校園新聞稿件寫作規(guī)范

校園新聞稿件寫作標準校園新聞稿件寫作標準校園新聞稿件寫作標準新聞新聞的定義：新聞是新近發(fā)生或正在發(fā)生的事實〔的報道〕。新聞的本質(zhì)：事實新聞的屬性：時效性、重要性、接近性、顯著性、趣味性新聞的構成：題、文、圖、表〔視需要參加且助于讀者理解〕新聞新聞的定義：新聞是新近發(fā)生或正在發(fā)生的事實〔的報道〕。新聞的本質(zhì)：事實新聞的屬性：時效性、重要性、接近性、顯著性、趣味性新聞的構成：題、文、圖、表〔視需要參加且助于讀者理解〕新聞要素：“五個W〞和“一個H〞

“五個W〞：Who(何人)、What〔何事〕When〔何時〕、Where〔何地〕Why〔何故〕“一個H〞：How〔如何〕

新聞稿的根本構造：標題、導語、主體、背景、結語校園新聞稿寫作方法寫好校園新聞稿應掌握的方法12345標題的擬定

要素的把握主題確實立

段落的布局

照片的選取簡明扼要突出新聞要素，字數(shù)一般18－20字左右，最多不超過22字。(醫(yī)藥專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)供需見面洽談)會成功舉辦我校獲(2021年“創(chuàng)青春〞全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽)金獎(第七屆研究生學術論壇)專場圓滿落幕密切關注師生切身利益是學校的重要責任〔主標題〕——我校召開(師生思想情況匯報)會〔副標題〕

2.校園新聞要素的把握〔“5W1H〞〕何時〔When〕、何地〔Where〕、何人〔Who〕、何事〔What〕、何故〔Why〕，如何〔How〕

“導語〞局部，要將何人在何時何地發(fā)生了什么事的4個“W〞用最簡潔的文字寫進去，何故〔Why〕如果用一二句話或幾句話可以說清楚，也可以放進“導語〞局部?！叭绾巍睭ow〕〞的要素，一般放在新聞稿的“正文〞里撰寫。四大原那么一從政治的角度，選擇能正確引導輿論的新聞主題；二從讀者的角度，選擇為讀者所關注的新聞主題；三從創(chuàng)新的角度，選擇富有新意的新聞主題；四根據(jù)所掌握的優(yōu)勢材料選擇好新聞主題角度。新聞稿的構造通常包括標題、導語、主體、背景、結尾五局部，寫作模式有倒金字塔型、橄欖型、螺旋型、金字塔型等五種。采用哪種寫作模式應根據(jù)新聞要表現(xiàn)的新聞主題和反映的內(nèi)容而定。一個完整的校園新聞稿段落總數(shù)500-600字，一般3-5段最正確，最好不超過6個段落，否那么會過于冗長和繁瑣。倒金字塔構造寫作概念倒金字塔構造又叫倒卷簾式構造，是消息最根本的構造形式。特點1.它適用于時效性強，事件單一的新聞，特別是重大事件的報道。2.它打破敘事的常規(guī)，按材料的重要性安排寫作順序。3.各段之間都有一定的邏輯聯(lián)系，下一段往往是上一段內(nèi)容的具體化或補充。。

倒金字塔構造的利與弊優(yōu)點1.便于閱讀，符合讀者“先睹為快〞心理。2.便于編輯。刪減容易，不必對文章大動刀斧。3.便于寫稿。只需按重要程度把材料組織一起。缺點缺少文采，不能表達個性。5.校園新聞照片的選取將最能突出新聞主題、最能反映新聞事件內(nèi)容、畫面最清晰、完整的照片插入到相應匹配的文段中去，并在插入圖片的正下方或右下角做好注釋或補充。典禮類：學校領導在主席臺集體就座的照片會議類：主要報告人講話的照片比賽類：選手比賽中劇烈角逐場面的照片一、會議類新聞稿寫作二、表彰類新聞稿寫作三、活動類新聞稿寫作四、競賽類新聞稿寫作校園新聞稿寫作范例一、會議類新聞稿寫作第一段：寫好導語，點明時間、地點、事件及參會人員；第二段：提煉領導講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；〔官位高的嘉賓講話放在校領導前面；在寫領導講話時，校領導、嘉賓講話排序要視實際情況而定〕第三段：理清會議的程序；第四段：介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。七點注意1.標題要恰當，符合會議的規(guī)格。注意簡明扼要，要概括新聞的主要內(nèi)容，如**組織開展**活動，**部門舉行某某會議。2.導語中要表達會議名稱、舉辦地點等要素的全稱。3.寫清出席領導的姓名、職稱，注意領導的排序問題。介紹出席領導的時候，要特別注意寫清楚領導的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長xxx〞是常規(guī)用法，而不是“我校xxx副校長〞。3.寫清出席領導的姓名、職稱，注意排序問題。如有多位領導出席，務必注意領導的先后問題。假設邀請校外領導出席，且這些領導是各機關主要負責人，那么校外領導就須放在新聞稿最前面，表達根本的禮儀。但有時候領導的排序不僅要按照級別，也要考慮領導的資歷問題。這一類情況需要具體問題具體分析。如稿件中涉及英文名，請使用中譯名+原名的格式。如：籃球飛人邁克爾.喬丹〔MichaelJordan〕4.領導講話內(nèi)容的提煉。

提煉領導的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡練，表達出層次感，一些理論方面的提法要準確。在只有本校領導參加的會議，在寫領導講話內(nèi)容時，先寫級別高的領導的講話內(nèi)容，再寫級別比較低的領導講話內(nèi)容。5.介紹會議的程序要有主次。跟會議主題聯(lián)系嚴密的重點介紹，如收看重要的視頻資料、表彰等與會議相關的重要環(huán)節(jié)，需要在新聞稿中重點提一下，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)那么可略去。6.描繪會場氣氛。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反響中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會人員的劇烈討論〞、“全場掌聲不斷〞等。但有些會議新聞不需要描述會場氣氛，如我校召開某某專業(yè)評審會，在新聞寫作時要視具體情況而定。7.要概括舉辦會議的意義。與學生密切相關，那么需要點明會議對培養(yǎng)學生的意義；與學校職能部門有關，需要點明會議的召開對職能部門自身建立的意義或者是對某項制度建立的意義……也可不直接寫意義，而通過寫與會人員對該會議的反映來表達會議意義?！?W〞要素，導語表達與會內(nèi)容，表述清晰領導講話，內(nèi)容提煉點名主旨，辦會意義二、表彰類新聞稿寫作第一段：寫好導語，寫某單位發(fā)文表彰了哪

些人、哪些單位；第二段：介紹下受表彰對象的事跡；第三段：介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎單位對受表彰對象、對學生的希望。三點注意1.表彰發(fā)文、表彰的獎項內(nèi)容、受表彰單位都要寫全稱。2.受表彰單位、個人的事跡介紹要突出優(yōu)秀之處，要表達事跡的教育性。3.受表彰對象的感言要有針對性，頒獎單位對受表彰對象、學生的希望要有實際意義。對表彰對象、對自身的希望表彰事件、表彰內(nèi)容受表彰的原因三、活動類新聞稿寫作第一段：寫好導語，主承辦單位，參

與人員；第二段：主要寫活動的過程，活動現(xiàn)

場以及現(xiàn)場觀眾、學生的反

應；第三段：評論開展本次活動的意義。六點注意1.活動必須表達主題，參與人員的介紹要有層次感。2.寫作要緊扣活動主題。3.要根據(jù)新聞稿投放的欄目，確定新聞事件的主角。4.活動程序要分清主次。5.描寫活動現(xiàn)場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色。6.活動意義要圍繞校園文化建立這一方向。點明活動主題，參與人員活動程序?qū)哟吻宄?，活動過程圍繞主題四、競賽類新聞稿的寫作第一段：寫好導語，介紹主承辦單

位、評委及參賽選手；第二段：寫比賽的過程；第三段：寫參賽者的獲獎情況以及

舉辦比賽的意義。四點注意1.介紹評委要有所選擇。2.比賽中，同學們的參與情況有必要表達。3.比賽現(xiàn)場描寫側(cè)重于簡練地概括選手的表現(xiàn)。4.公布比賽結果。導語凸顯活動目的，主辦單位比賽過程與比賽取得的成果比賽背后的準備，升華比賽意義校園網(wǎng)新聞寫作標準校園網(wǎng)新聞寫作標準1.寫作和編輯新聞稿件，首先應檢查新聞的根本要素是否正確：時間、地點、人物、什么事、為什么、怎么樣。防止出現(xiàn)同一篇新聞內(nèi)前后矛盾，或者最新發(fā)布的新聞與近幾日的新聞自相矛盾。注意：時間不要太過具體。重要會議召開、衛(wèi)星發(fā)射、重要社會人士病故、災難性事件突發(fā)等可以準確到時、分、秒，大局部活動交代清楚上午、下午就可以了。比較頻繁的新聞稿發(fā)布，可以不加年度。常見錯誤寫法：(4月四日上午8：00)，應統(tǒng)一用阿拉伯數(shù)字。CompanyLogo2.新聞報道要讓客觀事實來說話，通過一定的技巧，把真實的事實表達清楚。除非必要，一般盡量防止在新聞末尾增加闡述和總結性質(zhì)的語言，例如“通過這次活動，如何如何〞。3.新聞報道要客觀，一般使用第三人稱。涉及單位名稱，第一次在稿件正文中出現(xiàn)，應使用準確的全稱，之后可以使用標準的簡稱。學校名稱標準用法為：西南財經(jīng)大學天府學院。首次提到學校應使用全稱，之后可用“西南財大天府學院、西財天府、天府學院〞，不用學校名稱時，可表述為學校如何如何。標題受字數(shù)限制時，可簡化為“天府〞。CompanyLogo4.報道學校各級領導講話的，一般應防止使用“重要講話〞、“指示〞等詞匯。主要使用“指出、強調(diào)、**說〞等詞匯。在對外交流或就某一事項表達意見，也可用“表示〞。5.報道學校各級領導活動的，不要使用“親自〞、“親臨〞等形容詞。CompanyLogo6.除全校大型會議外，一般會議防止使用“隆重、熱烈〞之類的詞匯。7.報道師生活動或其他新聞事實，不得使用“普遍〞、“一致〞、“最正確〞、“最好〞、“最著名〞、“極大〞等帶有強烈、主觀評價的色彩的詞匯。如“同學們一致表示如何如何〞此類語句應刪除。如稿件確需評價性質(zhì)的文字，可具體采訪某位教師或同學，如“某某專業(yè)2021級1班某某同學表示，如何如何。〞教師和學生姓名應真實完整。

CompanyLogo8.報道某一新聞事實，一般不要使用“首次〞、“第一次〞、“首例〞等評價和判斷性質(zhì)的詞匯，除非經(jīng)過權威部門、權威專家認定。寫作稿件時，要保持客觀立場，通過權威部門和專家來說出“首次〞如何如何，而不是編輯記者自己認為的“首次〞。9.全校性重要活動和重要工作的新聞，人物姓名一般只寫到校級領導。專項工作新聞可酌情出現(xiàn)相關部門負責人正職或關系重要的人物姓名。如無必要，部門負責人一般只提“××部〔處〕負責人〞即可，特殊情況除外。

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10.部門、苑區(qū)級活動，單獨介紹人物時，一般只寫到正級；在活動中涉及相關人物可寫到副級。11.部門組織的一般性會議報道，如有校領導在會上講話，部門正級負責人部署工作可提及姓名，其他人布置工作那么一律使用“會議要求、會議對****進展了部署、會議安排了***等工作〞等詞句。CompanyLogo12.關于人物稱謂，一般只在新聞前面首次出現(xiàn)時介紹職務〔或職稱〕、姓名，后面再出現(xiàn)時只寫名字。首次介紹采取“職務稱謂+姓名〞的方式，如“黨委書記××、校長××、黨委副書記××、副校長××、××處處長××、××學院教授××〞等，盡量防止“姓名+職務稱謂〞和“姓+職務稱謂〞的方式；特定事件需涉及某人物兩個職務稱謂時，一般可酌情使用“主職務稱謂+兼職務稱謂+姓名〞的方式；社會知名人士、文教界人士等，在文稿中出現(xiàn)時可適當在姓名后加“先生〞、“院士〞、“教授〞等；軍界人士姓名后可加“將軍〞、“少將〞、“大校〞等；新聞稿中一般不在姓名后加“同志〞稱呼。多個校領導參與的活動，除主要領導外，可采用“校領導×××、×××等〞的簡單形式。CompanyLogo校園新聞