將鄉(xiāng)情貼進孩子的畫里-幼兒黏貼畫課程構建 論文

將鄉(xiāng)情貼進孩子的畫里——幼兒黏貼畫課程構建所開展的美術活動過程中綻放絢麗多彩的藝術之花呢？本文將通過粘貼活動作為研究例子，與實踐相結合，從而對在幼兒園的美術實踐活動中關于鄉(xiāng)土材料的運用展開探討。關鍵詞：鄉(xiāng)土材料；粘貼畫；實踐運用引言《3-6歲兒童發(fā)展發(fā)展指南》中的藝術領域提到：“在大自然和社會生活中萌發(fā)孩子對學實踐活動。一、黏貼畫準備1.提供畫面形象的形象數(shù)量及大小進行控制，從而有助于他們進行操作。2.選擇工具材料（1）選擇適合粘貼畫活動中使用鄉(xiāng)土村料選擇運用其中一種或者是多種材料展開粘貼。（2）選擇最為合適的鄉(xiāng)土材料進行固定所開展的粘貼活動過程里，幼兒們多使用漿糊、固體膠、自粘紙或者是雙面膠，廢物循環(huán)利用，既環(huán)保又實在。（3）確定符合孩子的能力發(fā)展和操作特點的粘貼形式畫，從而促使幼兒能夠自由地對其作品進行設計及完成。二、創(chuàng)意黏貼——活動指導幼兒們當下的思考能力及動手能力都尚且不足，在參與手工活動的過程當為了解及熟悉粘貼畫的制作材料及方式，筆者將從如下三個維度著手：1.幫助孩子積累創(chuàng)作表象自主地進行思考。教師再對幾幅具有不盡相同的裝飾風格的范作進行展示之后，了解此次粘貼畫活動的要求及開展形式，進而引導其基于此再進行發(fā)散的聯(lián)想。2.我的作品我做主范例中有關材料的排列方向做出了改變；有的幼兒還在對蝴蝶的翅膀進行粘貼己的理解與想象賦予了作品更為豐富的想法與力量。3.我的地盤最干凈在組織粘貼畫活動時，教師需要重視對幼兒的良好操作及衛(wèi)生習慣進行培具重新放回原位，并且展開清潔與整理。三、愛我家鄉(xiāng)——收獲滿滿的情操。1.為想象插上翅膀的材料及有關工具即可，為他們提供獨立表現(xiàn)、自主創(chuàng)作的機會及空間。由此，2.我是環(huán)保小衛(wèi)士慣，進而幫助他們在日后更為全面地創(chuàng)作更多優(yōu)秀作品。3.體驗快樂我最棒令他們十分欣喜。幼兒在自由自主的粘貼畫畫活動中充分發(fā)揮了自身的主觀性，身心獲得愉悅的體驗，進而助力幼兒們的快樂成長。結語美、觀察美、了解美、表現(xiàn)美以及創(chuàng)造美的機會。參考文獻：[1]殷珊紅.巧借自然鄉(xiāng)土，激活大班幼兒美術活動[J].科教文匯(下旬刊),2020(02):166-167.[2]芮為平.淺談鄉(xiāng)土材料在幼兒美術活動中的運用[J].考試周刊,2019(70):196.[3]曹懷秀.挖掘鄉(xiāng)土材料的美術教育價值[J].北京教育(普教版),2019(02):99.[4]姜潤.品味鄉(xiāng)土特色玩轉幼兒美術活動[J].才智,2015(25):103.[5]黃智舉.鄉(xiāng)土材料在幼兒美術教育中的可行性及其價值[J].教育藝術,2010(05):50-51.[6]于嬌嬌.生態(tài)美育視野下幼兒園大班美術教育活動研究[D].長春師范大學,2022.[7].尋鄉(xiāng)韻悟鄉(xiāng)情——借力文化資源,根植家鄉(xiāng)情懷[J].山西教育(幼教),2021(11):82.[8]陸軼.談自然資源在幼兒園大班美術活動中的有效運用[J].新課程,2021(27):158.[9]潘瑩.引導幼兒使用生活小物品感受自然物粘貼活動樂趣的方法分析——以感受蘇州園林“古韻今風”之美為例[J].考試周刊,2021(51):9-10.[10]馬田.幼兒園開展創(chuàng)意樹葉粘貼畫的方法和意義[J].幸福家庭,2021(