小學(xué)心理健康教育課自我認(rèn)識(shí)《探尋我的小宇宙》教學(xué)課件

歡迎來(lái)到心理課堂這些大小、明暗不一的星星就像我們的特征MeettheUnknownSelf探尋我的小宇宙小何老師

猜猜我是誰(shuí)

每個(gè)同學(xué)在紙條寫上可以形容自己的5條特征，然后放進(jìn)去箱子里，老師隨機(jī)抽取，其他同學(xué)一起來(lái)猜猜他是誰(shuí)。故事角

一個(gè)小孩跟他的爸爸去鄰居家玩，鄰居很喜歡這個(gè)小家伙，就拿出糖罐說：“來(lái)，抓一把?！毙『裳劭粗枪?，手卻一動(dòng)不動(dòng)，鄰居催促了幾次，小孩就是不伸手。最后，鄰居只好自己動(dòng)手，抓了一大把糖果塞到小孩的衣袋里。在回家的路上，小孩的爸爸問他：“平時(shí)你最愛吃糖果了，今天為什么自己不伸手？”小孩回答道：“我的手小，抓一把抓得太少，他的手大得多，還是讓他抓好些?！边@個(gè)故事說明了...小何老師如何才能知道自己今天穿得漂亮嗎？自我評(píng)價(jià)他人反饋照鏡子別人說想一想如何

進(jìn)行評(píng)價(jià)呢？電影《泰山》的片段你會(huì)怎么評(píng)價(jià)

視頻里的主人公？愛恨分明勇猛貪玩果敢獨(dú)立大象的朋友肌肉發(fā)達(dá)沒穿衣服長(zhǎng)頭發(fā)樣子粗獷皮膚黝黑猩猩的兒子生活在森林里的人生理心理社會(huì)

指?jìng)€(gè)人對(duì)自己心理屬性的意識(shí)，包括對(duì)自己的人格特征、心理狀態(tài)、心理過程及其行為表現(xiàn)等方面的意識(shí)。

指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的社會(huì)屬性的意識(shí)，包括自己在社會(huì)和人際關(guān)系中的角色、地位的意識(shí)，對(duì)自己所承擔(dān)的社會(huì)義務(wù)和權(quán)利的意識(shí)等。

是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己生理屬性的意識(shí)，包括個(gè)體對(duì)自己的身高、體重、外貌、身材等方面的意識(shí)等。自我認(rèn)識(shí)三維度生理自我心理自我社會(huì)自我開放我盲目我隱藏我未知我（潛能我）自己知道的自己不知道的別人知道的別人不知道的周哈里窗

-請(qǐng)坐在你前后左右的同學(xué)為你寫上他們眼中的你5分鐘時(shí)間，寫下你的開放我和隱藏我；每種自我不少于五個(gè)詞組或句子；未知我不需要寫。兩分鐘時(shí)間和身邊的同學(xué)分享你的周哈里窗3.你覺得TA評(píng)和自評(píng)合起來(lái)是否就是真實(shí)的自己？2.TA評(píng)和自評(píng)

的出入大嗎？分享你的周哈里窗

1.TA的評(píng)價(jià)準(zhǔn)確嗎？課堂小結(jié)

認(rèn)識(shí)自己的方法：自我評(píng)價(jià)，他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自我的維度：生理、心理、社會(huì)認(rèn)識(shí)自我的錦囊：周哈里窗上完這節(jié)