大同市財(cái)會(huì)學(xué)校對(duì)口班入學(xué)測(cè)試語(yǔ)文題

學(xué)校專(zhuān)業(yè)班級(jí)姓名：考號(hào)：密封線第1頁(yè)共5頁(yè)大同市財(cái)會(huì)學(xué)校2013-2014學(xué)年第一學(xué)期考試試題專(zhuān)業(yè)：對(duì)口升學(xué)班命題人：邱吉蓮考試科目：語(yǔ)文（閉卷）題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分簽字

本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。答卷前先填寫(xiě)密封線內(nèi)的項(xiàng)目和考號(hào)。選擇題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共計(jì)20分）1、選出下列字注音不正確的一組（

）A．

禪(chán)宗

圭(guī)臬(niè)

紫綃(xiāo)

醴(lǐ)酪(lào)B．紅繒(céng)

龜(guī)裂

萌蘗(yào)

寵(chǒng)幸C．曖(àì)昧(mèì)

耀眼(yào)

嗾(sǒu)

使

手胼(pián)足胝(zhī)D.

敕

(chì)

造

笑靨(yè)

沮

(jǔ)

喪

瀕

(bīn)

臨2、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．區(qū)區(qū)小事

生死憂關(guān)

為虎作猖

草菅人命B．興高采烈

一枕黃粱

左顧右盼

各行其是

C．養(yǎng)尊處優(yōu)

挑撥事非

寧?kù)o至遠(yuǎn)

妄費(fèi)心機(jī)D．人才倍出

委屈求全

望風(fēng)披糜

仗義執(zhí)言3、下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是（

）A．這是他攝于2011年11月的照片。B．政府有關(guān)部門(mén)明令禁止取締“六合彩”。C．凱德世家的業(yè)主看不上2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)。D．真正優(yōu)秀的教師無(wú)一不是道德修養(yǎng)的模范。4、下列句子中劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.秋天到了，行將就木的落葉任秋風(fēng)卷起，到處飄零。

B.反對(duì)克隆技術(shù)的人的一個(gè)重要理由，是害怕克隆出"本·拉登"式的人物，其實(shí)這只是杯弓蛇影。

C.

當(dāng)年，颶風(fēng)橫掃了美國(guó)密西西比州的不少地區(qū)，并給該州帶來(lái)了迄今為止最慘重的洪水災(zāi)害，致使生靈涂炭，不少難民流離失所。

D.

當(dāng)你養(yǎng)尊處優(yōu)的時(shí)候，一定要居安思危，決不能喪失

憂患意識(shí)。

5、下列文體常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．散文的主要特點(diǎn)是“形散而神不散”

。B．“詞”作為一種體裁，脫胎于音樂(lè)?！霸~”從風(fēng)格上可以分為豪放和婉約兩大類(lèi)。C．常用的說(shuō)明方法有列數(shù)字、引用、舉例子等。D．古體詩(shī)對(duì)詩(shī)的字?jǐn)?shù)、句子數(shù)、音韻格律都有嚴(yán)格要求。6、下列各句修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？（反問(wèn)）B．陽(yáng)光從窗子射進(jìn)來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“美好的一天開(kāi)始了，好好加油吧！”（擬人）C．葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻）

D．小鳥(niǎo)在枝頭快樂(lè)地唱起了歌謠。（夸張）7、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。B．他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出腳趾頭，后面露出腳后跟。C．據(jù)調(diào)查，讀過(guò)《紅巖》和《鐵道游擊隊(duì)》的學(xué)生寥寥無(wú)幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落D．網(wǎng)絡(luò)讓人類(lèi)有限的大腦實(shí)現(xiàn)任意鏈接，但是誰(shuí)也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會(huì)不會(huì)讓人變笨？8、依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（1）三峽水庫(kù)蓄水后，人們將看到“高峽出平湖”的壯麗_________.（2）我國(guó)第三顆北斗導(dǎo)航定位衛(wèi)星發(fā)射升空，______________了我國(guó)航天事業(yè)的又一新篇章。（3）銷(xiāo)聲匿跡數(shù)十年的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物黑鸛、白鶴等20多種______________鳥(niǎo)類(lèi)，最近陸續(xù)出現(xiàn)在黃河入海口。A.景致

揭穿

珍稀

B.景觀

揭露

珍奇C.景觀

揭開(kāi)

珍稀

D.景致

揭露

珍貴9、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．能否根治網(wǎng)吧”頑癥“，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。B．通過(guò)老師的耐心教育，使他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。C．我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。D．在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。10、對(duì)下面這首唐詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

A、這首詩(shī)表現(xiàn)了作者長(zhǎng)期遭貶謫的悲涼、憤懣的心情，同時(shí)又袒露出作者豁達(dá)豪放的襟懷和堅(jiān)忍不拔的意志。

B、一、二句寫(xiě)出了作者被貶謫置于巴楚這荒遠(yuǎn)凄涼的地方，已有二十三年了。

C、三、四句寫(xiě)作者借吹笛來(lái)抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，以及回到家鄉(xiāng)后衣著破爛的落魄情景。

D、五、六句作者雖以“沉舟”、“病樹(shù)”自比，但不消沉，寫(xiě)出了新事物必將代替舊事物。

非選擇題二、填空題（6分，請(qǐng)把正確答案填寫(xiě)在橫線上）（1）今宵酒醒何處？

，________________。（柳永《雨霖鈴》）（2）移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。____________________，____________________。（白居易《琵琶行》）（3）馮友蘭將人生的境界分為四種，分別是：自然境界、__________、__________、天地境界。

三、判斷題（本大題共45小題，每小題1分，共計(jì)4分。判斷下列各題的正誤，在題后的括號(hào)內(nèi)，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1、巴金的《邊城》為我們呈現(xiàn)了一幅鄉(xiāng)土氣息濃厚的湘西風(fēng)俗畫(huà)。（

）2、“一個(gè)荔枝花序，生花可有一二千朵，但結(jié)實(shí)總在一百以下”運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。（

）3、《竇娥冤》是我國(guó)明代著名戲曲家關(guān)漢卿的代表作之一。（

）4、佳句“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”出自李白的《將進(jìn)酒》。（

）

四、現(xiàn)代文閱讀理解（20分）1、閱讀《好雪片片》選段，回答問(wèn)題。（10分）

（一）

我每次經(jīng)過(guò)那里，總會(huì)向老人買(mǎi)兩張獎(jiǎng)券，雖然我知道即使每天買(mǎi)兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有什么幫助，但買(mǎi)獎(jiǎng)券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。

記得第一次向他買(mǎi)獎(jiǎng)券那一幕，他的手、他的獎(jiǎng)券、他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個(gè)小小的紅色塑膠套，這套子竟是嶄新的，美艷的無(wú)法和他相配。

老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑膠套，由于手的笨拙，使這個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作也十分艱困。

“不用裝套子了?！蔽艺f(shuō)。

“不行的，討個(gè)喜氣，祝你中獎(jiǎng)！”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說(shuō)出充滿鄉(xiāng)音的話。

他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫(xiě)著八個(gè)字：“一券在手，希望無(wú)窮?！?/p>

后來(lái)我才知道，不管是誰(shuí)買(mǎi)獎(jiǎng)券，他總會(huì)努力地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我理解到了，小紅套原來(lái)是老人對(duì)買(mǎi)他獎(jiǎng)券的人一種感激的表達(dá)。每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動(dòng)著。

和老人逐漸認(rèn)識(shí)后，有一年冬天黃昏，我向他買(mǎi)獎(jiǎng)券，他還沒(méi)有拿獎(jiǎng)券給我，先看見(jiàn)我穿了單衣，最上面的兩個(gè)扣子沒(méi)有扣。老人說(shuō)：“你這樣會(huì)冷吧！”然后，他把獎(jiǎng)券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來(lái)幫我扣扣子，我遲疑一下，但沒(méi)有退避。

老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺(jué)到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會(huì)從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸。

（二）

老人依然是街頭的流浪漢，把全部的家當(dāng)帶在身上，我依然是我，向他買(mǎi)著無(wú)關(guān)緊要的獎(jiǎng)券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測(cè)的心之角落。

我向老人買(mǎi)過(guò)很多很多獎(jiǎng)券，多未中過(guò)獎(jiǎng)，但每次接過(guò)小紅套時(shí)，我覺(jué)得那一時(shí)刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了，真的是“一券在手，希望無(wú)窮”。我的希望不是獎(jiǎng)券，而是人的好本質(zhì)，不會(huì)被任何境況所淹沒(méi)。我想到偉大的禪師龐蘊(yùn)說(shuō)的：“好雪片片，不落別處！”我們生活中的好雪，明凈之雪也是如此，在某時(shí)某地當(dāng)下即見(jiàn)，美麗的落下，落下的雪花不見(jiàn)了，但灌溉了我們的心田。（1）怎樣理解“我”以在老人那里買(mǎi)獎(jiǎng)券“感到心安”，“并使同情找到站立的地方”？從中可以看出“我”是一個(gè)什么樣的人？（2分）

（2）在“我”與老人的交往中，作者選擇了哪些材料來(lái)表現(xiàn)流浪老人的思想性格？作者想借助流浪老人的言行舉止說(shuō)明一個(gè)什么樣的做人道理？（3分）

（3）第（二）部分劃線的句子運(yùn)用的修辭手法是

，其表達(dá)作用是

。（3分）（4）閱讀最后三段議論性文字，思考“生活中的好雪，明凈之雪”在文中象征著什么呢？這些“好雪”最終落在了什么地方？（2分）

2、閱讀《文學(xué)的趣味》選段，回答問(wèn)題。（10分）

孔子有言：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，仿佛以為知、好、樂(lè)是三層事，一層深一層；其實(shí)在文藝方面第一難關(guān)是知，能知就能好，能好就能樂(lè)。知、好、樂(lè)三種心理活動(dòng)融為一體就是欣賞，而欣賞所憑的就是趣味。許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。

有些人根本不知，當(dāng)然不會(huì)感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽(tīng)琴，不起作用。這是精神上的殘廢。犯這種毛病的人失去大部分生命的意味。

有些人知得不正確，于是趣味低劣，缺乏鑒別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療饑過(guò)癮，以為這就是欣賞文學(xué)。這是精神上的中毒，可以使整個(gè)的精神受腐化。

有些人知得不周全，趣味就難免窄狹，象上文所說(shuō)的，被囿于某一派別的傳統(tǒng)習(xí)尚，不能自拔。這是精神上的短視，“坐井觀天，誣天藐小”。

要診治這三種流行的毛病，唯一的方劑是擴(kuò)大眼界，加深知解。一切價(jià)值都由比較得來(lái)，生長(zhǎng)在平原，你說(shuō)一個(gè)小山坡最高，你可以受原諒，但是你錯(cuò)誤。“登東山而小魯，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能見(jiàn)到的天下。要把山估計(jì)得準(zhǔn)確，你必須把世界名山都游歷過(guò)，測(cè)量過(guò)。研究文學(xué)也是如此，你玩索的作品愈多，種類(lèi)愈復(fù)雜，風(fēng)格愈分歧，你的比較資料愈豐富，遠(yuǎn)視愈正確，你的鑒別力(這就是趣味)也就愈可靠。

人類(lèi)心理都有幾分惰性，常以先入為主，想獲得一種新趣味，往往須戰(zhàn)勝一種很頑強(qiáng)的抵抗力。許多舊文學(xué)家不能欣賞新文學(xué)作品，就因?yàn)檫@個(gè)道理。就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，起初習(xí)文言文，后來(lái)改習(xí)語(yǔ)體文，頗費(fèi)過(guò)一番沖突與掙扎。在才置信語(yǔ)體文時(shí)，對(duì)文言文頗有些反感，后來(lái)多經(jīng)摸索，覺(jué)得文言文仍有它的不可磨滅的價(jià)值。專(zhuān)就學(xué)文言文說(shuō)，我起初學(xué)桐城派古文，跟著古文家們罵六朝文的綺靡，后來(lái)稍致力于六朝人的著作，才覺(jué)得六朝文也有為唐宋文所不可及處。在詩(shī)方面我從唐詩(shī)入手，覺(jué)宋詩(shī)索然無(wú)味，后來(lái)讀宋人作品較多，才發(fā)見(jiàn)宋詩(shī)也特有一種風(fēng)味。我學(xué)外國(guó)文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)也大致相同，往往從篤嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而對(duì)甲派重新估定價(jià)值。我因而想到培養(yǎng)文學(xué)趣味好比開(kāi)疆辟土，須逐漸把本來(lái)非我所有的征服為我所有。英國(guó)詩(shī)人華茲華斯說(shuō)道：“一個(gè)詩(shī)人不僅要?jiǎng)?chuàng)造作品，還要?jiǎng)?chuàng)造能欣賞那種作品的趣味。”我想不僅作者如此，讀者也須時(shí)常創(chuàng)造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味，象死水一般靜止的趣味必定陳腐?；畹娜の稌r(shí)時(shí)刻刻在發(fā)現(xiàn)新境界，死的趣味老是囿在一個(gè)窄狹的圈子里。這道理可以適用于個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)，也可以適用于全民族的文學(xué)演進(jìn)史。（1）對(duì)選文所列“三中流行的毛病”分析，有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“精神上的殘廢”是指人們對(duì)文學(xué)的內(nèi)涵和意蘊(yùn)根本不懂，不會(huì)欣賞文學(xué)作品，不能獲得文學(xué)所給予的趣味。B．“精神上的中毒”意思是指對(duì)文學(xué)的了解是錯(cuò)誤的，培養(yǎng)的是對(duì)文學(xué)的低級(jí)趣味，而缺乏正確的欣賞品質(zhì)，因而沉湎于對(duì)低級(jí)文學(xué)的“欣賞”中不能自拔。C．“精神上的短視”意識(shí)是指文學(xué)的了解面狹窄，只固定于對(duì)某種文學(xué)的欣賞，缺乏欣賞文學(xué)的廣泛的領(lǐng)域，目光短淺，視野狹小，因而在文學(xué)的大海中無(wú)法暢游。D．作者認(rèn)為文學(xué)方面存在著這三種流行的毛病的首要原因是沒(méi)有好的欣賞方法，缺乏對(duì)文學(xué)的愛(ài)好，沒(méi)有把欣賞文學(xué)作為一種樂(lè)趣。（2）針對(duì)以上“三中流行的毛病”，作者提出的“唯一的”解決方法是

。（2分）（3）文章第二自然段中“有些人根本不知，當(dāng)然不會(huì)感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽(tīng)琴，不起作用”一句中采用

的論證方法

，這樣寫(xiě)的好處是

。（3分）（4）閱讀最后一段，該段的中心句是

。（2分）五、閱讀古文《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》，回答問(wèn)題。（10/分）子路、曾晳、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也！’如或知爾，則何以哉？”

子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！?/p>

夫子哂之。

“求，爾何知？”

對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子。”

“赤，爾何如？”

對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。”

“點(diǎn)，爾何如？”

鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！?/p>

子曰：“何傷乎？亦各言其志也！”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！?/p>

夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”

三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣！”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“為國(guó)以禮，其言不讓?zhuān)枪蔬又Ｎㄇ髣t非邦也與？安見(jiàn)方六七十如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會(huì)同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”（1）．解釋下列加點(diǎn)字的意義。（2分）方六七十

方：

以俟君子

俟：

（2）．下列對(duì)虛詞“以”的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）（2分）A．以吾一日長(zhǎng)乎爾

（連詞，表因果）B．如其禮樂(lè)，以俟君子

（介詞，表憑借）C．加之以師旅（介詞，把）D．為國(guó)以禮

（介詞，用）（3）.下列各組句子中，句式相同的是（

）（2分）

①加之以師旅

②不吾知也

③何傷乎？

④赤也為之小，孰能為之大？A．①②

B．③④

C．②③

D．②④（4）把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉譯：_____________________________________________由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。

譯：_____________________________________________

六、作文（40分）閱讀材料，根據(jù)要求完成作文。學(xué)習(xí)境界可分為三個(gè)層次：第一層為苦學(xué)，第二層為好學(xué)，第三層為會(huì)學(xué)。對(duì)于中學(xué)生而言，第一層次居多

，第二層次為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅是在校學(xué)習(xí)的需要，也是社會(huì)發(fā)展的要求，21世紀(jì)的文盲將是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。請(qǐng)以“要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為話題寫(xiě)一篇文章，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。要求：1、題目自擬

2、立意自定

3、文體不限

4、600字左右大同市財(cái)會(huì)學(xué)校2013-2014學(xué)年第一學(xué)期考試試題答案專(zhuān)業(yè)：對(duì)口升學(xué)班命題人：邱吉蓮考試科目：語(yǔ)文（閉卷）一、單項(xiàng)選擇題1、B．紅繒(zēng)

龜(jūn)裂

萌蘗(niè)

2、B．（A生死攸關(guān)

為虎作倀

C．挑撥是非

寧?kù)o致遠(yuǎn)

枉費(fèi)心機(jī)

D．人才輩出

委曲求全

望風(fēng)披靡）3、D

4、D

5、D

6、D

7、D

8、C

9、C

10、C二、填空題

1、楊柳岸

曉風(fēng)殘?jiān)?/p>

2、千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶