期中考試試卷分析報告

期中考試試卷分析報告五年級班級數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與成績分析本班應(yīng)參加46人，實(shí)參加46人，90分以上6人，80—89分的9人，70—79分10人，60—69分7人。及格率67%，優(yōu)秀率28%。從學(xué)生的是學(xué)習(xí)和本次的考試情況來看，本年級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性較高，數(shù)學(xué)思維能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也較好。但是也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，經(jīng)常不完成作業(yè)，成績不好。由于后進(jìn)生的原因，讓各個班級之間的成績有所懸殊。由于學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)原因，每年都要對新進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行個別的了解輔導(dǎo)，有一部分孩子轉(zhuǎn)學(xué)之后隔級跳，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容不銜接，不能較好的學(xué)習(xí)新學(xué)的知識。試題評價與簡析1、試卷特點(diǎn)：該試題題量適中，題型多樣，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的針對性，同時，靈活性大，注重了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學(xué)生的計(jì)算，應(yīng)用等方面能力的考查，試題著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力。2、試題結(jié)構(gòu)：本卷有六個大題，總分100分。分為填空、判斷、選擇、畫圖、計(jì)算、生活應(yīng)用六部分。其中填空20分，判斷5分，選擇5分，畫圖6分、計(jì)算22分，生活應(yīng)用37分和卷面5分。內(nèi)容與本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容相符合，屬于期中水平性測試卷。從試卷編排情況來看，是由易到難，由基礎(chǔ)到實(shí)踐運(yùn)用，條理清楚、層次分明。試題評價與簡析本次考試題目的特點(diǎn)是知識面全，知識點(diǎn)準(zhǔn)，難度偏大，注重數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際的結(jié)合，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的新理念。題目靈活，形式多樣，更好的考察了學(xué)生的能力。下面具體分析如下：一題：共7道小題，20個填空，每空1分，得分率95%，錯的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。比如第5個小題，題上要求與三角形等底等高的平行四邊形的面積，而個別學(xué)生不認(rèn)真讀題，靈活性也差，就把三角形的面積填上，所以導(dǎo)致出錯。二題：共5道小題，每題1分，錯的較多的是第5小題。原因是整除的定義我只是在講課時說過，在復(fù)習(xí)時我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，所以造成學(xué)生失分嚴(yán)重。三題和四題同學(xué)們都做的較好，失分少。五題其他的題同學(xué)們都做的很好，就是第2個小題的得數(shù)有60%同學(xué)沒有約分，失分嚴(yán)重。原因還是不細(xì)心不認(rèn)真。六題生活應(yīng)用大部分同學(xué)做的還可以，有10%學(xué)生把第3個小題做錯了，其原因是這個題不是我們這冊課本學(xué)的，是三年級學(xué)的，他們掌握知識還是不牢固，遺忘了?；窘?jīng)驗(yàn)1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好，書寫規(guī)范、卷面整潔。從學(xué)生的做題情況看：小數(shù)乘除法計(jì)算法則、解方程的基本方法、多邊形面積的計(jì)算、可能性問題和數(shù)量關(guān)系相對簡單的解決問題，失分較少。3、學(xué)生能夠靈活地選擇題中的信息解決問題，解題的靈活性較強(qiáng)，解決問題的策略多樣化。如，解決問題的第第二題，出現(xiàn)了不同的解題方法。4、學(xué)生心理素質(zhì)較好，考試前后都表現(xiàn)的很出色主要問題1、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。90%同學(xué)缺乏細(xì)心。4、學(xué)生對生活中數(shù)學(xué)理解欠缺。比如對于一些關(guān)鍵字眼理解不到位。5、計(jì)算準(zhǔn)確率偏低。6、學(xué)生分析問題的能力差。數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，但是萬變不離其宗，宗就是知識點(diǎn)，是數(shù)量關(guān)系。改進(jìn)措施1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合，豐富的情境教學(xué)，讓學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，提高課堂教學(xué)效果。2、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，強(qiáng)化知識的運(yùn)用和延伸。在今后的教學(xué)中，讓學(xué)生從不同角度去分