福州市2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期末九年級質(zhì)量檢查語文試卷

-PAGE5-福州市2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期末九年級質(zhì)量檢查語文試卷（測試時(shí)間：120分鐘；滿分：150分）姓名：成績：一、積累運(yùn)用（40分）1、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）A、詰（）難 B、咬文嚼（）宇 C、chī（）笑 D、kè（）盡職守2、閱讀下面一段文字，完成（l）-（2）題。（4分）2013年12月14日晚間，“嫦娥”攜帶著“玉兔”，安全平穩(wěn)著陸月面。古往今來，給無數(shù)中國人帶來美好情思遐想的廣寒宮今夜不再清虛（嫻靜 孤僻寂寥）。中國人千百年來期盼登月的夢想，終于由“嫦娥”變成現(xiàn)實(shí)。此刻，中國航天人不會忘記，他們邁出的每一步，無論是外部環(huán)境還是自身科研能力的修煉，也是在突破層層阻力的背景下?lián)Q來的。（1）從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（2分）（2）文中畫線句子有語病，請寫出修改意見。（2分）3、下面句中加點(diǎn)詞語的解釋，完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、卒中往往語（常常） 王侯將相寧有種乎（難道）B、將軍宜枉駕顧之（屈尊） 是以先帝簡拔以遺陛下（給予）C、胡不見我于王（為什么） 所識窮乏者得我與（得到）D、搜于國中三日三夜（國家） 子非魚，安知魚之樂（怎么）4、默寫。（12分）（1）過盡千帆皆不是，。腸斷白頻洲。（2），西北望，射天狼。（3），載不動許多愁。（4）萬鐘則不辯禮義而受之，！（5）陛下亦宜自謀，以，。（6）無意苦爭春，一任群芳妒。，。（7）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中以“，。”表達(dá)了他收復(fù)河山、建功立業(yè)的理想。（8）王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”的名句，使我們聯(lián)想到范仲淹《漁家傲·秋思》中描寫邊城冷落荒涼景色的句子：“，?！?、名著閱讀。（9分）（l）《格列佛游記》中格列佛先后游歷了小人國、大人國、、慧骃國四個(gè)國家，在小人國利里浦特，黨派的陣營是以來劃分的。（2分）（2）閱讀《水滸傳》選段，回答問題。（4分）①智深相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人!正是真羅漢!無千萬斤氣力，如何拔得起!”這段文字出自《水滸傳》的第七回“，豹子頭誤入白虎堂”（2分）②”魯達(dá)拔步便走，回頭指著鄭屠戶道:“你詐死，灑家和你慢慢理會!”一頭罵，一頭大踏步去了?！保ā遏斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西》）從以上言行中，你讀出了魯達(dá)的性格特征。（2分）（3）“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格?！边@段話是（人名）的名言警句，它所表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：。（3分）6、請你參加班級組織的“千古風(fēng)流人物·諸葛亮”語文綜合性學(xué)習(xí)活動。（8分）（1）諸葛亮在我國是家喻戶曉的人物，有關(guān)他的傳說、故事、成語、俗語很多，如:三顧茅廬、隆中對策等等。請分別寫出一個(gè)與諸葛亮有關(guān)的成語和故事。（不能重復(fù)，2分）成語: 故事:（2）成都武侯祠有一副歌頌諸葛亮的對聯(lián)，上聯(lián)是:“兩表酬三顧”，請找出下聯(lián)。（2分）下聯(lián):（）A、千古仰威儀 B、功定屬元勛 C、寧靜而致遠(yuǎn) D、一對足千秋（3）請以“我也說說諸葛亮”為話題寫一段話。（100字左右4分）二、閱讀（45分）（一）閱讀下面文言文，完成7-11題。（17分）得道多助，失道寡助天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣；然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)；威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚空乏其身行拂亂其所為所以動心忍性曾益其所不能。人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。7、用“/”為文中畫線句子標(biāo)出停頓。（2分）餓其體膚空乏其身行拂亂其所為所以動心忍性曾益其所不能。8、解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）委而去之： （2）域民不以封疆之界：（3）人恒過然后能改： （4）困于心衡于慮而后作：9、翻譯下列句子。（4分）（1）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（2）生于憂患而死于安樂也。10、用原文的句子回答問題。（4分）·（1）對“天時(shí)”“地利”“人和”三者在軍事上的不同作用，作者持怎樣的看法?11、《生于憂患，死于安樂》中列舉的六位歷史人物的人生經(jīng)歷有哪些相似之處?（3分）（二）閱讀下文，完成12-15題。（12分）讀書與美麗嚴(yán)歌苓①我有一位朋友叫莊信正，是位著名的翻譯家、學(xué)者。他說過這樣一段話：俗話說，上有天堂，下有蘇杭。但對我來說，我寧愿把這句話改為“上有天堂，下有書房”。他說在他年少時(shí)就想到:反正誰也不知道天堂是什么樣子，他無妨就把它想象成一間書房。②我讀到這些話時(shí)，為他的純，以及他與我不謀而合的價(jià)值觀會心地笑了。我心里對這位忘年友人涌出一股深深的感激。因?yàn)樵谶@個(gè)價(jià)值觀飛快變更的年代，我生活的很大成份，仍是獨(dú)自寫作與讀書。有時(shí)不免對周圍忙得頭頭是道、不讀書卻也十分充實(shí)的人們發(fā)出自愧落伍的嘆息。而莊先生這一席話，使我認(rèn)識到，我還是有伴的，并沒有落伍得那樣徹底。③在易卜生的《彼爾金特》申，有個(gè)叫索爾薇格的少女，彼爾金特在戀想她時(shí)，總是想到她手持一本用手絹包著的《圣經(jīng)》的形象。在昆德拉的《不能承受的生命之輕》中，特蕾莎留給托馬斯的印象，是她手里拿著一本《安娜·卡列尼娜》。這兩位女性之所以在男主人公彼爾金特和托馬斯心里獲得了特殊的位置，是她們的書所賦予她們的一層象征意義。我的理解便是讀書使她們產(chǎn)生了一種情調(diào)，這情調(diào)是獨(dú)立于她們物質(zhì)形象之外而存在的美麗。作家們都沒有用筆墨來描寫這兩位女性的容貌，但從他們賦予她們的特定動作——持書來看，我們能清楚地看到她們美麗的氣韻，那是抽象的，象征化了的，因而是超越了具體形態(tài)的美麗，這種美麗不會被衣著和化妝強(qiáng)化或弱化，不會被衰老所剝奪。這并不是說，任何一個(gè)女性，只要手里揣本書，就會變成特蕾莎或索爾薇格。書在不愛讀書的人手里，只是個(gè)道具。重要的是，讀書這項(xiàng)精神功課，對人潛移默化的感染，使人從世俗的渴望（金錢、物質(zhì)、外在的美麗等等）中解脫出來，之后便產(chǎn)生了一種美麗的存在。④我于是感到自己的幸運(yùn)——能在陽光明媚的下午，躺在乳白色的皮沙發(fā)上讀書，能在讀到絕妙的句子時(shí)，一蹦而起，在橡木地板上踱步。太好的文章如同太好的餐食，是難以消化的，所以得回味、反當(dāng)，才能汲取它的營養(yǎng)。⑤女人總有永別自己外貌美麗的時(shí)候。不甘永別的，如某些反復(fù)整容的明星，就變成了滑稽的角色。時(shí)光推移，滑稽都沒有了，成了“人定勝天”的當(dāng)代美容技藝的實(shí)驗(yàn)殘局，一個(gè)絕望地要超越自然局限的丑角。這個(gè)例證或許給了我們一點(diǎn)啟示:漂亮和美麗是兩回事。一雙不漂亮的眼睛可以有明麗的眼神；；一副不完美的身材可以有好看的儀態(tài)。這都在于一個(gè)靈魂的豐富和坦蕩。美化靈魂或許有不少途徑，但我想，閱讀是其中易走的，不昂貴的，不須求助他人的捷徑。12、選文作者論述的主要觀點(diǎn)是。（3分）13、文章第③段主要運(yùn)用了什么論證方法?結(jié)合文章具體內(nèi)容作簡要分析（4分）14、請你仿照第⑤段中畫波浪線的句子，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子。（2分）15、結(jié)合本文和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓Α白x書與美麗”的理解。（3分）（三）閱讀下文，完成16-19題。（16分）童年讀書莫言①我童年時(shí)的確迷戀讀書。那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在當(dāng)時(shí)那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。②我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任等等，一輩子也忘不掉啊。③后來又用各種方式，把周圍幾個(gè)村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》之類，全弄到手看了。記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。④我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來的書找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說:活該!我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。他想了一會兒，可能是怕母親回來罵，便說:只要你說是自己上廁所時(shí)不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書時(shí)，他馬上就不認(rèn)賬了。我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。⑥后來讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，“文化大革命”就爆發(fā)，我童年讀書的故事也就完結(jié)了。16、本文的敘事線索是。（1分）童年時(shí)看”閑書”成為我最大樂趣的原因是:。（4分）17、請用簡潔的語言概括第②段所敘述的故事。（3分）18、文中哪些地方體現(xiàn)了“我”讀起書來”不顧一切”?（4分）19、從詞語運(yùn)用、修辭手法中任選一個(gè)角度，賞析文中畫線句子。（4分）三、作文（65分，書寫占5分）20、有人說:“青春，是一個(gè)微笑的季節(jié)。每一個(gè)燦爛的日子，都值得以微笑來迎接；每一個(gè)感人的瞬間，都值得以微笑來珍藏；每一個(gè)無意的錯(cuò)誤，都值得以微笑來包容；每一個(gè)輝煌的成功，都值得以微笑來贊美。微笑就像一縷溫暖的陽光，寫在臉上，是春天；刻在心中，是自信。面帶微笑，能夠散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)和魅力，能夠把人生點(diǎn)綴得格外絢麗多彩!”請以“微笑像一縷溫暖的陽光”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體自選。答案：一、（40分）1、（4分）A、jié B、jiáo C、嗤 D、恪2、（1）（2分）寂寥（2）（2分）“無論……，也……”。改為“無論……，都……?！保P(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)）3、（3分）B4、（12分，每空1分）（1）斜暉脈脈水悠悠 （2）會挽雕弓如滿月（3）只恐雙溪舴艋舟 （4）萬鐘于我何加焉（5）咨諏善道，察納雅言 （6）零落成泥碾作塵，只有香如故（7）了卻君王天下事，贏得生前身后名 （8）千嶂里，長煙落日孤城閉5、（1）（2分）飛島國、鞋跟高低（2）（4分，每空2分）①花和尚倒拔垂楊柳（寫魯智深、魯提轄、魯達(dá)的得1分）②粗中有細(xì)（有勇有謀、機(jī)警靈活等）（3）（2分）培根、讀書能夠塑造人的性格。6、（1）（2分）成語示例：七縱七擒、鞠躬盡瘁、死而后已、妄自菲薄、親賢遠(yuǎn)佞、儉以養(yǎng)德、茍全性命、不求聞達(dá)、計(jì)日而待、受命于危難之間等等。故事示例：草船借箭、七擒孟獲、三氣周瑜、空城計(jì)、借東風(fēng)、白帝托孤、舌戰(zhàn)群儒、揮淚斬馬謖等等。（2）（2分）D（3）（4分）示例一：我眼中的諸葛亮是一位十分了不起的人物，他上知天文下曉地理，是位足智多謀的軍事天才?！盎馃┩隆薄安荽杓薄翱粘怯?jì)”等，充分顯示出他的大智大勇。此外，他的赤膽忠心、他那羽扇綸巾的絕世風(fēng)采更是令我萬分敬仰。示例二：在我看來諸葛亮是一個(gè)阻止了時(shí)代進(jìn)步的“糊涂”軍師。試想，假如諸葛亮不幫助劉備實(shí)現(xiàn)三國鼎立的局面，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他們的軍隊(duì)一定會勢如破竹，無人可擋。天下必定早日統(tǒng)一，百姓必定安居樂業(yè)，不受戰(zhàn)亂折磨。因此我認(rèn)為諸葛亮的人生抉擇是失敗的。二、（45分）（一）（17分）7、（2分）餓其體膚/空乏其身/行拂亂其所為/所以動心忍性/曾益其所不能。8、（4分）（1）離開 （2）靠、憑 （3）常常犯錯(cuò)誤 （4）衡，通“橫”梗塞，不順9、（4分）（1）所以君子（行“仁政”的君主）不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利。（2）憂患可以使人謀求生存，而安樂必將導(dǎo)致滅亡。（因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。意思對即可）10、（4分）（1）天時(shí)不如地利，地利不如人和。（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患。11、（3分）這些人都出身卑微，但他們歷經(jīng)了磨難之后，終于成就了不平凡的事業(yè)。（二）（12分）12、（3分）美化靈魂或許有不少途徑，但我想，閱讀是