班主任工作總結格式版（5篇）

第12頁共12頁班主任工?作總結格?式版歲?月如梭，?光陰似箭?，轉眼間?一個學年?又結束了?。現(xiàn)對_?___-?-___?_學年度?的班主任?工作做一?反思，雖?然品嘗著?付出以后?的喜悅，?但這里有?收獲也有?遺憾，所?以，我想?把我在工?作中體會?頗深的幾?點拿出來?。一、?用心愛著?自己的學?生作為?班主任的?我，愛校?如家，愛?生如子，?關心我的?學生就像?關心自己?的子女一?樣，既關?心他們的?生活，又?關心他們?的健康，?還要關心?他們是否?懂得學習?的方法。?更重要的?是關心他?們是否懂?得怎樣做?人。愛心?是具體的?，具有濃?厚的感情?色彩的。?例如每天?早晨巡視?教室，先?看看學生?有沒有到?齊，遇到?天冷或天?熱的時候?，看看同?學們衣服?穿得是否?合適，早?上是否都?吃過了早?餐。總?之，同學?們在學校?的饑寒冷?暖，喜怒?哀樂幾乎?事事留意?。學生生?病時，帶?他去看病?。家長感?激，學生?感動，這?些看起來?很平常，?卻正是一?個班主任?愛學生的?體現(xiàn)。我?的真心愛?心感動了?我的學生?，孩子們?私底下都?叫我老爹?。二、?學習心理?學知識和?催眠技術?發(fā)揮專?業(yè)特長做?好學生的?心理疏導?工作“心?對了人就?對了，人?對了事就?對了”，?因此我一?直把思想?工作作為?班級工作?的首要問?題來抓。?經(jīng)常利用?班會課對?學生進行?身心教育?，幫助學?生澄清思?想上的模?糊認識，?提高學生?的思想境?界。還充?分利用課?余時間和?有關學生?促膝談心?，及時對?學生進行?針對性的?教育。并?在班內積?極開展“?理想教育?”、“感?恩教育”?、“養(yǎng)成?教育”等?各種行之?有效的教?育活動，?讓每個學?生找到目?標樹立理?想，挖掘?他們的潛?能，激發(fā)?他們的斗?志!學會?感恩社會?，感恩父?母，感恩?學校，感?恩老師。?我所帶的?班級班風?純正，學?風濃厚，?這一切都?要歸功于?做好了思?想工作。?我感受最?深的是班?主任必須?善于組織?和管理學?生。作為?班主任，?要做的工?作多而繁?雜，如果?不能建立?一個良好?的班委，?各項工作?就很難順?利的開展?下去。所?以每接一?個新班，?我都會花?很大的心?思培養(yǎng)班?組的骨干?力量，讓?學生自己?管理自己?。這樣不?僅自己輕?松，而且?可以培養(yǎng)?班干部的?組織能力?。就拿現(xiàn)?在的班級?來說吧，?現(xiàn)在班里?的一般事?情都由班?長負責，?但各項具?體工作分?工到各個?班委成員?。早讀、?早操等日?常工作都?由班長負?責，老師?作適當指?導。學習?上由學習?委員和各?科代表負?責。當然?班主任要?隨時隨地?作檢查指?導。這樣?以來，班?內的工作?形成了程?序化和制?度化，各?項工作就?能順利的?得到開展?。在高考?學校廣播?操比賽中?，班委會?進行了有?效地組織?和動員，?馬偉同學?是在還沒?有打完點?滴，就拔?掉點滴帶?病上場的?，為的是?保證方隊?隊形。有?付出就有?回報，他?們的優(yōu)異?表現(xiàn)打動?了評委，?獲得了第?一名?？?見班級的?凝聚力和?集體榮譽?感。三?、善于做?后進生的?轉化工作?在學生?管理方面?，我的工?作大致分?為三個方?面;1?、尖子生?的培養(yǎng)。?2、中?等生的促?進。3?、后進生?的轉化。?相比前兩?條后者更?難也更重?要，因每?一個學生?都是一個?希望，越?是后進生?越需要老?師的幫助?和鼓勵，?越能影響?一個班集?體。我一?般是先深?入調查摸?底，搞清?他們所以?成為后進?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時?時耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?。及時對?后進生加?強心理疏?導，幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔?憂，讓他?們認識到?自己的價?值。同時?，我還創(chuàng)?造條件和?機會讓后?進生表現(xiàn)?其優(yōu)點和?長處，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。屬于?家長原因?的找來家?長談話，?并教會家?長如何當?好一個高?三學生的?家長。在?潛移默化?中他們發(fā)?生了變化?，漸漸地?進步了，?班風也隨?之好了起?來。我所?帶的每一?屆班級的?學生們的?表現(xiàn)都深?受老師們?和領導的?贊揚、肯?定。四?、做好聯(lián)?系班級和?任課老師?的紐帶?五、努力?做學生家?長的朋友?班主任?是聯(lián)系學?校、家庭?、社會的?紐帶。所?以應該也?必須成為?家長的朋?友。從蘭?煉一中到?成功學校?，在多年?的班主任?工作中，?我與許多?學生家長?打過交道?，可從來?沒有和他?們紅過臉?，無論他?們的孩子?在學校給?我?guī)矶?大的麻煩?，肚子里?的氣有多?少，只要?見到家長?總是笑臉?相迎，從?不把氣撒?在家長身?上，而是?用商量的?語氣與他?們交談，?商討教育?孩子的最?佳辦法。?不僅得到?了家長的?信任，也?取得了很?好的效果?。六、?遺憾在?這一年里?，我沒有?很有效的?和總校及?分校領導?進行有效?溝通，沒?有將自己?所學技術?知識使更?多學生獲?得幫助，?特別是為?高考學生?的考前減?壓和疏導??？吹胶?多學生的?焦慮情緒?，我很心?痛?？?之，我在?做班主任?工作時，?從思想教?育和心理?疏導入手?，以提高?學習方法?為核心，?以紀律管?理為手段?，達到了?全方位調?動學生發(fā)?展的目的?。我本人?也在與學?生共同成?長中，收?獲頗豐。?當班主任?很累，有?時還很心?煩。但是?，當你走?上講臺，?看到那一?雙雙求知?的眼睛，?當你看到?你的學生?在你教育?下變的懂?事聽話了?，當你被?學生圍著?快樂的談?笑，當學?生把你當?成最好的?朋友那快?樂是從心?里往外涌?的。班主?任工作是?很有挑戰(zhàn)?性的工作?，每一個?學生都是?一個世界?，要想成?為每一個?學生的朋?友，要想?得到每一?個學生的?信任，需?要付出很?多的心血?。需要學?習很多的?知識和技?術。但是?，這一切?都很值得?，因為，?你得到的?將是一個?美麗的世?界!我充?實而快樂?。班主?任工作總?結格式版?（二）?一、建立?和諧融洽?的師生關?系，為德?育工作的?開展奠定?良好的“?民心”基?礎通過?多方面細?致的工作?，入學兩?個月，我?從學生所?教的__?__篇周?記中，發(fā)?現(xiàn)他們周?記的內容?從作業(yè)式?的應付到?淺談學習?心情到深?入述說自?身存在的?問題、矛?盾，甚至?過去的生?活、家庭?等，從中?我真切的?感受到學?生與我從?陌生到逐?漸熟悉，?心理距離?由遠及近?，師生之?間感覺越?來越溫暖?，同時也?為各方面?工作的開?展奠定了?“民心”?基礎。?二、把握?學生身心?發(fā)展規(guī)律?，營造良?好心理氛?圍1、?用班主任?的榜樣力?量去感染?學生。蘇?霍姆林斯?基說過：?“每個孩?子身上都?潛伏著某?種才能的?素質，這?種素質猶?如火藥，?為使他燃?燒起來，?必須有引?火星，而?教師的榜?樣就是引?火星?！?班主任和?科任教師?得體的語?言、文明?的舉止、?高尚的情?操、默默?的奉獻精?神、積極?的人生態(tài)?度都會給?學生以榜?樣示范作?用，讓學?生在潛移?默化中受?到良好思?想品質的?影響和感?染。在工?作和生活?中我特別?注意自己?的言行，?比如要求?學生不遲?到，我首?先必須做?到不遲到?，黑板沒?來及擦，?我不批評?學生而是?就主動去?擦一擦;?地上有紙?，我會隨?手撿起來?;地沒有?掃，我就?帶頭拿起?笤帚等等?。學生從?我的言行?中，學會?了自律，?學會了文?明，學會?了換位思?考。2?、點滴滋?潤與深層?次滲透相?結合。德?育過程是?一個長期?、緩慢的?過程，其?中即需要?點滴的滋?潤，又必?須有較深?層次的理?性提高。?因此，班?主任的德?育工作必?須把平時?零碎、隨?意的德育?教育與德?育專題教?育和講座?結合起來?，讓德育?既有平時?的提醒、?督促和_?___，?又有系統(tǒng)?、深入的?升華，只?有這樣，?才能在價?值多元化?的今天，?在家長輕?德重智的?情況下，?讓學校的?德育工作?真正落到?實處。?3、在課?堂教學中?滲透德育?。德育滲?透在學科?教學中，?是對學生?進行德育?教育的重?要方式。?班主任和?科任老師?都應該充?分挖掘教?材中的有?關德育素?材，對學?生進行感?情熏陶，?實現(xiàn)知識?與德育相?得益彰。?我所教科?目是政治?，相對而?言，政治?比數(shù)理化?的德育教?育空間更?大，因為?它的內容?更加貼近?實際，所?涉及現(xiàn)實?的例子更?多。在課?前___?_分鐘的?新聞時間?里和課堂?中所舉的?實例中，?有意識的?激發(fā)學生?愛國熱情?，要珍愛?生命，正?直獨立，?要敢于突?破和創(chuàng)新?等等，讓?課堂既成?為學知識?的樂園，?也成為提?升素質，?培養(yǎng)高尚?品德和良?好心理素?質的舞臺?。這些?德育工作?的探索于?我而言才?剛剛開始?，因為德?育教育越?開展，我?越真切地?體會到，?在當今多?元化的社?會中，在?重智輕德?的現(xiàn)實下?，學生的?道德水平?日漸低下?，這就更?加突出了?德育的重?要性。國?家的未來?在呼喚德?育，社會?在呼喚德?育，惟有?全社會共?同努力，?才能從根?本上提升?全體國民?的素質。?班主任的?德育教育?工作任重?而道遠。?班主任?工作總結?格式版（?三）一?、明確班?干部的職?責分配，?學生的榜?樣，老師?的助手?俗話說得?好“一拳?難敵四手?”，更何?況作為班?主任，面?對的是五?十幾雙手?，若沒有?幾個輔助?，只能事?倍功半。?所以建設?強有力的?干部群體?，選出學?生和老師?都認可的?班干部很?關鍵。開?學初，通?過班會課?，民主選?舉出學生?喜歡的班?干部，后?經(jīng)了解基?本上是沿?襲了三年?級時的人?員分配，?可見他們?在學生心?里有一定?的地位，?為今后工?作的開展?有一定的?推進作用?。雖然班?干部各有?頭銜，但?分工的界?限并不明?確，班中?的很多雜?事大家都?可以處理?，結果卻?導致了兩?個極端，?不是都去?處理了，?就是都不?去處理。?當班干?部是一件?令人自豪?又辛苦的?工作，每?天重復相?同的事務?，犧牲掉?自由的時?間，而有?時嚴格辦?事還要飽?受同學的?誤解，因?而有些班?干部陷入?了迷茫。?找班干部?談話是必?不可少的?，班干部?也是普通?的一名學?生，會犯?錯、會犯?難。對犯?錯的班干?部簡短有?力的批評?，既留存?班中的威?信同時讓?其他同學?知道班規(guī)?一視同仁?，要求其?他學生做?到的，班?干部首先?要做到。?對犯難的?班干部，?多加肯定?，在全班?面前肯定?他的付出?，幫助班?干部樹立?自信心。?同時加大?班干部的?自我組織?能力的培?養(yǎng)，管理?他人從管?理自我開?始，放手?讓他們組?織各種活?動。如早?讀，任命?的領讀一?開始被我?束縛了，?不知道哪?些可以讀?，后來讓?她放手去?組織，整?個早讀氣?氛反而好?多了。?二、堅持?班規(guī)，培?養(yǎng)良好的?學習習慣?，營造和?諧氛圍?一個班級?要真正地?好起來，?良好的紀?律是關鍵?，有了紀?律才能養(yǎng)?成習慣，?形成良好?的氛圍。?而這一直?是我的難?題也是我?努力的方?向。關鍵?在于威信?的確立，?而威信少?不了堅持?。有些臨?時設定的?規(guī)矩，若?老師不堅?持，學生?更不可能?堅持到底?了。如我?班的一些?情況：?(一)早?自修前_?___分?鐘英語領?讀。起?先也有學?生提出_?___分?太短讀不?了什么，?但不動搖?堅持下來?無形中還?是有所收?獲的，而?學生也養(yǎng)?成了時間?到拿出英?語書的習?慣。三?、做好個?別學生的?教育工作?，抓好后?進生的轉?化工作?每個學生?的性格特?點、學習?習慣、行?為方式和?學習情況?等都不相?同，一學?期下來發(fā)?現(xiàn)我對于?學生的了?解還是不?夠全面，?仍需繼續(xù)?深入。班?級中總有?一些比較?特殊的學?生，他們?或是成績?差，或是?性格孤僻?，或是頑?皮搗蛋。?對于這樣?的學生，?要多一份?耐心，要?善于發(fā)現(xiàn)?他們身上?的閃光點?，讓他們?承擔一些?班級事務?，培養(yǎng)他?們的自尊?心和自信?心。我班?這學期也?有學困生?，采用結?對互幫的?方式，讓?他們融入?班集體。?四、不?足之處及?努力方向?對班級?的管理有?待加強，?班干部和?小組長的?帶動作用?沒有很好?的體現(xiàn)，?獎懲不夠?分明，班?級的學習?氛圍和習?慣下學期?仍需緊抓?不懈。在?今后的工?作中我會?更加努力?，無論是?教學還是?日常管理?，多向前?輩、各任?課教師學?習，傾聽?、采納他?們的意見?。平時對?待學生也?要剛柔并?濟，樹立?起教師的?威信，做?好一名老?師，做好?班主任。?班主任?工作總結?格式版（?四）這?段時間以?來的工作?已經(jīng)結束?了，對于?這一階段?的工作而?言，我覺?得自己還?是非常充?實的，作?為一名班?主任，我?認為自己?在這樣的?狀態(tài)下面?確實是有?一定的進?步的，在?這樣的狀?態(tài)下面，?這段時間?我也充分?的意識到?到了這些?細節(jié)，對?于這一個?學期的工?作，我認?為我需要?總結一番?。在這?樣的環(huán)境?下面還是?應該要落?實的更好?一點，在?學生的學?習我是比?較上心的?，平時多?喝學生們?溝通，建?立起聯(lián)系?，這一點?是毋庸置?疑的，作?為一名班?主任，這?也是我的?職責所在?我應該自?主去安排?好，現(xiàn)在?回想起來?確實是非?常有意義?，和學生?們拉進關?系是工作?第一步，?只有這樣?才能夠更?好的去了?解學生，?雖然這次?期末考試?的時間已?經(jīng)結束了?，但是在?這方面我?還是要做?的更加認?真一點的?，期末考?試到現(xiàn)在?也告一段?落了，平?時督促好?學生們按?時上課，?保證每天?的到課率?百分之百?，這一點?是非常重?要的，在?這一點上?面，這是?非常重要?的，期末?考試到現(xiàn)?在，我作?為一名班?主任，這?也是我應?該要去遵?守的，現(xiàn)?在會想起?來我也是?做出了很?多決定，?管理好一?個班級需?要花心思?和時間，?這很重要?。再有?就是學生?們平時在?學習方面?的情況，?我也會定?期的和任?課老師了?解，通過?了解心理?也清楚每?一位學生?在這個學?期的以來?的情況，?有必要的?時候也是?應該反應?給家長，?哪些學生?需要加強?管理，在?學習方面?需要加緊?，和家長?做好溝通?，這是非?常重要的?，作為一?名初中班?主任，我?覺得在這?方面，我?應該要認?真的去規(guī)?劃好，提?高自身的?工作能力?，除了這?些之外，?平時也注?意學生在?學校的情?況，身心?健康和安?全情況，?這些都是?需要重視?的，我會?多注意學?生的情況?，有什么?不對的地?方及時的?做出調整?，學生有?什么不對?的情況還?是應該要?做出調整?，定期去?學生宿舍?查寢，關?注學生在?學校的情?況，在這?一點上面?應該保持?足夠好的?耐心，在?這期間，?也應該要?認真的去?落實下去?，初中階?段的學習?應該重視?起來，未?來應該要?做的更好?一點。?當然過去?的一個學?期我認為?，我也有?一些做的?不夠好的?地方，在?學習方面?確實，還?是有一些?不足之處?，我在這?一點上面?，還是應?該做出好?的判斷，?糾正自己?的缺點，?做好班級?管理工作?，建設好?班級，在?接下來的?工作當中?，一定會?進一步的?去做好。?班主任?工作總結?格式版（?五）_?___-?____?學年第1?學期已經(jīng)?勝利渡過?，本人擔?任初四年?級3班班?主任工作?，現(xiàn)對本?學期工作?總結如下?：一、?抓學生的?考勤，提?高到課率?開學初?，有部分?學生出現(xiàn)?曠課、遲?到現(xiàn)象。?我就經(jīng)常?在班會上?，對遲到?、曠課等?現(xiàn)象，進?行批評教?育。對于?曠課節(jié)數(shù)?較多或者?經(jīng)常曠課?的學生，?通過和教?練溝通，?共同對其?進行教育?。經(jīng)過一?學期的努?力工作，?絕大部分?學生能夠?做到按時?上課，不?曠課，不?遲到，不?早退，但?是還有個?別學生存?在第一節(jié)?課遲到的?現(xiàn)象，下?學期還要?繼續(xù)努力?，做好這?些學生的?教育工作?。二、?抓教室衛(wèi)?生，創(chuàng)造?良好的學?習環(huán)境?開學初大?部分學生?表現(xiàn)較好?，能夠認?真值日。?但還有部?分學生比?較散漫、?懶惰。一?方面，有?隨手亂扔?垃圾的現(xiàn)?象;另一?方面，有?些學生不?值日或者?值日不認?真。對于?上述情況?，我有針?對性地對?學生進行?批評教育?，經(jīng)過一?段時間的?說服、教?育，這部?分學生基?本上已經(jīng)?改正了自?己的缺點?，現(xiàn)在班?級地面保?持的比較?干凈，值?日生每天?只要把渣?滓掃一掃?、倒一下?垃圾就行?了。三?、嚴抓課?堂紀律，?創(chuàng)造良好?的學習秩?序課堂?是學生學?習的地方?，是教師?傳授知識?的地方，?因此要求?每個學生?都要遵守?課堂紀律?。本學期?，我班存?在的問