班組活動應在實、活、新上下功夫

班組活動應在實、活、新上下功夫1.前言在企業(yè)日常管理中，班組是最基本的管理單位。在一些制造業(yè)企業(yè)或者流程化的制造服務中，班組相當于一條生產線上的單位，企業(yè)是否能夠發(fā)展壯大與班組的活動密切相關。因此，企業(yè)中班組活動的開展是提高員工綜合素質、業(yè)務能力的直接體現。但是，班組活動需要注意實、活、新三個特點，才能真正起到育人作用，避免形式化，讓員工從中受益。2.實實就是真實的、接地氣的，而班組活動區(qū)別于業(yè)務訓練的地方在于員工在課程之外的訓練中可以盡量放松自己，反映真實情感。因此，班組活動的實感體現在兩個方面：2.1厚植員工實際需求班組里的員工往往需要的不只是業(yè)務培訓，還包括心理健康、人際溝通、管理溝通等方面的知識。因此，在班組活動的設計中，可以加入一些實際需求的模塊，讓員工能夠盡可能的感受進步。比如可以設置如下三個模塊：(1)團隊構建(2)自我認知(3)應急處突，針對員工的實際需求，進行課程和活動的設置。2.2樹立員工實戰(zhàn)意識任何知識如果沒有實踐，在員工的記憶中只是空頭支票。因此，班組活動重點就是實戰(zhàn)意識樹立，讓員工在活動中得到實際的鍛煉和體驗。具體思路可以有這樣幾點：增加實踐活動環(huán)節(jié)：以團隊協(xié)作、解決問題、反饋等活動為主，增加員工的實戰(zhàn)意識。在團建活動中加強“實戰(zhàn)意識”元素：讓員工得到組織協(xié)調、事務、營銷的實戰(zhàn)經驗。班組活動結束后，讓員工進行回顧總結，加深對知識的印刻。同時在再次聚會時進行經驗分享和互動。3.活班組活動本身就是讓員工放松、解壓的機會，因此，活需要和實一起搭配，才能夠起到良好的效果。3.1提高活動趣味性和參與度在班組活動設計的過程中，應該盡量做到趣味性和參與度之間的平衡。如果趣味性過高，員工參與度將會不夠，也可能出現低效的反應。如果參與度過高，活動本身會顯得過于嚴肅，也對員工來說是一種折磨。在實際操作中，班組活動應做到：給員工設定可達目標：任何人做事都希望自己達到其設定的目標，班組活動也不例外。所以，一定要給員工設定可達目標。加入“游戲感性因素”：游戲感是指游戲具有趣味性，既可以在腦部感受到刺激，又可以讓身體移動。將游戲感因素融入到活動中，可以讓員工在愉悅的氛圍中更好的完成參與。直譯自然形式：植物識別、晚會節(jié)目、野營和旅行等形式，讓班組活動真正實現活色生香。3.2發(fā)揮員工潛能良好的公司文化可以讓員工生產無窮的激情、潛力，班組活動在這方面也可以做一點工作：以活動產生的激情為動力，切實體現激勵機制，提高員工的積極性、創(chuàng)造性、競爭性和團隊協(xié)作性。參與班組活動可以讓員工發(fā)揮主觀能動性，使個人潛能得到最大發(fā)揮。在課程設計中，關注員工的個性特點，盡量真正關注員工的困擾，讓員工能夠在活動中“不斷深入”，從而使活動收益得到全面提升。4.新新就是創(chuàng)新的，新思維、新心得可以讓員工獲得更持久的興奮和感覺，從而使他們受益匪淺。4.1注重班組活動的創(chuàng)新提高班組活動的創(chuàng)新性，避免固定教學方式和模式性，給員工帶來新的思考和體驗。比如可以試著做這樣幾個嘗試：以案例分析作為課堂教學(1)那些不變的原則(2)那些有創(chuàng)意的方案(3)那些有策略的部分。以現代科技為手段輔助教學(1)網站、博客(2)微信公眾號創(chuàng)新活動設計(1)定制化造型、卡通造型、3D模型等(2)科技、文化、社交元素融合。4.2注重員工參與的創(chuàng)新員工參與的創(chuàng)新就是提高員工內部互動和協(xié)作力度，讓員工之間有更深層次的相互了解和激勵。具體來說：加大班組間互動和合作：班組間的互動合作只有通過班組活動才可以得到充分的體現。通過班組活動來加深班組間的情誼是一個非常棒的方法。提供學習新知識的機會：對于有些員工來說，學習新知識是一種本質上的參與。所以，適當的給員工提供新知識是非常必要的。讓員工扮演多種角色：在課程設計中，盡可能多地讓員工扮演不同角色，這樣可以讓員工體驗到不同的思考方式，更好地提高協(xié)作意識。5.結語班組活動是身心釋放的好地方，是提高員工個人素質，協(xié)調團隊關系的必要手段。班組活動