統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元現(xiàn)代文閱讀拔尖訓(xùn)練（含答案）

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一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文，回答問題。

總也倒不了的老屋（節(jié)選）

老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。

“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。

“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方?！?/p>

老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個(gè)晚上?！?/p>

第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，謝謝！”

1．從哪里可以看出老屋已經(jīng)很老了？用“”在文中畫出相關(guān)的句子。（至少兩句）

2．“老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：‘哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個(gè)晚上。’”這句話運(yùn)用了()和()。（填字母）

A．心理描寫B(tài)．動(dòng)作描寫C．神態(tài)描寫D．語(yǔ)言描寫

3．小貓因?yàn)?，所以?qǐng)求老屋不要倒下。

4．通過老屋說的話，我們知道老屋具有的特點(diǎn)。

讀書破萬(wàn)卷。

迪斯尼和米老鼠

沃爾特·迪斯尼是米國(guó)最負(fù)盛名的人物之一。他在少年時(shí)代，曾經(jīng)到米國(guó)的堪薩斯明星報(bào)社應(yīng)聘，沒有被錄用。后來，他終于找到了一份替教堂作畫的工作。

有一天，當(dāng)他（象像）往常一樣在車庫(kù)工作的時(shí)候，忽然看見一只老鼠在地板上跳躍。他趕緊回到家里，拿了一些面包屑給它吃。

漸漸地，彼此混得很熟。有時(shí)候，那只老鼠竟大膽地爬到他工作的畫板上，并且有節(jié)奏地跳躍著。出于好奇心，他每天都要（帶代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）細(xì)細(xì)地觀察，直到老鼠跑走為（至止）。

不久，他失業(yè)了。正當(dāng)他窮困潦倒的時(shí)候，突然想起了那只老鼠。他立刻畫出了一只老鼠的輪廓，《米老鼠》卡通片就這樣誕生了。他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家。

5．用“\”劃去第2自然段中用得不正確的字。

6．按意思在文中找詞語(yǔ)并寫在括號(hào)里。

（1）形容無(wú)路可走，十分失意。()

（2）比喻因做某件事成功而出名。()

7．“漸漸地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：

A．面包和老鼠。（）

B．面包、老鼠和沃爾特·迪斯尼。（）

C．老鼠和沃爾特·迪斯尼。（）

8．“他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家”一句中的“一舉”指的是：（）

A．沃爾特·迪斯尼每天喂老鼠。（）

B．沃爾特·迪斯尼畫出了一只老鼠的輪廓。（）

C．沃爾特·迪斯尼想起了那只老鼠。（）

9．這個(gè)故事說明了什么道理？（）

A．一只老鼠使沃爾特·迪斯尼獲得了巨大的成功。

B．人們要和動(dòng)物友好相處。

C．創(chuàng)作是離不開對(duì)生活的仔細(xì)觀察與體驗(yàn)的。

寓言類文章閱讀。

漁王的兒子

有個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”。然而漁王年老的時(shí)候非?？鄲?。因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平(慵庸)。

于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚入甕(wēngwèng)。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮(zhāocháo)汐，(辨辯)魚汛……凡是我辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無(wú)保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”

一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”

“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細(xì)，很有耐心?！?/p>

“他們一直跟隨著你嗎？”

“是的。為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)。”

路人說（）（）這樣說來（）你的失誤就很明顯了（）你只傳授給了他們技術(shù)（）卻沒傳授給他們教訓(xùn)（）（）沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗(yàn)一樣（）都不能使人成大器（）（）

10．選出文中括號(hào)內(nèi)正確的漢字或讀音。

11．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

苦悶()傾盡所有()技藝()

12．給文中的括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

13．照樣子，寫詞語(yǔ)。

訴說(兩個(gè)字意思相近)：

辛辛苦苦(AABB式):

14．漁王教兒子們捕魚是如何仔細(xì)，如何有耐心的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬____”畫出來。

15．讀完本文，你認(rèn)為漁王的失誤是什么？

云

天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

16．“姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)?！边@八個(gè)字總說了云的和，點(diǎn)明了。

17．本文段的中心意思是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來。

18．本段的結(jié)構(gòu)形式是

19．本段運(yùn)用的修辭手法有

20．本文段為了說明云的形態(tài)之多，一連用了多個(gè)比喻，這些比喻有什么作用？

21．文段最后一句加粗的詞語(yǔ)“天氣”能否改成“氣候”，為什么？

破舊的小木橋

森林里有一條河，河上有一座破舊的小木橋。橋上的木板已掉了許多，橋的一只腳已經(jīng)【斷段】裂，橋向一邊傾斜。

驢子在晃悠悠的橋上走過，埋（mánmái）怨道：“這橋壞了很久了，這樣下去很快會(huì)塌掉的。”

黑熊在吱吱嘎嘎響的橋上走過，憤憤地說：“橋壞成這個(gè)樣子也沒人來管，沒人來修！”

猴子在千瘡（chuānɡ）百孔的橋上走過，嘆了口氣說：“現(xiàn)在大家都只顧著自己，竟沒有誰(shuí)肯來修橋，什么世道？”

驢子、黑熊、猴子每天走過這座破木橋時(shí)都要發(fā)表一【番翻】議論。一天，突然北風(fēng)呼嘯(xiào)，下起鵝毛大雪。驢子、黑熊、猴子急忙往家里奔，一齊奔上了搖搖欲墜（zhuìzuì）的破木橋。他們走到橋上都時(shí)，橋“轟隆”一聲掉入了河中。

他們一個(gè)個(gè)像落湯雞一樣爬上岸來冷得直哆嗦嘴里還在喃喃地說如今動(dòng)口議論的多動(dòng)手干的少我們倒了大霉了

喜鵲說：“如果你們當(dāng)初少發(fā)些牢騷，多做些實(shí)事，動(dòng)手修一下橋，就不會(huì)落得今天的下場(chǎng)了！”

22．用“\”劃去（）中錯(cuò)誤的讀音。用“”選出【】中合適的字。

23．給第6小節(jié)的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

24．仿照文中加橫線的句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

25．破舊的小木橋最后塌了，掉入河中，根本原因是：（）

A．驢子、黑熊、猴子經(jīng)常在橋上走過。

B．驢子、黑熊、猴子同時(shí)在橋上走過。

C．木板掉了許多，橋的一只腳已經(jīng)斷裂，橋向一邊傾斜。

D．橋壞了很久，但是沒有誰(shuí)肯來修橋。

26．看完這個(gè)小故事，驢子、黑熊、猴子留給你的印象是：（）

A．先議論，后動(dòng)手。B．先動(dòng)手，后議論。

C．議論多，動(dòng)手少。D．只議論，不動(dòng)手。

27．你是如何理解喜鵲的話的？說一說自己的想法。

課外閱讀。

追趕火車

在山后一塊突出的巖石下面,住著叢林狼一家。三只搖搖晃晃、到處亂跑的小狼崽(zǎi)讓叢林狼媽媽忙碌不堪,所以叢林狼爺爺來幫忙。

一天晚上,爺爺對(duì)三只小狼說:“跟著我追趕六點(diǎn)的火車吧。”

胖乎乎的銀色小狼奈蒂(dì)咯咯笑著說:“你跑得不夠快,趕不上火車。”

“試著趕火車太傻了?！蓖f著,晃動(dòng)起毛茸茸的尾巴。

“我去。”杰德主動(dòng)說,然后伸出皮包骨頭的瘦腿。他總是聽爺爺?shù)脑挕?/p>

火車汽笛聲響了,爺爺跑上山。杰德努力跟上,但他被絆倒了,威利和奈蒂大笑著,六點(diǎn)的火車飛快駛過。

第二天,火車汽笛聲響起時(shí),威利和奈蒂咧開嘴笑了:“你們還想追趕火車嗎”

“當(dāng)然啦。”爺爺回答。接著,他對(duì)杰德說,“對(duì)吧,伙伴”

“沒錯(cuò)?！苯艿抡f。他其實(shí)不喜歡這個(gè)主意,但是他不想讓爺爺失望。

每一天,只要六點(diǎn)的火車汽笛聲響起,威利和奈蒂就會(huì)朝爺爺大喊,他們覺得爺爺和杰德盡力追趕火車的樣子很有趣。

夏天過去了,小狼們成長(zhǎng)起來,身材高大,有著毛茸茸的大爪子。一天早上,媽媽告訴他們,他們足夠大了,應(yīng)該自己去找吃的。爺爺便帶著他們?nèi)メ?shòu)獵。

森林里,一只長(zhǎng)耳大野兔嗖嗖地跑過去,但奈蒂和威利根本追不上。接著,他們?cè)噲D追逐幾只驚慌失措的老鼠,卻連老鼠的胡須都?jí)虿恢?/p>

“我的腳掌痛啊?！蹦蔚俦г怪?。

“我累了,我餓了。”威利說。

可杰德第一次嘗試,就抓到一條腳步輕盈的蜥蜴。

“你是怎么做到的”奈蒂問。

“這很容易,”杰德笑著說,“蜥蜴跑得比火車慢得多。我猜,天天奔跑讓我成為速度最快的叢林狼了?！?/p>

28．看到文章的題目,我猜測(cè)這個(gè)故事的內(nèi)容與有關(guān),我猜測(cè)的依據(jù)是

29．讀完第五段后,我猜測(cè),這樣猜測(cè)的依據(jù)是

30．請(qǐng)為故事寫一個(gè)結(jié)局:

31．讀了這個(gè)故事,我們明白了()

A．每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。

B．堅(jiān)持做一件事,可以讓不可能變成可能。

C．狼的運(yùn)動(dòng)能力是不一樣的。

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考答案：

1．老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。2．BD3．在暴風(fēng)雨的晚上，找不到一個(gè)安心睡覺的地方4．樂于助人

【分析】1．本題考查按要求尋找相關(guān)信息的能力。文章第一個(gè)自然段集中描述了老屋“很老”的樣子，在此處搜集到兩句或兩句以上即可。

2．本題考查人物細(xì)節(jié)描寫的辨別。這個(gè)句子中“低下頭”“往前湊”屬于老屋的動(dòng)作描寫。引號(hào)中的內(nèi)容是老屋對(duì)小貓說的話，屬于語(yǔ)言描寫。

3．本題屬于原因搜集類題目，仔細(xì)讀準(zhǔn)題目的要點(diǎn)，回到文中找出所在的位置，聯(lián)系上下文，結(jié)合對(duì)內(nèi)容的理解，搜集相關(guān)信息并歸納概括出答案。本題問的是“為什么小貓要請(qǐng)求老屋不要倒下”，回歸文章找到這個(gè)內(nèi)容是出現(xiàn)在第三自然段，小貓說的話“再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方”可得出答案。

4．本題考查人物形象分析。此類題目需要綜合分析人物所做的事、人物的細(xì)節(jié)描寫片段，摘取其中體現(xiàn)的人物特點(diǎn)，歸納概括出答案。老屋雖然年紀(jì)大了，但考慮到小貓的請(qǐng)求，堅(jiān)持再站一個(gè)晚上，讓小貓可以躲避暴風(fēng)雨，安心睡覺，由此可見，老屋是善良、慈愛、樂于助人的。

5．劃去：象代晴至6．窮困潦倒一舉成名7．C8．B9．C

【解析】略

10．庸wèngcháo辨11．苦惱毫無(wú)保留技術(shù)12．：“，。，—，！”13．疼痛歪斜言語(yǔ)坑坑洼洼平平安安紅紅火火14．告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚入甕。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐，辨魚汛……凡是我長(zhǎng)年辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無(wú)保留地傳授給了他們15．他只傳授給他的兒子們技術(shù)，卻沒有傳授教訓(xùn)。

【解析】略

16．形態(tài)特征題目17．說明云與天氣的關(guān)系密切，看云可以識(shí)天氣。18．總—分一總19．比喻、排比、對(duì)比20．準(zhǔn)確具體而又生動(dòng)形象地說明了云的各種形態(tài)。21．不能，因?yàn)椤睔夂颉币话阒篙^大地區(qū)里較長(zhǎng)時(shí)間的氣象狀況，而“天氣”往往指較小區(qū)大氣中發(fā)生的氣象變化。從天上掛的云能識(shí)別的是一天或幾天較短時(shí)間內(nèi)的氣象情況，所以用“天氣”，恰當(dāng)、準(zhǔn)確。

【解析】略

22．zuì斷番23．，，：“，，！”24．如果明天不下雨，我們的體育課就上得成。25．D26．D27．我們要多做些事，少說一些沒有用的話，不然的話再多的話也不起作用。要勤于動(dòng)手。

【解析】略

28．賽跑“追趕火車”就是加快速度趕上火車。29．杰德跟著爺爺去和火車賽跑從杰德說的“我去”這句話知道的。30．那天晚上,火車汽笛聲響了,奈蒂和威利跳起來,“等等我們!”他們對(duì)爺爺和杰德說,“我們也想追趕火車?！睜敔斝α?“這真是一個(gè)聰明的想法。”31．B

【詳解】1．本題考查學(xué)生依據(jù)題目發(fā)揮想象力進(jìn)行預(yù)測(cè)的能力。是對(duì)閱讀內(nèi)容的預(yù)測(cè)、拓展?？吹筋}目“追趕火車”就會(huì)想到賽跑，加快速度趕上火車。

2．本題考查學(xué)生依據(jù)短文內(nèi)容發(fā)