蘇科版2023-2024學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期物理第一章 聲現(xiàn)象 模擬訓(xùn)練 （有答案）

第第頁(yè)蘇科版2023-2024學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期物理第一章聲現(xiàn)象模擬訓(xùn)練（有答案）2023-2024學(xué)年八上物理隨堂練習(xí)01

（范圍：1.1~2.1，時(shí)間：30分鐘）

一．選擇題（共12小題，每小題2分，共24分）

1．如圖所示，小紅同學(xué)自制了一個(gè)小樂(lè)器：在筷子上捆一些棉花，做一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）

A．哨音是由管內(nèi)棉花振動(dòng)產(chǎn)生的

B．向下拉活塞時(shí)，吹出的哨音音調(diào)會(huì)變低

C．向上推活塞時(shí)，吹出的哨音響度會(huì)變小

D．哨音跟小紅說(shuō)話(huà)的聲音的音色相同

2．英國(guó)科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)“切斷番茄植株的莖”實(shí)驗(yàn)，來(lái)測(cè)試植物是否會(huì)“尖叫”，發(fā)現(xiàn)人耳傾聽(tīng)時(shí)沒(méi)有引起任何聽(tīng)覺(jué)，但在靠近莖的切口處放置錄音機(jī)錄音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽(tīng)到“尖叫”聲。這說(shuō)明，番茄植株遭受傷害后，會(huì)發(fā)出（）

A．響度很小的次聲B．響度很大的次聲C．響度很小的超聲D．響度很大的超聲

3．下列事例中屬于利用聲音傳遞信息的是（）

①汽車(chē)上的倒車(chē)?yán)走_(dá)②醫(yī)用B超診斷儀③超聲波清洗眼鏡

④超聲波排除人體內(nèi)結(jié)石⑤利用聲吶探測(cè)魚(yú)群位置⑥鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動(dòng)

A．①②⑤⑥B．②③⑤⑥C．③④⑤⑥D(zhuǎn)．①②③④

4．口技是優(yōu)秀的民間表演技藝，是雜技的一種。起源上古時(shí)期，人們用于狩獵，模仿動(dòng)物的聲音，來(lái)誘捕獵物獲得食物。從聲音的特性來(lái)看，主要是模仿動(dòng)物聲音的（）

A．聲速B．音調(diào)C．音色D．響度

5．男低音歌唱家大聲獨(dú)唱，女高音歌唱家輕聲為他伴唱，則兩位歌唱家的聲音特征分別對(duì)應(yīng)下列波形圖組的是（縱坐標(biāo)表示振幅，橫坐標(biāo)表示時(shí)間）（）

A．B．C．D．

6．編鐘是中國(guó)傳統(tǒng)的古老打擊樂(lè)器，由青銅鑄成，它由不同的鐘依照大小排列，并懸掛在一個(gè)巨大的鐘架上，編鐘常與編磬組合使用，“金石之聲”中的“金”就是指編鐘，“石”指編磐，亦傳至東亞其他地區(qū)?，F(xiàn)有四個(gè)編鐘，

如圖所示，它們按從大到小的順序由左至右排列，其中有一編鐘上有隱形的裂痕，為了查找出這口編鐘，用錘子分別敲擊它們，當(dāng)發(fā)出的聲音時(shí)，將所產(chǎn)生的聲波輸入示波器中時(shí)顯示出對(duì)應(yīng)波形圖，則下列關(guān)于敲鐘時(shí)用力大小和判斷裂痕的有無(wú)的說(shuō)法中正確的是（）

A．敲甲編鐘用力最大，乙編鐘有裂痕

B．敲丙編鐘用力最大，丁編鐘有裂痕

C．敲甲編鐘用力最大，丁編鐘有裂痕

D．敲丙編鐘用力最大，乙編鐘有裂痕

7．深夜，非法改裝的摩托車(chē)的排氣管發(fā)出的轟鳴聲引發(fā)“炸街式”的擾民，市交警部門(mén)查獲后責(zé)令車(chē)主拆除改裝部件恢復(fù)原狀，下列控制噪聲的方式與此相同的是（）

A．陽(yáng)臺(tái)的窗戶(hù)安裝雙層隔音窗B．在學(xué)校周?chē)矘?shù)

C．車(chē)間里工人戴上防噪聲耳罩D．中考考場(chǎng)周?chē)锅Q笛

8．海上發(fā)生風(fēng)暴時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動(dòng)的速度大，次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點(diǎn)提前感知，預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴，從而為漁業(yè)、航海等服務(wù)。下列說(shuō)法正確的是（）

A．次聲波產(chǎn)生不需要物體的振動(dòng)B．次聲波在海水中比空氣中傳播快

C．次聲波只能傳遞信息不能傳遞能量D．次聲波的頻率太低，人聽(tīng)見(jiàn)會(huì)感覺(jué)很刺耳

9．0℃的冰和0℃的水相比較，下列說(shuō)法正確的是（）

A．0℃的水比0℃的冰溫度高B．0℃的冰比0℃的水更冷

C．0℃的水和0℃的冰的冷熱程度一樣D．水和冰的狀態(tài)不一樣，無(wú)法比較冷熱程度

10．下列溫度數(shù)據(jù)中，與事實(shí)經(jīng)驗(yàn)不符的是（）

A．夏天冷水的溫度大約為5℃B．人的體溫大約是36.5℃

C．洗澡熱水的溫度大約為40℃D．水沸騰時(shí)的溫度不一定為100℃

11．關(guān)于玻璃體溫計(jì)和普通溫度計(jì)的區(qū)別，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A．玻璃體溫計(jì)和普通溫度計(jì)的工作原理相同B．玻璃體溫計(jì)和普通溫度計(jì)的使用方法完全相同

C．玻璃體溫計(jì)和普通溫度計(jì)的量程和分度值都不同D．玻璃體溫計(jì)和普通溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)不同

12．一支體溫計(jì)示數(shù)為38℃，若粗心的護(hù)士?jī)H消毒后就直接用它去測(cè)量甲、乙兩個(gè)病人的溫度，體溫計(jì)的示數(shù)分別是38℃和39℃，則下列對(duì)甲、乙兩病人體溫的判斷正確的是（）

A．甲：38℃，乙：39℃B．甲低于38℃，乙：39℃

C．甲不高于38℃，乙：39℃D．無(wú)法確定

二．填空題（共20空，每空2分，共40分）

13．關(guān)于聲音的說(shuō)法，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)作出評(píng)判。

（1）“聲音是由于物體的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的”，這一看法是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

（2）“聲音的傳播速度是340m/s”，這一看法是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

14．弦樂(lè)隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器﹣﹣擰緊或放松琴弦，這樣做主要是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的；在演奏過(guò)程中，演奏員要根據(jù)需要時(shí)而用力，時(shí)而輕柔的演奏，這樣做主要是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的．

15．我們學(xué)過(guò)的許多成語(yǔ)包含了聲現(xiàn)象，如：①聲如洪鐘、②脆如銀鈴、③低聲細(xì)語(yǔ)、④悅耳動(dòng)聽(tīng)、⑤震耳欲聾、⑥尖聲尖叫、⑦聞其聲而知其人、⑧引吭高歌。這些詞語(yǔ)中描述聲音音調(diào)的是：，描述聲音響度的是，描述聲音音色的是。（填序號(hào)）。

16．國(guó)慶期間，小明一家開(kāi)車(chē)去山區(qū)旅行，汽車(chē)以20m/s的速度在平直的公路上勻速行駛，公路前方有一座高山，汽車(chē)?guó)Q笛4s后小明聽(tīng)到回聲。已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s。小明聽(tīng)到回聲時(shí)距離高山有m，

鳴笛處汽車(chē)離高山有m。

17．實(shí)驗(yàn)室有一支刻度均勻但不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，在測(cè)冰水混合物的溫度時(shí)，其示數(shù)為20℃；在測(cè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度時(shí)，其示數(shù)為80℃。則該溫度計(jì)示數(shù)為41℃時(shí)對(duì)應(yīng)的實(shí)際溫度為℃，實(shí)際溫度為60℃時(shí)該溫度計(jì)的示數(shù)為℃。

18．現(xiàn)有常溫下為液態(tài)的甲、乙兩種物質(zhì)，如圖分別是兩種物質(zhì)的體積﹣溫度圖像，（均選填“甲”或“乙”）物質(zhì)可作為測(cè)量沸水的溫度計(jì)的感溫液體，物質(zhì)可作為北極科考站的溫度計(jì)的感溫液體。若選用相同體積的這兩種物質(zhì)分別制成溫度計(jì)甲、乙，溫度每升高1℃，感溫液體上升相同高度，那么溫度計(jì)的細(xì)玻璃管稍小。

19．下圖中的。甲圖是小剛用溫度計(jì)測(cè)溫度時(shí)的情形

（1）請(qǐng)指出他在使用溫度計(jì)時(shí)存在的兩個(gè)錯(cuò)誤

①測(cè)量時(shí)，碰到了燒杯底；

②讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)沒(méi)有與溫度計(jì)；

（2）同學(xué)指出他的問(wèn)題后小剛立即糾正了錯(cuò)誤，他用溫度計(jì)分別測(cè)得兩種物體的溫度如圖乙和丙所示，乙所示溫度是℃，丙所示溫度是℃。

20.如圖所示是小科設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。

（1）這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)（選填“液體”或“氣體”）的熱脹冷縮性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的；

（2）A、B兩處刻度對(duì)應(yīng)的溫度的關(guān)系是：A處B處（選填“＜”“＝”或“＞”）；

三．實(shí)驗(yàn)探究題（共18空，每空2分，共36分）

21．學(xué)習(xí)聲音的有關(guān)知識(shí)之后，小杰等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察弦樂(lè)器之后，他們提出了這樣幾種猜想：

①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；②樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)。

為了研究猜想①是否正確小杰等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起。用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽(tīng)見(jiàn)弦發(fā)出的聲音。然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長(zhǎng)，音調(diào)越低。

他們通過(guò)分析歸納，總結(jié)得出弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系，

（1）小杰通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦越長(zhǎng)音調(diào)越。

（2）小杰實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離，所運(yùn)用的一種研究方法是。

（3）小提琴演員演奏時(shí)，手指要在弦上不停地移動(dòng)，這樣做的作用是改變琴弦的從而改變聲音的。

（4）請(qǐng)你將小杰他們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成能研究猜想③的實(shí)驗(yàn)：增加不同但長(zhǎng)度、材料與實(shí)驗(yàn)中弦一樣的琴弦。

（5）據(jù)此可知，弦樂(lè)器的音調(diào)的高低是可以調(diào)節(jié)的，當(dāng)弦越緊時(shí)，弦發(fā)出的音調(diào)越；當(dāng)弦越粗時(shí)，弦發(fā)出的音調(diào)越。

22．小明和小華在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)做了如圖所示的幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖（甲）所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，將會(huì)看到乒乓球被彈開(kāi)，實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是；如圖（乙）所示，敲擊右邊的音叉時(shí)，會(huì)看見(jiàn)左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，如果將甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)裝置移到月球上，則實(shí)驗(yàn)[選填“（甲）”或“（乙）”或“（甲）和（乙）都”]不能完成。

（2）如圖丙所示，小華將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，用抽氣機(jī)將瓶?jī)?nèi)的空氣抽出，隨著瓶?jī)?nèi)的空氣逐漸減少，小華聽(tīng)到手機(jī)聲音的音調(diào)（選填“變大”或“變小”或“不變”）。此實(shí)驗(yàn)（選“能”或“不能”）直接得出：聲音不能在真空中傳播。

（3）為了探究影響音調(diào)高低的因素：

a、如圖丁所示，小華將鋼尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌邊。用手撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的。

b、保證鋼尺振動(dòng)的相同，改變，再做幾次實(shí)驗(yàn)。

c、該實(shí)驗(yàn)可以探究聲音的和的關(guān)系。

d、小華減小鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺過(guò)程中，還發(fā)現(xiàn)鋼尺發(fā)出聲音的響度明顯變大，這其中的原因可能是。

A.振動(dòng)頻率越高，聲音的響度越大B.振動(dòng)頻率越低，聲音的響度越大

C.兩次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有控制鋼尺振動(dòng)快慢相等D.兩次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有控制鋼尺的振動(dòng)幅度相等

e、小華換用塑料尺做此實(shí)驗(yàn)，塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和振動(dòng)速度與鋼尺均相同時(shí)，但聽(tīng)到的聲音卻有些不同，主要差異是（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。

一．選擇題（共12小題，每小題2分，共24分）

1．如圖所示，小紅同學(xué)自制了一個(gè)小樂(lè)器：在筷子上捆一些棉花，做一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（B）

A．哨音是由管內(nèi)棉花振動(dòng)產(chǎn)生的

B．向下拉活塞時(shí)，吹出的哨音音調(diào)會(huì)變低

C．向上推活塞時(shí)，吹出的哨音響度會(huì)變小

D．哨音跟小紅說(shuō)話(huà)的聲音的音色相同

2．英國(guó)科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)“切斷番茄植株的莖”實(shí)驗(yàn)，來(lái)測(cè)試植物是否會(huì)“尖叫”，發(fā)現(xiàn)人耳傾聽(tīng)時(shí)沒(méi)有引起任何聽(tīng)覺(jué)，但在靠近莖的切口處放置錄音機(jī)錄音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽(tīng)到“尖叫”聲。這說(shuō)明，番茄植株遭受傷害后，會(huì)發(fā)出（C）

A．響度很小的次聲B．響度很大的次聲C．響度很小的超聲D．響度很大的超聲

3．下列事例中屬于利用聲音傳遞信息的是（A）

①汽車(chē)上的倒車(chē)?yán)走_(dá)②醫(yī)用B超診斷儀③超聲波清洗眼鏡

④超聲波排除人體內(nèi)結(jié)石⑤利用聲吶探測(cè)魚(yú)群位置⑥鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動(dòng)

A．①②⑤⑥B．②③⑤⑥C．③④⑤⑥D(zhuǎn)．①②③④

4．口技是優(yōu)秀的民間表演技藝，是雜技的一種。起源上古時(shí)期，人們用于狩獵，模仿動(dòng)物的聲音，來(lái)誘捕獵物獲得食物。從聲音的特性來(lái)看，主要是模仿動(dòng)物聲音的（C）

A．聲速B．音調(diào)C．音色D．響度

5．男低音歌唱家大聲獨(dú)唱，女高音歌唱家輕聲為他伴唱，則兩位歌唱家的聲音特征分別對(duì)應(yīng)下列波形圖組的是（縱坐標(biāo)表示振幅，橫坐標(biāo)表示時(shí)間）（C）

A．B．C．D．

6．編鐘是中國(guó)傳統(tǒng)的古老打擊樂(lè)器，由青銅鑄成，它由不同的鐘依照大小排列，并懸掛在一個(gè)巨大的鐘架上，編鐘常與編磬組合使用，“金石之聲”中的“金”就是指編鐘，“石”指編磐，亦傳至東亞其他地區(qū)。現(xiàn)有四個(gè)編鐘，

如圖所示，它們按從大到小的順序由左至右排列，其中有一編鐘上有隱形的裂痕，為了查找出這口編鐘，用錘子分別敲擊它們，當(dāng)發(fā)出的聲音時(shí)，將所產(chǎn)生的聲波輸入示波器中時(shí)顯示出對(duì)應(yīng)波形圖，則下列關(guān)于敲鐘時(shí)用力大小和判斷裂痕的有無(wú)的說(shuō)法中正確的是（B）

A．敲甲編鐘用力最大，乙編鐘有裂痕

B．敲丙編鐘用力最大，丁編鐘有裂痕

C．敲甲編鐘用力最大，丁編鐘有裂痕

D．敲丙編鐘用力最大，乙編鐘有裂痕

7．深夜，非法改裝的摩托車(chē)的排氣管發(fā)出的轟鳴聲引發(fā)“炸街式”的擾民，市交警部門(mén)查獲后責(zé)令車(chē)主拆除改裝部件恢復(fù)原狀，下列控制噪聲的方式與此相同的是（D）

A．陽(yáng)臺(tái)的窗戶(hù)安裝雙層隔音窗B．在學(xué)校周?chē)矘?shù)

C．車(chē)間里工人戴上防噪聲耳罩D．中考考場(chǎng)周?chē)锅Q笛

8．海上發(fā)生風(fēng)暴時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動(dòng)的速度大，次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點(diǎn)提前感知，預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴，從而為漁業(yè)、航海等服務(wù)。下列說(shuō)法正確的是（B）

A．次聲波產(chǎn)生不需要物體的振動(dòng)B．次聲波在海水中比空氣中傳播快

C．次聲波只能傳遞信息不能傳遞能量D．次聲波的頻率太低，人聽(tīng)見(jiàn)會(huì)感覺(jué)很刺耳

9．0℃的冰和0℃的水相比較，下列說(shuō)法正確的是（C）

A．0℃的水比0℃的冰溫度高B．0℃的冰比0℃的水更冷

C．0℃的水和0℃的冰的冷熱程度一樣D．水和冰的狀態(tài)不一樣，無(wú)法比較冷熱程度

10．下列溫度數(shù)據(jù)中，與事實(shí)經(jīng)驗(yàn)不符的是（A）

A．夏天冷水的溫度大約為5℃B．人的體溫大約是36.5℃

C．洗澡熱水的溫度大約為40℃D．水沸騰時(shí)的溫度不一定為100℃

11．關(guān)于玻璃體溫計(jì)和普通溫度計(jì)的區(qū)別，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（B）

A．玻璃體溫計(jì)和普通溫度計(jì)的工作原理相同B．玻璃體溫計(jì)和普通溫度計(jì)的使用方法完全相同

C．玻璃體溫計(jì)和普通溫度計(jì)的量程和分度值都不同D．玻璃體溫計(jì)和普通溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)不同

12．一支體溫計(jì)示數(shù)為38℃，若粗心的護(hù)士?jī)H消毒后就直接用它去測(cè)量甲、乙兩個(gè)病人的溫度，體溫計(jì)的示數(shù)分別是38℃和39℃，則下列對(duì)甲、乙兩病人體溫的判斷正確的是（C）

A．甲：38℃，乙：39℃B．甲低于38℃，乙：39℃

C．甲不高于38℃，乙：39℃D．無(wú)法確定

二．填空題（共20空，每空2分，共40分）

13．關(guān)于聲音的說(shuō)法，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)作出評(píng)判。

（1）“聲音是由于物體的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的”，這一看法是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

（2）“聲音的傳播速度是340m/s”，這一看法是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

14．弦樂(lè)隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器﹣﹣擰緊或放松琴弦，這樣做主要是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的音調(diào)；在演奏過(guò)程中，演奏員要根據(jù)需要時(shí)而用力，時(shí)而輕柔的演奏，這樣做主要是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的響度．

15．我們學(xué)過(guò)的許多成語(yǔ)包含了聲現(xiàn)象，如：①聲如洪鐘、②脆如銀鈴、③低聲細(xì)語(yǔ)、④悅耳動(dòng)聽(tīng)、⑤震耳欲聾、⑥尖聲尖叫、⑦聞其聲而知其人、⑧引吭高歌。這些詞語(yǔ)中描述聲音音調(diào)的是：②⑥，描述聲音響度的是①③⑤⑧，描述聲音音色的是④⑦。（填序號(hào)）。

16．國(guó)慶期間，小明一家開(kāi)車(chē)去山區(qū)旅行，汽車(chē)以20m/s的速度在平直的公路上勻速行駛，公路前方有一座高山，汽車(chē)?guó)Q笛4s后小明聽(tīng)到回聲。已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s。小明聽(tīng)到回聲時(shí)距離高山有640m，

鳴笛處汽車(chē)離高山有720m。

17．實(shí)驗(yàn)室有一支刻度均勻但不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，在測(cè)冰水混合物的溫度時(shí)，其示數(shù)為20℃；在測(cè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度時(shí)，其示數(shù)為80℃。則該溫度計(jì)示數(shù)為41℃時(shí)對(duì)應(yīng)的實(shí)際溫度為35℃，實(shí)際溫度為60℃時(shí)該溫度計(jì)的示數(shù)為56℃。

18．現(xiàn)有常溫下為液態(tài)的甲、乙兩種物質(zhì)，如圖分別是兩種物質(zhì)的體積﹣溫度圖像，乙（均選填“甲”或“乙”）物質(zhì)可作為測(cè)量沸水的溫度計(jì)的感溫液體，甲物質(zhì)可作為北極科考站的溫度計(jì)的感溫液體。若選用相同體積的這兩種物質(zhì)分別制成溫度計(jì)甲、乙，溫度每升高1℃，感溫液體上升相同高度，那么乙溫度計(jì)的細(xì)玻璃管稍小。

19．下圖中的。甲圖是小剛用溫度計(jì)測(cè)溫度時(shí)的情形

（1）請(qǐng)指出他在使用溫度計(jì)時(shí)存在的兩個(gè)錯(cuò)誤

①測(cè)量時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底；

②讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)沒(méi)有與溫度計(jì)液柱的上表面相平；

（2）同學(xué)指出他的問(wèn)題后小剛立即糾正了錯(cuò)誤，他用溫度計(jì)分別測(cè)得兩種物體的溫度如圖乙和丙所示，乙所示溫度是—22℃，丙所示溫度是38℃。

20.如圖所示是小科設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。

（1）這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)氣體（選填“液體”或“氣體”）的熱脹冷縮性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的；

（2）A、B兩處刻度對(duì)應(yīng)的溫度的關(guān)系是：A處＞B處（選填“＜”“＝”或“＞”）；

三．實(shí)驗(yàn)探究題（共18空，每空2分，共36分）

21．學(xué)習(xí)聲音的有關(guān)知識(shí)之后，小杰等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察弦樂(lè)器之后，他們提出了這樣幾種猜想：

①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；②樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)。

為了研究猜想①是否正確小杰等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起。用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽(tīng)見(jiàn)弦發(fā)出的聲音。然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長(zhǎng)，音調(diào)越低。

他們通過(guò)分析歸納，總結(jié)得出弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系，

（1）小杰通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦越長(zhǎng)音調(diào)越低。

（2）小杰實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離，所運(yùn)用的一種研究方法是控制變量法