幼兒園大班美術(shù)《照鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5幼兒園大班美術(shù)教案?照鏡子?大班美術(shù)公開課教案?照鏡子?活動(dòng)目標(biāo)：1、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色。3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫兩幅活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，引出主題師：小朋友，上個(gè)星期我們學(xué)了照鏡子，現(xiàn)在我來考考小朋友，你會(huì)不會(huì)做鏡子里的人。請(qǐng)小朋友來當(dāng)鏡子里的我，我來做動(dòng)作，教師做動(dòng)作，小朋友模仿。師：現(xiàn)在我們周圍同時(shí)面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作怎么樣〔是對(duì)稱的〕再請(qǐng)幾個(gè)小朋友模仿。二、出示范畫師：上個(gè)星期我們畫了蠟筆畫照鏡子，今天我們畫版畫照鏡子。誰來告訴我畫版畫時(shí)線條有什么要求〔線條少一些，細(xì)節(jié)的地方不要畫得太多?！硯煟何覀儊砜纯催@個(gè)小朋友的畫。出示范畫吹塑紙。提問：她畫了哪些東西衣服上有花紋嗎為什么沒有〔因?yàn)樘?xì)小了，畫了很難涂色。〕她的鏡子是怎么涂色的〔沒涂色〕三、出示完整的范畫，作比照，引出兩種畫法相結(jié)合。出示范畫師：我們看看她最后的完成效果，你們發(fā)現(xiàn)了什么〔用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子〕師：鏡子是怎么涂色的〔用蠟筆輕輕的蓋上去的〕教師示范?？偨Y(jié)：原來，版畫可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補(bǔ)毛筆的缺乏，小朋友在畫畫中一定要靈活運(yùn)用各種方法。四、幼兒作畫師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來畫一畫照鏡子的人。提醒幼兒畫的時(shí)候人物畫大，細(xì)節(jié)略掉。涂色的時(shí)候顏料要薄薄的涂在紙上。五、作品交流看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么。版畫活動(dòng)?照鏡子?說課稿設(shè)計(jì)意圖：小朋友在給版畫涂色的時(shí)候用慣了顏料的涂繪，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比擬富有創(chuàng)意的方式，蠟筆有相當(dāng)不錯(cuò)的遮蓋力，雖然有遜于顏料，但是他和顏料相互補(bǔ)充一方面能增加畫面的趣味性，另一方面也讓細(xì)小的局部更容易表達(dá)。說教材：照鏡子是對(duì)稱畫，通過孩子的分析讓孩子畫出現(xiàn)實(shí)中和鏡子中的對(duì)稱人物。這節(jié)活動(dòng)富有趣味，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了，他們還要對(duì)畫面中的人物做分析。目測(cè)出人物的高度、方向才能將畫畫好。說活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)?綱要?在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)?綱要?目標(biāo)，幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有開展水平，我制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：1、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色。3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂。說活動(dòng)過程：一、活動(dòng)一開始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子，讓小朋友感受鏡子中的相反，把活動(dòng)中的難點(diǎn)前置，用游戲的方式更能吸引孩子，對(duì)難點(diǎn)的把握也更加牢固。二、教師出示范畫，讓小朋友在底板與吹塑紙板的比照中分析出本次活動(dòng)的重點(diǎn)我首先出示了吹塑紙上的構(gòu)圖，讓小朋友總結(jié)了版畫的構(gòu)圖要點(diǎn)：線條少、小的東西省略。接著我讓孩子們仔細(xì)觀察了涂色后的變化，孩子們通過兩幅圖的比擬得出了蠟筆所做的進(jìn)一步加工，認(rèn)識(shí)到了蠟筆在版畫中的做用。這為孩子理解各種繪畫方式相結(jié)的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)孩子創(chuàng)造性繪畫的動(dòng)力。三、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互學(xué)習(xí)中能力得到進(jìn)一步開展。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班美術(shù)教案?照鏡子?

大班美術(shù)公開課教案?照鏡子?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像

〔2〕師：現(xiàn)在我們周圍同時(shí)面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作怎么樣〔是對(duì)稱的〕再請(qǐng)幾個(gè)小朋友