六年級語文只有一個地球

Word版本，下載可自由編輯六年級語文只有一個地球1."只有一個地球"，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會議提出的洪亮口號，本文以此為題，采納科學小品文(文藝性說明文)的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關學問，闡明了人類的生存"只有一個地球"的事實，呼吁人類應當珍惜資源，愛護地球。

2.課文采納了列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，科學地介紹了地球的多方面學問，有力地說明了"只有一個地球"的事實。用詞嚴謹，表述生動，是本文語言的主要特征。同時，課文多處采納比如、擬人等手法，體現(xiàn)了科學小品文語言的生動形象性。全文融科學性、藝術(shù)性和思想性于一體，在介紹科學學問的同時，又能激活讀者的情感，啟迪讀者的思想。

3.對句子的理解。

①地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的好看壯麗，和氣可親。

答：這是對地球的贊美，突出了地球的可愛與好看，體現(xiàn)了對地球的喜愛之情。句中將地球比作"母親""搖籃"，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的親密聯(lián)系。比如的運用使句子在表述上通俗易懂又生動形象，讀起來極富感染力。

②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

答："渺小"是微不足道的意思，這句話的意思是說地球在茫茫的宇宙中，就猶如大海里的一葉扁舟般微小，由此可見，人類的活動范圍是特別有限的。從而說明了地球?qū)τ谌祟惗允嵌嗝吹膶氋F，人類應當珍惜和愛護地球。

③人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，原來是能夠不斷再生，長期給人類作貢獻的。

答："原來"是"原先、以前"的意思，它精確?????地點明了可再生資源已患病破壞，強調(diào)了"水資源、森林資源、生物資源、大氣資源"原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不行再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學性、嚴謹性。結(jié)合前文"礦物資源"的闡述，再一次證明了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提示。

④科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的其次個星球。

答：這句話引用了科學家的研發(fā)成果，"40萬億千米"直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達。"至少"一詞是強調(diào)了目前的研發(fā)成果還只限于這個范圍，"40萬億千米"以外的狀況還不能確定，體現(xiàn)了說明的嚴謹性。同時，"至少"是"最少"的意思，又進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證明：目前還找不到其次個適合人類居住的星球。易于理解，又讓人信服。

⑤"我們這個地球太可愛了，同時又太簡單破裂了!"

答：這句話引用了宇航員的感嘆，與前文照應，簡潔、形象地概括了地球的特征，突出了愛護地球生態(tài)環(huán)境的重要性。說地球"可愛"，是由于地球無私地哺育著人類，孕育著萬物。而"破裂"一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種緣由造成的對地球的損害，如，文中提到的資源枯