小學(xué)英語-Again,please!教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1．課前熱身（1）通過Isayyoudo的游戲復(fù)習(xí)與生日有關(guān)的短語：makeawish，takeapicture，openthepresent，singthebirthdaysong，playgames等。（2）通過字母轉(zhuǎn)盤游戲，讓學(xué)生試著拼讀出單詞，然后歸納出字母組合fr，ts，oa在單詞中的發(fā)音。2．回顧整理（1）請同學(xué)們?yōu)g覽本單元內(nèi)容。（2）教師ppt呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖，引領(lǐng)學(xué)生整理歸納。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生利用月歷圖片回憶王紅的生日：“WhenisWangHong‘sbirthday？“，引導(dǎo)學(xué)生回答：”TodayisOctober7.It’sWangHong’sbirthday.”。（4）教師出示W(wǎng)angHong過生日的場景圖，利用圖片進行找一找猜一猜的游戲，復(fù)習(xí)生日聚會的活動。同時把相關(guān)的單詞和詞組卡片貼在黑板上：singasong，makeawish，eatthecake，dance，playgames。（5）教師先利用板書讓學(xué)生描述王紅生日派對上的活動，同時貼出相應(yīng)的動詞過去式卡片，讓學(xué)生看板書復(fù)述。利用課件出示王紅過生日的圖片，讓學(xué)生與板書對比讀一讀，加深對動詞原形和過去式的印象。3.新課學(xué)習(xí)（1）教師呈現(xiàn)王紅寫日記的圖片，引導(dǎo)學(xué)生自讀Let’sread.的文章，完成課后題目。教師提示學(xué)生可以在課本上畫出重點句子，然后出示課件，帶學(xué)生一起驗證答案。教師提醒學(xué)生注意日記的格式。（2）播放Let’slisten.部分錄音，讓學(xué)生聽音選擇正確的答案。教師再次播放錄音，訂正答案。（3）出示長壽面和餃子的圖片，引出中國人過生日的習(xí)俗是吃長壽面和餃子。而西方人吃蛋糕，滲透中西方過生日的不同。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過生日時的活動，并小組交流展示。4．語言運用（1）教師出示“Mybirthday“文章框架，要求同學(xué)補充完整。MybirthdayHello.Mynameis___.Mybirthdayisin____.I/We_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Wehadagoodtime.(2)請同桌間利用Checkit.部分互相檢測學(xué)習(xí)成果，及時了解自己對知識的掌握情況，查缺補漏。5.自我拓展教師引領(lǐng)學(xué)生欣賞家庭照片，提出問題：“Whatcanwedoformum?Maybewecandolikethis.Mumwillbehappy.”讓學(xué)生觀看Funtime.視頻，最后出示“Lovefamily，loveyourmother”，教育學(xué)生學(xué)會感恩，回報母愛。五年級學(xué)生已初步具備一定的閱讀意識、閱讀能力逐漸增強。本節(jié)課繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使其掌握科學(xué)的閱讀方法和閱讀技巧，能夠自主閱讀文本并在問題的引領(lǐng)下整體感知文本信息，通過自主閱讀獲取、體驗、感悟文中情感。1．借助游戲,培養(yǎng)了學(xué)生的單詞拼讀能力。2.在本課中,我充分利用思維導(dǎo)圖,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生對知識點的記憶。思維導(dǎo)圖有助于學(xué)生將隱性知識顯性化,將語言信息圖像化,有助于將大量的信息分解成易于理解和記憶的“組塊”,幫助學(xué)生系統(tǒng)地、有條理地思考,并以畫導(dǎo)圖的方式記錄下其思維過程,從而達(dá)到記得牢、不易忘、易提取的效果,同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及自主學(xué)習(xí)的能力。3.各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,提高學(xué)生的語言綜合運用能力。我采用了學(xué)生感興趣的字母轉(zhuǎn)盤游戲形式,在復(fù)習(xí)本單元重點單詞的同時,也培養(yǎng)了學(xué)生的拼讀意識。接下來,引入本單元話題“Binthday”,先讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)課本知識,然后發(fā)散學(xué)生思維,再利用思維導(dǎo)圖對本單元內(nèi)容進行整理、歸納、總結(jié),復(fù)習(xí)本單元的重點句型。最后升華主題,滲透情感教育,讓學(xué)生學(xué)會感恩父母,用行動回報父母。本課是復(fù)習(xí)課，主要是對單元話題“birthday”相關(guān)語言知識的進一步鞏固與拓展運用。教學(xué)內(nèi)容舊中帶新，及復(fù)習(xí)了前三課的重要語言點，又增加了字母組合讀音和閱讀技能的訓(xùn)練，同時情感教育進一步升華。教師應(yīng)該充分利用語境提高學(xué)生聽、說、讀、寫的語言綜合運用能力。任務(wù)一：根據(jù)圖片找出相應(yīng)的句子并大聲地讀出來。1、 singthebirthdaysong2、 makeawish3、 atethecake4、 singanddance5、 playgames任務(wù)二：Yesterdayoncemore：請看圖復(fù)述WangHong’sbirthday.補全短文。WangHongwashappyyesterday.Itwasherbirthday.Shehadabirthdayparty.Attheparty,theyabirthdaysong.WangHongawish.Thentheyabirthdaycake.Theysang,and.Theyagoodtime.任務(wù)三：MybirthdayHello.Mynameis___.Mybirthdayisin____.I/We________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Wehadagoodtime.或許你會用到：madeawish/hadabirthdayparty/atethecake/sangthebirthdaysong/playedgames……、本課是綜合語言實踐課，圍繞WangHong’sbirthday這一主線展開相關(guān)活動，重點復(fù)習(xí)過生日的英語日常用語，以及如何用過去時描述相關(guān)活動。我認(rèn)為本課有以下亮點：1．借助游戲,培養(yǎng)學(xué)生單詞拼讀能力?！读x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在二級目標(biāo)中提出：了解簡單的拼讀規(guī)律；能根據(jù)拼讀規(guī)律，讀出簡單的單詞。拼讀能力的缺乏直接導(dǎo)致了學(xué)生機械地記憶單詞,增加了學(xué)習(xí)的難度。因此,培養(yǎng)小學(xué)生拼讀生詞的能力在英語教學(xué)中顯得尤為重要。在學(xué)生熟練掌握部分單詞以后,在教學(xué)中遇到有規(guī)律可循的單詞時,我們就應(yīng)該放手讓學(xué)生運用各種方法嘗試著去讀。在反復(fù)的拼讀嘗試中,學(xué)生逐漸地領(lǐng)悟出一些規(guī)律。這些規(guī)律,經(jīng)過教師適時的引導(dǎo)、歸納、總結(jié),逐步地內(nèi)化成學(xué)生的拼讀能力。２．利用思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生整理、歸納的能力。綜合語言實踐課的目的是讓學(xué)生形成對本單元話題的整體認(rèn)識,在掌握語言知識和語言技能的基礎(chǔ)上,提高語言綜合運用能力。在本課中,我充分利用思維導(dǎo)圖,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生對知識點的記憶。思維導(dǎo)圖有助于學(xué)生將隱性知識顯性化,將語言信息圖像化,有助于將大量的信息分解成易于理解和記憶的“組塊”,幫助學(xué)生系統(tǒng)地、有條理地思考,并以畫導(dǎo)圖的方式記錄下其思維過程,從而達(dá)到記得牢、不易忘、易提取的效果,同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及自主學(xué)習(xí)的能力。3.各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,提高學(xué)生的語言綜合運用能力。我采用了學(xué)生感興趣的字母轉(zhuǎn)盤游戲形式,在復(fù)習(xí)本單元重點單詞的同時,也培養(yǎng)了學(xué)生的拼讀意識。接下來,引入本單元話題“Binthday”,先讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)課本知識,然后發(fā)散學(xué)生思維,再利用思維導(dǎo)圖對本單元內(nèi)容進行整理、歸納、總結(jié),復(fù)習(xí)本單元的重點句型。最后升華主題,滲透情感教育,讓學(xué)生學(xué)會感恩父母,用行動回報父母。當(dāng)然,本課還有許多不足之處。比如,在調(diào)動學(xué)生積極性方面