新教材4AUnit8-Dolls-五課時教案超級詳細(含16個批注和教學(xué)后記)doc-副本

PAGEPAGE3Unit8Dolls第一課時(Thefirstperiod)一、教學(xué)內(nèi)容：Storytime.二、教學(xué)目標:1.能夠理解Storytime部分內(nèi)容，能夠模仿朗讀。2.通過歌曲，學(xué)生能夠理解人體部位單詞。3.通過洋娃娃介紹，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀單詞hair，eyes，nose，mouth.4.通過對比外貌迥異的娃娃以及看動作猜游戲，學(xué)生能夠理解會說形容詞big，small，long，short.5.在介紹朋友后，學(xué)生能夠準確運用句型His…is….Her…are….三、教學(xué)重難點:1.能夠理解Storytime部分內(nèi)容，能夠模仿朗讀。3.通過洋娃娃介紹，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀單詞hair，eyes，nose，mouth.4.通過對比外貌迥異的娃娃以及看動作猜游戲，學(xué)生能夠理解會說形容詞big，small，long，short.5.在介紹朋友后，學(xué)生能夠準確運用句型His…is….Her…are….四、教具準備：1．事先板書好課題Unit8Dolls. 2．教學(xué)卡片和多媒體（PPT）。 五、教學(xué)過程:StepOne:Warmingup通過互相問候、唱英文歌、做動作、玩游戲來吸引學(xué)生興趣，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的知識點。 通過互相問候、唱英文歌、做動作、玩游戲來吸引學(xué)生興趣，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的知識點。1.FreetalkHowareyou?Howoldareyou?2.Listentosong‘Head,shoulder,kneesandtoes’a.Listentothesongandtheteacherdotheaction.b.Listentothesongagainanddotheactiontogether.3.Playagame‘Touchyour…’T:Touchyournose/mouth…Ss:Dotheaction.StepTwo:Presentationandpractice.1.Showadoll用實物展示來練說，直觀形象，貼近生活。再通過師生問答，生生問答來操練句型。用實物展示來練說，直觀形象，貼近生活。再通過師生問答，生生問答來操練句型。T:Ihaveadoll.Lookatmydoll.Whatcolorisherdress?Ss:It’syellow.T:Isitcute?Ss:YesT:(手指著洋娃娃的眼睛、耳朵、鼻子等)Look,thisishereyes/ears/nose/mouth/hair.Ss:Eyes2.Drawtwodifferentdollsontheblackboard.Thenaskthestudentstocompare.T:Herearetwodolls.Thisisagirldoll.Herhairislong.Hereyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.That’saboydoll.Hishairisshort.Hiseyesandnosearesmall.Hismouthisbig.Hisearsarebig,too.3.Teacheracts,thestudentsguess.老師做一些形容詞的動作，學(xué)生分組PK猜測比賽。4.Watchthecartoonandfinishtheform.hair eyes nose mouth Ears注意區(qū)別單詞的發(fā)音，用學(xué)過的同音詞來教授新單詞，以舊帶新，讓學(xué)生更好地掌握。注意區(qū)別單詞的發(fā)音，用學(xué)過的同音詞來教授新單詞，以舊帶新，讓學(xué)生更好地掌握。Girldoll Long big small small Boydoll short small small Big big5.Accordingtotheformtosaythesentences.G1:Herhairislong.B1:Hishairisshort.G2:Hereyesarebig.B2:Hiseyesaresmall.StepThree:Consolidation讓學(xué)生分角色來朗讀和表演課文，并自編新的情境來表演。環(huán)節(jié)很新穎，學(xué)生積極性高。讓學(xué)生分角色來朗讀和表演課文，并自編新的情境來表演。環(huán)節(jié)很新穎，學(xué)生積極性高。1.Readthetextafterthetape.2Readthetextingroups.3.Actinrole.4.Sayarhyme.Ihavetwoeyestoseewith,Ihavetwofeettorun,Ihavetwohandstowavewith,AndnoseIhavebutone.StepFour:Practice.1.Describeandguess教師要求學(xué)生選擇班級里的一個同學(xué)來描述，其他學(xué)生根據(jù)描述猜出被描述的同學(xué)是誰。如果班級人數(shù)多，為降低難度，可以提示被描述人所在的小組。如：S1:He’sboy.He’sshort.Hiseyesaresmall.Hisearsaresmall.Hisnoseisbig.Hismouthisbig…Whoishe?S2：Ishe…?2.Showapictureoffriends.學(xué)生出示一張好朋友的照片或畫一張畫像，根據(jù)照片或畫像來描述朋友的外五、教學(xué)過程:StepOne:Warmingup.1.Greetings.2.IntroduceyourselfT:I’mMissXu.I’mtall.Myhairislong.Mymouthisbig.Myeyesarebig.Canyouintroduceyourself?Ss:I’m…再讓其他學(xué)生轉(zhuǎn)述。Ss:She’s…She’stall….3.Reviewstorytime.采取小組競賽的方式讓學(xué)生復(fù)述課文大意，學(xué)生參與度高。采取小組競賽的方式讓學(xué)生復(fù)述課文大意，學(xué)生參與度高。G1:Herhairislong.B1:Hishairisshort.G2:Hereyesarebig.B2:Hiseyesaresmall.StepTwo:Presentationandpractice.(1)Funtime.1.出示一些卡通動物的圖片（大象，兔子，豬，猴子，河馬，小鳥）卡通圖片盡量能找出有性別的圖片。通過多種方式來呈現(xiàn)單詞和句型：圖片、動作、表演、相互問答等，讓學(xué)生反復(fù)練說。通過多種方式來呈現(xiàn)單詞和句型：圖片、動作、表演、相互問答等，讓學(xué)生反復(fù)練說。T:Lookattheseanimals.Canyousaysomethingaboutthem?(Pointtotheelephant)Hisnoseislong.Ss:HertailisshortHeisfat.Sheisthin.Hismouthisbig.Hermouthissmall.Teach‘big,small,fat,thin,long,short,tall,short’2.Showtheirpicturesandtrytodescribe.T:Heis….His…is….His…are….3.Sayanddraw.老師邀請一個畫畫比較好的學(xué)生在黑板上畫雪人。教師先說出第一句描述，然后要求其他學(xué)生輪流說下面的句子，直至畫完雪人。畫完后請畫畫的學(xué)生向大家完整描述雪人。如：T:Thesnowmanistall.S1:Hismouthisbig.S2:Hiseyesaresmall.S3:Hisnoseisbigandred.S4:Thisisoursnowman.He’stall.Hismouthisbig.Hiseyesaresmall.Hisnoseisbigandred.4.Playthegameingroups.(2)Cartoontime這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生看動畫，回答問題并表演，進一步加強對重點句型的運用。學(xué)生興致很高。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生看動畫，回答問題并表演，進一步加強對重點句型的運用。學(xué)生興致很高。1.Showthepicture.T:BobbyandSamareatamuseum.Whatdotheysee?Ss:Theyseesomerobots.2.Watchthecartoonandanswersomequestionsa.Aretherobot’seyesbigorsmall?b.Whatcantherobotdo?c.Ishetallorshort?3.Readafterthetape.4.Actinroles.通過跟讀音模仿，表演對話，分組互相問答等方式來練說，學(xué)生積極性高。StepThree:Homework.通過跟讀音模仿，表演對話，分組互相問答等方式來練說，學(xué)生積極性高。1.Recitethedialogueandtrytowriteitafterclass.2.Drawyourbestfriendanddescribehim/her.六、板書設(shè)計：Unit8DollsfatthintallshortfatthintallshortbigsmalllongshortSheis…His…is….Her…are….Unit8Dolls第三課時(Thethirdperiod)一、教學(xué)內(nèi)容：Soundtime,Tickingtimeandrhymetime二、教學(xué)目標:1.能夠聽懂、會讀、會說、熟練運用單詞fat，short，thin，tall等形容詞。2.通過描述自己所畫人物，能夠在真實語境中熟練運用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型進行描述。3.通過欣賞動畫，表演動畫，能夠體會故事的趣味性，享受語言帶來的愉悅。4.通過朗讀單詞，體會字母z的讀音，并能歸納已學(xué)含有/z/發(fā)音的單詞。三、教學(xué)重難點:1.能夠聽懂、會讀、會說、熟練運用單詞fat，short，thin，tall等形容詞。2.通過描述自己所畫人物，能夠在真實語境中熟練運用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型進行描述。4.通過朗讀單詞，體會字母z的讀音，并能歸納已學(xué)含有/z/發(fā)音的單詞。四、教具準備：1．教學(xué)圖片和卡片，多媒體（PPT） 2．磁帶和錄音機。五、教學(xué)過程:StepOne:Warmingup.1.Freetalk2.Brainstorm盡可能多地說出人體部分單詞。盡可能多的說出形容詞。3.Showsomepicturesanddescribe.老師出示一些有明顯特征的人，ppt課件快速閃動讓學(xué)生描述。eg.Heisfat.Sheisthinandtall.Hiseyesarebig.Hismouthissmall.Herearsarebig.…StepTwo:Revision.Storytime跟讀（教師注意語音和語調(diào)的指導(dǎo)與糾正）自讀（任選一種方式讀）a.自己單獨讀b.跟伙伴扮演角色讀c.跟伙伴齊讀。比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。StepThree:Presentationandpractice(1)Soundtime1.ShowthepictureT:Look,what’sthis?Ss:It’sazebra.T:Wherearethezebras?Ss:Theyareinthezoo.2.教師板書并領(lǐng)讀新單詞，用彩色粉筆圈出單詞中字母z，讓學(xué)生體會字母z在單詞中的發(fā)音。3.教師解釋句子意思。如：動物園里的斑馬，和你我一起吃蘋果。4.呈現(xiàn)單詞：zebra/zoo.5.Readthewordsafterthetape.6.總結(jié)發(fā)音規(guī)律：所含的字母z都發(fā)/z/這個音。引導(dǎo)學(xué)生舉一些含有此相同發(fā)音的單詞。歸納同音詞，找出發(fā)音共同處，以舊帶新，學(xué)生容易接受。歸納同音詞，找出發(fā)音共同處，以舊帶新，學(xué)生容易接受。7.Readthesentence.Thezebrasinthezoo,Eatappleswithmeandyou!(2)Rhymetime通過練說小詩來復(fù)習(xí)描述相貌的重點句型和身體部位單詞，寓教于樂，學(xué)生很興奮。通過練說小詩來復(fù)習(xí)描述相貌的重點句型和身體部位單詞，寓教于樂，學(xué)生很興奮。1.教師在兩個拇指上畫出兩個胖男孩的頭像，引入話題。2.教師播放歌謠讓學(xué)生跟讀欣賞，同時用兩個拇指，配以相應(yīng)的動作。3.教師讓學(xué)生齊讀歌謠，并要求他們用拇指配以相應(yīng)的動作。4.鼓勵學(xué)生適當?shù)剡M行替換表演，同時配以其他手指做同樣的動作。如：Twothingirlsmeetintherain.Twotallgirlsmeetintherain.Twoshortboysmeetintherain.(3)Tickingtime使用句型和單詞，自編對話并表演，訓(xùn)練學(xué)生對知識的綜合運用能力。使用句型和單詞，自編對話并表演，訓(xùn)練學(xué)生對知識的綜合運用能力。1.Trytoguess學(xué)生描述班級中的一名同學(xué)，其他同學(xué)來猜測。He’saboy.He’sfat/thin.He’stall/short.His…is…His…are….Whoishe?2.學(xué)生嘗試描述一種動物。Itisbig/small.Itistall/short.It’s…is…Its…are….Whatisit?StepFour:Consolidation1.Summary本課所學(xué)內(nèi)容回顧與總結(jié)。2.Recitethepassage.跟讀（教師注意語音和語調(diào)的指導(dǎo)與糾正）自讀（任選一種方式讀）比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。StepFive:Homework1.Finishtheexercises.2.knowthesoundoftheletter‘z’.六、板書設(shè)計：Unit8Dollszebrazooz/z/Thezebrasinthezoo,Eatappleswithmeandyou!Rhymetime:TwofatboysTwothingirlsmeetintherain.Twoshortboysmeetintherain.He’s…/She’s….His…is…./Her…are….Unit8Dolls第四課時(Thefourthperiod)一、教學(xué)內(nèi)容Checkouttime和補充習(xí)題。二、教學(xué)目標:1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。2.能夠在真實語境中熟練運用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型進行描述。3.能綜合運用本單元學(xué)到的單詞和句型進行對朋友或同學(xué)的描述。4.完成補充習(xí)題。三、教學(xué)重難點:1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。2.能夠在真實語境中熟練運用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型進行描述。3.能綜合運用本單元學(xué)到的單詞和句型進行對朋友或同學(xué)的描述。4.完成補充習(xí)題。四、教具準備：1．本單元教學(xué)掛圖和卡片。 2．多媒體電腦（PPT）。 3．磁帶和錄音機。五、教學(xué)過程:StepOne:Warmingup通過卡片、表演、問答來鞏固舊知。形式多樣化，學(xué)生較感興趣。通過卡片、表演、問答來鞏固舊知。形式多樣化，學(xué)生較感興趣。1.Greetings.2.Brainstorm盡可能多地說出人體部分單詞。盡可能多的說出形容詞。3.IntroduceyourselfSs:I’m…再讓其他學(xué)生轉(zhuǎn)述。Ss:She’s…She’stall….4.Showsomepicturesanddescribe.eg.Heisfat.Sheisthinandtall.Hiseyesarebig.Hismouthis…StepTwo:Presentation.Checkouttime通過看圖片、同桌互問、做練習(xí)、扮演角色說等方式來寓教于樂。通過看圖片、同桌互問、做練習(xí)、扮演角色說等方式來寓教于樂。1.出示書上55頁的圖片。利用單詞卡片復(fù)習(xí)本單元單詞。2.Askandanswer.What’sthis?It’sadog/cat.Ishefat/big?Yes/no.3.學(xué)生完成短文。4.教師核對答案。StepThree:Doexercises.完成補充習(xí)題。通過做練習(xí)題，更好地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識點。布置作業(yè)要照顧不同層次的學(xué)生。通過做練習(xí)題，更好地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識點。布置作業(yè)要照顧不同層次的學(xué)生。Alistenandnumber教師指導(dǎo)學(xué)生觀察六幅圖，找出每幅圖中人物形象的特征，然后聽錄音給圖片排序。a1b3c2d4e6f5Blistenandcircle教師指導(dǎo)學(xué)生先觀察圖片，注意每三幅圖的不同之處，然后聽錄音，圈出與錄音內(nèi)容相符的圖片的序號。1b2c3b4aCLookandsay教師鼓勵學(xué)生多說一些句子。如：She’s….She’s15.She’stall.She’sfat.Herhairislong.Hernoseisbig,hermouthissmall.DReadandcircle1b2aElookreadandwrite觀察圖片，補全短文。StepFour:Homework1.完成練習(xí)冊的練習(xí)。2.完成補充習(xí)題練習(xí)。六、板書設(shè)計：Unit8DollsWhat’sthis?It’sadog/cat.Ishefat/big?Yes/no.He’s…She’s….His…is….Her…are…DotheexercisesUnit8Dolls第五課時(Thefifthperiod)一、教學(xué)內(nèi)容：4A第八單元的復(fù)習(xí)及完成練習(xí)題。二、教學(xué)目標:1.通過復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯和句型。2.能較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)的日常交際用語。3.能熟練完成本課的練習(xí)題。三、教學(xué)重難點:1.通過復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯和句型。2.能較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)的日常交際用語。四、教具準備：1.所學(xué)詞匯的圖片。 2.磁帶和錄音機。五、教學(xué)過程:StepOne:Warmingup1.Greetings.2.Listentosong‘Head,shoulder,kneesandtoes’a.Listentothesongandtheteacherdotheaction.b.Listentothesongagainanddotheactiontogether.3.IntroduceyourselfSs:I’m…再讓其他學(xué)生轉(zhuǎn)述。Ss:She’s…She’stall….4.單詞和句子默寫。復(fù)習(xí)四會單詞，讓學(xué)生聽寫，復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)四會單詞，讓學(xué)生聽寫，復(fù)習(xí)鞏固。StepTwo:Showtime1.模仿朗讀或表演Storytime，對模仿語音語調(diào)好的同學(xué)或表演的好的同學(xué)，進行獎勵。2.請同學(xué)表演Cartoontime，對表演的好的同學(xué)，進行獎勵。StepThree:Presentationandpractice做練習(xí)題來進一步復(fù)習(xí)鞏固知識點。老師重點講解易錯題。做練習(xí)題來進一步復(fù)習(xí)鞏固知識點。老師重點講解易錯題。一、根據(jù)中文提示完成句子。1.我能幫助你嗎？我想要這雙襪子。CanI?I'dlike.2.這雙鞋多少錢？二十元。theshoes?yuan.3.她的頭發(fā)是長的。4.她的眼睛是大的。二、用所給詞的適當形式填空。1.Herhairis,buthishairis.(long)2.Howmany(box)doyouhave?3.Thisdogis(fat),butthatdogisvery.4.isNancy.eyesarebig.(she)5.Ilike.Look!Thisiscool.(robot)三、根據(jù)情境選擇正確的答案。()1.你告訴別人你的眼睛很大，你會說：A.Howareyou?()2.問別人身體怎么樣，應(yīng)說：B.Mymouthissmall.()3.你看到一位高個子女孩，會說：C.Myeyesarebig.()4.告訴朋友你的嘴巴小小的，會說：D.Ishisnosesmall?()5.詢問朋友他的鼻子是不是很小，問：E.Thegirlistall.四、小小翻譯家1.我的大眼睛2.inthezoo3.一位高個子男孩4.smallandthin5.她的長發(fā)6.insummer7.這些機器人8.herbeautifulfan9.兩個胖娃娃10.eatappleswithme五、連詞成句，注意句子字母大小寫和標點。1.mouth,small,and,no