小學(xué)三年級科學(xué)教案

-.z.第十六課今天的天氣教案教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整教學(xué)目標(biāo):1、能利用表格等形式記錄觀測結(jié)果.2、體驗合作與交流,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)態(tài)度.教學(xué)重點：學(xué)會觀察天氣情況的方法和途徑教學(xué)難點：探究獲知天氣情況的方法。教法：探究法、分組討論法教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入:師:同學(xué)們對今天的天氣觀察得怎么樣"知道今天的天氣是怎么的嗎"學(xué)生對自己觀察和記錄天氣的情況進展匯報,互相交流課前的準(zhǔn)備情況.教師對學(xué)生的課前準(zhǔn)備進展恰當(dāng)評價.活動一:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描述天氣情況.師:誰能根據(jù)你的觀察和了講解一說今天的天氣情況"讓學(xué)生模仿氣象員到前面匯報.隨著學(xué)生的答復(fù),教師將學(xué)生匯報中的關(guān)鍵詞板書在黑板上,如:氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力等.師:同學(xué)們觀察、記錄得真不錯.今天的天氣到底怎樣呢"請大家看一看氣象員是怎樣對今天的天氣情況進展預(yù)報的.教師將天氣的其他容寫在黑板上(如降水、運量、空氣濕度等).二、探究活動活動二:探究獲知天氣情況的方法.(1)知道了解天氣情況的方法與途徑.(學(xué)生匯報交流時,應(yīng)給學(xué)生充分的匯報時間,教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整允許學(xué)生對他人的匯報當(dāng)場置疑,也允許小組同學(xué)隨時補充交流結(jié)果或?qū)χ靡蛇M展解答.根據(jù)各組的匯報,將學(xué)生的方法進展總結(jié),也可由學(xué)生進展總結(jié).)師:同學(xué)們知道的方法還真不少.教師通過查閱資料,也知道了一些方法,請看資料.讀完后,教師提問:了解天氣情況的方法有哪些呢"學(xué)生答復(fù).(2)學(xué)習(xí)目測獲得天氣的方法.(3)討論了解氣溫和降水的方法.觀測天氣主要觀測那幾個方面呢"(教師補充)三、拓展活動活動三:組織室外觀測活動.觀察并記錄一周的天氣情況。板書設(shè)計：16.今天的天氣氣溫降水量風(fēng)向風(fēng)力云量教學(xué)反思：第十七課我的雨量器教案教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)雨量器的特點，小組合作制作簡易的雨量器，、培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰徒鉀Q問題的能力。2、、初步了解降水等級名稱及不同等級的判定標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)識雨量器，簡單了解雨量器各局部的構(gòu)造特點、用途和使用方法。課時安排：1課時教學(xué)方法：直觀演示法、小組討論等教學(xué)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：分組實驗材料：雨量器；多媒體設(shè)備教學(xué)過程：活動一：觀察雨量器，了解雨量器的組成和特點。這都是大家的感受，其實要確定一場雨終究下得有多大，是有標(biāo)準(zhǔn)的。請看屏幕，這是一降雨等級表，在12小時時間圍，降雨量小于5mm的為小雨，在5.1mm—15mm之間的為中雨……〔學(xué)生根據(jù)教師的講解，了解圖表中的容。〕師：你們知道氣象臺的叔叔阿姨使用什么儀器收集雨量的數(shù)據(jù)嗎？〔學(xué)生猜測?！硯煟核麄兪怯糜炅科魍瓿蓽y量的。大家見過雨量器嗎？想看看真正的雨量器嗎？〔將雨量器展示在同學(xué)面前?！硯煟赫埓蠹覈鷶n過來仔細(xì)觀察一下，看看我們都能發(fā)現(xiàn)什么。組織交流?！步涣饔^察所得──雨量器的組成與特點?！郴顒佣簩W(xué)生自制雨量器，了解使用方法。師：根據(jù)雨量器的特點，如果讓你自己來做一個雨量器，你想怎么做？〞〔學(xué)生小組合作探討使用何種工具以及制作步驟與方法?！辰虒W(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整師：雨量器做完了，哪個小組的同學(xué)愿意上臺來說說你們是怎么做的？〞師：有了雨量器，怎么用？〔學(xué)生簡單述〕師：講的有道理，教師也有幾點要提醒大家特別注意?！渤鍪净脽羝⒆髦v解?！硯煟和瓿闪擞炅科鞯闹谱?，并知道了使用方法，接下來最想做的是什么？活動三：用自制的雨量器模擬測量降水量?；顒铀模和卣寡由?。師：我想大家一定盼望著下一次的降雨吧，也好把我們的雨量器派上用場，但是別忘了做好記錄！板書設(shè)計：17.我的雨量器雨量器量筒量杯單位：毫米教學(xué)反思：第十八課我的風(fēng)向儀教案教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)：1、在制作不同風(fēng)格的風(fēng)向儀的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作互助與交流的精神，享受成功的快樂。3、認(rèn)識幾種常見的風(fēng)向儀，并了解它們的構(gòu)造。教學(xué)準(zhǔn)備：每組制作材料：軟木桿、卡紙、彩筆或彩紙、釘子、吸管、木塊、剪刀、雙面膠等。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入：同學(xué)們，平時你們看不看天氣預(yù)報？〔看〕現(xiàn)在想看嗎？〔想〕看時請你注意錄像中的信息，等一會兒我有問題要問大家。剛剛預(yù)報員最后說什么風(fēng)？北風(fēng)、南風(fēng)、東風(fēng)等統(tǒng)稱為風(fēng)的方向，簡稱風(fēng)向。風(fēng)向是用什么測定的？〔風(fēng)向儀〕板書：風(fēng)向儀二、探究活動活動一：認(rèn)識風(fēng)向儀1、啟發(fā)學(xué)生提出研究問題看到這個風(fēng)向儀，你想了解關(guān)于它的哪些問題呢？〔生提問題〕師隨著學(xué)生的答復(fù)板書：探究問題：①構(gòu)造？②測風(fēng)？③制作"2、討論探究方法我們先來研究第一個問題，你打算用什么方法來解決這個問題？我看誰肯動腦筋想出方法來？3、小組探究，師巡視指導(dǎo)。4、匯報探究結(jié)果活動二：做個風(fēng)向儀。教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整1、激發(fā)學(xué)生興趣2、討論設(shè)計方案你們想不想有自己的風(fēng)向儀？你們想制作一個怎樣的風(fēng)向儀呢？請各小組同學(xué)悄悄的討論一下，訂出你們的秘密方案。3、指導(dǎo)學(xué)生動手制作活動三：用自己制作的風(fēng)向儀測風(fēng)向。請大家注意觀察，你的風(fēng)向儀箭頭指向哪方？說明了什么？〔箭頭指示風(fēng)向〕板書，齊讀。三、課堂評價。四、拓展活動。同學(xué)們，任何創(chuàng)造創(chuàng)造都是從我們身邊的小事做起的，課后請大家利用自己的風(fēng)向儀進展觀測，了解我們這個地區(qū)在初冬的風(fēng)向特點，并做好記錄，找一找其中的規(guī)律。板書設(shè)計：18.我的風(fēng)向儀風(fēng)向儀：風(fēng)向桿、箭頭、箭尾、支架、旋轉(zhuǎn)配件教學(xué)反思：第十九課一周的天氣教案教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整教學(xué)目的1、通過對一周天氣情況的有關(guān)數(shù)據(jù)的整理和分析。學(xué)會整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的方法；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2、培養(yǎng)學(xué)生主動、善于與人合作的積極情感，知道搞科學(xué)必須尊重事實。重點、難點1、分析、歸納是總結(jié)材料的是重點。2、對天氣情況觀測、記錄是難點。教具:各種統(tǒng)計表格或課件天氣預(yù)報的錄一、導(dǎo)入師：關(guān)于天氣情況大家已經(jīng)做了一周的記錄了。你們都記錄了那方面的容？你們是怎樣記錄的？生將自己的記錄進展匯報。談話：這樣的記錄拿給別人看能看明白嗎？生：看不明白。師：怎樣將氣溫、風(fēng)力、風(fēng)向、降水、云量、等進展分類呢？今天這節(jié)課我們就來研究它。二、探究活動：活動一：討論整理方案。1、分小組討論整理資料的方法，師巡視并參與討論。利用表格和曲線圖等方法進展整理。2、以小組為單位進展整理資料的匯報。3、同學(xué)們都整理的很好，具有一定的可行性。我們在整理時可以根據(jù)不同的情況采用不同的方法。如整理風(fēng)向時可采用表格的形式〔出例如子〕整理氣溫可采用曲線圖的形式〔出例如子折線統(tǒng)計圖〕教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整整理降水量、云量風(fēng)力等采取圖表形式〔出例如子條型統(tǒng)計圖〕4、師提示在整理表時，一定要在上面或下面注明整理的時間和整理人。便于以后查找和使用。5、學(xué)生整理資料：對數(shù)據(jù)進展分析整理得出結(jié)論?；顒佣嚎偨Y(jié)一周的天氣情況。大家對一周的天氣情況采用不同的方法進展了分析、講解。你們發(fā)現(xiàn)一周的天氣情況在各方面有什么特點？小組討論。學(xué)生總結(jié)發(fā)言。我們總結(jié)一周的天氣情況有什么用呢？學(xué)生討論充分表達(dá)自己的看法。三、拓展活動：今天我們只是對一周的天氣進展了統(tǒng)計。希望同學(xué)們繼續(xù)堅持相信你們會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。板書設(shè)計：19.一周的天氣氣溫風(fēng)力風(fēng)向云量降水量預(yù)測天氣教學(xué)反思：第二十課空氣在哪里教案教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整[教學(xué)目標(biāo)]1、了解空氣是一種無色、無味、透明的氣體。2、培養(yǎng)學(xué)生運用多種方法，選擇材料，設(shè)計實驗，證明空氣的存在、流動以及空氣占據(jù)著空間。[教學(xué)重、難點]空氣占據(jù)著空間。[材料準(zhǔn)備]水槽、氣球、塑料袋、杯子、軟塑料杯、三角漏斗、平底燒瓶、杠桿尺等材料。[教學(xué)過程]魔術(shù)導(dǎo)入1、首先，教師取出一個裝三分之二水的水槽和一個乒乓球。問：教師把乒乓球放在水槽里，乒乓球會怎樣？師取出一只玻璃杯，問：如果教師用這只玻璃杯罩住乒乓球，則乒乓球會跑到什么位置？生猜2、教師繼續(xù)調(diào)動學(xué)生。睜大眼睛看一看，空氣有沒有顏色？用鼻子嗅一嗅，空氣有沒有氣味？用舌頭嘗一嘗，空氣有沒有味道？用眼睛觀察一下，空氣有沒有形狀？3、師繼續(xù)：既然空氣看不見、摸不著，則你們有什么方法證明空氣存在呢？〔一〕、學(xué)生活動1、學(xué)生用手摸、按，感覺空氣充滿塑料袋，有彈性，能變形；扎一個小孔讓空氣吹在臉上感覺氣流，體會空氣像水一樣能流動；聽一聽氣流發(fā)出的聲音；嘗一嘗、聞一聞體驗空氣沒有味道、沒有氣味。2、學(xué)生交流，發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)?！捕场⒄l趕走了杯中的水1、再來做一個魔術(shù)。會做一個魔術(shù)還稱不上魔教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整術(shù)師，大家還能用桌子上這些材料再做一個魔術(shù)嗎？2、是誰趕走了第二只杯子里的水，占據(jù)了杯子里的空間？3、再把第二只杯子直立著壓到水底，觀察杯子里的空氣會怎么樣？學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。〔三〕、用空氣做蹺蹺板的游戲。把兩個盛滿空氣的玻璃瓶放到天平的兩邊，把天平調(diào)節(jié)平衡。這說明天平的兩邊怎樣？往一邊的玻璃瓶里打入一些空氣，再稱，結(jié)果怎樣？打入空氣的這邊為什么變重了？這說明了什么？拓展活動通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們可后想干些什么？還想探究那些問題？例如：水里面有空氣嗎？其它星球上有空氣嗎？我們想方法去了解吧板書設(shè)計：20.空氣在哪里像空氣這樣在空中向四面八方流動的物體叫做氣體。無色無氣味無味道透明占有一定的空間教學(xué)反思：第二十一課空氣的成分教案教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.身邊最常見的物質(zhì)空氣，并了解空氣的組成;2.在探究過程中初步學(xué)會簡單的實驗設(shè)計、學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象并加以描述，對相關(guān)實驗現(xiàn)象能給出的解釋。重、難點：空氣的組成，空氣中氧氣含量。教學(xué)方法：自學(xué)指導(dǎo)法、分組實驗法、討論法教學(xué)過程今天，我們一起進一步探究有關(guān)空氣的知識。一、空氣的組成頭腦風(fēng)暴:你對空氣知道多少"請同學(xué)們盡可能多地提出有關(guān)空氣的問題。學(xué)生提出教師引導(dǎo):今天，我們將一起探究空氣的成分。主要解決你們提出的問題:=1\*GB3①什么是空氣？②空氣確實存在嗎"③空氣由什么物質(zhì)組成"④空氣是由一種物質(zhì)組成的"還是由多種物質(zhì)組成的"⑤空氣是有多種物質(zhì)組成的，則這些物質(zhì)是什么"又分別有多少"【實驗探究1】根據(jù)你日常生活中的經(jīng)歷，還有哪些方法能空氣確實存在"請同學(xué)們設(shè)計一個簡單的實驗，空氣的存在。設(shè)計方案:實驗驗證:指導(dǎo)學(xué)生完成實驗。獲取結(jié)論:空氣是客觀存在的。學(xué)生思考并答復(fù)【實驗探究2】空氣的成分提出假設(shè):學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)歷提出空氣是由多種物質(zhì)組成的假設(shè)。收集證據(jù)做出結(jié)論:空氣中含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和其他雜質(zhì)(如塵埃)等多種物質(zhì)。。教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整思維延伸:空氣中還有其他成分嗎"自主學(xué)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家對空氣成分的研究過程。【小結(jié)】①空氣不是單一成分的物質(zhì);②空氣中有1/5體積的氧氣，剩余氣體不支持燃燒;③空氣的組成(體積分?jǐn)?shù))空氣與人類的關(guān)系1、人類的活動離不開空氣〔1〕憋住氣，短時間不呼吸，有什么感覺？引導(dǎo)學(xué)生自主探究?！?〕運動越劇烈，需要的空氣就越多。〔3〕引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，體會空氣在生產(chǎn)、生活中的作用。2、自由閱讀課本的“資料卡〞三、課堂總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？有何收獲？課后拓展活動二氧化碳是什么樣的？有哪些用途？板書設(shè)計：21.空氣的成分支持燃燒〔氧氣21%〕空氣是由等多種氣體組成不支持燃燒〔氮氣---78%二氧化碳水蒸氣等〕教學(xué)反思：第二十二課我們需要清新的空氣教案教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)1、了解包括燃燒在的人類活動會對空氣造成不良影響，知道空氣污染后對人類造成的危害。2、體驗探究活動的樂趣，樹立互相協(xié)作，愿意探究的精神。3、意識到自覺保護環(huán)境的重要性。教學(xué)重點、難點引導(dǎo)學(xué)生弄清楚是什么東西污染了空氣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)步驟一、情景導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們喜歡攝影嗎？2、今天教師就給大家?guī)砹艘恍┱掌?，一起看看吧！〔課件播放〕3、你有什么樣的感受？〔學(xué)生交流〕4、對！這里的環(huán)境確實很美，空氣也很清新，清新的空氣不僅使我們感到舒適，更是我們身體安康的保證，我們需要清新的空氣！板書課題——我們需要清新的空氣。1、現(xiàn)在我們再看一些圖片?！舱n件播放〕2、你又有什么樣的感受呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流3、哦！燃燒的煙塵！燃燒時是不是排放出煙塵呢？4、我們經(jīng)常看見燒垃圾時就有這樣的塑料泡沫，(出示塑料泡沫)想不想試試？二、實驗驗證1、我們就來點燃它，仔細(xì)觀察，比比看哪個小組的發(fā)現(xiàn)多！2、你又想到了什么？3、還想研究什么問題？4、今天教師為大家準(zhǔn)備了酒精燈、蠟燭、煤油燈、石棉教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整網(wǎng)和試管夾，請你們利用這些材料設(shè)計一個比照實驗來證明你們的猜測?！矊W(xué)生分組討論制訂方案，教師巡視參與學(xué)生討論〕5、誰先說說你們準(zhǔn)備怎么做？(學(xué)生交流)6、你們對他們的研究方案有什么疑惑或補充的嗎？7、能說說你的理由嗎？8、考慮的真周到，科學(xué)研究就應(yīng)該這樣！做實驗之前，教師還要提醒大家，別小看這簡單的實驗，其實里面有許多奧秘等待大家去發(fā)現(xiàn)，去解決，希望你們能及時觀察，記錄實驗中的新發(fā)現(xiàn)。在實驗中，教師也給大家?guī)c建議〔課件〕請一個同學(xué)幫教師讀一遍。開場實驗吧！〔學(xué)生實驗，教師參與〕9、看來大家的收獲都不小?。≌l先說說？還有什么發(fā)現(xiàn)？10、被污染了的空氣對人體安康有