數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中(匯總6篇)

第頁共頁數(shù)學(xué)教學(xué)方案初中(匯總6篇)制定方案前，要分析^p研究工作現(xiàn)狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進展的，是根據(jù)什么來制定這個方案的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。數(shù)學(xué)教學(xué)方案初中篇一略本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，年、月、日的認識，混合運算和應(yīng)用題。其中，一個因數(shù)兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及混合運算和應(yīng)用題均是本冊的重點。1、一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法。本單元內(nèi)容是在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法的根底上教學(xué)的，它是今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的根底。本單元教材分為三小節(jié)。第一節(jié)講口算乘法，包括用一位數(shù)乘和用整十?dāng)?shù)乘兩局部。這些內(nèi)容是為后面學(xué)習(xí)一個因數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘法、口算除法和除法試商打根底。第二節(jié)重點教學(xué)筆算乘法還包括近似數(shù)和“四舍五入”法。一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法是教學(xué)的重點。要使學(xué)生掌握用兩位數(shù)乘多位數(shù)的筆算法那么，關(guān)鍵有兩點：第一要掌握乘的順序，第二要理解用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)是得多少個“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。第三節(jié)是結(jié)合乘法應(yīng)用題對一些常見的數(shù)量關(guān)系加以歸納總結(jié)。2、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。本單元是在已經(jīng)學(xué)過的一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的根底上進展學(xué)習(xí)的，它為以后學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)的除法和小數(shù)除法打下根底。本單元分三節(jié)。第一節(jié)先講口算除法，這為除數(shù)是兩位數(shù)的除法打下根底。第二節(jié)重點講筆算除法，還包括簡單估算、除法應(yīng)用題和常見的數(shù)量關(guān)系。除數(shù)是兩位數(shù)的除法是教學(xué)的重點。學(xué)好除數(shù)是兩位數(shù)的除法的關(guān)鍵是掌握試商方法，這也是本單元的難點。因此，在教學(xué)時，比擬突出的問題是怎樣引導(dǎo)學(xué)生很好地掌握試商方法。3、年、月、日。三年級小學(xué)生已經(jīng)掌握了時、分、秒，并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)歷，有關(guān)年、月、日方面的知識，也越來越多地出如今他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，有了形成較長時間觀念的根底。本單元教材正是在此根底上向?qū)W生介紹有關(guān)年、月、日等時間單位和24時計時法等方面的知識，以及一些簡單的時間計時法。時間單位的進率是重點，也是難點。把抽象的時間和詳細的時間聯(lián)絡(luò)在一起，如從年歷上找節(jié)日、生日等等，通過對時間與時間關(guān)系的體驗，逐步建立較長的時間觀念。4、混合運算和應(yīng)用題。本單元包括混合運算和兩步應(yīng)用題兩局部內(nèi)容?；旌线\算內(nèi)容有：三步試題、兩步文字題、列綜合算式解答已學(xué)過的兩步應(yīng)用題。應(yīng)用題的內(nèi)容有：連乘和連除應(yīng)用題，歸一和歸總的兩步應(yīng)用題。本單元中三步式題是在前一冊學(xué)過的三步式題的根底上教學(xué)的。前一冊中三步式題只出現(xiàn)先算盛或除，接著算加或減等類型。本冊中的三步式題中那么出現(xiàn)前兩步要連續(xù)算乘除法，在算加減法及帶有小括號的三步式題。其中，三步混合運算是重點，關(guān)鍵是掌握好運算順序。列綜合算式解答兩步文字題和應(yīng)用題時，要理解利用小括號能改變式子的運算順序的作用，正確使用小括號。應(yīng)用題方面，前兩冊教材已經(jīng)出現(xiàn)過一些比擬容易的兩步應(yīng)用題，在本單元中繼續(xù)教學(xué)一些常見的兩步應(yīng)用題，其中包括連乘、連除的應(yīng)用題和歸一、歸總的應(yīng)用題。通過這些應(yīng)用題的解答進一步理解一些常見的數(shù)量關(guān)系。特別是歸一、歸總的兩步應(yīng)用題，它們不僅是兩步以上應(yīng)用題的重要根底，而且是學(xué)習(xí)正反比例概念的根底。因此，教學(xué)的重點是使學(xué)生掌握這兩組應(yīng)用題的解答方法。理解和分析^p應(yīng)用題中各個數(shù)量間的關(guān)系是關(guān)鍵，也是難點。從這一冊起，注意通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)慣用線段圖表示應(yīng)用題的條件和問題。把應(yīng)用題直觀化，不僅有助于學(xué)生加深對應(yīng)用題題意的理解，而且有助于分析^p題里的數(shù)量關(guān)系，是進步學(xué)生解題才能的一種手段。但不題題要求，也不作為考試內(nèi)容。另外，本單元還出現(xiàn)用不同的解法檢驗應(yīng)用題的解答，還開場訓(xùn)練學(xué)生初步學(xué)會列綜合算式解容許用題。1、使學(xué)生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘除法的計算法那么，可以比擬純熟地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法〔積在萬以內(nèi)〕和除數(shù)是兩位數(shù)的除法〔被除數(shù)在萬以內(nèi)〕，掌握乘除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。2、使學(xué)生比擬純熟地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)〔積在100以內(nèi)〕和相應(yīng)的除法，一個因數(shù)和除數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘、除法。3、使學(xué)生認識時間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數(shù)，會用24時計時法表示時刻。4、使學(xué)生掌握四那么混合運算順序，可以比擬純熟地計算一般的三步式題，并會解答兩步計算的文字題和兩步應(yīng)用題。1、從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)。2、在重視加強根底知識教學(xué)的同時，繼續(xù)注意開展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，提醒知識間的聯(lián)絡(luò)，探究規(guī)律，感受成功的體驗。4、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)會學(xué)習(xí)。6、尊重學(xué)生的身心開展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。7、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈敏性和創(chuàng)新意識。8、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。數(shù)學(xué)教學(xué)方案初中篇二嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進展適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建立的接班人和建立者.認真培養(yǎng)其數(shù)感，進步其計算本領(lǐng)，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題.六年級共有學(xué)生510人，從上一學(xué)年的教學(xué)情景來看，絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣.在課堂上能進取主動地參與學(xué)習(xí)過程，實行分工合作，各盡其責(zé).能充分動口、動手、動腦，主動搜集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息.勇于發(fā)表自我的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立考慮，掌握學(xué)法，大膽理論，并能自評、自檢和自改.從上學(xué)年的知識質(zhì)量檢測的情景看，大局部學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)，獲取知識，抽象思維程度有了較好的開展，根底知識掌握結(jié)實，具備必須的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本領(lǐng).當(dāng)然，也有個別學(xué)生根底知識差，對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認真聽講，作業(yè)不認真完成，學(xué)習(xí)有困難，異常對數(shù)學(xué)概念的理解存在很多問題.本學(xué)年在重點抓好根底知識教學(xué)的同時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面進步優(yōu)秀率.這一冊教材包括下頭一些資料:分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等.分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)資料.在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元.分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四那么運算本領(lǐng)以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的本領(lǐng).分數(shù)四那么運算本領(lǐng)是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要根本技能，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生實在掌握.百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的根本數(shù)學(xué)本領(lǐng).在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元.位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)歷的根底上，經(jīng)過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的'過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;經(jīng)過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探究與學(xué)習(xí)，初步認識研究曲線圖形的根本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步開展.在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖.在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的根底上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察、猜想、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，開展學(xué)生解決問題的本領(lǐng).本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的理論活動，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和理論本領(lǐng).決問題中的作用，開展統(tǒng)計觀念.本冊教材的教學(xué)目的是，使學(xué)生:1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進展簡單的分數(shù)四那么混合運算.2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法.3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題.4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積.5.明白圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案.6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想.7.理解百分數(shù)的意義，比擬純熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，可以解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題.8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù).9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本領(lǐng).10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力.構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步構(gòu)成觀察、分析^p及推理的本領(lǐng).11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.重點:分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù).難點:分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題.六、教學(xué)改革措施1.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必須將"重視結(jié)論"的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?重視過程"的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、構(gòu)成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn).2.在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一齊擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論本領(lǐng).3.在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)詳細情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識.如經(jīng)過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變本領(lǐng).4.練習(xí)的安排，要由淺入深，表達層次性.對不一樣的學(xué)生，要有不一樣的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要表達有所指導(dǎo).5.增強數(shù)學(xué)理論活動，讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感.1.培養(yǎng)后進生的自信心.僅有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點.要用科學(xué)的方法教育后進生.2.對后進生多賞識，少責(zé)備.做到"三心":誠心、愛心、耐心.3.重視與家長的聯(lián)絡(luò).一單元:分數(shù)乘法1.分數(shù)乘法……6課時2.解決問題……4課時3.倒數(shù)的認識……1課時4.整理和復(fù)習(xí)……1課時二單元:位置與方向……2課時三單元:分數(shù)除法1.分數(shù)除法……5課時2.解決問題……3課時3.比和比的應(yīng)用……4課時4.整理和復(fù)習(xí)……1課時四單元:比1.比的認識……1課時2.比的性質(zhì)……2課時3.比的應(yīng)用……2課時五單元:圓1.認識圓……2課時2.圓的周長……3課時3.圓的面積……3課時4.整理和復(fù)習(xí)……1課時六單元:百分數(shù)1.百分數(shù)的意義和寫法……1課時2.百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化……3課時3.用百分數(shù)解決問題……9課時4.整理和復(fù)習(xí)……1課時七單元:統(tǒng)計1.扇形統(tǒng)計圖……1課時2.合理存款……1課時數(shù)學(xué)教學(xué)方案初中篇三高三十個理科班,總?cè)藬?shù)462人。相當(dāng)多的同學(xué)對根底知識掌握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦,除兩個奧賽班外，其余各班幾乎沒有尖子生，且各班兩極分化非常嚴(yán)重，差生面特別廣，很多學(xué)生從根底知識到學(xué)習(xí)才能都有待培養(yǎng)，培優(yōu)輔差任務(wù)非常重;學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍存在困難，且局部學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強，習(xí)慣較差，復(fù)習(xí)任務(wù)很艱巨。以現(xiàn)代教育理論，課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，積極施行和推進素質(zhì)教育;以根本知識、根本技能、根本思想和根本方法為根底，夯實根底，突出重點，打破難點，完善體系，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò);以課堂教學(xué)為重點，結(jié)合知識與才能要求及學(xué)生實際，采用小步子、遞進式教學(xué)形式，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)難度，改革教學(xué)方法，進步課堂教學(xué)效益;以檢查落實為切入口，不走過場，抓好落實，收到實效;以培優(yōu)輔差為特色，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓有弱科的學(xué)生克制瓶頸與木桶現(xiàn)象的缺乏，脫穎而出;爭取本學(xué)年高三數(shù)學(xué)教學(xué)上一個新臺階。第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，時間為第一學(xué)期，大約在三月初完畢。此輪要求突出知識構(gòu)造，扎實打好根底知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，才能點無一遺漏。在此根底上，注意各局部知識點在各自開展過程中的縱向聯(lián)絡(luò)，以及各個局部之間的橫向聯(lián)絡(luò)，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最根本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最根本的數(shù)學(xué)方法。同時加強章、節(jié)知識過關(guān)，注重訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)性，考慮的嚴(yán)密性，有意識進展一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，適當(dāng)?shù)靥嵘龑W(xué)生綜合運用才能。第二輪為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合，是在前一階段根底上的深化與進步，時間安排在第二學(xué)期的3月(中，下)、4月、5月初。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容，重點在溝通數(shù)學(xué)各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，進步綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的才能;加強針對性訓(xùn)練與測評，查漏補缺，既進步解決綜合題的分析^p與解題才能，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。第三輪為應(yīng)試訓(xùn)練，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應(yīng)才能和積累應(yīng)試經(jīng)歷。要求回歸課本，再現(xiàn)知識點，穩(wěn)固所學(xué)，加強信息的搜集與整理。通過標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱點和易錯點，查漏補缺，調(diào)控心態(tài)，輕松應(yīng)考。1、深化鉆研教材，準(zhǔn)確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，一輪復(fù)習(xí)從教材和學(xué)生實際出發(fā)，采取低起點、小步子，適當(dāng)提升的方式，連接高考，深化研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外構(gòu)造，純熟把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造，細致領(lǐng)會教材改革的精華，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目的的影響。2、認真研究近三年的高考試題，準(zhǔn)確把握考試說明，在整體上把握高考的重點、難點、熱點，特別注意知識點的廣度和深度及才能要求，控制好教學(xué)的廣度和難度，夯實重點，打破難點，找準(zhǔn)切入點，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間。3、加強備課。1)備根本知識、根本技能、根本思想、根本方法;2)備重點、難點、熱點，備廣度和深度;3)備學(xué)生的實際，備教學(xué)的切入點，備教學(xué)的針對性;4)精選例題和訓(xùn)練題：a)注重對“四基五才能”的考察把握，貼近課本;b)注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)與綜合;c)注重數(shù)學(xué)思想方法、通性、通法，淡化特殊技巧;d)注重才能立意，以考察學(xué)生邏輯思維才能為核心，全面考察才能;e)注重考察學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能，設(shè)計應(yīng)用性、探究性的問題;f)表達層次性、根底性，梯度安排合理，堅持多角度，多層次的考察，有效地檢測對數(shù)學(xué)知識中所蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度.g)表達典型性和全面性，便于歸納總結(jié);h)立足根底，不做數(shù)學(xué)考試說明以外的東西。精心選做根底訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資，要按照新教材以及考試說明的要求，進展有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個人愛好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)根本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。實在做好課堂練習(xí)、例題、作業(yè)、周練，月考的精選工作，進步解題才能，積累經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，強化復(fù)習(xí)效果。數(shù)學(xué)教學(xué)方案初中篇四知識技能1、能根據(jù)詳細問題的實際意義，檢驗根的合理性。2、會利用試誤的方法比擬兩個代數(shù)式的大小關(guān)系。能結(jié)合實際問題背景發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)會列一元一次方程解決實際問題。1、能根據(jù)實際問題中的等量關(guān)系列出方程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型。2、學(xué)會與人交流，通過實際問題情景的體驗，讓學(xué)生增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。利用一元一次方程解決實際問題。在實際問題背景下，如何選擇恰當(dāng)未知數(shù)解決實際問題?；顒恿鞒虉D活動內(nèi)容和目的活動一利用一元一次方程解決購票問題?；顒佣靡辉淮畏匠探鉀Q購燈問題。布置作業(yè)活動1：由學(xué)生感興趣的例子引入新課，可以吸引學(xué)生更積極的投入課堂!同時利用從感受到猜想，再到驗證的數(shù)學(xué)方法令學(xué)生學(xué)會利用數(shù)學(xué)建模的思想來解決問題活動2:在上一個問題解決的根底上，更進一步的利用一元一次方程來解決問題。小結(jié)：由學(xué)生去梳理整個一節(jié)課的內(nèi)容和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。老師明晰。布置作業(yè)：將本節(jié)課的知識延伸到課外數(shù)學(xué)教學(xué)方案初中篇五以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和目的為指導(dǎo)，以教務(wù)處《數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案》為標(biāo)準(zhǔn)，遵循數(shù)學(xué)教育的規(guī)律，注重數(shù)學(xué)根底知識的同時，重視數(shù)學(xué)的熏陶感染作用，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)理論才能，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。引導(dǎo)幫助學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成績，對自己的教學(xué)方法進展查缺補漏，對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采取針對性的教育。本學(xué)期。我力爭多在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫。對于像x這樣承受才能強的學(xué)生讓他們在學(xué)會根底知識的根底上多做些進步分析^p才能的綜合性強的智力題，來進步他們綜合運用知識和分析^p問題的才能。而對于中下等學(xué)生那么是要他們理解地掌握根底知識，做到能正確運用，同時把輔導(dǎo)的重點放在這局部學(xué)生身上，力爭保證合格率的根底上努力進步優(yōu)秀率。隨著年級的升高學(xué)習(xí)的重點也在不斷發(fā)生變化，所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點上也要及時的進展改良和變動。1、在教學(xué)過程中，讓學(xué)生受到熱愛祖國的教育，從小樹立即苦學(xué)習(xí)的理想。2、培養(yǎng)學(xué)生計算才能，進步學(xué)生口算才能，正確地計算分數(shù)混合運算。3、能聯(lián)絡(luò)生活實際解決問題，解決問題的策略是本學(xué)期的重點之一。4、培養(yǎng)學(xué)生空間觀念，建立體積概念，理解長正方體的特征。培養(yǎng)學(xué)生概率和統(tǒng)計的意識和才能。1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)本班大局部比擬聰明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加薄弱。針對這種情況，我從教他們怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探究開場，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，鼓勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而到達學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。2、從根本功抓起。想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，通過訓(xùn)練來進步學(xué)生的計算才能。讓學(xué)生與學(xué)生互動，互相找錯、糾錯等活動強化學(xué)生根本功的進步。3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡方法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，如今根本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，對本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生，注重拓展知識、開闊視野，多提供展示的平臺，他們樹立自信心；對于學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生，幫助他們樹信心、培訓(xùn)興趣、加強根本技能的補習(xí)與訓(xùn)練，以進步班級整體素質(zhì)。5、積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。數(shù)學(xué)教學(xué)方案初中篇六小班幼兒動作開展快、喜歡模擬、以直覺行動思維為主。他們喜歡游戲和運動，而數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點，相對而言比擬抽象和枯燥，假如將數(shù)學(xué)知識融入游戲和運動中，讓幼兒在玩中學(xué)，在動中學(xué)，就既可滿足幼兒的游戲和運動需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目的。小班第一學(xué)期的教學(xué)活動內(nèi)容，根據(jù)《建構(gòu)式課程》的7大主題制定1、幼兒園真好；2、甜甜蜜蜜；3、好的水果；4、落葉飄飄；5、轱轆轱轆；6、小不點兒；7、冬天來了〕。內(nèi)容包括：數(shù)的領(lǐng)域：1、運用各種感官、感知1和許多兩個不同的數(shù)量，區(qū)別一和許多。2