人教版（2023） 選擇性必修第四冊(cè) Unit 2 Iconic Attractions Learning About Language教案

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LearningAboutLanguage

課程名稱：人教版（2023）選擇性必修第四冊(cè)Unit2IconicAttractionsLearningAboutLanguage

教材分析：

本節(jié)課主要涉及五個(gè)部分：課文分析、詞匯、語法、拓展任務(wù)和自主學(xué)習(xí)。課文分析包括讀前、讀中和讀后三個(gè)環(huán)節(jié)，主要通過閱讀理解和語言點(diǎn)梳理幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。詞匯部分是對(duì)Unit2中出現(xiàn)的重要詞匯進(jìn)行解釋和練習(xí)，語法部分著重介紹賓語從句的用法和練習(xí)。拓展任務(wù)通過閱讀理解和練習(xí)，讓學(xué)生深入思考并拓寬問題的視角。自主學(xué)習(xí)部分鼓勵(lì)學(xué)生通過學(xué)習(xí)自主查找并總結(jié)重要語言點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息。

2.學(xué)習(xí)并鞏固Unit2中出現(xiàn)的重要詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和語言運(yùn)用能力。

4.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解課文的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息。

2.掌握Unit2中出現(xiàn)的重要詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.運(yùn)用賓語從句的語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行閱讀和寫作。

2.掌握并運(yùn)用Unit2中的重要詞匯。

學(xué)情分析：

學(xué)生是高二學(xué)生，掌握了一定的基礎(chǔ)英語知識(shí)和閱讀能力。但是學(xué)生還缺乏一定的閱讀和語言運(yùn)用策略，對(duì)于復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)還較為陌生。因此，在教學(xué)中需要針對(duì)學(xué)生的困難點(diǎn)進(jìn)行講解和練習(xí)，并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。

教學(xué)策略：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生參與的積極性。

2.通過分組合作和個(gè)人擴(kuò)展任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和思考能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語言輸出，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)方法：

1.閱讀教學(xué)法：通過帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，梳理文章內(nèi)容，區(qū)分主要信息和細(xì)節(jié)信息。

2.示范教學(xué)法：通過教師示范和展示范例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用賓語從句進(jìn)行閱讀和寫作。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)任務(wù)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：

教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)入學(xué)生對(duì)于iconicattractions的了解和認(rèn)識(shí)

教學(xué)活動(dòng)：通過展示世界各地著名的iconicattractions的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)它們是哪些地方的景點(diǎn)，并邀請(qǐng)他們分享對(duì)這些景點(diǎn)的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師可提供一些簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，如這些景點(diǎn)的歷史、文化意義和吸引人之處。

課堂互動(dòng)（約35分鐘）：

教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于描述景點(diǎn)的相關(guān)語言表達(dá)

教學(xué)活動(dòng)：1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)他們熟悉的iconicattraction進(jìn)行描述。鼓勵(lì)他們使用具體的形容詞、比喻和感受性詞語來描繪景點(diǎn)的外貌、特點(diǎn)和魅力。

2.觀看視頻：教師播放與iconicattractions相關(guān)的短片，幫助學(xué)生了解不同景點(diǎn)的風(fēng)景和人文特色。學(xué)生觀看后，回答相關(guān)問題并進(jìn)行討論。

3.聽力任務(wù)：教師播放一段景點(diǎn)導(dǎo)覽的錄音，學(xué)生聽并回答相關(guān)問題。通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地了解英語描述景點(diǎn)的表達(dá)方式。

4.配對(duì)活動(dòng)：教師準(zhǔn)備一些景點(diǎn)的圖片和描述，學(xué)生根據(jù)描述與相應(yīng)的圖片進(jìn)行配對(duì)，加深對(duì)于描繪景點(diǎn)的詞匯的理解和運(yùn)用。

結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容以及進(jìn)行反思和展望

教學(xué)活動(dòng)：教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的語言表達(dá)和描述景點(diǎn)的方式，并提醒他們多加練習(xí)、積累更多的相關(guān)詞匯和句型。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于未來旅行計(jì)劃中希望去的iconicattractions進(jìn)行更多的研究和了解。最后，教師希望學(xué)生能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，增加對(duì)于世界各地iconicattractions的興趣，并激發(fā)他們熱愛旅行、探索世界的熱情。

課堂練習(xí)題：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

WhichofthefollowingattractionsintheUnitedKingdomisNOTmentionedinthetext

A.TheBritishMuseum

B.TheHousesofParliament

C.TheNaturalHistoryMuseum

D.Stonehenge

答案：D.Stonehenge

講解：根據(jù)課文內(nèi)容，Stonehenge并沒有在文章中提到，因此選項(xiàng)D是正確答案。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子填空。

TheHousesofParliament,alsoknownasPalaceofWestminster,isafamous_______buildinginLondon.

A.office

B.government

C.residential

D.industrial

答案：B.government

講解：根據(jù)課文內(nèi)容，HousesofParliament是倫敦的一個(gè)政府建筑，因此選項(xiàng)B是正確答案。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，對(duì)下列句子判斷正誤，正確的打"√"，錯(cuò)誤的打"×"。

()TheGiant'sCausewayislocatedinScotland.

()TheBritishMuseumisfamousforitscollectionsofartandhistoricalobjects.

()BigBenisthenameofthetower,notthebell.

()TheStonehengeisconsideredoneoftheSevenWondersoftheWorld.

答案：(×)TheGiant'sCausewayislocatedinScotland.

(√)TheBritishMuseumisfamousforitscollectionsofartandhistoricalobjects.

(√)BigBenisthenameofthetower,notthebell.

(×)TheStonehengeisconsideredoneoftheSevenWondersoftheWorld.

講解：根據(jù)課文內(nèi)容，正確答案是：TheGiant'sCausewayislocatedinNorthernIreland,所以第一個(gè)判斷是錯(cuò)誤的，Stonehenge并不是世界七大奇跡之一，也是錯(cuò)誤的。

教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)于英國(guó)的一些標(biāo)志性景點(diǎn)有了初步的了解，并通過課文的閱讀和練習(xí)題的完成，加深了對(duì)這些景點(diǎn)的了解。但在教學(xué)中也存在一些問題，如以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生的詞匯積累有限。在課堂練習(xí)題的完成過程中，有些學(xué)生對(duì)于一些詞匯的意思并不清楚，導(dǎo)致答案選擇錯(cuò)誤。因此，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)詞匯的積累，在課前布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.學(xué)生閱讀理解能力有待提高。在第3道題的判斷中，有些學(xué)生將錯(cuò)誤的句子判斷為正確，說明學(xué)生對(duì)于文中細(xì)節(jié)的理解能力還有所不足。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，可以通過多組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，加深對(duì)文章的理解。

3.課堂練習(xí)題設(shè)計(jì)不夠靈活。本節(jié)課的練習(xí)題主要是選擇和填空題，題型有限。在今后的教學(xué)中