小學(xué)道德與法治-3《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

網(wǎng)絡(luò)新世界教材分析：本課是統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第三單元“信息萬(wàn)花筒”的第二課。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生健康安全的生活，同時(shí)在如今這樣一個(gè)信息化時(shí)代，提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。《網(wǎng)絡(luò)新世界》這一課分為三個(gè)板塊，分別是“新世界，很精彩”“新世界，有規(guī)則”和“網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非”。第一課時(shí)完成前兩個(gè)版塊的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)的便利，明確上網(wǎng)的規(guī)則，做到既保護(hù)自己又不傷害別人，安全、文明地上網(wǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1、感受網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)的變化。2、了解網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)的便利。3、注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：感受網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)的改變和便利。教學(xué)難點(diǎn)：注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡上網(wǎng)嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)探討一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的話題，請(qǐng)讀課題?；顒?dòng)一：“生活小調(diào)查”網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中走越來(lái)越發(fā)揮著重要的作用，老師先來(lái)做一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”。請(qǐng)看大屏幕（課件）你每周的上網(wǎng)時(shí)間大約是多少？上網(wǎng)都做什么？（課件）通過(guò)剛才的調(diào)查老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)短不一，少的不足一小時(shí)，多的長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí)，大家想一想，如果我們長(zhǎng)時(shí)間一次性上網(wǎng)超過(guò)一個(gè)小時(shí)，你的眼睛會(huì)有怎樣的感覺(jué)？同學(xué)們上網(wǎng)做的這些事情都是有益的嗎？其中玩游戲、刷抖音有些就是沒(méi)有益的?？磥?lái)互聯(lián)網(wǎng)在給我們帶來(lái)諸多便捷服務(wù)的同時(shí)，也存在許多弊端。就讀小學(xué)五年級(jí)的小寧，因迷戀一款網(wǎng)絡(luò)游戲、輕信別人可以花錢“刷金幣、買裝備”，3天內(nèi)通過(guò)40個(gè)網(wǎng)絡(luò)紅包給對(duì)方轉(zhuǎn)去7000多元，直到把爸爸銀行卡里的錢轉(zhuǎn)光了為止，最終“金幣、裝備”毫無(wú)蹤影，對(duì)方承諾的退款也沒(méi)收到，還遭對(duì)方“拉黑”。由此可見(jiàn)，互聯(lián)網(wǎng)就是一把雙刃劍，既有利也有弊。三、活動(dòng)二：網(wǎng)絡(luò)利弊共分享1.思考：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考一下，互聯(lián)網(wǎng)都有哪些利和弊？2.小組內(nèi)交流網(wǎng)絡(luò)的利與弊，由小組長(zhǎng)執(zhí)筆完成網(wǎng)絡(luò)利弊統(tǒng)計(jì)表。3.匯報(bào)展示討論結(jié)果。（板書(shū)利與弊的內(nèi)容）4.除了同學(xué)們說(shuō)的這些，互聯(lián)網(wǎng)還可以幫助我們做更多的事情，比如網(wǎng)上訂票，可以避免排隊(duì)等候的擁擠場(chǎng)面；提前預(yù)訂酒店會(huì)少走很多彎路，網(wǎng)上銷售給偏遠(yuǎn)地區(qū)的人們帶來(lái)了好的收入，召開(kāi)視頻會(huì)議可以不受空間的限制，無(wú)論在家里還是在路上，隨時(shí)隨地都能參加；聽(tīng)音樂(lè)、看電子書(shū)、網(wǎng)上就醫(yī)等等，這些都可以在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)。5.老師剛才和大家分享了互聯(lián)網(wǎng)的利，它的弊端也是不可避免的。有一次，我從網(wǎng)上給兒子買了一包紙尿褲，買回來(lái)以后穿了三四天，兒子的小屁股起了一些小紅疙瘩，我覺(jué)得這是紙尿褲過(guò)敏，于是就聯(lián)系了客服，想要退貨，下午就收到了客服打來(lái)的電話，說(shuō)可以退貨。然后他發(fā)給我一個(gè)二維碼，讓我識(shí)別二維碼，然后根據(jù)提示輸入銀行卡號(hào)，就可以把錢退給我。我按照他的要求進(jìn)行操作，結(jié)果在電腦上操作到最后一步的時(shí)候，系統(tǒng)沒(méi)有了反應(yīng)，我又問(wèn)他是怎么回事？他告訴我，再重新操作一遍，我再次操作還是不行，于是他讓我把銀行卡號(hào)和手機(jī)上收到的驗(yàn)證碼全部發(fā)給他，他來(lái)幫我操作，聽(tīng)到這里，我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁兒，原來(lái)退款都是自動(dòng)退的，從來(lái)沒(méi)有這樣操作過(guò)。于是趕緊掛斷了電話，過(guò)了不到十分鐘，接到濰坊市公安局打來(lái)的電話，詢問(wèn)我剛才是否上當(dāng)受騙。原來(lái)冒充客服給我打電話的那個(gè)人，其實(shí)就是網(wǎng)絡(luò)騙子，如果把銀行卡號(hào)和驗(yàn)證碼發(fā)給他的話，銀行卡里的錢會(huì)被他洗劫一空，好在在最后關(guān)頭，我沒(méi)有按照他的要求去做，沒(méi)有讓騙子得逞。6.聽(tīng)了老師和同學(xué)的分享，你們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利？認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的利大于弊的同學(xué)請(qǐng)舉手，有（）人，那剩余的（）人就認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利了，對(duì)嗎？我們來(lái)一場(chǎng)小小辯論會(huì)如何？看看哪一方的同學(xué)能通過(guò)自己的闡述駁倒對(duì)方的觀點(diǎn)。四、活動(dòng)三：小小辯論會(huì)1.我們的辯論馬上開(kāi)始，請(qǐng)大家先看辯論要求：觀點(diǎn)要明確；用事實(shí)說(shuō)話；聲音要響亮，語(yǔ)速要適中。（課件出示）2.網(wǎng)絡(luò)利大于弊為正方，弊大于利為反方。正反雙方各找兩名代表上臺(tái)來(lái)參加辯論，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充辯論。（選代表上臺(tái)）誰(shuí)先來(lái)闡述正方的觀點(diǎn)？（同意你的觀點(diǎn)）反方誰(shuí)來(lái)辯論？（用事實(shí)說(shuō)話，非常棒?。┱秸l(shuí)再來(lái)？……3.通過(guò)剛才大家的辯論，支持正方觀點(diǎn)的同學(xué)請(qǐng)舉手，看來(lái)還是利大于弊。反方同學(xué)也不要難過(guò)，你們沒(méi)有輸，你們的辯論有理有據(jù)，非常棒。其實(shí)任何事物都不是完美的，關(guān)鍵看我們?nèi)绾卫盟欣姆矫鏋槲覀兎?wù)。五、活動(dòng)四：文明、安全上網(wǎng)我能行1.那我們應(yīng)該如何更安全、合理的上網(wǎng)呢？學(xué)生回答。2.老師小結(jié)：大家的智慧分享太有用了，我也跟著你們學(xué)到了很多上網(wǎng)小妙招。新世界，有規(guī)則。要想在網(wǎng)絡(luò)新世界里快樂(lè)、安全地生活，我們就要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，保護(hù)自己。（出示網(wǎng)絡(luò)規(guī)則圖片）3.網(wǎng)絡(luò)世界里，除了保護(hù)自己，我們還要遵守什么規(guī)則呢？來(lái)看看陳曉博的案例吧（出示陳博曉案例）4.說(shuō)一說(shuō)陳博曉的做法錯(cuò)在哪里？會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的傷害？小結(jié)：既保護(hù)好自己，又不傷害他人，這才是安全、文明的上網(wǎng)行為。5.警察姐姐也帶給我們一些溫馨提醒，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（播放視頻）6.通過(guò)小視頻，我們更加懂得了安全、文明上網(wǎng)的重要性。我們一起來(lái)讀一讀青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約吧。（先自由讀，再找一名學(xué)生展示讀）六、實(shí)踐導(dǎo)行1.同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，你有哪些收獲呢？2.相信聰明的你們今后一定能做到安全、文明上網(wǎng)，既保護(hù)自己又不傷害他人。課后大家可以設(shè)計(jì)制作一張文明上網(wǎng)記錄卡，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，正確選擇上網(wǎng)內(nèi)容，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為我們服務(wù)。（出示記錄樣卡）學(xué)情分析：當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠郑鳛樗哪昙?jí)的孩子，他們都有過(guò)上網(wǎng)的經(jīng)歷，比如上網(wǎng)課、看視頻、聊天、搜集資料、網(wǎng)上購(gòu)物等，大部分同學(xué)都能感受到網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的便捷服務(wù)。也有一些同學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)上充值、影響學(xué)習(xí)、視力下降等弊端也會(huì)在他們身上展現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)橛辛松顚?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談及網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，學(xué)生比較有話可說(shuō)。效果分析：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了互聯(lián)網(wǎng)在人們的日常生活中發(fā)揮的巨大作用，給我們帶來(lái)了許許多多快速、便捷的服務(wù)。同時(shí)也在交流分享中學(xué)習(xí)了很多上網(wǎng)小技巧，明確了上網(wǎng)規(guī)則，知道了既保護(hù)自己又不傷害別人才是安全、文明的上網(wǎng)行為。教材分析：本課是統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第三單元“信息萬(wàn)花筒”的第二課。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生健康安全的生活，同時(shí)在如今這樣一個(gè)信息化時(shí)代，提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)?！毒W(wǎng)絡(luò)新世界》這一課分為三個(gè)板塊，分別是“新世界，很精彩”，在這個(gè)板塊引導(dǎo)學(xué)生感受互聯(lián)網(wǎng)，在我們生活中無(wú)處不在，它的產(chǎn)生給我們的生活帶來(lái)很多便利?！靶率澜?，有規(guī)則”，這一板塊有兩個(gè)部分，一是了解如何保護(hù)自己，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的小技巧，而是做到不損害別人，了解全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約?！熬W(wǎng)絡(luò)游戲的是與非”，這一板塊主要是引導(dǎo)學(xué)生在交流辨析中明確網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，同時(shí)在模擬網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)師的活動(dòng)中，掌握一些避免網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)不良影響的小方法。第一課時(shí)完成前兩個(gè)板塊的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)的便利，明確上網(wǎng)的規(guī)則，做到既保護(hù)自己又不傷害別人，安全、文明地上網(wǎng)。評(píng)測(cè)練習(xí)周末，小航媽媽的手機(jī)突然響起……電話里傳來(lái)聲音：你家孩子被汽車碰倒了,現(xiàn)正在醫(yī)院急救，請(qǐng)快將五千塊錢轉(zhuǎn)到這張銀行卡……事后媽媽問(wèn)小航情況，原來(lái)是他把媽媽的電話號(hào)碼告訴了網(wǎng)上的好朋友。1.案例中最關(guān)鍵的個(gè)人信息是什么?2.這個(gè)案例給了我們?cè)鯓拥奶嵝?反思：在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，本著以活動(dòng)促學(xué)習(xí)的原則來(lái)設(shè)計(jì)，通過(guò)四個(gè)小活動(dòng)，讓學(xué)生感受互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中帶給我們的帶快速、便捷的服務(wù)。同時(shí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)不傷害他人。但在教學(xué)過(guò)程中，有些環(huán)節(jié)銜接的不夠流暢，沒(méi)有讓學(xué)生充分交流，感受互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)的好處。保護(hù)自己、不傷害他人的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，這部分內(nèi)容用時(shí)比較長(zhǎng)，通過(guò)辯論會(huì)、小視頻等讓學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的重要意義，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生文明、安全上網(wǎng)的目的。課標(biāo)分析：小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)明確，指出道德與法治的學(xué)習(xí)要在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)生