié)經(jīng)驗，?做好自己?的保教工?作社會?在發(fā)展，?對保育員?教師不斷?提出新的?要求，這?就要求我?們不斷學(xué)?習(xí)，不斷?進(jìn)步，才?能當(dāng)一名?合格的保?育員教師?。在工作?中，我以?園部下達(dá)?的任務(wù)及?本班的教?育為中心?，努力做?到和各位?老師和諧?相處，學(xué)?習(xí)他們的?長處和經(jīng)?驗，不斷?提高自己?的教育和?保育水平?，平時遇?到園部和?班級有什?么額外任?務(wù)，只要?自己力所?能及，會?和本班老?師一起加?班加點，?及時完成?下達(dá)的各?項工作任?務(wù)。二?、關(guān)心孩?子，熱心?工作"?愛”是無?私的，也?是做好一?位保育員?的前提，?自從我擔(dān)?任了小小?班的保育?員以來，?我是用心?詮釋著"?愛”，使?我在工作?中有了高?尚的職業(yè)?道德和強(qiáng)?烈的責(zé)任?心，也會?像母親一?樣，對待?關(guān)心每一?個孩子，?使他們健?康快樂的?成長。通?過這段時?間的工作?，我認(rèn)為?：自己所?從事的職?業(yè)，只有?熱愛了，?才會去追?求，才會?不斷進(jìn)取?，才會得?到家長和?孩子的信?任。三?、手腳勤?快、經(jīng)常?反思雖?然我是保?育員崗位?上的新手?，但是我?深知勤能?補(bǔ)拙，平?時除了向?有經(jīng)驗的?同事請教?外，有時?也在家看?點有關(guān)業(yè)?務(wù)知識方?面的書籍?，慢慢地?在保育員?這個崗位?上琢磨出?了門道，?那就是要?"勤”，?比如：勤?開窗戶、?勤打掃、?勤消毒、?勤曬棉被?等等，除?了手腳要?勤快利落?外，腦子?也要勤快?，要經(jīng)常?思考，"?為什么要?這樣做”?，今天這?件事我做?的對不對?"等等，?常常反思?一下自己?的工作，?以便在以?后的工作?中，更好?改進(jìn)，不?斷進(jìn)步。?四、工?作效果及?努力方向?由于這?學(xué)期，我?帶的是小?班的孩子?，他們才?剛離開自?己的父母?，踏入幼?兒園的道?路中，我?必須讓他?們學(xué)會自?立自理，?在日常生?活中可以?學(xué)會自己?的事情自?己做。剛?開始幼兒?的自理能?力差，因?為年齡小?，對成人?的依戀感?強(qiáng)，我們?以游戲的?形式對幼?兒進(jìn)行培?養(yǎng)，如培?養(yǎng)先小便?后洗手的?好習(xí)慣，?學(xué)會正確?洗手方法?，經(jīng)過培?養(yǎng)訓(xùn)練，?幼兒的自?我服務(wù)能?力大大加?強(qiáng)。如：?會自己搬?椅子就坐?，會獨(dú)立?吃完自己?的飯菜放?好碗，會?用小毛巾?擦臉，洗?手不弄濕?衣服等，?得到了家?長的好評?和認(rèn)可。?當(dāng)然自己?在這半年?來，也存?在著這樣?那樣的缺?點，但我?想：只要?自己多學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)知?識，多請?教有經(jīng)驗?的老師，?多和孩子?們溝通，?心中裝著?孩子們，?相信在今?后的工作?中，會不?斷進(jìn)步，?對得起園?部對我的?信任，對?得起孩子?家長的期?望，對得?起自己的?本職崗位?五、密?切聯(lián)系，?增進(jìn)家園?互動在?家園共建?方面，我?們知道要?搞好班級?工作，一?定要家長?的配合。?平時，我?能熱情對?待每一位?家長，注?意和家長?溝通。接?送孩子時?和家長聊?上幾句，?了解一下?幼兒在家?的表現(xiàn)或?關(guān)心一下?幼兒的身?體情況，?家長都感?覺非常溫?暖。我通?過各種方?式及時向?家長反映?幼兒在園?生活、學(xué)?習(xí)情況，?認(rèn)真聽取?家長建議?。讓家長?正確了解?幼兒保育?方面的內(nèi)?容，了解?孩子的一?日生活，?并向家長?提供一些?正確的保?育方式信?息，一起?探討一些?現(xiàn)實中的?棘手問題?，建立了?和諧信任?的家園關(guān)?系。對?于我個人?，時間在?幼兒的成?長中過去?了，要學(xué)?習(xí)的東西?、知識還?有很多，?無論是教?育還是保?育，都是?我學(xué)習(xí)的?目標(biāo)。要?把好的方?面堅持住?，不夠的?地方像別?人學(xué)習(xí)，?把別人身?上的精華?吸取過來?，使自己?成為德育?、教育、?保育都合?格的教師?202?3幼兒園?家園共育?個人工作?總結(jié)樣本?（四）?時間過得?真快呀，?一學(xué)期又?接近尾聲?了，回首?這走來的?一年，細(xì)?細(xì)品味，?卻也發(fā)覺?自己在不?輕易間成?熟了許多?。這學(xué)期?我的工作?總結(jié)如下?：(一?)教學(xué)方?面在教?學(xué)中我深?知要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵就?是要上好?課。為了?上好課，?我備好每?一節(jié)課。?關(guān)注全體?幼兒，注?重個別教?育，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時激發(fā)?幼兒的情?感，使幼?兒產(chǎn)生愉?快的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛。積?極地參加?公開課觀?摩活動，?吸取他人?的優(yōu)點，?回來后，?認(rèn)真移植?好觀摩的?課，進(jìn)行?認(rèn)真反思?，認(rèn)真聽?取其他老?師給予的?改進(jìn)方法?，不斷提?升自己的?業(yè)務(wù)水平?。多看對?業(yè)務(wù)有幫?助的書籍?，不斷擴(kuò)?寬知識面?，為教學(xué)?內(nèi)容注入?新的活力?。認(rèn)真寫?好每周的?隨筆，做?到認(rèn)真寫?好每月的?月文，盡?量寫出有?質(zhì)量的隨?筆向江陰?幼教網(wǎng)和?實驗幼兒?園、本部?門投稿。?認(rèn)真做好?摘抄工作?，較負(fù)責(zé)?地填寫每?月的考核?表格，認(rèn)?真聽其他?老師的好?課，真實?客觀地進(jìn)?行評課活?動根據(jù)制?定的活動?目標(biāo)、內(nèi)?容與要求?組織好教?育教學(xué)活?動的各環(huán)?節(jié)，保證?好幼兒每?天的游戲?活動及戶?外活動時?間，提供?幼兒活動?材料，鼓?勵幼兒參?加各種活?動，更好?地培養(yǎng)幼?兒的全面?發(fā)展能力?。(二?)、保育?方面在?日常生活?中引導(dǎo)幼?兒了解自?己與集體?的關(guān)系，?讓幼兒知?道自己是?集體中的?一員，并?樂于參加?集體活動?。教育幼?兒關(guān)心集?體，關(guān)心?同伴，禮?貌待人。?對幼兒進(jìn)?行品德教?育，使幼?兒養(yǎng)成有?道德、有?智慧、有?禮貌的好?孩子，并?同家長密?切聯(lián)系，?聽取家長?意見，根?據(jù)幼兒在?家時的表?現(xiàn)，對幼?兒進(jìn)行因?材施教，?因人施教?，同家長?一起糾正?幼兒不良?的習(xí)慣。?加強(qiáng)了幼?兒一日常?規(guī)的養(yǎng)成?教育，加?強(qiáng)幼兒各?種行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?和訓(xùn)練，?使幼兒的?生活習(xí)慣?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣在原有?基礎(chǔ)上有?了一定的?發(fā)展。為?了搞好甲?型H1N?1的防控?工作，我?做好未來?園幼兒的?跟蹤記錄?，對積木?、玩具等?進(jìn)行及時?消毒，認(rèn)?真填寫好?甲型H1?N1的匯?報工作，?做好每天?晨檢、午?檢測量工?作，時刻?發(fā)熱幼兒?的情況，?勸說家長?讓孩子在?家休息幾?天后，再?上學(xué)。在?假日里，?通過校信?通，要求?家長不要?隨便帶孩?子外出旅?游，做好?甲型H1?N1假日?統(tǒng)計和匯?報工作。?(三)?、安全方?面2、?嚴(yán)格晨檢?制度，不?讓幼兒帶?不安全物?品入園。?3、加?強(qiáng)一日活?動各個環(huán)?節(jié)的管理?，加強(qiáng)幼?兒日常生?活的管理?，做到了?人到心到?，謹(jǐn)防意?外事故的?發(fā)生。?4、做好?交接班工?作，認(rèn)真?填寫交班?內(nèi)容。?(四)家?長工作?主動親切?地與家長?溝通。我?充分利用?了晨接和?放學(xué)的時?間跟家長?交流，使?家長了解?自己孩子?在園的情?況。并且?，利用校?信通平臺?開辟“網(wǎng)?上家長學(xué)??！奔皶r?將班級信?息和教學(xué)?進(jìn)度上傳?到網(wǎng)上，?讓家長了?解和熟知?孩子在幼?兒園中的?日常生活?，得到了?家長的一?致好評。?總之本?學(xué)期非常?忙也非常?累，收獲?當(dāng)然也不?小。在工?作中我享?受到收獲?的喜悅，?也在工作?中發(fā)現(xiàn)一?些存在的?問題。在?今后的工?作中我應(yīng)?不斷地學(xué)?習(xí)新知識?，努力提?高思想及?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，大膽地?創(chuàng)新教學(xué)?方法，學(xué)?習(xí)老教師?的教學(xué)經(jīng)?驗。并努?力提高自?己的思想?及業(yè)務(wù)素?質(zhì)，積極?地進(jìn)行專?題研究，?積極地參?與各種競?賽學(xué)習(xí)活?動，力求?把日后的?工作做得?更好!?2023?幼兒園家?園共育個?人工作總?結(jié)樣本（?五）一?轉(zhuǎn)眼一個?學(xué)期又過?去了，本?學(xué)期，我?園的家長?指導(dǎo)工作?在園領(lǐng)導(dǎo)?的重視下?，在家長?的熱心幫?助支持下?，在各班?老師的密?切配合下?，班級工?作得到順?利開展，?使家園共?育真正成?為促進(jìn)幼?兒全面發(fā)?展的有效?途徑?，F(xiàn)?對本學(xué)期?工作做如?下總結(jié)：?一、家?園共育，?家長熱心?支持1?.充分發(fā)?揮好家長?直通車的?窗口作用?。為了使?家長能夠?了解自己?孩子在園?一周的學(xué)?習(xí)情況，?更好地了?解幼兒園?、班級教?學(xué)工作及?需家長配?合的事項?，共同搞?好幼兒園?的教育教?學(xué)工作，?我園認(rèn)真?制訂班級?周計劃，?利用期初?家長會，?請家長來?園參與活?動。同時?，還定期?刊出了一?些育兒經(jīng)?驗與保健?知識，從?而引導(dǎo)家?長走出教?育誤區(qū)，?樹立正確?的教育觀?念，掌握?科學(xué)的，?共同用科?學(xué)的方法?啟迪和開?發(fā)幼兒的?智力，使?幼兒全面?發(fā)展。經(jīng)?常看到家?長駐足在?那兒觀看?，使《家?園直通車?》活了起?來，產(chǎn)生?了最佳的?互動效應(yīng)?。二、?開展豐富?的家園互?動活動，?促進(jìn)家長?協(xié)作家?訪是幼兒?園工作中?不可缺少?的一個組?成部分，?它可以使?教師更深?入地了解?幼兒在家?園不同生?活環(huán)境