習(xí)作我的植物朋友教案2

我的植物朋友教學(xué)要求1.觀察一種植物,做簡單的記錄卡。2.能借助記錄卡,寫清楚植物的樣子、顏色等,并寫出自己的感受。3.抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的一種植物。介紹植物時(shí)要生動(dòng)有趣,把觀察和感受到的寫清楚。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。1.觀察一種植物,做簡單的記錄卡。2.能借助記錄卡,寫清楚植物的樣子、顏色等,并寫出自己的感受。課件。一圖片展示,導(dǎo)入新課1.同學(xué)們,本單元的習(xí)作話題是“我的植物朋友”,要求我們選擇一種植物進(jìn)行觀察,并借助記錄卡,把觀察到和感受到的寫下來?，F(xiàn)在我們一起來觀察一個(gè)美麗高潔的小精靈,看看它是誰。(出示課件1)2.它就是荷花,之前我們學(xué)習(xí)過葉圣陶先生的《荷花》,對(duì)它有所了解,今天我們就以荷花為例來學(xué)習(xí)如何做觀察記錄卡,并借助其進(jìn)行寫作。二討論交流,觀察記錄1.在觀察荷花之前,請(qǐng)同學(xué)們想一想需要觀察荷花的哪些方面?(學(xué)生討論,教師小結(jié))(出示課件2)樣子、顏色、氣味、數(shù)量、大小、高矮、作用以及對(duì)比其他植物特有的特點(diǎn)等方面。2.同學(xué)們,觀察荷花時(shí),我們可以采取怎樣的觀察方法呢?(學(xué)生討論,教師小結(jié))(出示課件3)眼看、鼻聞、手摸、有的甚至可以嘗嘗味道。(有的植物有毒,觀察時(shí)要注意安全)3.教材以“桃花”為例,呈現(xiàn)了一份記錄卡。請(qǐng)你們仿照這份記錄卡,記錄下對(duì)荷花的觀察,作紀(jì)錄時(shí)注意以下幾點(diǎn)。(出示課件4)(1)記錄要及時(shí)。(2)記錄的要點(diǎn)要根據(jù)植物的特點(diǎn)靈活安排。(3)記錄時(shí)可以只記關(guān)鍵詞或簡短的句子,不一定要記完整的句子。(4)在“其他”這欄中,可以填寫收集來的相關(guān)資料,也可以把植物的樣子畫下來或拍下來。(5)可以適當(dāng)記錄自己觀察時(shí)的感受。4.學(xué)生交流各自的觀察記錄卡,教師相機(jī)指導(dǎo)。三示范寫作,突破難點(diǎn)同學(xué)們已經(jīng)完成了觀察記錄卡,現(xiàn)在我們就來借助它進(jìn)行寫作吧。1.示范寫作。(1)荷花的樣子。(借助記錄卡上的“樣子”一欄展開敘述)(出示課件5)那一朵朵荷花,手掌大的花瓣兒潔白如雪,五六個(gè)花瓣兒拼成了一朵大荷花。我被一池的荷花給迷住了,只見池中挨挨擠擠的荷花翹首仰望天空。荷花的樣子千姿百態(tài),有的像害羞的小女孩漲紅了臉,躺在碧綠的荷葉上;有的好奇地探出頭來,望著這美麗可愛的人間;有的像俊俏的仙子正對(duì)著平靜的湖面梳妝打扮。荷花已經(jīng)開了不少,有的展開兩三片花瓣兒,有的花瓣兒全都展開了,露出了嫩小的蓮蓬,蓮蓬像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女站在荷葉上,而荷葉則像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。設(shè)計(jì)意圖:通過示范引領(lǐng),教給學(xué)生寫作的方法,降低寫作的難度,幫助學(xué)生理順寫作的思路。(2)荷花的顏色。(借助記錄卡上的“顏色”一欄展開敘述)(出示課件6)荷花有紅色、粉紅色、白色、紫色等多種顏色,而我最喜歡的是粉色的荷花。你看,荷花的花瓣兒像一個(gè)個(gè)小娃娃似的圍在一起,花瓣兒尖端的顏色是粉粉的,還稍稍帶了點(diǎn)兒雪白;正在開的花瓣兒根部是淡黃色的,開敗了的花瓣兒根部則是綠色的。荷花的花蕊是金黃色的,好像金黃色的小臉正對(duì)著我笑。(3)荷花的作用。(借助記錄卡上的“作用”一欄展開敘述)(出示課件7)荷葉可以用來做食物,例如荷葉蒸肉、荷葉粥、荷葉茶等。荷花除了有觀賞價(jià)值,花粉還可以保健美容。荷花的果實(shí)也可以食用。幼蓮生食,老蓮可以磨粉。藕的營養(yǎng)價(jià)值很高,富含鐵、鈣等微量元素,植物蛋白質(zhì)、維生素以及淀粉含量也很豐富,有明顯的補(bǔ)氣益血,促進(jìn)新陳代謝,增強(qiáng)人體免疫力的作用。通過這三個(gè)方面的示范,同學(xué)們知道要怎樣整理記錄卡上的材料并寫成作文了嗎?誰能說一說?(出示課件8)按一定順序描寫植物的樣子、顏色、氣味、作用等;抓住植物的特點(diǎn),不必面面俱到。2.突破難點(diǎn)。(1)教師明確寫作要求。(出示課件9)①要按一定的順序描寫,思路清晰。②要突出植物的特點(diǎn)(樣子、顏色、氣味、作用等)。③要把觀察時(shí)的感受(眼、耳、鼻、手等的感覺)和心里的想法寫出來。設(shè)計(jì)意圖:明確寫作要求,讓學(xué)生做到有章可循,有據(jù)可依。(2)學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。四組織交流,分享習(xí)作1.小組交流,分享各自的習(xí)作,看看誰寫得最好。2.全班展示交流,師生進(jìn)行評(píng)價(jià),提出修改建議。(出示課件10)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):(1)是否把觀察到的寫清楚了。(2)是否把觀察時(shí)的感受寫清楚了。3.