




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
PAGEPAGE2附件4:高級(jí)職稱評(píng)審量化計(jì)分表一、個(gè)人基本情況姓
名出生年月性
別參加工作時(shí)間所學(xué)專業(yè)現(xiàn)從事專業(yè)現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及任職時(shí)間擬申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)及分支專業(yè)最高學(xué)歷學(xué)位畢業(yè)時(shí)間畢業(yè)學(xué)校所學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)類型二、基本條件主條目子條目個(gè)人綜述審核結(jié)論簽名思想政治與師德具有堅(jiān)定正確的思想政治觀念遵紀(jì)守法愛崗敬業(yè)關(guān)愛學(xué)生為人師表學(xué)歷和資歷學(xué)歷任職資歷教師資格外語水平計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力繼續(xù)教育1011121314年度考核0910111213教育教學(xué)教育教學(xué)能力基本掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、學(xué)科體系或?qū)W科方法,把握學(xué)科價(jià)值和學(xué)科文化,了解本學(xué)科發(fā)展的前沿和動(dòng)態(tài)在本專業(yè)內(nèi)為本(專)科學(xué)生系統(tǒng)地開設(shè)過幾門課程任現(xiàn)職以來具有從事班主任等學(xué)生思想教育、管理工作以及向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的經(jīng)歷任現(xiàn)職以來結(jié)合專業(yè)、崗位特點(diǎn),適時(shí)開展學(xué)術(shù)、時(shí)事講座,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),開拓視野,了解本學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿和發(fā)展方向教學(xué)時(shí)量09下10上10下11上11下12上12下13上13下14上教學(xué)效果任現(xiàn)職以來課程教學(xué)考核等級(jí)達(dá)到良好標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)效果綜合評(píng)價(jià)優(yōu)良率在80%以上(包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行教師評(píng)價(jià)和督導(dǎo)評(píng)價(jià))。教學(xué)改革任現(xiàn)職以來在教學(xué)理念、方式和方法,課程形式、內(nèi)容和評(píng)價(jià)等方面,開展了積極有效的探索和改革。任現(xiàn)職以來科研成果及業(yè)績科研意識(shí)與能力具有穩(wěn)定的研究方向;系統(tǒng)掌握本學(xué)科的研究手段和方法;具備前瞻性的選題能力;具備較強(qiáng)的科研規(guī)劃組織實(shí)施能力;具備較強(qiáng)的科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力科研業(yè)績1.科技成果及獲獎(jiǎng)情況時(shí)間項(xiàng)目名稱類別級(jí)別與等級(jí)角色與排名批準(zhǔn)部門2.論文、著作及重要學(xué)術(shù)報(bào)告登記(參評(píng)論文代表作請(qǐng)注明)時(shí)間題目刊物(學(xué)術(shù)會(huì)議)名稱、刊號(hào)與等級(jí)出版(組織)單位合獨(dú)著及本人排名面試答辯注:結(jié)論由審核人填寫,填“合格”或“不合格”。
三、加分條件主條目加分項(xiàng)目個(gè)人成果、業(yè)績審核計(jì)分簽名思想政治與師德(25分)工作業(yè)績突出師德師風(fēng)按最高級(jí)別的一項(xiàng)計(jì)分,不重復(fù)計(jì)分學(xué)歷學(xué)位(5分)獲得學(xué)士學(xué)位計(jì)1分,獲得碩士學(xué)位(學(xué)歷)計(jì)2分,獲得博士學(xué)位(學(xué)歷)計(jì)5分。不重復(fù)計(jì)分。教育教學(xué)(100分)課堂教學(xué)時(shí)量年度考核主持或參與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室(實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室)建設(shè)等。獲教學(xué)成果獎(jiǎng)“雙師型”素質(zhì)教師指導(dǎo)學(xué)生參加競賽、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)教案評(píng)分教學(xué)技能競賽獲獎(jiǎng)科研成果及業(yè)績(100分)論文著作作品、產(chǎn)品科研項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化具體加分條件詳見湘教發(fā)〔2013〕43號(hào)《湖南省高等學(xué)校教師系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審實(shí)施細(xì)則(2013·試行)》合計(jì)注:國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)指國家科技部或國務(wù)院的獎(jiǎng)勵(lì);?。ú?/p>
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年七夕情人節(jié)酒吧派對(duì)策劃方案總結(jié)
- 白酒銷售工作方案2025年
- 2025年個(gè)人月工作方案演講稿
- 汽車使用與維護(hù) 課件 項(xiàng)目二 燃油供給系統(tǒng)的維護(hù)
- 汽車使用與維護(hù) 課件 項(xiàng)目三 轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的使用與維護(hù)3-3 轉(zhuǎn)向器總成的檢查與維護(hù)
- 2025年生發(fā)霧液項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2025年玉佛項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2025春新版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期中易錯(cuò)判斷題
- 閩南理工學(xué)院《合唱與合唱指揮常識(shí)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 唐山幼兒師范高等專科學(xué)?!对朴?jì)算》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 合作商務(wù)方案
- 檔案數(shù)字化培訓(xùn)課件
- 母與子性可行性報(bào)告
- 口腔行業(yè)人效分析
- 人工智能教育在中小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用策略
- 華為QSA審核報(bào)告
- 閃耀明天 二聲部合唱簡譜
- 停車場(chǎng)鋪設(shè)建渣施工方案
- 常見疾病隨訪服務(wù)表-隨訪表
- 口腔科麻藥管理制度范本
- 房屋質(zhì)量安全鑒定報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論